书人是幸福人
读书人是幸福人 谢冕
2爱裂 第一教时 第二教时
第一教时 第二教时
名言警句 书籍鼓舞了我的智慧和心灵,它帮助我从腐臭的泥潭中脱身 出来,如果没有它们,我就会溺死在那里面,会被愚笨和鄙陋的 东西呛住。 高尔基 每一本书是一级小阶梯,我每爬上一级,就更脱离兽性而上 升到人类,更接近美好生活的观念,更热爱这本书 高尔基 一个爱书的人,他必定不至于缺少一个忠实的朋友,一个良好 的老师,一个可爱的伴侣,一个温情的安慰者。 巴罗 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的,是富有启发性 的养料。而阅读,则正是这种养料。 雨果
名言警句 书籍鼓舞了我的智慧和心灵，它帮助我从腐臭的泥潭中脱身 出来，如果没有它们，我就会溺死在那里面，会被愚笨和鄙陋的 东西呛住。 ――高尔基 一个爱书的人，他必定不至于缺少一个忠实的朋友，一个良好 的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者。 ――巴罗 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性 的养料。而阅读，则正是这种养料。 －－雨果 每一本书是一级小阶梯，我每爬上一级，就更脱离兽性而上 升到人类，更接近美好生活的观念，更热爱这本书 －－高尔基
书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍,就好像没有阳光: 智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。 莎士比亚 书籍是少年的食物,它使老年人快乐,也是繁荣的装饰和危难 的避难所,慰人心灵。在家庭成为快乐的种子,在外也不致成为障 碍物,但在旅行之际,却是夜间的伴侣。 一一西塞罗 书籍能引导我们进入高尚的社会,并结识各个时代的最伟大人物。 斯迈尔斯 本书像一艘船,带领我们从狭隘的地方,驶向生活的无限广阔 的海洋。 凯勒
一本书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔 的海洋。 －－凯勒 书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光； 智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。 －－莎士比亚 书籍是少年的食物，它使老年人快乐，也是繁荣的装饰和危难 的避难所，慰人心灵。在家庭成为快乐的种子，在外也不致成为障 碍物，但在旅行之际，却是夜间的伴侣。 －－西塞罗 书籍能引导我们进入高尚的社会，并结识各个时代的最伟大人物。 －－斯迈尔斯 名言警句
解释下列词语,并注意加横线词语的意思。 浩瀚广大;繁多。 加惠施惠,给与好处。惠,给予或受到的好处、 恩惠 陶冶比喻给人的思想、性格以有益的影响。 上溯 往上推求或回想。 睿智 英明有远见。睿,看得深远。 往哲先贤历代贤明、智慧之士。哲,有智慧;贤,有 德行和才能
检查预习作业 解释下列词语，并注意加横线词语的意思。 浩瀚 加惠 陶冶 上溯 睿智 往哲先贤 广大；繁多。 施惠，给与好处。惠，给予或受到的好处、 恩惠。 比喻给人的思想、性格以有益的影响。 往上推求或回想。 英明有远见。睿，看得深远。 历代贤明、智慧之士。哲，有智慧；贤，有 德行和才能
2爱裂 州市划名红果日生,都是省福 1955年考入北京大学中国语言文学系 者简介 1960年毕业留校任教至今。现为北京大学教 授、博士研究生导师、北京大学中国语言文 学研究所所长。 谢冕1948年开始文学创作,著有学术专 著《湖岸诗评》、《共和国的星光》等十余 种,以及散文随笔集《世纪留言》、《永远 的校园》、《流向远方的水》、《心中风景》 等
作 者 简 介 谢冕，1932年1月6日生，福建省福 州市人。曾用笔名谢鱼梁。 1955年考入北京大学中国语言文学系， 1960年毕业留校任教至今。现为北京大学教 授、博士研究生导师、北京大学中国语言文 学研究所所长。 谢冕1948年开始文学创作，著有学术专 著《湖岸诗评》、《共和国的星光》等十余 种，以及散文随笔集《世纪留言》、《永远 的校园》、《流向远方的水》、《心中风景》 等
2爱裂 蓬体把握 1.本文属于议论文,文章的中心论点是付么? 2.为了全面充分地论证中心论点,作者提出了 哪些分论点? 3.这三个分论点分别是从哪些方面来论述读书 对人的影响的? 4.文章采用了怎样的论证结构?
整体把握 1．本文属于议论文，文章的中心论点是什么？ 2．为了全面充分地论证中心论点，作者提出了 哪些分论点？ 3．这三个分论点分别是从哪些方面来论述读书 对人的影响的？ 4．文章采用了怎样的论证结构？
进入不同时空、诸多客 他人的世界 观 读书人是幸福人 分论点 归结 受到精神的感化与陶主 读书人是幸福人 具有崇高追求、高尚情观 趣 总 分 总
读书人是幸福人 进入不同时空 、诸多 他人的世界 受到精神的感化与陶 冶 具有崇高追求、高尚情 趣 读书人是幸福人 客观主观 分论点 归结 总 分 总
2爱裂 部分感知(以第三段为例) 1.在本段中,作者采用了何种论证方法来阐 明分论点? 2.作者具体以哪些事实为例? 3.本段采用了哪些表达方式?试分析说明。 SERSSTA SATN
部分感知（以第三段为例） 1．在本段中，作者采用了何种论证方法来阐 明分论点？ 2．作者具体以哪些事实为例？ 3．本段采用了哪些表达方式？试分析说明
2爱裂 第三自然段 分论点:读书加惠于人们的不仅是知识的广,而且 还在于精神的感化与陶冶。 具体事例:《论语》《史记》《正气歌》 马克思鲁讯列夫托尔斯泰 歌德拜伦 表达方式:夹叙夹议
第三自然段 分论点：读书加惠于人们的不仅是知识的广，而且 还在于精神的感化与陶冶。 具体事例：《论语》 《史记》 《正气歌》 马克思 鲁 迅 列夫·托尔斯泰 歌 德 拜 伦 表达方式：夹叙夹议