5c 小调查 你读书的感受: A苦B苦中有乐C乐D乐中有苦 你读书的目的: A考出好成绩B让家长高兴C获取知识D不知道
A苦 B苦中有乐 C乐 D乐中有苦 你读书的感受: 你读书的目的： A 考出好成绩 B 让家长高兴 C获取知识 D不知道 小调查
招工信愿 招有经验技工 不招大学生 用人单位 三高额学费 到处借债供孩上学 如此结局令人心寒!
高考 大学毕业找工作也难 还不如趁早去打工
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高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘
3中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 作者个 谢冕,1932年1月6日生于福建 省福州市人。曾用笔名谢鱼梁 1955年考入北京大学中国语言文学 系,1960年毕业留校任教至今。现 为北京大学教授、博土研究生导师、 北京大学中国语言文学研究所所 长。谢冕1948年开始文学创作,著 有学术专著《湖岸诗评》、《共和 国的星光》等十余种,以及散文随 笔集《世纪留言》、《永远的校 园》、《流向远方的水》、《心中 风景》等。 高等教育出版社高等教育电子音像出版社
作者介绍 谢冕，1932年1月6日生于福建 省福州市人。曾用笔名谢鱼梁。 1955年考入北京大学中国语言文学 系，1960年毕业留校任教至今。现 为北京大学教授、博士研究生导师、 北京大学中国语言文学研究所 所 长。谢冕1948年开始文学创作，著 有学术专著《湖岸诗评》、《共和 国的星光》等十余种，以及散文随 笔集《世纪留言》、《永远的校 园》、《流向远方的水》、《心中 风景》等。 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘
3中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 ()(泛读) 读书人为什么是幸福人 高等教育出版社高等教育电子音像出版社
(一) (泛读) 读书人为什么是幸福人 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘
3中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 找此或恒出每一自然般的中心氧 第1自然段:我常想读书人是世间幸福人,因为他除 了拥有现实的世界之外,还拥有另一个更为浩瀚也更为M 丰富的世界。 第2自然段:阅读能增广见识,进入不同时空的外部世界。 第3自然段:读书加專于人们的不仅是知识的增广,而 还在于精神的感化与陶冶 第4自然段:与好书结缘能使人“向善”、“避恶”。 第5自然段:读书人是幸福人。(也是全篇主旨) 高等教育出版社高等教育电子音像出版社
找出或归纳出每一自然段的中心句: 第1自然段：我常想读书人是世间幸福人，因为他除 了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为 丰富的世界。 第2自然段：阅读能增广见识，进入不同时空的外部世界。 第3自然段：读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而 且还在于精神的感化与陶冶。 第5自然段：读书人是幸福人。（也是全篇主旨） 第4自然段：与好书结缘能使人“向善”、“避恶”。 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘
3e中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 (二)(精读), 、会体学生朗读保文第1、2自然殷 1.找出作者吳于“什么读书人是 幸福人”的语句。 2请结合自己的阗读经历谈谈你对 这些语句的理解。 高等教育出版社高等教育电子音像出版社
（二）（精读） 一、全体学生朗读课文第1、2自然段 2.请结合自己的阅读经历谈谈你对 这些语句的理解。 1. 找出作者关于“为什么读书人是 幸福人”的语句。 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘
3中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 m读书人拥有两个世界 现实世界(人人都有) 更丰富的世界(读书人独有) 读能迸入不阆时空的他人世界 不仅多识草木虫鱼,而且可以上溯远古,下 及未来,饱览存在与不存在的奇风异俗。 高等教育出版社高等教育电子音像出版社
(1)读书人拥有两个世界 ➢ 现实世界 （人人都有） ➢ 更丰富的世界 （读书人独有） 不仅多识草木虫鱼, 而且可以上溯远古，下 及未来, 饱览存在与不存在的奇风异俗。 (2)阅读能进入不同时空的他人世界 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘