大问[的 艾青
《大堰河》这首诗,是出于 种感激的心情写的。我是在。 一种被冷漠的环境中生活的, 只有在大堰河家里,我才感到 温暖,得到宠爱,大堰河很爱带 我,我也爱她。 艾青
《大堰河》这首诗，是出于 一种感激的心情写的。我是在 一种被冷漠的环境中生活的， 只有在大堰河家里，我才感到 温暖，得到宠爱，大堰河很爱 我，我也爱她。 ---艾 青
学习月标 1.体会诗歌深沉真挚的感情。 2.揣摩诗歌语言艺术,培养诗歌鉴赏 力。 3、理清诗的抒情结构,把握保姆大堰 河的形象。 4、反复朗读,体会修辞方法(对比、 反复、排比等)的作用
学习目标： 1. 体会诗歌深沉真挚的感情。 2. 揣摩诗歌语言艺术，培养诗歌鉴赏 力。 3、理清诗的抒情结构，把握保姆大堰 河的形象。 4、反复朗读，体会修辞方法（对比、 反复、排比等）的作用
作者简介:艾青,原名蒋海澄, 1910年出生于浙江省金华,现代著 名诗人。1929年赴法国勤工俭学 专修绘画。1932年回国,参加中国 左翼美术家联盟,从事革命文艺活 动,不久被捕入狱。在狱中艾青转 而从事诗歌创作。艾青在现代 史上具有重要地位,被誉为“阜 越的民族诗人”。 主要作品:《大堰河--我的保姆》 是艾青的成名作。《我爱这土地》 《向太阳》.《火把》.《古罗马竞 技场》一 艾青 知人论世
作者简介：艾青，原名蒋海澄， 1910年出生于浙江省金华，现代著 名诗人。1929年赴法国勤工俭学， 专修绘画。1932年回国，参加中国 左翼美术家联盟，从事革命文艺活 动，不久被捕入狱。在狱中艾青转 而从事诗歌创作。 艾青在现代 史上具有重要地位，被誉为“ 卓 越的民族诗人”。 主要作品：《大堰河----我的保姆》 是艾青的成名作。《我爱这土地》 《向太阳》.《火把》.《古罗马竞 技场》 艾青 知人论世
知人论世 关于大堰河:大堰河,原出生于离艾青老家五里远的大叶 荷村,很小就被卖到艾青的家乡一一畈田蒋村当童养媳。她没 有名字,人们只好用她的出生地称呼她,“卑微到连自己的名 字也没有!”她一生命运非常悲惨:与前夫生了三个孩子;前 夫死后,另嫁,又生了两个孩子。当时农民生活非常艰难,苛 捐杂税,还有地主盘剥。大堰河孩子多,生活更是艰难,她受 尽煎熬,仅四十多岁就离开了人世。 关于艾膏:艾青出生时因母亲难产,算命先生说他会“克 死父母”,因此他一出生就受家人歧视,被寄养到大堰河家。 直到五岁才被领回家,仍然受家庭歧视,规定他不能叫父母为 爸爸妈妈,而要叫叔叔婶婶。也因此,在艾青的情感世界里, 对大堰河的爱远远超过了对父母的爱!因而他“长大一点后, 总想早点离开家庭”,18岁就离开了家。1933年月,他23岁, 在狱中写下了《大堰河一一我的保姆》。后来诗人在1953年和 1973年两次回乡,都要去祭扫大堰河的墓
知人论世 关于大堰河：大堰河，原出生于离艾青老家五里远的大叶 荷村，很小就被卖到艾青的家乡－－畈田蒋村当童养媳。她没 有名字，人们只好用她的出生地称呼她，“卑微到连自己的名 字也没有！”她一生命运非常悲惨：与前夫生了三个孩子；前 夫死后，另嫁，又生了两个孩子。当时农民生活非常艰难，苛 捐杂税，还有地主盘剥。大堰河孩子多，生活更是艰难，她受 尽煎熬，仅四十多岁就离开了人世。 关于艾青：艾青出生时因母亲难产，算命先生说他会“克 死父母”，因此他一出生就受家人歧视，被寄养到大堰河家。 直到五岁才被领回家，仍然受家庭歧视，规定他不能叫父母为 爸爸妈妈，而要叫叔叔婶婶。也因此，在艾青的情感世界里， 对大堰河的爱远远超过了对父母的爱！因而他“长大一点后， 总想早点离开家庭”，18岁就离开了家。1933年1月，他23岁， 在狱中写下了《大堰河－－我的保姆》。后来诗人在1953年和 1973年两次回乡，都要去祭扫大堰河的墓
听朗诀。并概括诗歌叙事 情节,品味其情感。 大堰河,今天我看到雪使我想 起了你 ●●●●●●
听朗读，并概括诗歌叙事 情节，品味其情感。 大堰河，今天我看到雪使我想 起了你……
朗读指导: 第2节:要充满怀念和同情,语调要舒缓。 第3节:感情沉痛、悲哀,调语要低沉、有力。 第48节:着重写回忆,感情时喜时悲,变化不定,阅 读时也要随节奏而变,构成变化多端的旋律。 第9-11节:写大堰河死的凄凉,节奏应放慢。 第12节:是献给大堰河的赞美诗,感情炽热, 节奏要加快。 第13节:诗人的感情已达高潮,朗读时应热情 奔放,把火山般喷发似的感情传达出来
朗读指导： 第2节：要充满怀念和同情，语调要舒缓。 第3节：感情沉痛、悲哀，调语要低沉、有力。 第4—8节：着重写回忆，感情时喜时悲，变化不定，阅 读时也要随节奏而变，构成变化多端的旋律。 第9—11节：写大堰河死的凄凉，节奏应放慢。 第12节：是献给大堰河的赞美诗，感情炽热， 节奏要加快。 第13节：诗人的感情已达高潮，朗读时应热情 奔放，把火山般喷发似的感情传达出来
概括诗歌的叙事情节、品味诗中蕴含的情感。全诗共 13节,根据诗人感情的变化。大体可分为四个部分 引起回忆(1-3) 大堰河生前(4-8 大堰河死后(9-1) 直接赞美(12-13) 梳理探究:用简单的语句对每节进行概括
概括诗歌的叙事情节、品味诗中蕴含的情感。全诗共 13节，根据诗人感情的变化，大体可分为四个部分 引起回忆 (1---3) 大堰河生前（4---8） 大堰河死后（9---11） 直接赞美 (12---13) 梳理探究：用简单的语句对每节进行概括
叙事 抒情 大/到起回忆(-3)个绍我与大堰河的关系—(追怀、痛悼 家务繁重疼爱乳儿 含泪别离,贫富对比 河堰河生前(4-8) 生活勤俭宽厚萝良/(眷恋、感激) 她的好梦,美丽心灵 死后凄苦,一生悲凉 我的保姆 大堰河死后(9-1)殡葬之薄,悲惨写照}(同情、诅咒) 家人遭遇,悲剧命运 直接赞美(12-13)呈给大堰河的赞美诗-—(赞颂、讴歌)
引起回忆(1---3)介绍我与大堰河的关系---------( 追怀、痛悼) 大堰河生前（4---8） 家务繁重,疼爱乳儿 含泪别离,贫富对比 生活勤俭,宽厚善良 她的好梦,美丽心灵 大堰河死后（9---11） 死后凄苦,一生悲凉 殡葬之薄,悲惨写照 家人遭遇,悲剧命运 直接赞美(12---13)呈给大堰河的赞美诗----------( 赞颂、讴歌) ( 眷恋、感激) ( 同情、诅咒) 叙事 抒情 大 堰 河 我 的 保 姆
自主探究 第1-3节,思考: 1这三节主要写了关于大堰河的哪些内容? 介绍了我与火堰河的关糸以及大堰河的身份、 地位、死后的境况。 2.第三节描绘了哪些景?这些景物给你什么印象?体 会其中蕴涵的情感 意 雪压草盖的坟墓 意境 感情 檐头枯死的瓦菲‖》荒寂衰败深情的怀念 被典押了的园地 萧索凄凉 低沉的哀思 长了青苔的石椅
自主探究 第１－３节，思考： 1.这三节主要写了关于大堰河的哪些内容？ 2.第三节描绘了哪些景？这些景物给你什么印象？体 会其中蕴涵的情感. 介绍了我与大堰河的关系以及大堰河的身份、 地位、死后的境况。 意象 雪压草盖的坟墓 檐头枯死的瓦菲 被典押了的园地 长了青苔的石椅 意境 荒寂衰败 萧索凄凉 感情 深情的怀念 低沉的哀思