人教版高中语文必修1第一单元2 诗两首导学案(4).doc_大学文库

在成长的道路上,阳光时时酒满你的心田,但风雨也可能不期而至。假如你觉得生活欺骗了你,你将如何面对?诗人普希金给了我们的叮咛和嘱咐。人生的道路不止一条,长长的一生中,我们有时不得不遭遇选择的尴尬和困惑。今天我们学习的诗两首,就会告诉我们二、自主探究,释疑解惑。《假如生活欺騙了你》 1、听一听听录音,整体感知首先请同学听录音,在听的时候做好圈点批注,思考下面的问题 2、读一读。学生比读、评读诗歌,注意语气和情感。 3、想一想 ①诗歌的两部分各表现了怎样的内容? 【答案】第一部分写如果身处逆境,不必悲伤,要耐心等待,快乐的日子一定到来。第二部分写要永远向往美好的未来,现在虽身处逆境,只是暂时的,当时过境迁,往事都将成为亲切的回忆 ②“假如生活欺骗了你”指的是什么? 【答案】它特指在生活中因遭遇艰难困苦甚至不幸而身处逆境 ③这首诗歌表达了诗人怎样的人生态度? 【答案】这首诗诗中阐明了这样一种积极乐观的人生态度:当生活欺骗了你时,不要悲伤,不要心急;在苦恼之时要善于忍耐,一切都会过去,未来是幸福、美好的。生活中不可能没有痛苦与悲伤,欢乐不会永远被忧伤所掩盖,快乐的日子终会到来。 4、试一试仿句练习:仿照《假如生活欺骗了你》第一节,续写下面的诗句。假如生活捉弄了你不要不要《未选择的路》、听一听。听录音,整体感知。首先请同学听录音,在听的时候做好圈点批注,思考下面的问题。 2、读一读学生比读、评读诗歌,注意语气和情感。 3、想一想。怎样理解诗歌中所说的“路”?这是一种怎样的表现手法? 【答案】诗的表面是写自然界的道路,实则借写自然界的路来表达诗人对人生之路的思考。这里其实运用的是文学艺术上常用的象征手法这首诗到底想告诉我们什么? 【答案】这首诗告诉我们:人生的选择很无奈,既要勇于抉择,更要慎重对待诗人虽然写了自己所选择的路,但重点都放在未选择的路上。诗题也表明了这一点既然是选择,为什么重点又写未选择呢? 【答案】

在成长的道路上，阳光时时洒满你的心田，但风雨也可能不期而至。假如你觉得生活欺骗了你，你将如何面对？诗人普希金给了我们的叮咛和嘱咐。人生的道路不止一条，长长的一生中，我们有时不得不遭遇选择的尴尬和困惑。今天我们学习的诗两首，就会告诉我们。二、自主探究，释疑解惑。《假如生活欺骗了你》 1、听一听。听录音，整体感知。首先请同学听录音，在听的时候做好圈点批注，思考下面的问题。 2、读一读。学生比读、评读诗歌，注意语气和情感。 3、想一想。 ①诗歌的两部分各表现了怎样的内容？【答案】第一部分写如果身处逆境，不必悲伤，要耐心等待，快乐的日子一定到来。第二部分写要永远向往美好的未来，现在虽身处逆境，只是暂时的，当时过境迁，往事都将成为亲切的回忆。 ②“假如生活欺骗了你”指的是什么？【答案】它特指在生活中因遭遇艰难困苦甚至不幸而身处逆境。 ③这首诗歌表达了诗人怎样的人生态度？【答案】这首诗诗中阐明了这样一种积极乐观的人生态度：当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼之时要善于忍耐，一切都会过去，未来是幸福、美好的。生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来。 4、试一试。仿句练习：仿照《假如生活欺骗了你》第一节，续写下面的诗句。假如生活捉弄了你，不要________ ，不要_ 《未选择的路》 1、听一听。听录音，整体感知。首先请同学听录音，在听的时候做好圈点批注，思考下面的问题。 2、读一读。学生比读、评读诗歌，注意语气和情感。 3、想一想。怎样理解诗歌中所说的“路”？这是一种怎样的表现手法？【答案】诗的表面是写自然界的道路，实则借写自然界的路来表达诗人对人生之路的思考。这里其实运用的是文学艺术上常用的象征手法。这首诗到底想告诉我们什么？【答案】这首诗告诉我们：人生的选择很无奈，既要勇于抉择，更要慎重对待。诗人虽然写了自己所选择的路，但重点都放在未选择的路上。诗题也表明了这一点。既然是选择，为什么重点又写未选择呢？【答案】

其实未选择也就是选择。正是生活中许多人对于选择的不满,才更加产生了对未选择的怀恋。所以这首诗中诗人念念不忘的是那一条未选择的路,而不是已经选择的路。这也正是人生的真实写照。这样写来给这首诗增加了忧郁的情绪诗人为何把诗题取为“未选择的路”? 【答案】这首诗实际是写人生道路。诗人写作的重点却不是那条已经选择的路,而是那条未选择的路。诗共四节,第一节写两条路,第二节写选择的路,第三、四节写未选择的路。诗人为何要这么写呢?这主要是为了深化主题。诗人感叹人生有许多道路可供选择,但一个人往往只能走一条路,而还有其他许多条路,因为人生短暂而只能放弃。人生道路的选择带有偶然性、随意性。那些未走的路,才更让人想念,更让人留恋。诗人不写已选择的道路,而重在对未选择的道路发出感叹,更能打动读者的心灵,让人更深入地思考人生的选择问题合作释疑 1、在诗歌表现出的情绪上,《未选择的路》与《假如生活欺骗了你》有什么不同? 【答案】《假如生活欺骗了你》表现得乐观积极,而《未选择的路》则表现得有些忧郁。 2、你觉得这两首诗歌对人可能产生怎样的影响?学了这首诗你从中悟到了什么道理? 【答案】悟出的道理是:人生的道路千万条,但一个人一生中往往只能选择其中一条,所以必须慎重:人生道路上不要随波逐流,而要经过自己的思考,作出独立自主的选择。、结合目标,有效训练 1.下列加点的字注音有误的一项是(3分) A悲伤忧郁(yu)普希金瞬息 B怀恋伫立涉足丛林 C萋萋(q幽寂()诱人清晨(chen) D.污染延绵叹息脍炙人口 2.下列句子中,加点的词语解释有误的一项是(3分) A.它荒草萋萋,十分幽寂 B.但我知道路径延绵无尽头,恐怕我难以再回返。 C。一切都是瞬息,一切都将会过去。 D.心儿永远向往未来。 3.对下列诗句节奏划分正确的一项是(3分) A.假如/生活/欺骗了你,不要/悲伤,不要/心急! B.心儿/永远向往着/未来,现在/却/常是忧郁。 C.一切都是/瞬息,一切都将会过去 D.黄色的树林里/分出两条路,可惜我不能/同时/去涉足 4.下列说法错误的一项是(3分 A.《假如生活欺骗了你》通篇都是劝说口吻,蕴含着人生的哲理 B.《未选择的路》是一首具有象征意味的政治抒情诗 C.《假如生活欺骗了你》是诗人在严峻艰苦年代里的座右铭 D.《未选择的路》中,诗人抓住林中岔道这一具体形象,寄寓了如何选择人生道路的生活哲理。 5.对下列句子所用修辞手法或表现手法的表述,正确的一项是(3分) (1)我是一条小河,我无心由你的身旁绕过

其实未选择也就是选择。正是生活中许多人对于选择的不满，才更加产生了对未选择的怀恋。所以这首诗中诗人念念不忘的是那一条未选择的路，而不是已经选择的路。这也正是人生的真实写照。这样写来给这首诗增加了忧郁的情绪。诗人为何把诗题取为“未选择的路”? 【答案】这首诗实际是写人生道路。诗人写作的重点却不是那条已经选择的路，而是那条未选择的路。诗共四节，第一节写两条路，第二节写选择的路，第三、四节写未选择的路。诗人为何要这么写呢?这主要是为了深化主题。诗人感叹人生有许多道路可供选择，但一个人往往只能走一条路，而还有其他许多条路，因为人生短暂而只能放弃。人生道路的选择带有偶然性、随意性。那些未走的路，才更让人想念，更让人留恋。诗人不写已选择的道路，而重在对未选择的道路发出感叹，更能打动读者的心灵，让人更深入地思考人生的选择问题。合作释疑： 1、在诗歌表现出的情绪上，《未选择的路》与《假如生活欺骗了你》有什么不同？【答案】《假如生活欺骗了你》表现得乐观积极，而《未选择的路》则表现得有些忧郁。 2、你觉得这两首诗歌对人可能产生怎样的影响？学了这首诗你从中悟到了什么道理？【答案】悟出的道理是：人生的道路千万条，但一个人一生中往往只能选择其中一条，所以必须慎重；人生道路上不要随波逐流，而要经过自己的思考，作出独立自主的选择。三、结合目标，有效训练。 1．下列加点的字注音有误的一项是(3 分) A.悲伤忧郁(yù) 普希金瞬息 B.怀恋伫立涉足丛林 C.萋萋(qī) 幽寂(jì) 诱人清晨(chén) D.污染延绵叹息脍炙人口 2．下列句子中，加点的词语解释有误的一项是(3 分) A．它荒草萋萋，十分幽寂。 B．但我知道路径延绵无尽头，恐怕我难以再回返。 C。一切都是瞬息，一切都将会过去。 D．心儿永远向往未来。 3．对下列诗句节奏划分正确的一项是(3 分) A. 假如／生活／欺骗了你，不要/悲伤，不要／心急！ B．心儿／永远向往着/未来，现在/却／常是忧郁。 C．一切都是／瞬息，一切都/将会过去。 D．黄色的/树林里／分出两条路，可惜我/不能／同时／去涉足。 4．下列说法错误的一项是(3 分) A.《假如生活欺骗了你》通篇都是劝说口吻，蕴含着人生的哲理。 B.《未选择的路》是一首具有象征意味的政治抒情诗。 C.《假如生活欺骗了你》是诗人在严峻艰苦年代里的座右铭。 D.《未选择的路》中，诗人抓住林中岔道这一具体形象，寄寓了如何选择人生道路的生活哲理。 5．对下列句子所用修辞手法或表现手法的表述，正确的一项是(3 分) (1)我是一条小河，我无心由你的身旁绕过

(2)远远的街灯明了,好像闪着无数的明星 (3)所有使我像草一样颤抖过的快乐或者好的思想,都变成声音飞到四面八方去吧 (4)黄色的树林里分出两条路,可惜我不能同时去涉足 A.比喻比喻象征象征B.拟人比喻象征想像 C.比喻想像想像象征D.拟人想像想像象征 6.根据例句仿写。(4分) 例句:路,是探索者纵深的想象:路,是跋涉者不渝的伴侣仿写:书, 书, 【答案】 1.D点拨:“脍”应读kuai 2.A点拨:应为“形容草长得茂盛的样子。” 3.A点拨:B项应为“心儿/永远向往着未来”;C项应为“一切/都是/瞬息,一切都将会过去”;D项应为“黄色的树林里/分出两条路,可惜/我/不能/同时/去涉足”。 4.B点拨:因为《未选择的路》是一首具有象征意味的哲理诗 5.A点拨:其他几项分析不恰当。 6.如:书,是求知者不懈的追求。书,是攀登者向上的阶梯点拨:注意使用比喻的修辞手法。【拓展检测案】、课内语段阅读: 假如生活欺骗了你普希金假如生活欺骗了你, 不要悲伤,不要心急! 忧郁的日子里需要镇静: 相信吧,快乐的日子将会来临心儿永远向往着未来现在却常是忧郁切都是瞬息, 切都将会过去而那过去了的, 就会成为亲切的怀恋 1、“一切都是瞬息”中的“瞬息”能否用“一会儿”来代替,为什么 2、从全诗中找出两组反义词 3、从全诗中找出一组同义词 4、对末节诗理解有误的一项是() A.末节诗是诗人笑对苦难和忧郁的心声,劝说的口吻里,充满了关爱的情感。 B.“未来”写出了期待的美好,“现在”点示暂时的忧郁,“过去”意味着亲切的回忆 C.“永远”写出人们憧憬美好未来的天长日久,“瞬息”写出再大的“忧郁”不过是过往云烟 D.这首诗应用豪迈铿锵的语气读出诗人所抒发的真诚的情感。【答案】 1、“瞬息”比“一会儿”时间更短,诗人的乐观就此体现了出来。提示:从时间长短上看,诗人把再大的忧郁当成是过往云烟,体现诗人的乐观 2、快乐一悲伤:永远一瞬息

(2)远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。 (3）所有使我像草一样颤抖过的快乐或者好的思想，都变成声音飞到四面八方去吧。 (4)黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足。 A．比喻比喻象征象征 B．拟人比喻象征想像 C．比喻想像想像象征 D．拟人想像想像象征 6．根据例句仿写。(4 分) 例句：路，是探索者纵深的想象；路，是跋涉者不渝的伴侣。仿写：书，；书，。【答案】 1．D 点拨：“脍”应读 kuài。 2．A 点拨：应为“形容草长得茂盛的样子。” 3．A 点拨：B 项应为“心儿／永远/向往着未来”；C 项应为“一切/都是／瞬息，一切/ 都将会过去”；D 项应为“黄色的树林里／分出两条路，可惜/我/不能／同时／去涉足”。 4．B 点拨：因为《未选择的路》是一首具有象征意味的哲理诗。 5．A 点拨：其他几项分析不恰当。 6．如：书，是求知者不懈的追求。书，是攀登者向上的阶梯。点拨：注意使用比喻的修辞手法。【拓展检测案】一、课内语段阅读：假如生活欺骗了你普希金假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里需要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁。一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。 1、“一切都是瞬息”中的“瞬息”能否用“一会儿”来代替，为什么？ 2、从全诗中找出两组反义词。 3、从全诗中找出一组同义词。 4、对末节诗理解有误的一项是( ) A．末节诗是诗人笑对苦难和忧郁的心声，劝说的口吻里，充满了关爱的情感。 B．“未来”写出了期待的美好，“现在”点示暂时的忧郁，“过去”意味着亲切的回忆。 C．“永远”写出人们憧憬美好未来的天长日久，“瞬息”写出再大的“忧郁”不过是过往云烟。 D．这首诗应用豪迈铿锵的语气读出诗人所抒发的真诚的情感。【答案】 1、“瞬息”比“一会儿”时间更短，诗人的乐观就此体现了出来。提示：从时间长短上看，诗人把再大的忧郁当成是过往云烟，体现诗人的乐观。 2、快乐－悲伤；永远－瞬息