中考语文模拟试题1 积累与运用共35分 1、阅读下面一段话,按要求作答。 溪水叮咚、冷冷淙淙,滋润一方田地,是小溪的责仼:飘飘悠悠,漫卷漫舒,点zhui 碧蓝天空,是白云的责任;傲雪独立,竞相开放,奉献一缕馨香,是梅花的责 任 水有责任,云有责任,花有责任,人更有责任! 责任是什么?是范仲淹的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,是诸葛亮的 死而后已”,是孟郊的“谁言寸草心,报得三春晖”。一句话,责任是需要 人们用灵魂浇灌的。 (1)给加点字注音,根据拼音写出汉字。2分 缕( )点zhui( (2)将文中横线上省略的词语补充完整。1分 是诸葛亮的“ ,死而后已” (3)仿照前面句子造句。3分 溪水叮咚、冷冷淙淙,滋润一方田地,是小溪的责任;傲雪独立,竞相开 放任 缕馨香,是梅花的责 (4)修改下列病句。2分 责任是需要人们用灵魂的。 古诗文背诵默写(任选6个空格填写)12分 (1)问渠那得清如许? (朱熹《观书有感》) (2)《过零丁洋》中,作者直抒胸臆,表明自已以死明志决心的诗句 (3)羌管悠悠霜满地 范仲淹 《渔家傲秋思》) (4)学而不思则罔, (《论语》) (5)初中毕业前夕,同学们互相激励,用李白《行路难》中的 ”来表达坚定的信念 和对未来的憧憬。 (6)不畏浮云遮望眼, 。(王安石《登飞来峰》)
1 中考语文模拟试题 1 一、 积累与运用 共 35 分 1、 阅读下面一段话，按要求作答。 溪水叮咚、冷冷淙淙，滋润一方田地，是小溪的责任；飘飘悠悠，漫卷漫舒，点 zhui 碧蓝天空 ，是白云 的责任 ；傲雪 独立， 竞相开放 ，奉献 一缕馨 香，是 梅花的责 任； , , , .。 水有责任，云有责任，花有责任，人更有责任！ 责任是什么？是范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，是诸葛亮的 “ ，死而后已”，是孟郊的“谁言寸草心，报得三春晖”。一句话，责任是需要 人们用灵魂浇灌的。 （1） 给加点字注音，根据拼音写出汉字。2 分 一缕（ ） 点 zhui （ ） （2）将文中横线上省略的词语补充完整。1 分 是诸葛亮的“ ，死而后已” （3）仿照前面句子造句。3 分 溪水叮咚、冷冷淙淙，滋润一方田地，是小溪的责任；傲雪独立，竞相开 放 ， 奉 献 一 缕 馨 香 ， 是 梅 花 的 责 任； ， ， ， 。 （4）修改下列病句。2 分 责任是需要人们用灵魂的。 2、 古诗文背诵默写（任选 6 个空格填写）12 分 （1）问渠那得清如许？ 。（朱熹《观书有感》） （2）《过零丁洋》中，作者直抒胸臆，表明自已以死明志决心的诗句 是： ， 。 （3）羌管悠悠霜满地， ， 。（范仲淹 《渔家傲 秋思》） （4）学而不思则罔， 。 （《论语》） （ 5 ）初中毕业前夕，同学们互相激励，用李白《行路难》中的 “ ， 。”来表达坚定的信念 和对未来的憧憬。 （6）不畏浮云遮望眼， 。（王安石《登飞来峰》）
3、.四川汶川用爱心捐款重建的一所学校今天正式开学。学校门口悬挂着一 条横幅。请你根据上句续写下句,续写的句子要包含″希望″一词,并与上句构 成对偶句。(3分) 地震摧毁了美丽的校园, 4、名著阅读。 (1)班级举行“我愿与他交朋友”的读书活动。请从下面五个人物中,任 选一个,先写出他出自哪部名著,然后结合名著内容,阐述你愿与他交朋友的 理由。(5分) 备选人物:沙僧鲁智深鲁滨逊格列佛保尔·柯察金 我愿与交朋友,他是《 》中的人物形象,我愿与 他交朋友的理由是:(50字左右) (2)风与太阳4分 北风与太阳两方为谁的能量大相互争论不休。他们决定,谁能使行人脱下衣服,谁就 胜利了。北风一开始就猛烈地刮,路上的行人紧紧裹住自己的衣服,风见此,刮得更猛 行人冷得发抖,便添加了更多衣服。风疲倦了,便让给了太阳。太阳最初把温和的阳光洒 向行人,行人脱掉了添加的衣服,太阳接着把强烈的阳光射向大地,行人开始汗流浃背 渐渐地忍受不了,脱光了衣服,跳到了旁边的河里去洗澡 上述寓言选自《 》,它的寓意是什么? 5、对于莲的“出淤泥而不染”自古以来受到人们的赞美,但现在也有人认为, 如果对此过分强调,就不能适应今天的时代。你的意见呢?3分
2 3、.四川汶川用爱心捐款重建的一所学校今天正式开学。学校门口悬挂着一 条横幅。请你根据上句续写下句，续写的句子要包含"希望"一词，并与上句构 成对偶句。（3 分） 地震摧毁了美丽的校园，____________________ 4、 名著阅读。 （1）班级举行“我愿与他交朋友”的读书活动。请从下面五个人物中，任 选一个，先写出他出自哪部名著，然后结合名著内容，阐述你愿与他交朋友的 理由。（5 分） 备选人物：沙僧 鲁智深 鲁滨逊 格列佛 保尔·柯察金 我愿与__________交朋友，他是《 》中的人物形象，我愿与 他交朋友的理由是：（50 字左右） ________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ____________________________________________________________ （2） 风与太阳 4 分 北风与太阳两方为谁的能量大相互争论不休。他们决定，谁能使行人脱下衣服，谁就 胜利了。北风一开始就猛烈地刮，路上的行人紧紧裹住自己的衣服，风见此，刮得更猛。 行人冷得发抖，便添加了更多衣服。风疲倦了，便让给了太阳。太阳最初把温和的阳光洒 向行人，行人脱掉了添加的衣服，太阳接着把强烈的阳光射向大地，行人开始汗流浃背， 渐渐地忍受不了，脱光了衣服，跳到了旁边的河里去洗澡。 上述寓言选自《 》， 它的寓意是什么？ 5、对于莲的“出淤泥而不染”自古以来受到人们的赞美，但现在也有人认为， 如果对此过分强调，就不能适应今天的时代。你的意见呢？3 分
二、阅读理解共45分 (一)阅读下面文言文,按要求作答。 荀巨伯远看友人疾 荀巨伯①远看友人疾,值②胡③贼攻郡。友人语巨伯曰:“吾今死矣,子可 去。”巨伯曰:“远来相视,子令吾去,败④义以求生,岂荀巨伯所行耶!”贼既 ⑤至,谓巨伯曰:“大军至,一郡尽空。汝何男子,而敢独止?”巨伯曰:“友 人有疾,不忍委之,宁以我身代友人命。”贼相谓曰:“我辈无义之人,而入有 义之国。”遂班军⑥而还,一郡并获全。 【注】①荀巨伯:汉桓帝时许州(今河南省许昌市)人,生卒不详。②值:适逢,碰上 ③胡:我国古代对北方少数民族的蔑称。④败:毁弃。⑤既:已经。⑥班军:退兵,军 队出征回来 6、解释下列句中加点的词。3分 (1)友人有疾,不忍委之 (2)吾今死矣,子可去 (3)荀巨伯远看友人疾 7、用现代汉语翻译下列句子。6分 (1)败义以求生,岂荀巨伯所行耶! (2)我辈无义之人,而入有义之国 8、本文表现了荀巨伯的什么品质?2分 (二)阅读下列文章,回答问题 她用一根皮带,把双胞胎儿子的脚脖子捆上,摁到沙发上,她坐在儿子的腿上,对儿 子说,只压一会儿就好了。可是她坐上去就不起来了,儿子痛得大哭,在后面使劲砸她的 背,骂她:“妈妈是个大坏蛋……” 她倒着走路,一手拉着一个儿子。儿子走得很艰难,脚尖惦着,肚子挺着,脖子伸着, 像鸭子一样。她们所到之处,总能引得路人侧目,诧异的、嘲笑的、鄙视的…她不管
3 二、 阅读理解 共 45 分 （一） 阅读下面文言文，按要求作答。 荀 巨 伯 远 看 友 人 疾 荀巨伯①远看友人疾，值②胡③贼攻郡。友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可 去。”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败④义以求生，岂荀巨伯所行耶！”贼既 ⑤至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空。汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友 人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有 义之国。”遂班军⑥而还，一郡并获全。 【注】①荀巨伯：汉桓帝时许州（今河南省许昌市）人，生卒不详。②值：适逢，碰上。 ③ 胡：我国古代对北方少数民族的蔑称。④败：毁弃。 ⑤既：已经。 ⑥班军：退兵，军 队出征回来。 6、解释下列句中加点的词。3 分 （1）友人有疾，不忍委之 （2）吾今死矣，子可去 (3) 荀巨伯远看友人疾 7、用现代汉语翻译下列句子。6 分 （1）败义以求生，岂荀巨伯所行耶！ （2）我辈无义之人，而入有义之国。 8、本文表现了荀巨伯的什么品质？ 2 分 （二）阅读下列文章，回答问题 。 她用一根皮带，把双胞胎儿子的脚脖子捆上，摁到沙发上，她坐在儿子的腿上，对儿 子说，只压一会儿就好了。可是她坐上去就不起来了，儿子痛得大哭，在后面使劲砸她的 背，骂她：“妈妈是个大坏蛋……” 她倒着走路，一手拉着一个儿子。儿子走得很艰难，脚尖惦着，肚子挺着，脖子伸着， 像鸭子一样。她们所到之处，总能引得路人侧目，诧异的、嘲笑的、鄙视的……她不管
她拉着他们,走一站、两站,一公里、五公里 她在自家门上钉了根绳子,让儿子拉着做攀岩动作。孩子根本拽不住绳子,他们的体 重远远超过了胳膊的承受能力。她站在后面保护着他们,他们拉一下,她就在后面推送一 下。每天三百多个拉伸动作,有一半多的力量来自她的手臂。 她让孩子吹口琴,不要求吹成调,只要吹响就行。她的目的,不过是为了锻炼他们的 肺活量,防止有一天他们真的呼吸衰竭。没想到孩子们竟吹出了调,吹出了动听的曲子 她叫薛芙蓉,她的双胞胎儿子金豆和银豆,在五岁时被确诊为进行性肌不良症。医生 说,这是世界上尚无法攻克的医学难题,开始是站立不稳,后来双腿肌肉逐渐萎缩、无法 行走,再发展到身体各部分肌肉全部萎缩,直到无法进食、无力呼吸,最终呼吸衰竭、失 去生命。得这种病的人,很难活过18岁。 这一对鲜活的生命,就这样无情地被判了死刑 这样的打击,对一位母亲而言,无疑是致命的。为了治病,她带着两个儿子跑了足足 两万多公里的路程,北京、上海……六年过去了,所有能试的办法都试了,两个孩子的病 情却丝毫没有好转,甚至在不断恶化。两个孩子正如医生所预言,在一步一步地接近瘫痪 和死亡。 看着床上翻不了身的儿子,母亲的心碎了。她不能眼睁睁地看着病痛带走两个可爱的 儿子,怎么办呢?她用最笨的办法,给孩子压腿、拔筋、按摩,让他们吹口琴,逼着他们 走路…连她自己都没有想到,就是这些最普通的办法,为她的孩子赢得了与生命赛跑的 力 200年秋天,两个孩子13岁了。那个他们将在12岁瘫痪的预言,就这样被顽强的母亲 远远地抛在了身后。2005年8月,金豆和银豆18岁了,这是他们被预言死亡的年龄,可他 们依然在母亲的扶持下,每天艰难地行走着。甚至他们还走进了大学的课堂,和同龄的孩 子一起学习,追逐自己的梦想。去年,他们还和桑兰一起参加了迎奥活动。 无论人生多么艰难险恶,无论命运多么曲折坎坷,在灾难面前,有一个人永远不会倒 下,那就是母亲 9、为了挽救儿子生命,这位母亲采用了哪些办法跟死神抗争?3分 你觉得文中的母亲真正挽留住双胞胎儿子的办法是什么?4分 11、找出前后照应的段落,从记叙顺序来看,本文采用了哪种记叙顺序, 这样写有什么作用?5分
4 她拉着他们，走一站、两站，一公里、五公里…… 她在自家门上钉了根绳子，让儿子拉着做攀岩动作。孩子根本拽不住绳子，他们的体 重远远超过了胳膊的承受能力。她站在后面保护着他们，他们拉一下，她就在后面推送一 下。每天三百多个拉伸动作，有一半多的力量来自她的手臂。 她让孩子吹口琴，不要求吹成调，只要吹响就行。她的目的，不过是为了锻炼他们的 肺活量，防止有一天他们真的呼吸衰竭。没想到孩子们竟吹出了调，吹出了动听的曲子。 她叫薛芙蓉，她的双胞胎儿子金豆和银豆，在五岁时被确诊为进行性肌不良症。医生 说，这是世界上尚无法攻克的医学难题，开始是站立不稳，后来双腿肌肉逐渐萎缩、无法 行走，再发展到身体各部分肌肉全部萎缩，直到无法进食、无力呼吸，最终呼吸衰竭、失 去生命。得这种病的人，很难活过 18 岁。 这一对鲜活的生命，就这样无情地被判了死刑。 这样的打击，对一位母亲而言，无疑是致命的。为了治病，她带着两个儿子跑了足足 两万多公里的路程，北京、上海……六年过去了，所有能试的办法都试了，两个孩子的病 情却丝毫没有好转，甚至在不断恶化。两个孩子正如医生所预言，在一步一步地接近瘫痪 和死亡。 看着床上翻不了身的儿子，母亲的心碎了。她不能眼睁睁地看着病痛带走两个可爱的 儿子，怎么办呢？她用最笨的办法，给孩子压腿、拔筋、按摩，让他们吹口琴，逼着他们 走路……连她自己都没有想到，就是这些最普通的办法，为她的孩子赢得了与生命赛跑的 能力。 200 年秋天，两个孩子 13 岁了。那个他们将在 12 岁瘫痪的预言，就这样被顽强的母亲 远远地抛在了身后。2005 年 8 月，金豆和银豆 18 岁了，这是他们被预言死亡的年龄，可他 们依然在母亲的扶持下，每天艰难地行走着。甚至他们还走进了大学的课堂，和同龄的孩 子一起学习，追逐自己的梦想。去年，他们还和桑兰一起参加了迎奥活动。 无论人生多么艰难险恶，无论命运多么曲折坎坷，在灾难面前，有一个人永远不会倒 下，那就是母亲。 9、为了挽救儿子生命，这位母亲采用了哪些办法跟死神抗争？ 3 分 10、 你觉得文中的母亲真正挽留住双胞胎儿子的办法是什么？4 分 11、 找出前后照应的段落，从记叙顺序来看，本文采用了哪种记叙顺序， 这样写有什么作用？ 5 分
给文章拟一个标题3分 读完本文,你有何感受?4分 (三)、阅读下面文字,完成14-17题。 ①在希腊一座古老的神殿上,镌刻着这样一句话:“认识你自己。”每当游人 来到这里,都要驻足凝思,玩味着这句话的深刻含意 ②“认识你自己”,有何难哉!难道人自己不认识自己吗?其实不然。 ③相传很久很久以前,古希腊维奥蒂亚境内的底比斯城,来了一只狮身人面的 怪兽,称之为斯芬克斯。它站在山顶上,用缪斯传授的谜语难人。谁猜不中这 则谜语,就要被它吃掉;谁猜中了,它就自杀。这则谜语是这样的:今有一物, 同时只发一种声音,但早晨是四条腿,中午只有两条腿,而到了晚上却有三条 腿,这是何物?许多人因猜不中谜语,被怪兽吃掉了。后来,城外来了一个名叫 奥狄浦斯的青年,终于猜中谜底是“人”。因为人在婴儿时期,呀呀学语,匍 匐爬行,似用四只脚走路:慢慢长大,少年英俊,青年潇洒,中年如日中天, 只用两脚走路:而到年迈体衰,老态龙钟,需拄杖而行,似有“三脚”。奥狄 浦斯猜中了此谜,斯芬克斯随即自杀 ④一个看来十分简单的谜语,而且谜底就是“人”,为何许多人都猜不中,被 迫葬身于狮身人面怪兽的腹中?可见人认识自己之难。 ⑤我们要感谢祖先,创造了“人”字这个象形汉字,给人认识自己以许多启迪 ⑥“人”字一撇一捺,一撇是长处,一捺是短处。它告诉我们,金无足赤,人 无完人。既不要骄傲自满,也不要妄自菲薄。天生我材必有用,人应凭借这长 处和短处组成的体态平衡,不断取长补短,完善自我,勇敢地站立起来。 ⑦“人”字一撇一捺,一撇代表品格,一捺代表学识。它告诉我们,一个真正 的人,应该是“德、识、才、学”的完美统一。高洁的品格和渊博的知识不仅 是有志者腾飞的双翼,而且是其终身的奋斗目标 ⑧“人”字上部合并,底下分叉。它形象地告诉我们,人生之路有许多叉道。 有的通向光明,有的通向黑暗;有的走向成功,有的走向失败。而人生之路, 数青春的叉道最多。每个青年理当谨慎,好好把握。 ⑨“人”字一撇一捺,相互扶持,相互支撑。一辈子写好了这个“人”字,就 会多一些爱心,多一些春天的温馨,多一些自由自在的海阔天空
5 12、 给文章拟一个标题 3 分 13、 读完本文，你有何感受？ 4 分 （三）、阅读下面文字，完成 14—17 题。 ①在希腊一座古老的神殿上，镌刻着这样一句话：“认识你自己。”每当游人 来到这里，都要驻足凝思，玩味着这句话的深刻含意。 ②“认识你自己”，有何难哉!难道人自己不认识自己吗？其实不然。 ③相传很久很久以前，古希腊维奥蒂亚境内的底比斯城，来了一只狮身人面的 怪兽，称之为斯芬克斯。它站在山顶上，用缪斯传授的谜语难人。谁猜不中这 则谜语，就要被它吃掉；谁猜中了，它就自杀。这则谜语是这样的：今有一物， 同时只发一种声音，但早晨是四条腿，中午只有两条腿，而到了晚上却有三条 腿，这是何物?许多人因猜不中谜语，被怪兽吃掉了。后来，城外来了一个名叫 奥狄浦斯的青年，终于猜中谜底是“人”。因为人在婴儿时期，呀呀学语，匍 匐爬行，似用四只脚走路；慢慢长大，少年英俊，青年潇洒，中年如日中天， 只用两脚走路；而到年迈体衰，老态龙钟，需拄杖而行，似有“三脚”。奥狄 浦斯猜中了此谜，斯芬克斯随即自杀。 ④一个看来十分简单的谜语，而且谜底就是“人”，为何许多人都猜不中，被 迫葬身于狮身人面怪兽的腹中？可见人认识自己之难。 ⑤我们要感谢祖先，创造了“人”字这个象形汉字，给人认识自己以许多启迪。 ⑥“人”字一撇一捺，一撇是长处，一捺是短处。它告诉我们，金无足赤，人 无完人。既不要骄傲自满，也不要妄自菲薄。天生我材必有用，人应凭借这长 处和短处组成的体态平衡，不断取长补短，完善自我，勇敢地站立起来。 ⑦“人”字一撇一捺，一撇代表品格，一捺代表学识。它告诉我们，一个真正 的人，应该是 “德、识、才、学”的完美统一。高洁的品格和渊博的知识不仅 是有志者腾飞的双翼，而且是其终身的奋斗目标。 ⑧“人”字上部合并，底下分叉。它形象地告诉我们，人生之路有许多叉道。 有的通向光明，有的通向黑暗；有的走向成功，有的走向失败。而人生之路， 数青春的叉道最多。每个青年理当谨慎，好好把握。 ⑨“人”字一撇一捺，相互扶持，相互支撑。一辈子写好了这个“人”字，就 会多一些爱心，多一些春天的温馨，多一些自由自在的海阔天空
⑩普天下的人,不论国籍和肤色如何,都应穷尽毕生精力认识自己、完善自己、 超越自己,堂堂正正写好一个大写的“人”字。 14、本文的中心论点是什么?(4分) 答 15、这篇文章引出话题后,接着引用古希腊传说,论述了 然后通过祖先创造的“人”字论述 (4 分) 16、作者对“人”字的解读耐人寻味,下面哪一则材料对第⑦段的论证最恰当, 请说明理由。(4分) A.一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。 B.清代的戴震,幼时勤奋读书,虚心求教,深入钻研,最终成为一个大学问家。 C.鲁迅先生,既有崇高的品格,又有渊博的学识。他运用自己的作品,反映黑 暗的社会现实,表达对劳动人民的同情,对生活的向往… D.南宋的文天祥,被俘于元军后,面对元朝的威逼利诱,宁死不降。 答:选理由 17、读完这篇文章,你觉得怎样才能堂堂正正地写好一个大写的“人”字?(3 分) 三、作文70分 18、任选下面一题写一篇作文, 要求:①如果选择题目(1),先把题目补充完整;②文体自定;③字数650 左右;④有真情实感,力求有创意不得套写抄袭;⑤文章中不要出现真实的 人名、校名、地名 (1)每位同学自身都会有这样或那样的缺点,如胆怯、自悲、惰性、粗心 娇气 请结合你的经历选择一个方面,把题目“我终于战胜 补充完整,写一篇文章。 (2)礼物,可以传达情感,可以奖赏成功,可以表达特殊的意味……我们 每个人都会在生活中收到或送出礼物,并在其中体会到各种人生滋 味。请以“礼物”为话题写一篇文章
6 ⑩普天下的人，不论国籍和肤色如何，都应穷尽毕生精力认识自己、完善自己、 超越自己，堂堂正正写好一个大写的“人”字。 14、本文的中心论点是什么？（4 分） 答： 15、这篇文章引出话题后，接着引用古希腊传说，论述了 ； 然后通过祖先创造的“人”字论述 了 。（4 分） 16、作者对“人”字的解读耐人寻味，下面哪一则材料对第⑦段的论证最恰当， 请说明理由。（4 分） A.一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。 B.清代的戴震，幼时勤奋读书，虚心求教，深入钻研，最终成为一个大学问家。 C. 鲁迅先生，既有崇高的品格，又有渊博的学识。他运用自己的作品，反映黑 暗的社会现实，表达对劳动人民的同情，对生活的向往…… D.南宋的文天祥，被俘于元军后，面对元朝的威逼利诱，宁死不降。 答：选 理由: 17、读完这篇文章，你觉得怎样才能堂堂正正地写好一个大写的“人”字？（3 分） 三、 作文 70 分 18、任选下面一题写一篇作文， 要求：①如果选择题目（1），先把题目补充完整；②文体自定；③字数 650 左右；④有真情实感，力求有创意不得套写抄袭；⑤文章中不要出现真实的 人名、校名、地名。 （1） 每位同学自身都会有这样或那样的缺点，如胆怯、自悲、惰性、粗心、 娇气…… 请结合你的经历选择一个方面，把题目“我终于战胜 了 ”补充完整，写一篇文章。 （2） 礼物，可以传达情感，可以奖赏成功，可以表达特殊的意味……我们 每个人都会在生活中收到或送出礼物，并在其中体会到各种人生滋 味。 请以“礼物”为话题写一篇文章
参考答案 积累与运用 1、(1)lu缀(共2分,每小题1分 (2)鞠躬尽瘁(共1分,有错别字不给分) (3)示例:播洒阳光,普照大地,福泽世界万物,是太阳的责任:(3分,语意通顺符 合题意给3分,少写一个空格扣1分) (4)责任是需要人们用灵魂肩负的。(2分) 2、(1)为有源头活水来 (2)人生自古谁无死,留取丹心照汗青 (3)人不寐,将军白发征夫泪 (4)思而不学则殆 (5)长风破浪会有时,直挂云帆济沧海 (6)只缘身在此山中 (每个空格2分,每个错别字扣1分,) 3、答案示例爱心放飞着不屈的希望(3分。"希望"1分,结构合理、顺畅自然2分) 4、(1)示例 我愿与沙僧交朋友,他是《西游记》中的人物形象,我愿与他交朋友的理由是:他 任劳任怨,忠厚老实,勤勤恳恳,忠于职守,是唐僧去西天取经的好徒弟 我愿与鲁智深交朋友,他是《水浒传》中的人物形象,我愿与他交朋友的理由是:他疾 恶如仇,侠肝义胆,粗中有细,豁达明理,有勇有谋。 我愿与鲁滨逊交朋友,他是《鲁滨逊漂游记》中的人物形象,我愿与他交朋友的理由是 他敢于冒险,勇于追求自由自在、无拘无束的生活,面对困难,百折不挠,艰苦创业 度豁达,创造力非凡。 我愿与格列佛交朋友,他是《格列佛游记》中的人物形象,我愿与他交朋友的理由是: 他喜欢冒险,不甘寂寞,善于学习,记忆力强,性情朴实温和,对人态度友好,知恩图报, 为人坦率,热爱祖国。 我愿与保尔·柯察金交朋友,他是《钢铁是怎样炼成的》中的人物形象,我愿与他交朋 友的理由是:他当过童工,从小就在社会最底层饱受折磨和侮辱,后来在革命者的影响下 逐步走上革命道路。他意志坚强,面对不幸永不屈服。 (填对名著题目给1分,理由完整具体给4分) (2)《伊索寓言》(1分)这故事说明,劝说往往比强迫更为有效。(3分)
7 参考答案 一、积累与运用 1、（1）lü 缀 （共 2 分，每小题 1 分） （2）鞠躬尽瘁 （共 1 分，有错别字不给分） （3）示例：播洒阳光，普照大地，福泽世界万物，是太阳的责任；（3 分，语意通顺符 合题意给 3 分，少写一个空格扣 1 分） （4）责任是需要人们用灵魂肩负的。（2 分） 2、（1）为有源头活水来 （2）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 （3）人不寐，将军白发征夫泪。 （4）思而不学则殆。 （5）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 (6 ) 只缘身在此山中。 （每个空格 2 分，每个错别字扣 1 分，） 3、答案示例 爱心放飞着不屈的希望（3 分。"希望"1 分，结构合理、顺畅自然 2 分） 4、（1）示例 我愿与 沙僧 交朋友，他是《 西 游 记 》中的人物形象，我愿与他交朋友的理由是：他 任劳任怨，忠厚老实，勤勤恳恳，忠于职守，是唐僧去西天取经的好徒弟。 我愿与 鲁智深 交朋友，他是《 水浒传》中的人物形象，我愿与他交朋友的理由是：他疾 恶如仇，侠肝义胆，粗中有细，豁达明理，有勇有谋。 我愿与 鲁滨逊 交朋友，他是《 鲁滨逊漂游记》中的人物形象，我愿与他交朋友的理由是： 他敢于冒险，勇于追求自由自在、无拘无束的生活，面对困难，百折不挠，艰苦创业，态 度豁达，创造力非凡。 我愿与 格列佛 交朋友，他是《格列佛游记》中的人物形象，我愿与他交朋友的理由是： 他喜欢冒险，不甘寂寞，善于学习，记忆力强，性情朴实温和，对人态度友好，知恩图报， 为人坦率，热爱祖国。 我愿与 保尔·柯察金 交朋友，他是《钢铁是怎样炼成的》中的人物形象，我愿与他交朋 友的理由是：他当过童工，从小就在社会最底层饱受折磨和侮辱，后来在革命者的影响下 逐步走上革命道路。他意志坚强，面对不幸永不屈服。 （填对名著题目给 1 分，理由完整具体给 4 分） （2） 《伊索寓言》 （1 分） 这故事说明，劝说往往比强迫更为有效。（3 分）
5、示例一:我赞赏“莲出淤泥而不染”的精神品质。当今社会妤与坏、善与恶总是相互依 存,作为优秀之人就是要能分辨是非,能不受坏环境影响,不受坏人拉下水,洁身自好, 始终保持节操,像莲一样即使生长在污泥中也不受感染,开出美丽之花 示例二:我赞同有些人的说法。当今社会是个开放兼容的社会,一个人只有与时俱进,不 断汲取多方面知识才能立于不败之地,才能适应时代发展,否则,你将到处碰壁,成为孤 家寡人 (符合题意,完整具体给3分,其他酌情给分) 6、(1)抛弃、放弃(2)离开(3)病 (共3分,每小题1分) 7、(1)毁弃了道义来求得生存,这难道是我荀巨伯所干的吗? (2)我们这些没有道义的人,竟然入侵讲道理的地方 共6分,每小题3分) 8、道义至上,诚信第一(2分,抓住“讲信誉,诚信”这一要点即给满分) 9、给孩子压腿、拔筋、按摩,让他们吹口琴,逼他们走路。(3分) 10、①是不服命运安排的信念②对儿子的爱。(共4分,每个要点2分) l1、①文章1、2、3、4自然段与第8自然段相照应。(2分) ②文章采用倒叙方法。(1分) ③作用是:将母亲超出常人的做法放在开头叙述,突出母亲为了救治儿子而不借一切的 精神品质。同时也造成悬念,引发读者兴趣。(2分) 12、示例:(1)“有一个人,从来不会倒下”(2)“爱,创造奇迹”(3)伟大的母爱(3 分符合文意,简洁通顺即给满分) 13、这不是一个故事,这是一位普通而伟大的母亲用信念韧性和爱创造的奇迹。是的,无 论人生多么艰难险恶,无论命运多么曲折坎坷,在灾难面前,有一个人永远不会倒下,那 就是母亲。(4分联系文章及自身实际,具体通顺即给满分,其他酌情给分) 14、人要学会认识自己(4分意思与此相同即可) 15、认识自己的艰难,人应该怎样认识自己(本题4分。每个要点2分。) 16、C因为第⑦段主要论述一个人要德才兼备,本则材料列举鲁迅先生的事例,从 既有崇高的品格,又有渊博的学识两方面进行论证。(本题4分。选出C项得1分,理由3 分。) 17、既不要骄傲自满,也不要妄自菲薄,要不断取长补短,完善自我,应该是“德、识、 才、学”的完美统一,人与人之间要相互扶持,相互支撑,多份爱心。 (3分符合文意,抓住要点即可给分) 18、按中考评分要求执行
8 5、示例一：我赞赏“莲出淤泥而不染”的精神品质。当今社会好与坏、善与恶总是相互依 存，作为优秀之人就是要能分辨是非，能不受坏环境影响，不受坏人拉下水，洁身自好， 始终保持节操，像莲一样即使生长在污泥中也不受感染，开出美丽之花。 示例二：我赞同有些人的说法。当今社会是个开放兼容的社会，一个人只有与时俱进，不 断汲取多方面知识才能立于不败之地，才能适应时代发展，否则，你将到处碰壁，成为孤 家寡人。 （符合题意，完整具体给 3 分，其他酌情给分） 6、（1）抛弃、放弃 (2) 离开 (3) 病 (共 3 分，每小题 1 分) 7、（1）毁弃了道义来求得生存，这难道是我荀巨伯所干的吗？ （2）我们这些没有道义的人，竟然入侵讲道理的地方。 （共 6 分，每小题 3 分） 8、道义至上，诚信第一 （2 分，抓住“讲信誉，诚信”这一要点即给满分） 9、给孩子压腿、拔筋、按摩，让他们吹口琴，逼他们走路。（3 分） 10、①是不服命运安排的信念 ②对儿子的爱。(共 4 分，每个要点 2 分) 11、①文章 1、2、3、4 自然段与第 8 自然段相照应。 （2 分） ②文章采用倒叙方法。（1 分） ③作用是：将母亲超出常人的做法放在开头叙述，突出母亲为了救治儿子而不惜一切的 精神品质。同时也造成悬念，引发读者兴趣。（2 分） 12、示例：（1）“有一个人，从来不会倒下”（2）“爱，创造奇迹” （3）伟大的母爱 （3 分 符合文意，简洁通顺即给满分） 13、这不是一个故事，这是一位普通而伟大的母亲用信念韧性和爱创造的奇迹。是的，无 论人生多么艰难险恶，无论命运多么曲折坎坷，在灾难面前，有一个人永远不会倒下，那 就是母亲。 （4 分 联系文章及自身实际，具体通顺即给满分，其他酌情给分） 14、人要学会认识自己 （4 分 意思与此相同即可） 15、认识自己的艰难， 人应该怎样认识自己 （本题 4 分。每个要点 2 分。） 16、 C 因为第⑦段主要论述一个人要德才兼备，本则材料列举鲁迅先生的事例，从 既有崇高的品格，又有渊博的学识两方面进行论证。（本题 4 分。选出 C 项得 1 分，理由 3 分。） 17、既不要骄傲自满，也不要妄自菲薄，要不断取长补短，完善自我，应该是 “德、识、 才、学”的完美统一，人与人之间要相互扶持，相互支撑，多份爱心。 （3 分符合文意，抓住要点即可给分） 18、按中考评分要求执行