丽巷 戴望舒
戴望舒 雨巷
雨巷诗人 戴望舒,中国现代派 《而卷》是他的 成名作,他曾因此而 赢得了“而卷诗人”的 雅号 这首诗写于1927 年夏天
“雨巷诗人”—— 戴望舒，中国现代派 诗人。 《雨巷》是他的 成名作，他曾因此而 赢得了“雨巷诗人”的 雅号。 这首诗写于 1927 年夏天
望舒是他缁起的笔名 前望舒使先驱兮, 后飞亷使奔属。 屈原《离骚》
音频 前望舒使先驱兮, 后飞廉使奔属。 ——屈原《离骚》 望舒是他给自己起的笔名
诗集有《我底记忆》、《望舒草》、 《望舒诗稿》和《灾难的岁月》。 早期诗歌多写个人的孤寂心境,感伤 气息较重,因受西方象征派的影响,意象 朦胧、含蓄。后期诗歌表现了热爱祖国 憎恨侵略者的强烈感情和对美好未来的热 烈向往,诗风显的明朗、沉挚
诗集有《我底记忆》、《望舒草》、 《望舒诗稿》和《灾难的岁月》。 早期诗歌多写个人的孤寂心境，感伤 气息较重，因受西方象征派的影响，意象 朦胧、含蓄。后期诗歌表现了热爱祖国、 憎恨侵略者的强烈感情和对美好未来的热 烈向往，诗风显的明朗、沉挚
《雨巷》产生的1927年夏天,是中国历史上一个最黑暗的 时代。反动派对革命者的血腥屠杀,造成了笼罩全国的白色 恐怖。原来热烈响应了革命的青年,一下子从火的高潮堕入 了夜的深渊。他们中的一部分人,找不到革命的前途。他们 在痛苦中陷于彷徨迷惘,他们在失望中渴求着新的希望的出 现,在阴霾中盼望飘起绚丽的彩虹。《雨巷》就是一部分进 步青年这种心境的反映。 戴望舒写这首诗的时候只有二十一二岁。一年多以前, 他与同学杜衡、施蛰存、刘呐鸥一起从事革命的文艺活动, 并加入了共产主义青年团,用他的热情的笔投入了党的宣传 工作。1927年3月,还因宣传革命而被反动当局逮捕拘留过。 四,一二”政变后,他隐居江苏松江,在孤寂中嚼味着 “在这个时代做中国人的苦恼”。(《望舒草/序》)他这时 候所写的《雨巷》等诗中便自然贮满了彷徨失望和感伤痛苦 的情绪
背景简介 《雨巷》产生的1927年夏天，是中国历史上一个最黑暗的 时代。反动派对革命者的血腥屠杀，造成了笼罩全国的白色 恐怖。原来热烈响应了革命的青年，一下子从火的高潮堕入 了夜的深渊。他们中的一部分人，找不到革命的前途。他们 在痛苦中陷于彷徨迷惘，他们在失望中渴求着新的希望的出 现，在阴霾中盼望飘起绚丽的彩虹。《雨巷》就是一部分进 步青年这种心境的反映。 戴望舒写这首诗的时候只有二十一二岁。一年多以前， 他与同学杜衡、施蛰存、刘呐鸥一起从事革命的文艺活动， 并加入了共产主义青年团，用他的热情的笔投入了党的宣传 工作。1927年3月，还因宣传革命而被反动当局逮捕拘留过。 “四，一二”政变后，他隐居江苏松江，在孤寂中嚼味着 “在这个时代做中国人的苦恼”。（《望舒草/序》）他这时 候所写的《雨巷》等诗中便自然贮满了彷徨失望和感伤痛苦 的情绪
学习目标: 1、了解中国新诗的特点。 2、把握本诗创作的时代背景。 3、深刻体会诗中的象征手法,并有意 识地对诗歌的结构、节奏和韵律加以分 析,能够把握诗歌的思想感情
学习目标： 1、了解中国新诗的特点。 2、把握本诗创作的时代背景。 3、深刻体会诗中的象征手法，并有意 识地对诗歌的结构、节奏和韵律加以分 析，能够把握诗歌的思想感情
、预习自测 1、给下列词语注音。 彷徨( )寂寥 )彳亍( 惆怅( )凄婉( )颓圮 2、解释下列词语。 彷徨( )彳亍( )太息() 惆怅( )颓圮( )迷茫() 3、给全诗划分节奏,标出韵脚,反复朗读
一、预习自测 1、给下列词语注音。 彷徨（ ） 寂寥（ ） 彳亍（ ） 惆怅（ ） 凄婉（ ） 颓圮（ ） 2、解释下列词语。 彷徨（ ） 彳亍（ ） 太息（ ） 惆怅（ ） 颓圮（ ） 迷茫（ ） 3、给全诗划分节奏，标出韵脚，反复朗读
预习自测参考答案 1 panghuang jiliao chichu chouchang qwan tupi 2、彷徨:走来走去,犹豫不决。彳亍:走走停 停的样子。太息:叹息。惆怅:伤感,失意。颓 圮:坍塌,破败。迷茫:广阔而看不清的样子, 迷离恍惚。 3、略
预习自测参考答案： 1、pánghuang jìliáo chìchù chóuchàng qīwǎn tuípǐ 2、彷徨：走来走去，犹豫不决。彳亍：走走停 停的样子。太息：叹息。惆怅：伤感，失意。颓 圮：坍塌，破败。迷茫：广阔而看不清的样子， 迷离恍惚。 3、略
二.整体感知 1、反复吟咏,思考该用怎样的情感和语气朗 读这首诗,并加以尝试 点拨:情感应该是缠绵、幽怨的,语气应是低沉、舒缓的 2、理解文意,理顺文脉,列出结构。 第一部分(1):“我”希望遇见丁香姑娘。 第二部分(25):“我”遇见丁香姑娘。 第三部分(6):“我”希望再次遇见丁香姑
1、反复吟咏，思考该用怎样的情感和语气朗 读这首诗，并加以尝试 2、理解文意，理顺文脉，列出结构。 第一部分（1）：“我”希望遇见丁香姑娘。 第二部分（2-5）：“我”遇见丁香姑娘。 二.整体感知 点拨：情感应该是缠绵、幽怨的，语气应是低沉、舒缓的 第三部分（6）：“我”希望再次遇见丁香姑娘
三、探究案-——-质疑解疑,合作探究 1、赏析第一节 ①“我”有什么特点? 孤独,彷徨,寂寞。) ②“悠长”“寂寥”有何象征意义? 象征了当时黑暗现实的沉闷。)
三、探究案------质疑解疑，合作探究 1、赏析第一节 ①“我”有什么特点？ （孤独，彷徨，寂寞。） ②“悠长”“寂寥”有何象征意义？ （象征了当时黑暗现实的沉闷。）