中考语文修辞方法的复习 景山中学冯剑青 2006.6月
中考语文修辞方法的复习 景山中学 冯剑青 2006. 6月
修辞 在笔记本上写出你所了解的 修辞手法
修辞 在笔记本上写出你所了解的 修辞手法
修辞 中考要求掌握的8种修辞手法: 比喻、拟人、夸张、排比、 在笔记本上写出你所了解的 对偶、反复、设问、反问。 修辞手法。 中考对修辞手法要求: “能在具体的语言环境中予以 识别,理解其表达作用,并能初步 运用
修辞 一、中考要求掌握的8种修辞手法： 比喻、拟人、夸张、排比、 对偶、反复、设问、反问。 在笔记本上写出你所了解的 修辞手法。 中考对修辞手法要求： “能在具体的语言环境中予以 识别，理解其表达作用，并能初步 运用
比(即"打比方"):用一 种事物或情境比另一种事物或 情境
一、比喻(即"打比方"):用一 种事物或情境比另一种事物或 情境
中◆明喻(甲象乙 例:共产壳象太阳。 ◆暗喻(甲是乙 例:我们是祖国的花杀。 ◆借喻(甲不出现,直接把 甲说成乙,也不用喻词) 例:在稿纸上跺几朵小梅花 (喻"猫爪子印
比喻 明喻(甲象乙) 例:共产党象太阳。 暗喻(甲是乙) 例:我们是祖国的花朵。 借喻（甲不出现，直接把 甲说成乙，也不用喻词） 例：在稿纸上踩几朵小梅花。 (喻"猫爪子印")
◆(一)用来。人物或事物的 形泉,其某方面的征 比给人以深刻的印象 喻 ◆如:他长着一副微黑透红的脸 的度,稍高的个儿,站在那儿, 的像秋天田野里一株红高梁那样 云淳朴可爱。 用
比 喻 的 运 用 （一）用来刻画人物或事物的 形象，突出其某方面的特征， 给人以深刻的印象。 如：他长着一副微黑透红的脸 膛，稍高的个儿，站在那儿， 像秋天田野里一株红高粱那样 淳朴可爱
(二)用来说明事理。运用这 类比喻,大多着重于主、客体内 部性质上的联糸。 如:(文章)太儆不行,但不做 却又不行。用一段火树和四枚 小树儆一只凳,在现在,来免 太毛糙,总得刨光宅一下才好。 但如金体雕花,中间挖空,却又坐 不下来,也不成其为凳子了
（二）用来说明事理。运用这 类比喻,大多着重于主、客体内 部性质上的联系。 如:（文章）太做不行，但不做， 却又不行 。用一段大树和四枝 小树做一只凳，在现在，未免 太毛糙,总得刨光它一下才好。 但如全体雕花,中间挖空,却又坐 不下来,也不成其为凳子了
◆要贴切 ◆注意创新 ◆要通俗、形象 般地说,总是用形象的 原事物来比喻生疏的事物, 则用具体的事物来比喻抽 象的事物,用浅显的道 理来比喻深奥的道理
运 用 原 则 要贴切 注意创新 要通俗、形象 一般地说，总是用形象的 事物来比喻生疏的事物， 用具体的事物来比喻抽 象的事物，用浅显的道 理来比喻深奥的道理
判断下列比喻是否恰当 :(1)明净的未名湖犹如一面照 妖镜。 ◆(2)红的、绿的、黄的,像黑 夜中猫头鹰的眼睛。 ◆(3)这篇文章的结构十分严密, 就像神经节和神经网的关系 样
判断下列比喻是否恰当 :（1）明净的未名湖犹如一面照 妖镜。 （2）红的、绿的、黄的，像黑 夜中猫头鹰的眼睛。 （3）这篇文章的结构十分严密， 就像神经节和神经网的关系一 样
堆堆乌云像青色的火焰,在无底 的大海上燃烧。 ◆希望是本无所谓有,无所谓无的 这正如地上的路:其实地上本没有 路,走的人多了,也便成了路。 ◆岁月匆匆,像滚滚的流水永不止息。 从中随手采摘几朵花絮,仍觉得温 馨可爱。 ◆(桂林的风)………她像母亲哼着深 情的摇蓝曲,出温柔的手臂抚摸 着闻名遐迩的山水名城—桂林
一堆堆乌云像青色的火焰，在无底 的大海上燃烧。 希望是本无所谓有，无所谓无的。 这正如地上的路：其实地上本没有 路，走的人多了，也便成了路。 岁月匆匆，像滚滚的流水永不止息。 从中随手采摘几朵花絮，仍觉得温 馨可爱。 （桂林的风）……她像母亲哼着深 情的摇蓝曲，伸出温柔的手臂抚摸 着闻名遐迩的山水名城——桂林