2诗两首 课后篇巩固提升 随堂演练 、课文精读 阅读下面的文字,完成第12题 撑着油纸伞,独自 彷徨在悠长,悠长 又寂寥的雨巷, 我希望逢着 一个丁香一样的 结着愁怨的姑娘 她是有 丁香一样的颜色, 丁香一样的芬芳, 丁香一样的忧愁, 在雨中哀怨, 哀怨又彷徨 撑着油纸伞,独自 彷徨在悠长,悠长 又寂寥的雨巷, 我希望飘过 个丁香一样的 结着愁怨的姑娘。 1下列对本诗的理解,不正确的两项是() A.第一节选用了“独自”“彷徨”“寂寥”“雨巷”“愁怨”等描绘情感的词语来表达诗 人当时的心情
2 诗两首 课后篇巩固提升 随堂演练 一、课文精读 阅读下面的文字,完成第 1~2 题。 撑着油纸伞,独自 彷徨在悠长,悠长 又寂寥的雨巷, 我希望逢着 一个丁香一样的 结着愁怨的姑娘。 她是有 丁香一样的颜色, 丁香一样的芬芳, 丁香一样的忧愁, 在雨中哀怨, 哀怨又彷徨; ………… 撑着油纸伞,独自 彷徨在悠长,悠长 又寂寥的雨巷, 我希望飘过 一个丁香一样的 结着愁怨的姑娘。 1.下列对本诗的理解,不正确的两项是( ) A.第一节选用了“独自”“彷徨”“寂寥”“雨巷”“愁怨”等描绘情感的词语来表达诗 人当时的心情
B.第二节“丁香一样的颜色”“丁香一样的芬芳”“丁香一样的忧愁”写出了“丁香一样 ”姑娘美丽的外表、芬芳的气味、忧愁的心情。 C.第二节中三个句式一致的句子读来朗朗上口,增强了全诗的音乐感和情感的表现力 D.最后一节中“丁香一样”的姑娘可望而不可即,诗人对离别的无可奈何,隐含了其对理想 的追求以及凄婉、迷茫、哀怨的情感。 诗的第一节和最后一节的反复,使诗歌首尾相合,浑然完整,加强了诗歌的抒情性。 解析项,“雨巷”这个词语不表示感情。D项,“诗人对离别的无可奈何”属于无中生有 2.在第二节诗中,诗人描述了这位姑娘的形象:“丁香一样的颜色,/丁香一样的芬芳,/丁香 样的忧愁”。这三行诗的顺序能不能互换?为什么? 解楫从表面上看,这是一组排比句句式一致,关系对等并列。但实际上,作者如此表达,一是 内容的需要,二是诗歌形式的需要。因此,可从内容和音韵两个角度分析这组句子的作用。 惨考答军不能互换。从内容的层次上看,由外在的表象到内在的情绪逐层深入;从音韵上看, 这首诗的每一诗节的第三、六行押韵,互换后,音韵不协调。 、语言运用 3.以“希望”为开头,重组下面的句子,可以增减个别词语,但不得改变原意 戴望舒的诗情总是笼罩着一层不可排解的伤感。在黑暗和残酷的现实面前,诗人不得不 从昔日的旧梦中寻找希望,而虚幻无力的希望不可能给诗人以精神的拯救。 解析“以‘希望”为开头”这一要求暗示在叙述时以“希望”为主语。另外还应灵活运用 代词“它”及关联词语,使语句在叙述转换时变得简明流畅。 考答案希望是虚幻无力的,而它又是戴望舒在黑暗和残酷的现实面前从昔日的旧梦中寻 找到的,因为它不可能给诗人以精神的拯救,所以诗人的诗情总是笼罩着一层不可排解的伤 4.《中国诗词大会》是央视首档全民参与的诗词节目,节目以“赏中华诗词,寻文化基因,品 生活之美”为基本宗旨,带动全民重温那些经典的古诗词,从古人的智慧和情怀中汲取营养, 涵养心灵。《中国诗词大会》组委会拟征集舞台悬挂对联,请你根据提供的上联写出下联。要 求符合对联的基本格式。 上联:唐风汉韵入耳皆是天籁之声,声声抑扬顿挫 下联 解析拟写对联时,要求上下联在结构上彼此照应(字数相等、句式一致、词性相当、平仄相
B.第二节“丁香一样的颜色”“丁香一样的芬芳”“丁香一样的忧愁”写出了“丁香一样 的”姑娘美丽的外表、芬芳的气味、忧愁的心情。 C.第二节中三个句式一致的句子读来朗朗上口,增强了全诗的音乐感和情感的表现力。 D.最后一节中“丁香一样”的姑娘可望而不可即,诗人对离别的无可奈何,隐含了其对理想 的追求以及凄婉、迷茫、哀怨的情感。 E.诗的第一节和最后一节的反复,使诗歌首尾相合,浑然完整,加强了诗歌的抒情性。 解析 A 项,“雨巷”这个词语不表示感情。D 项,“诗人对离别的无可奈何”属于无中生有。 答案 AD 2.在第二节诗中,诗人描述了这位姑娘的形象:“丁香一样的颜色,/丁香一样的芬芳,/丁香 一样的忧愁”。这三行诗的顺序能不能互换?为什么? 解析从表面上看,这是一组排比句,句式一致,关系对等并列。但实际上,作者如此表达,一是 内容的需要,二是诗歌形式的需要。因此,可从内容和音韵两个角度分析这组句子的作用。 参考答案不能互换。从内容的层次上看,由外在的表象到内在的情绪,逐层深入;从音韵上看, 这首诗的每一诗节的第三、六行押韵,互换后,音韵不协调。 二、语言运用 3.以“希望”为开头,重组下面的句子,可以增减个别词语,但不得改变原意。 戴望舒的诗情总是笼罩着一层不可排解的伤感。在黑暗和残酷的现实面前,诗人不得不 从昔日的旧梦中寻找希望,而虚幻无力的希望不可能给诗人以精神的拯救。 解析“以‘希望’为开头”这一要求暗示在叙述时以“希望”为主语。另外还应灵活运用 代词“它”及关联词语,使语句在叙述转换时变得简明流畅。 参考答案希望是虚幻无力的,而它又是戴望舒在黑暗和残酷的现实面前从昔日的旧梦中寻 找到的,因为它不可能给诗人以精神的拯救,所以诗人的诗情总是笼罩着一层不可排解的伤 感。 4.《中国诗词大会》是央视首档全民参与的诗词节目,节目以“赏中华诗词,寻文化基因,品 生活之美”为基本宗旨,带动全民重温那些经典的古诗词,从古人的智慧和情怀中汲取营养, 涵养心灵。《中国诗词大会》组委会拟征集舞台悬挂对联,请你根据提供的上联写出下联。要 求符合对联的基本格式。 上联:唐风汉韵入耳皆是天籁之声,声声抑扬顿挫 下联: 解析拟写对联时,要求上下联在结构上彼此照应(字数相等、句式一致、词性相当、平仄相
对),在内容上相互关联。本题在内容上应该是对古代诗歌的高度赞美,以此彰显《中国诗词 大会》的栏目主题。 參考答絮古调近体过目均为珠玑之篇,篇篇妙不可言 5.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。 每处不超过15字 人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。① 汪国 真有诗曰:“心晴的时候,雨也是晴,心雨的时候,晴也是雨。”环境可以影响心境, 。当我们身处逆境时,我们应该像苏轼那样 做到洒脱,且行且歌。心有东坡词,人生无难题。人生再多的雨,经过东坡的过滤,都变成一片 晴空了。苏轼为我们撑起了一把伞,③ 愿我们 活得像他一样明亮,一样豁达。 解楫通观整个文段,谈论的是应该像苏轼那样面对人生的风雨。第①处应填入一个过渡句 由前一句话过渡到“心晴”“心雨”。第②处应与前句构成辩证的分析,强调心境的重要 第③处要紧承前面的比喻。 考答匊①人生道路难免坎坷曲折②心境也同样可以影响环境③撑出了一片晴朗的天 课时作业 基础巩固 1.下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是() ①有关专家指出,导致此轮房价大幅度上涨的主要原因是货币膨胀速度太快,控制房价必须 从收缩货币入手,否则,其他措施只能是扬汤止沸。 ②登上天梯峰,山川之美尽收眼底,一山一水,一峰一石,都让人流连忘返。大自然的神工鬼斧, 真是令人无比惊叹。 ③戴望舒的诗歌最先征服你的并不是故事和人物,而是语言。那一个个平淡的文字背后深藏 着穿云裂石的哀痛和精彩斑斓的怜爱 ④当地时间周三晚,中国长征七号火箭重新进入大气层,刚好经过加利福尼亚附近,当地人着 实吓了一跳。有些人粤犬吠雪,甚至怀疑这些火球是飞机解体 ⑤物质生活水平的确比过去提高了许多,这在一定程度上让许多家长对孩子的愿望予取予求 长此以往容易使孩子缺乏耐心和吃苦精神
对),在内容上相互关联。本题在内容上应该是对古代诗歌的高度赞美,以此彰显《中国诗词 大会》的栏目主题。 参考答案古调近体过目均为珠玑之篇,篇篇妙不可言 5.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。 每处不超过 15 字。 人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。① 。汪国 真有诗曰:“心晴的时候,雨也是晴,心雨的时候,晴也是雨。”环境可以影响心境, ② 。当我们身处逆境时,我们应该像苏轼那样 做到洒脱,且行且歌。心有东坡词,人生无难题。人生再多的雨,经过东坡的过滤,都变成一片 晴空了。苏轼为我们撑起了一把伞,③ ,愿我们 活得像他一样明亮,一样豁达。 解析通观整个文段,谈论的是应该像苏轼那样面对人生的风雨。第①处应填入一个过渡句, 由前一句话过渡到“心晴”“心雨”。第②处应与前句构成辩证的分析,强调心境的重要。 第③处要紧承前面的比喻。 参考答案①人生道路难免坎坷曲折 ②心境也同样可以影响环境 ③撑出了一片晴朗的天 空 课时作业 一、基础巩固 1.下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是( ) ①有关专家指出,导致此轮房价大幅度上涨的主要原因是货币膨胀速度太快,控制房价必须 从收缩货币入手,否则,其他措施只能是扬汤止沸 ．．．．。 ②登上天梯峰,山川之美尽收眼底,一山一水,一峰一石,都让人流连忘返。大自然的神工鬼斧 ．．．．, 真是令人无比惊叹。 ③戴望舒的诗歌最先征服你的并不是故事和人物,而是语言。那一个个平淡的文字背后深藏 着穿云裂石 ．．．．的哀痛和精彩斑斓的怜爱。 ④当地时间周三晚,中国长征七号火箭重新进入大气层,刚好经过加利福尼亚附近,当地人着 实吓了一跳。有些人粤犬吠雪 ．．．．,甚至怀疑这些火球是飞机解体。 ⑤物质生活水平的确比过去提高了许多,这在一定程度上让许多家长对孩子的愿望予取予求 ．．．．, 长此以往容易使孩子缺乏耐心和吃苦精神
⑥黄磊出演了陈凯歌执导的电影《边走边唱》,之后事业发展顺风顺水,电影、电视、唱片做 得风生水起,出演了《人间四月天》中的徐志摩、《橘子红了》中的容耀辉等众多角色。 A.①④⑥ B.③④⑥ C.②③⑤ D.①②⑤ 解①扬汤止沸:比喻办法不对头不能从根本上解决问题。②神工鬼斧:形容雕塑、建筑等 技艺的精巧。不能用来形容自然之景。③穿云裂石:形容乐器声或歌声高亢嘹亮。用错对象 ④粤犬吠雪:粤地的狗看见下雪就叫。比喻少见多怪。⑤予取予求:我只取我所要求的,后也 指任意索取。此处用于“孩子的愿望”是错误的。⑥风生水起:形容事情做得有生气,蓬勃兴 答案 2.下列语句中有语病的一项是( A.语言是一切文学作品的基本材料,诗歌尤其讲究语言运用的技巧,因为艺术形象的塑造、意 境的营造,以及情感的传达,都要借助语言。 B.徐志摩的创作成就与其性格、经历密不可分,少时无忧无虑的生活造就了他的性格,传统教 育和留学经历为他的诗歌插上了腾飞的翅膀。 C.《雨巷》中那狭窄阴沉的雨巷,独行者在雨巷中的徘徊,以及那个像丁香一样结着愁怨的姑 娘,都是给人朦胧美感的象征性意象 D.从胡适的白话诗,一直到20世纪80年代的朦胧诗,中国新诗一直在贯彻一个主题,即强调 个人的独立、自尊、平等。 解析项,语序不当,“独行者在雨巷中的徘徊”应改为“在雨巷中徘徊的独行者” 案 3.惊蛰,是二十四节气中的第三个节气,我国古代将其分为三候:“一候桃始华,二候鸲鹏(黄 鹂)鸣,三候鹰化为鸠。”下列古诗词与此三候最接近的是() A.忽如一夜春风来,千树万树梨花开 B.稻花香里说丰年,听取蛙声一片 C.风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回 D.沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。 解析题干所示的是春季。A项,使用比喻,描写冬季之雪景。B项,“稻花香”“蛙声一片”, 是写炎热的夏季。C项,选自杜甫的《登高》,联系诗的下一联“无边落木萧萧下,不尽长江 滚滚来”中的“落木萧萧”,便可知是秋季。D项,写的是春景
⑥黄磊出演了陈凯歌执导的电影《边走边唱》,之后事业发展顺风顺水,电影、电视、唱片做 得风生水起 ．．．．,出演了《人间四月天》中的徐志摩、《橘子红了》中的容耀辉等众多角色。 A.①④⑥ B.③④⑥ C.②③⑤ D.①②⑤ 解析①扬汤止沸:比喻办法不对头,不能从根本上解决问题。②神工鬼斧:形容雕塑、建筑等 技艺的精巧。不能用来形容自然之景。③穿云裂石:形容乐器声或歌声高亢嘹亮。用错对象。 ④粤犬吠雪:粤地的狗看见下雪就叫。比喻少见多怪。⑤予取予求:我只取我所要求的,后也 指任意索取。此处用于“孩子的愿望”是错误的。⑥风生水起:形容事情做得有生气,蓬勃兴 旺。 答案 C 2.下列语句中有语病的一项是( ) A.语言是一切文学作品的基本材料,诗歌尤其讲究语言运用的技巧,因为艺术形象的塑造、意 境的营造,以及情感的传达,都要借助语言。 B.徐志摩的创作成就与其性格、经历密不可分,少时无忧无虑的生活造就了他的性格,传统教 育和留学经历为他的诗歌插上了腾飞的翅膀。 C.《雨巷》中那狭窄阴沉的雨巷,独行者在雨巷中的徘徊,以及那个像丁香一样结着愁怨的姑 娘,都是给人朦胧美感的象征性意象。 D.从胡适的白话诗,一直到 20 世纪 80 年代的朦胧诗,中国新诗一直在贯彻一个主题,即强调 个人的独立、自尊、平等。 解析 C 项,语序不当,“独行者在雨巷中的徘徊”应改为“在雨巷中徘徊的独行者”。 答案 C 3.惊蛰,是二十四节气中的第三个节气,我国古代将其分为三候:“一候桃始华,二候鸧鹒(黄 鹂)鸣,三候鹰化为鸠。”下列古诗词与此三候最接近的是( ) A.忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 B.稻花香里说丰年,听取蛙声一片。 C.风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。 D.沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。 解析题干所示的是春季。A 项,使用比喻,描写冬季之雪景。B 项,“稻花香”“蛙声一片”, 是写炎热的夏季。C 项,选自杜甫的《登高》,联系诗的下一联“无边落木萧萧下,不尽长江 滚滚来”中的“落木萧萧”,便可知是秋季。D 项,写的是春景
、类文阅读 (一)阅读下面的诗歌,完成第45题。 偶成 戴望舒 如果生命的春天重到 古旧的凝冰都哗哗地解冻 那时我会再看见灿烂的微笑 再听见明朗的呼唤一一这些迢遥的梦。 这些好东西都决不会消失 因为一切好东西都永远存在 它们只是像冰一样凝结, 而有一天会像花一样重开 1945年5月31日 4.下列对本诗的理解,不正确的两项是() A.诗歌通过抒写“如果生命的春天重到”的“梦”,表达了诗人对光明未来的深情呼唤和对 抗战胜利的坚定信念。 B.第一节中“古旧的凝冰”运用双关的手法,指出中华民族因历史悠久和专制暴政而被冻 结、窒息的生命力 C.诗歌第一节写想象中的美好情境,第二节再给出其中道理,这种结构使传达的信念更富说 服力和感染力 D.诗歌中出现“重到”“再看见”“再听见”“重开”等字眼,隐含着生命循环的悲观意 味 E.本诗不仅是一首表达革命乐观精神的诗,更是一首生命的赞歌,是诗人历经磨难之后的领 悟 解析项,“运用双关的手法”应是“运用比喻的手法”。D项,“生命循环的悲观意味”明 显不当,本诗借这些字眼表达了对凝冰解冻、春暖花开的呼唤 答案p 5.诗人通过抒写“梦”来表达怎样的思想感情?
答案 D 二、类文阅读 (一)阅读下面的诗歌,完成第 4~5 题。 偶 成 戴望舒 如果生命的春天重到, 古旧的凝冰都哗哗地解冻, 那时我会再看见灿烂的微笑, 再听见明朗的呼唤——这些迢遥的梦。 这些好东西都决不会消失, 因为一切好东西都永远存在, 它们只是像冰一样凝结, 而有一天会像花一样重开。 1945 年 5 月 31 日 4.下列对本诗的理解,不正确的两项是( ) A.诗歌通过抒写“如果生命的春天重到”的“梦”,表达了诗人对光明未来的深情呼唤和对 抗战胜利的坚定信念。 B.第一节中“古旧的凝冰”运用双关的手法,指出中华民族因历史悠久和专制暴政而被冻 结、窒息的生命力。 C.诗歌第一节写想象中的美好情境,第二节再给出其中道理,这种结构使传达的信念更富说 服力和感染力。 D.诗歌中出现“重到”“再看见”“再听见”“重开”等字眼,隐含着生命循环的悲观意 味。 E.本诗不仅是一首表达革命乐观精神的诗,更是一首生命的赞歌,是诗人历经磨难之后的领 悟。 解析 B 项,“运用双关的手法”应是“运用比喻的手法”。D 项,“生命循环的悲观意味”明 显不当,本诗借这些字眼表达了对凝冰解冻、春暖花开的呼唤。 答案 BE 5.诗人通过抒写“梦”来表达怎样的思想感情?
解析可结合诗中“古旧的凝冰”“灿烂的微笑”“决不会消失”“有一天会像花一样重 开”等词句理解“梦”,再结合诗歌写作时间“1945年5月31日”来理解 惨考答突通过抒写灿烂的笑容、明朗的呼唤这些“梦”会像花一样重开,来表达诗人对光明 未来的深情呼唤和对抗日战争胜利的坚定信念 (二)阅读下面的诗歌,完成第67题。 我不知道风一一 徐志摩 我不知道风 是在那一个方向吹 我是在梦中 在梦的轻波里依洄。 我不知道风 是在那一个方向吹— 我是在梦中, 她的温存,我的迷醉。 我不知道风 是在那一个方向吹 我是在梦中 甜美是梦里的光辉 我不知道风 是在那一个方向吹一 我是在梦中, 她的负心,我的伤悲。 我不知道风 是在那一个方向吹一一 我是在梦中
解析可结合诗中“古旧的凝冰”“灿烂的微笑”“决不会消失”“有一天会像花一样重 开”等词句理解“梦”,再结合诗歌写作时间“1945 年 5 月 31 日”来理解。 参考答案通过抒写灿烂的笑容、明朗的呼唤这些“梦”会像花一样重开,来表达诗人对光明 未来的深情呼唤和对抗日战争胜利的坚定信念。 (二)阅读下面的诗歌,完成第 6~7 题。 我不知道风—— 徐志摩 我不知道风 是在那一个方向吹—— 我是在梦中, 在梦的轻波里依洄。 我不知道风 是在那一个方向吹—— 我是在梦中, 她的温存,我的迷醉。 我不知道风 是在那一个方向吹—— 我是在梦中, 甜美是梦里的光辉。 我不知道风 是在那一个方向吹—— 我是在梦中, 她的负心,我的伤悲。 我不知道风 是在那一个方向吹—— 我是在梦中
在梦的悲哀里心碎! 我不知道风 是在那一个方向吹 我是在梦中, 黯淡是梦里的光辉。 6.下列对这首诗的分析鉴赏,不正确的两项是() A.这首诗每节前三句相同,回环反复,渲染了诗中“梦”的意境,也让读者体会到诗歌的旋律 之美 B.诗人借助“依洄”“迷醉”“甜美”“伤悲”“心碎”“黯淡”等词表达了一种既甜美 又忧伤的情绪。 C.“她”是诗人的恋人。诗人因“她的温存”而甜美,因“她的负心”而心碎。这是诗歌情 绪波动的原因。 D.诗人告诉我们:不管风在哪个方向吹,唯有忍耐与勇敢,方能在黑暗中不害怕,在失败中不 颓丧,在痛苦中不绝望。 E.这首诗反映的是徐志摩的爱情悲剧,写了“她的温存,我的迷醉”“她的负心,我的伤悲” 之类的恋爱苦情。 解楫这是一首有象征意义的诗歌。“她”在诗中有象征意义绝不仅是“恋人”,诗歌抒发 的也不仅仅是“恋爱苦情”。 7.“甜美是梦里的光辉”“黯淡是梦里的光辉”,这两句与《再别康桥》中的哪个句式比较 相像?说说你的理由。 惨考答这两句和“悄悄是别离的笙萧”“沉默是今晚的康桥”比较相像。这四个句子都 采用了暗喻的修辞手法,本体都是抽象的情绪,如“甜美”“黯淡”“悄悄”“沉默”等;喻 体都是具体可感的事物,如“梦里的光辉”“别离的笙萧”“今晚的康桥”等。 、语言运用 8.依据下面小诗的内容,描写一个场景。要求:①用第三人称的叙述视角;②描写生动形象, 至少运用两种修辞手法;③不少于80字 我爱这雨后的天,/这平原的青草一片!/我的心没底止的跟着风吹,/风吹:/吹远了香草, 落叶,/吹远了一缕云,像烟——/像烟
在梦的悲哀里心碎! 我不知道风 是在那一个方向吹—— 我是在梦中, 黯淡是梦里的光辉。 6.下列对这首诗的分析鉴赏,不正确的两项是( ) A.这首诗每节前三句相同,回环反复,渲染了诗中“梦”的意境,也让读者体会到诗歌的旋律 之美。 B.诗人借助“依洄”“迷醉”“甜美”“伤悲”“心碎”“黯淡”等词表达了一种既甜美 又忧伤的情绪。 C.“她”是诗人的恋人。诗人因“她的温存”而甜美,因“她的负心”而心碎。这是诗歌情 绪波动的原因。 D.诗人告诉我们:不管风在哪个方向吹,唯有忍耐与勇敢,方能在黑暗中不害怕,在失败中不 颓丧,在痛苦中不绝望。 E.这首诗反映的是徐志摩的爱情悲剧,写了“她的温存,我的迷醉”“她的负心,我的伤悲” 之类的恋爱苦情。 解析这是一首有象征意义的诗歌。“她”在诗中有象征意义,绝不仅是“恋人”,诗歌抒发 的也不仅仅是“恋爱苦情”。 答案 CE 7.“甜美是梦里的光辉”“黯淡是梦里的光辉”,这两句与《再别康桥》中的哪个句式比较 相像?说说你的理由。 参考答案这两句和“悄悄是别离的笙萧”“沉默是今晚的康桥”比较相像。这四个句子都 采用了暗喻的修辞手法,本体都是抽象的情绪,如“甜美”“黯淡”“悄悄”“沉默”等;喻 体都是具体可感的事物,如 “梦里的光辉”“别离的笙萧”“今晚的康桥”等。 三、语言运用 8.依据下面小诗的内容,描写一个场景。要求:①用第三人称的叙述视角;②描写生动形象, 至少运用两种修辞手法;③不少于 80 字。 我爱这雨后的天,/这平原的青草一片!/我的心没底止的跟着风吹,/风吹:/吹远了香草, 落叶,/吹远了一缕云,像烟——/像烟
解抓住诗歌中的关键词“雨后的天”“青草”“风”“香草”等景物然后用第三人称 的方式叙述。另外注意题目要求描写生动形象、至少运用两种修辞手法和不少于80字 參考答突雨后的天,微微地透着点蓝,远处仍朦朦胧胧的。他凝望着眼前的青青草地,嗅着雨 后温润的空气和泥土混杂的味道。身旁的风徐徐地吹着,吹过香草,吹过败叶,也吹过天边的 浮云,一丝丝、一缕缕,如烟似幻。他的心亦随风飘远,飘远…… 9.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密 每处不超过15字 读书人是世间的幸福人,因为他除了拥有现实的世界之外 现实的世界是人人都有的,而后一个世界却为 读书人所独有。人们通过阅读,不仅能进入不同时空的世界,更为重要的是 人们从《论语》中学得智慧的思考,从《正气歌》 学得人格的刚烈,从鲁迅学得批判的精神,从列夫·托尔斯泰学得道德的执着。笛卡尔说“读 一本好书,就是和许多高尚的人谈话 雨果说 “各种蠢事,在每天阅读好书的影响下,仿佛烤在火上一样渐渐熔化”,这就是读书使人避 恶 解首先认真阅读文段,了解大意然后根据空句的位置来判断,还可以根据上下文语境的 提示来分析需要补写的内容。要求语意连贯,逻辑严密,还要注意字数的限制。根据“他除了 拥有现实的世界之外”,以及“而后一个世界却为读书人所独有”可知,第①处应填“还拥 有另一个精神世界”之类的句子;根据“人们从《论语》中学得智慧的思考,从《正气歌》学 得人格的刚烈,从鲁迅学得批判的精神,从列夫·托尔斯泰学得道德的执着”可知,第②处应 是“人们在读书中学会做人”;根据③前面笛卡尔话的内容和③后的分号以及“这就是读书 使人避恶”可知,第③处应为“这就是读书使人向善”。 惨考答窘①还拥有另一个丰富的(精神)世界②人们在读书中学会做人(或:读书可以提升 人的精神世界)③这就是读书使人向善
解析抓住诗歌中的关键词“雨后的天”“青草”“风”“香草”等景物,然后用第三人称 的方式叙述。另外注意题目要求描写生动形象、至少运用两种修辞手法和不少于 80 字。 参考答案雨后的天,微微地透着点蓝,远处仍朦朦胧胧的。他凝望着眼前的青青草地,嗅着雨 后温润的空气和泥土混杂的味道。身旁的风徐徐地吹着,吹过香草,吹过败叶,也吹过天边的 浮云,一丝丝、一缕缕,如烟似幻。他的心亦随风飘远,飘远…… 9.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。 每处不超过 15 字。 读书人是世间的幸福人 , 因为他除了拥有现实的世界之外 , ① 。现实的世界是人人都有的,而后一个世界却为 读书人所独有。人们通过阅读 , 不仅能进入不同时空的世界 , 更为重要的是 , ② :人们从《论语》中学得智慧的思考,从《正气歌》 学得人格的刚烈,从鲁迅学得批判的精神,从列夫·托尔斯泰学得道德的执着。笛卡尔说“读 一本好书,就是和许多高尚的人谈话”,③ ;雨果说 “各种蠢事,在每天阅读好书的影响下,仿佛烤在火上一样渐渐熔化”,这就是读书使人避 恶。 解析首先认真阅读文段,了解大意;然后根据空句的位置来判断,还可以根据上下文语境的 提示来分析需要补写的内容。要求语意连贯,逻辑严密,还要注意字数的限制。根据“他除了 拥有现实的世界之外”,以及“而后一个世界却为读书人所独有”可知,第①处应填“还拥 有另一个精神世界”之类的句子;根据“人们从《论语》中学得智慧的思考,从《正气歌》学 得人格的刚烈,从鲁迅学得批判的精神,从列夫·托尔斯泰学得道德的执着”可知,第②处应 是“人们在读书中学会做人”;根据③前面笛卡尔话的内容和③后的分号以及“这就是读书 使人避恶”可知,第③处应为“这就是读书使人向善”。 参考答案①还拥有另一个丰富的(精神)世界 ②人们在读书中学会做人(或:读书可以提升 人的精神世界) ③这就是读书使人向善