莲花中学2014-2015初三语文第一次阶段性测试 (2)词中“笑从双脸生”的少女是如此清新活泼,结合这首词想象她的外貌和语言,并将它 时间:150分钟满分:150分 描写出来。(3分) 第一部分语言积累及运用(满分45分) 语言积暴(14分) 1.请根据提示填写相应古诗 4读施耐魔《水浒》,说山泊好汉(7分) (1)过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠。 。(温庭筠《望江南》)(1)“及时雨”是梁山好汉 的绰号,这一绰号体现他 (2)塞下秋来风景异 范仲淹《渔家傲秋思》 的英雄本色。 西北望,射天狼。(苏轼《江城子密州出猎》)(2)那位“雄猛千夫惧”的好汉武松,先前在景阳冈上“尽平昔神威,仗胸中武艺,半歇儿 4)词体大略有二,一婉约,一豪放。婉约词含蓄婉转,如李清照《武陵春》里的“闻说双溪把大虫打做一堆,却似躺着一个锦皮袋。”他深受百姓爱戴,阳谷县知县曾举荐他做 春尚好,也拟泛轻舟。 。豪放词都头 来武松被逼上梁山l 他上梁山的主要起因 率直粗犷,如辛弃疾《破阵子》的“ 弓如霹雳弦是 简述事件即可) (3)鲁智深是《水浒》里的经典人物形象,人称“花和尚”。书中的鲁智深给人留下了怎样 (5)今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原 的印象,请结合原著的相关内容简要说出他的一个特点。(情节概括不少于50字左右)(3分) 兴复汉室,还于旧都。(诸葛亮《出师表》 (6)《出师表》中,陈述作者临危受命的千古名句 体现作者无功名利禄的人生态 5探究性学习。(7分) 语言运用(26分) 读万卷书,行万里路”,走出书斋,畅游天下,外出旅游已经成为人们生活的时尚,今 2请根据文段内容,解答问题:(7分) 年我国首次将每年的5月19日定为国家旅游日"。让我们放松心情,踏上旅程,来感受旅 列入《世界遗产名录》的“福建土楼”造型独特,规模宏大,结构奇巧。土楼」 游文化的魅力吧! 式,体现了客家人征服自然过程中 (A.别出心裁B.别有用心)的创造 (1)【人文之旅】下面列举了我国的一些重点风景名胜区,你知道这些地方吗?请仿照示例 世界上没有的用泥土建造的建筑艺术形式。而最为典型的代表当属振成楼。全楼的 选出二个景点写出与之有关的人物、诗文、传说或故事名称。(2分) 既有苏州园林的印迹,也有希腊建筑的特点,堪称中西合璧的建筑奇葩。虎年新舂, ①襄阳古隆中②黄河壶口瀑布③南京钟山④黄山⑤岳阳楼一一洞庭湖 总书记参观了永定客家土楼中被誉为“土楼王子”的振成楼和“土楼王”的承启楼 ⑥桃花源⑦井冈山⑧杭州西湖⑨韶山⑩长江三峡 家土楼是中华文化gu()宝,是大家庭、小社会和谐相处的典范,希望一定把祖先留下的这示例:襄阳古隆中一一诸葛亮《隆中对》 份珍贵的遗产守护好、传承好 杭州西湖一一苏轼:"欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。 (1)给加点字注音,根据拼音写汉字。(2分 奇( (2)【广告美景】在"2011灵秀湖北十大旅游名片”入围的候选名单中,黄冈占有五个:麻 2)在文中横线处应填入的词语是 (填写字母)(1分) 城红杜鹃、红安烈士陵园、浠水三角山、黄梅五祖寺、英山桃花冲。作为家乡人,请选一处 (3)根据语境解释 景点仿照以下示例,拟一条广告语以吸引天下游客。(不能与示例相同)(2分) 示例:麻城红杜鹃一一人间四月天,麻城看杜鹃 4)“土楼的建筑形式体现了世界上没有的用泥土建造的建筑艺术形式。”这个句子有一处毛(3)【分享收获】一路游来,自然美景、历史文化、风土人情让我们大瞒眼界,返程中你一定 病,请将更正后的句子写在答题卡上。(2分 抑制不住心中的喜悦,那么赶快拿起电话向爸爸妈妈说几名这次出游的收获吧!。他们一直 在家翘首以盼呢。(2分) 3.圆读晏殊的《破阵子》一词。完成(1),(2)小题。(5分) 燕子来时新社,梨花落后清明。池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声,日长飞絮轻。 巧笑东邻女伴,采桑径里逢迎。疑怪昨宵春梦好,元是今朝斗草赢,笑从双脸生 (1)这首词勾画了美妙的春景,上阕(画波浪线处)中描绘了哪些自然景物?请找出。(2 第二部分阅读(满分50分)
1 莲花中学 2014-2015 初三语文第一次阶段性测试 时间：150 分钟 满分：150 分 第一部分 语言积累及运用（满分 45 分） 一、 语言积累（14 分） 1.请根据提示填写相应古诗文。 （1）过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。 。（ 温庭筠《望江南》） （2）塞下秋来风景异， 。（ 范仲淹《渔家傲 秋思》 ） （3） ，西北望，射天狼。（ 苏轼《江城子 密州出猎》 ） （4）词体大略有二,一婉约,一豪放。婉约词含蓄婉转，如李清照《武陵春》里的“闻说双溪 春尚好，也拟泛轻舟。 ， 。豪放词 率直粗犷，如辛弃疾《破阵子》的“ ，弓如霹雳弦 惊 。 ， 。 （5）今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，_________ ____，______ ___ ___，兴复汉室，还于旧都。（诸葛亮《出师表》） （ 6 ） 《 出 师 表 》 中 ， 陈 述 作 者 临 危 受 命 的 千 古 名 句 是： ， 。体现作者无功名利禄的人生态 度的句子： ， 。 二、语言运用（26 分） 2.请根据文段内容，解答问题：（7 分） 列入《世界遗产名录》的“福建土楼”造型独特，规模宏大，结构奇巧。土楼的建筑形 式，体现了客家人征服自然过程中___________（A.别出心裁 B.别有用心）的创造，体现了 世界上没有的用泥土建造的建筑艺术形式。而最为典型的代表当属振成楼。全楼的设施布局 既有苏州园林的印迹，也有希腊建筑的特点，堪称中西合璧的建筑奇葩。虎年新春，胡锦涛 总书记参观了永定客家土楼中被誉为“土楼王子”的振成楼和“土楼王”的承启楼，称赞客 家土楼是中华文化ɡuī ( )宝，是大家庭、小社会和谐相处的典范，希望一定把祖先留下的这 份珍贵的遗产守护好、传承好、运用好。 （1）给加点字注音，根据拼音写汉字。（2 分 奇葩（ ） ɡuī ( )宝 （2）在文中横线处应填入的词语是__________（填写字母）（1 分） （3）根据语境解释词语“合璧”。（2 分） （4）“土楼的建筑形式体现了世界上没有的用泥土建造的建筑艺术形式。”这个句子有一处毛 病，请将更正后的句子写在答题卡上。（2 分） 3. 阅读晏殊的《破阵子》一词。完成（1），（2）小题。（5 分） 燕子来时新社，梨花落后清明。池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。 巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢，笑从双脸生。 （1） 这首词勾画了美妙的春景，上阕（画波浪线处）中描绘了哪些自然景物?请找出。（2 分） （2）词中“笑从双脸生”的少女是如此清新活泼，结合这首词想象她的外貌和语言，并将它 描写出来。（3 分） 4.读施耐庵《水浒》，说梁山泊好汉（7 分） （ 1 ）“ 及 时 雨 ” 是 梁 山 好 汉 的 绰 号 ， 这 一 绰 号 体 现 他 的英雄本色。 （2）那位“雄猛千夫惧”的好汉武松，先前在景阳冈上“尽平昔神威，仗胸中武艺，半歇儿 把大虫打做一堆，却似躺着一个锦皮袋。”他深受百姓爱戴，阳谷县知县曾举荐他做了步兵 都头。后来武松被逼上梁山，他上梁山的 主要起因 是： （简述事件即可） （3）鲁智深是《水浒》里的经典人物形象，人称“花和尚”。书中的鲁智深给人留下了怎样 的印象，请结合原著的相关内容简要说出他的一个特点。（情节概括不少于 50 字左右）（3 分） 5.探究性学习。（7 分） “读万卷书，行万里路”，走出书斋，畅游天下，外出旅游已经成为人们生活的时尚，今 年我国首次将每年的 5 月 19 日定为“国家旅游日”。让我们放松心情，踏上旅程，来感受旅 游文化的魅力吧！ （1）【人文之旅】下面列举了我国的一些重点风景名胜区，你知道这些地方吗？请仿照示例， 选出二个景点写出与之有关的人物、诗文、传说或故事名称。（2 分） ①襄阳古隆中 ②黄河壶口瀑布 ③南京钟山 ④黄山 ⑤岳阳楼——洞庭湖 ⑥桃花源 ⑦井冈山 ⑧杭州西湖 ⑨韶山 ⑩长江三峡 示例：襄阳古隆中——诸葛亮《隆中对》 杭州西湖——苏轼：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。” _______________________________________________________________ （2）【广告美景】在“2011 灵秀湖北十大旅游名片”入围的候选名单中，黄冈占有五个：麻 城红杜鹃、红安烈士陵园、浠水三角山、黄梅五祖寺、英山桃花冲。作为家乡人，请选一处 景点仿照以下示例，拟一条广告语以吸引天下游客。（不能与示例相同）（2 分） 示例：麻城红杜鹃——人间四月天，麻城看杜鹃。 (3)【分享收获】一路游来，自然美景、历史文化、风土人情让我们大瞒眼界，返程中你一定 抑制不住心中的喜悦，那么赶快拿起电话向爸爸妈妈说几名这次出游的收获吧！。他们一直 在家翘首以盼呢。（2 分） 第二部分 阅读 （满分 50 分）
三、阅读《陈涉世家》(节选),回答6~9题。(18分) 秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五 吴广素爱人,土卒多为用者。将尉醉,广故数言欲亡,忿恚尉,令辱之,以激怒其众 尉果笞广。尉剑挺,广起,夺而杀尉。陈胜佐之,并杀两尉。召令徒属曰:“公等遇雨,皆十里之地存者,徒以有先生也。”(选自《唐雎不辱使命》) 已失期,失期当斩。第令毋斩,而戍死者圊十六七。且壮士不死即已,死即举大名耳 【乙】 侯将相宁有种乎!”徒属皆曰:“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕,从民欲也。袒右,称大 楚。为坛而盟,祭以尉首。陈胜自立为将军,吴广为都尉 荆轲奉樊於期头函,而秦武阳奉地图匣,以次进。至陛下,秦武阳色变振恐,群臣怪 6.给下列句子划分节奏(限一处)(2分) 之,荆轲顾笑武阳,前为谢曰:“北蛮夷之鄙人,未尝见天子,故振慑,愿大王少假借°之, 乃诈称公子扶苏、项燕,从民欲也。 使毕使于前。”秦王谓轲曰:“起,取武阳所持图!” 轲既取图奉之,发“图,图穷而匕首见。因左手把秦王之袖,而右手持匕首(zhen) 7.解释下列加点词的意思。(4分) (1)吴广素爱人素: (2)将军身被坚执锐身: 未至身,秦王惊,自引而起,绝°袖。拔剑,剑长,操其室。时恐急,剑坚,故不可立拔 (3)尉果置广 (4)并杀两尉 8.下面各组句中加点词的意义和用法相同的一项是()(2分) 荆轲逐秦王,秦王还柱而走,群臣惊愕,卒”起不意,尽失其度。而秦法,群臣待殿上 A.士卒多为用者吴广为都尉B陈胜佐之,并杀两尉辍耕之垄上 者,不得持尺兵;诸郎中O执兵,皆陈殿下,非有诏不得上。方急时不及召下兵以故荆轲逐 C.广起,夺而杀尉为坛而盟D且壮士不死即已北山愚公者,年且九十 9.用现代汉语翻译文中画线的句子(6分) 秦王,而卒惶急无以击轲,而乃以手共搏之。(选自《荆轲剌秦王》) (1)藉第令毋斩,而戍死者固十六七 【注释】①[樊於期]秦国将领,因得罪秦王逊到燕国。②[秦武阳]人名,又名秦舞阳, 充任荆轲出使秦国的副手。③[陛]殿前的台阶。④[少通“稍”。⑤[假借]在文中是“原谅” (2)且壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎!” 的意思。⑥[发]打开。⑦攜]用刀剑等刺。⑧[绝]挣断。⑨[还通“环”,绕。⑩[卒]“猝” 突然。O[郎中]宫廷的侍卫。 10.从选文中,能感受到陈胜、吴广哪些方面过人之处?请结合选段谈谈(4分) 1.根据上文,解释下列加点词语的意思。(4分) (1)长跪而谢之()(2故不鱿意也()(3)秦王锦盎怒( 四、阅读下文,亮成10-12题。(16分 (3)以达进() 图穷而匕首见()(6)群臣怪之 【甲】 2.用“/”给文中划线句子断句,划出两处。(2分) 秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?且秦灭韩亡魏,而 方急时不及召下兵以故荆轲逐秦王 君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人 翻译下列句子。(6分) 者,轻寡人与?”唐雎对曰:“否,非若是也。安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也, (1)怀怒未发,休祲降于天 岂直五百里哉?” 秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰:(2)使毕使于前。 “天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒 亦免冠徒跣,以头抢地耳。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗 星袭月:聂政之刺韩傀也,白虹贯日:要离之刺庆忌也,仓鹰击于股上。此三子者,旨布衣4.下列对【甲】【乙】两文内容的理解与分析,不合文意的一项是()(2分) 之士也,怀怒未发,休浸降于天,与臣而将四矣。若土必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟A.【甲】文所记叙的是强国和弱国之间的一场外交斗争,最后弱国取得胜利的故事 素,今日是也。”挺剑而起。 B.【乙】文所记叙的是荆轲刺秦王的经过:他拿着匕首,追赶秦王,而其余臣子则袖手
2 三、阅读《陈涉世家》（节选），回答 6～9 题。（18 分） 吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。 尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆 已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王 侯将相宁有种乎!”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大 楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。 6.给下列句子划分节奏（限一处）（2 分） 乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。 7.解释下列加点词的意思。（4 分） （1）吴广素爱人 素： （2）将军身被坚执锐 身： （3）尉果笞广 笞 （4）并杀两尉 并： 8. 下面各组句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（2 分） A．士卒多为用者 吴广为都尉 B 陈胜佐之，并杀两尉 辍耕之垄上 C．广起，夺而杀尉 为坛而盟 D 且壮士不死即已 北山愚公者，年且九十 9.用现代汉语翻译文中画线的句子（6 分） （1）藉第令毋斩，而戍死者固十六七 （2） 且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎!” 10. 从选文中，能感受到陈胜、吴广哪些方面过人之处？请结合选段谈谈（4 分） 四、阅读下文，完成 10-12 题。（16 分） 【甲】 秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而 君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人 者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也， 岂直五百里哉？” 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰： “天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒， 亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗 星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣 之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟 素，今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五 十里之地存者，徒以有先生也。” （选自《唐雎不辱使命》） 【乙】 荆轲奉樊於期①头函，而秦武阳②奉地图匣，以次进。至陛③下，秦武阳色变振恐，群臣怪 之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少④假借⑤之， 使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！” 轲既取图奉之，发⑥图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕⑦（zhèn） 之。未至身，秦王惊，自引而起，绝⑧袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。 荆轲逐秦王，秦王还⑨柱而走。群臣惊愕，卒⑩起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上 者，不得持尺兵；诸郎中○11执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时不及召下兵以故荆轲逐 秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。（选自《荆轲刺秦王》） 【注释】①[樊於期]秦国将领，因得罪秦王逊到燕国。②[秦武阳]人名，又名秦舞阳， 充任荆轲出使秦国的副手。③[陛]殿前的台阶。④[少]通“稍”。⑤[假借]在文中是“原谅” 的意思。⑥[发]打开。⑦[揕]用刀剑等刺。⑧[绝]挣断。⑨[还]通“环”，绕。⑩[卒]“猝”， 突然。○11[郎中]宫廷的侍卫。 1．根据上文，解释下列加点词语的意思。（4 分） (1)长跪而谢．之( ) (2)故不错意也( ) （3）秦王怫然怒（ ） (3) 以次进( ) (4)图穷．而匕首见( ) （6）群臣怪之（ ） 2．用“／”给文中划线句子断句，划出两处。（2 分） 方急时不及召下兵以故荆轲逐秦王。 3.翻译下列句子。（6 分） （1)怀怒未发，休祲降于天。 (2)使毕使于前。 4．下列对【甲】【乙】两文内容的理解与分析，不合文意的一项是( )(2 分) A．【甲】文所记叙的是强国和弱国之间的一场外交斗争，最后弱国取得胜利的故事。 B．【乙】文所记叙的是荆轲刺秦王的经过：他拿着匕首，追赶秦王，而其余臣子则袖手
040我一眼看去,野花已风驰电掣地闪走了,看到的只是荞的脸,憔悴之中有了花一样的 C.【乙】文中记载了秦国的一条法律:带刀的侍卫一般不上殿,上殿的臣子不能带刀。神采。于是,我那颗久久悬起的心,稳稳地落下了。我不再问她任何具体的事情,彼此己是 相知。人的一生,谁知有 D.【甲】【乙】两文在人物刻画上均用了对比的方法,其中【乙】文用秦武阳的“色变振多少艰涩在等着我们?C但荞经历了重重风雨之后,还在寻找一片不知名的野花,问候 恐”衬托出荆轲的沉着冷静 着它们。我知道在她心中,还贮备着丰足的力量和充沛的爱,足以抵抗征程的霜雪和苦难 5此后我外出的时候,总带着荞送我的地图册 五、阅读下文,亮成15-18题。(16分) 选自《写给女儿们的散文》,有删改) 我在寻找那片野花(毕淑敏) 15.本文讲述了关于“荞”的哪几件事?请用简洁的语言进行概括。(写出三件即可)(3 ①上小学的时候,班上有个女同学,叫做荞,家境贫寒,她衣着破烂,夏天总穿短裤,分) 是捡哥哥剩下的 ②我和她同期加入少先队。那时候,入队仪式很庄重。新队员的红领巾,是提前交了钱 买下的。荞说她没有钱,哥哥已超龄退队,她可用哥哥的旧领巾。授巾的仪式那天,当辅导 员用托盘把新领巾呈到校长手中时,就提醒校长记得把托盘里的那条旧领巾分给她。 16.揣摩文中划线的语句,回答 ③A满盘的新领巾好似一塘金红的鲤鱼,支棱着翅角。旧领巾软绵绵地卧着,仿佛混入(从A、B两句中仼选一句,从内容、写法、结构、语言等仼一角度,结合语境进行评点 人了“下头面时把条新少给了:分 的灰鳃,落寂孤独。 5那个交了新红领巾的钱,却分到一条旧红领巾的女孩,委屈至极。刚一散会 冲冲地跑到荞跟前,一把扯住荞的红领巾说:“这是我的!你还给我!”领巾是一个 个都 被女孩拽住一股猛挣,就系死了,好似一条绞索,把荞勒得眼珠凸起,喘不过气来。大伙扑(2)联系文章内容,说说你对C句中加点的“重重风雨”一词的理解。(3分) 上拉开她俩。荞满眼都是泪花,窒息得直咳嗽 ⑥我们都觉得那女孩太霸道了。荞一声未吭,把新领巾折得整整齐齐,还了它的主人 把旧领巾系好,默默地走了 ⑦后来我问荞,她那样对你,你就不伤心吗?荞说,谁都想要新领巾啊,我 ⑧毕业的时候,荞的成绩很好,可以上重点中学。但因为家境艰难,只考了一所技工学17.寻找一片野花的“荞”,让我们看到了她的美丽。从文章的描写中,你感受到“荞 校,以期早早分担父母的窘困。荞以后的路,就一直在贫困的底层挣扎 的人?(2分) ⑨荞是一家印刷厂的女工。早几年,厂子还开工时,她送过我一本交通地图。说是厂里 是印账簿一类的东西,一般人用不上的。碰上一回印地图,她赶紧给我留了一册,想我有 时外出,或许会用得着。说真的,正因为常常外出,各式地图我很齐备。但我还是非常高兴 地收下了她的馈赠。我知道,这是她能拿得出的最好的礼物了 ⑩0一次聚会,荞终于来了。她所在的工厂宣布破产。她成了下岗女工。她的丈夫出了车 祸,伤了腿,从此吃不得重力。儿子得了肝炎休学,需要静养和高蛋白。她在几地连做小时 工,十分奔波辛苦。这次刚好到这边打工,于是抽空和老同学见见面。我们都不知说什么好 只是紧握着她的手。B她的掌上有很多毛刺,好像一把尼龙丝板刷。 aD半小时后,荞要走了。同学们推我送送她。我打了一辆车,送她去干活的地方。本想 在车上,多问问她的近况,又怕伤了她的尊严。正斟酌为难时,她突然叫起来:“你看!你 快看!” ω2窗外是城乡交界部的建筑工地,尘土纷扬,杂草丛生,毫无风景。我不解地问,你要 18.“荞”经历了重重风雨,心中“还贮备着丰足的力量和充沛的爱,足以抵抗征程的 我看什么呢? 霜雪和苦难。”面对生活,我们该持什么样的生活态度呢?请你结合文章内容及你的生活感 3荞很开心地说,我要你看路边的那一片野花啊。每天我从这里过的时候,都要寻找它悟谈谈。(5分 们。我知道它们哪天张开叶子,哪天抽出花茎,在哪天早晨,突然就开了……我每天都向它 们问好呢?
3 旁观。 C．【乙】文中记载了秦国的一条法律：带刀的侍卫一般不上殿，上殿的臣子不能带刀。 D．【甲】【乙】两文在人物刻画上均用了对比的方法，其中【乙】文用秦武阳的“色变振 恐”衬托出荆轲的沉着冷静。 五、阅读下文，完成 15-18 题。（16 分） 我在寻找那片野花（毕淑敏） ①上小学的时候，班上有个女同学，叫做荞，家境贫寒，她衣着破烂，夏天总穿短裤， 是捡哥哥剩下的。 ②我和她同期加入少先队。那时候，入队仪式很庄重。新队员的红领巾，是提前交了钱 买下的。荞说她没有钱，哥哥已超龄退队，她可用哥哥的旧领巾。授巾的仪式那天，当辅导 员用托盘把新领巾呈到校长手中时，就提醒校长记得把托盘里的那条旧领巾分给她。 ③A 满盘的新领巾好似一塘金红的鲤鱼，支棱着翅角。旧领巾软绵绵地卧着，仿佛混入 的灰鲫，落寂孤独。 ④校长可能不曾听清这句格外的交待，走到荞的面前时，随手把一条新领巾分给了她。 我看到荞好像被人砸了一下头顶，身体矮了下去。灿如火苗的红领巾环着她的脖子，也无法 映暖她苍白的脸庞。 ⑤那个交了新红领巾的钱，却分到一条旧红领巾的女孩，委屈至极。刚一散会，就怒气 冲冲地跑到荞跟前，一把扯住荞的红领巾说：“这是我的！你还给我！”领巾是一个活结， 被女孩拽住一股猛挣，就系死了，好似一条绞索，把荞勒得眼珠凸起，喘不过气来。大伙扑 上拉开她俩。荞满眼都是泪花，窒息得直咳嗽。 ⑥我们都觉得那女孩太霸道了。荞一声未吭，把新领巾折得整整齐齐，还了它的主人。 把旧领巾系好，默默地走了。 ⑦后来我问荞，她那样对你，你就不伤心吗？荞说，谁都想要新领巾啊，我能想通。 ⑧毕业的时候，荞的成绩很好，可以上重点中学。但因为家境艰难，只考了一所技工学 校，以期早早分担父母的窘困。荞以后的路，就一直在贫困的底层挣扎。 ⑨荞是一家印刷厂的女工。早几年，厂子还开工时，她送过我一本交通地图。说是厂里 总是印账簿一类的东西，一般人用不上的。碰上一回印地图，她赶紧给我留了一册，想我有 时外出，或许会用得着。说真的，正因为常常外出，各式地图我很齐备。但我还是非常高兴 地收下了她的馈赠。我知道，这是她能拿得出的最好的礼物了。 ⑩一次聚会，荞终于来了。她所在的工厂宣布破产。她成了下岗女工。她的丈夫出了车 祸，伤了腿，从此吃不得重力。儿子得了肝炎休学，需要静养和高蛋白。她在几地连做小时 工，十分奔波辛苦。这次刚好到这边打工，于是抽空和老同学见见面。我们都不知说什么好， 只是紧握着她的手。B 她的掌上有很多毛刺，好像一把尼龙丝板刷。 ⑾半小时后，荞要走了。同学们推我送送她。我打了一辆车，送她去干活的地方。本想 在车上，多问问她的近况，又怕伤了她的尊严。正斟酌为难时，她突然叫起来：“你看！你 快看！” ⑿窗外是城乡交界部的建筑工地，尘土纷扬，杂草丛生，毫无风景。我不解地问，你要 我看什么呢？ ⒀荞很开心地说，我要你看路边的那一片野花啊。每天我从这里过的时候，都要寻找它 们。我知道它们哪天张开叶子，哪天抽出花茎，在哪天早晨，突然就开了……我每天都向它 们问好呢? ⒁我一眼看去，野花已风驰电掣地闪走了，看到的只是荞的脸，憔悴之中有了花一样的 神采。于是，我那颗久久悬起的心，稳稳地落下了。我不再问她任何具体的事情，彼此已是 相知。人的一生，谁知有 多少艰涩在等着我们？C 但荞经历了重重风雨之后，还在寻找一片不知名的野花，问候 着它们。我知道在她心中，还贮备着丰足的力量和充沛的爱，足以抵抗征程的霜雪和苦难。 ⒂此后我外出的时候，总带着荞送我的地图册。 （选自《写给女儿们的散文》，有删改） 15．本文讲述了关于“荞”的哪几件事？请用简洁的语言进行概括。（写出三件即可）（3 分） 16．揣摩文中划线的语句，回答： ⑴从 A、B 两句中任选一句，从内容、写法、结构、语言等任一角度，结合语境进行评点。 （3 分） ⑵联系文章内容，说说你对 C 句中加点的“重重风雨”一词的理解。（3 分） 17．寻找一片野花的“荞”，让我们看到了她的美丽。从文章的描写中，你感受到“荞” 是一个怎样的人？（2 分） 18．“荞”经历了重重风雨，心中“还贮备着丰足的力量和充沛的爱，足以抵抗征程的 霜雪和苦难。”面对生活，我们该持什么样的生活态度呢？请你结合文章内容及你的生活感 悟谈谈。（5 分）
第三部分写作(满分:60分) 六、完成20题(60分 19.以下两题,任选一题作 题目一:人在框框内久了就成了”囚”,人有时因环境条件的限制不能离开框框,可是心可以心在框 框外就是·思”,人虽在内,可以想着窗外的蓝天,只要思想不受到有形框框的限制仍然可以有无限的想象 空间。请以“框”为话题,自选角度,写一篇500字左右的文章。可写你的体验很见阔,也可写你的见解 和认识。题目自拟,文体不限 题目二:一年又一年,春草绿了:一年又一年,春花红了。一年又 南风吹拂,牙牙学 变成了青春勃发的少男少女。亲爱的同学们,在你们成长的过程中,有亲情友情的滋润,有成功 随,也有烦恼挫折的困扰……请你用手中的笔,记下生活中的点点滴滴,让它成为你记忆中永不 (1)请以“想起了 为题,在横线上填写合适的词语,将题目补充完整,然后作文 (2)除诗歌外,文体不限,不少于500字 (3)文中别出现真实的人名、地名 3阅读晏殊的《破阵子》一词。完成(1),(2)小题 (1)示例:这幅美景中描绘的自然景物有:燕子、梨花、碧苔(或苔藓)、黄鹂、柳(飞) 絮、池塘(或小池、水池)、叶子(或树叶)
4 第三部分 写作（满分：60 分） 六、完成 20 题（60 分） 19.以下两题，任选一题作文。 题目一：人在框框内久了,就成了＂囚＂,人有时因环境条件的限制不能离开框框,可是心可以,心在框 框外就是＂思＂,人虽在内,可以想着窗外的蓝天,只要思想不受到有形框框的限制,仍然可以有无限的想象 空间。请以“框”为话题，自选角度，写一篇 500 字左右的文章。可写你的体验很见闻，也可写你的见解 和认识。题目自拟，文体不限。 题目二：一年又一年，春草绿了；一年又一年，春花红了。一年又一年的南风吹拂，牙牙学语的孩童 变成了青春勃发的少男少女。亲爱的同学们，在你们成长的过程中，有亲情友情的滋润，有成功快乐的伴 随，也有烦恼挫折的困扰……请你用手中的笔，记下生活中的点点滴滴，让它成为你记忆中永不退色的珍 藏。 （1）请以“想起了 ”为题，在横线上填写合适的词语，将题目补充完整，然后作文 （2）除诗歌外，文体不限，不少于 500 字。 （3）文中别出现真实的人名、地名。 3. 阅读晏殊的《破阵子》一词。完成（1），（2）小题 （1）示例：这幅美景中描绘的自然景物有：燕子、梨花、碧苔（或苔藓）、黄鹂、柳（飞） 絮、池塘（或小池、水池）、叶子（或树叶）
2)要点与评分:通过外貌(神态)、语言的描写来表现少女的笑靥如花,笑语盈盈。外貌可父母的困,成缤很好却只考了技工学校;送给我一本交還地图;成为下岗女工后为了丈夫和儿子在几地 写静态的,也可写动态的,语言要能表现游戏(斗草)赢了的喜悦 連做小时工;每天路过一片斯花时都要找它们 4探究性学习 2(1)A句使用了比哈和对比两种修辞,将灣盘金红鱼似的新领巾和灰邮似的旧领中对比,形象而突 贵河变口漂布二二大治水的说(李白黄河之水天上来弗流到海不复国册阳一测店潮二“出地写出了养的函,也表现了我对养的藻切同情之心,B句用了比喻的修游,将多毛刺的手掌比作一 山一一毛泽东钟山风雨起仓整,百万雄师过大江”(符合要求即可) 把尼龙丝板剧,形拿地我瑰了养为了生活辛苦旁波劳碌留下的印迹,爽出了她生活的艰辛不易,也体现了 【广告美景】(语言筒洁,符合广告语特点及景点特色即可) 【分享收获】示例:爸爸(妈妈),你们好1我马上安全返程了。这次旋游既让我强健了体,又拓?我们这些老同学对养的同情和怜惘。(3分) 视,增长了见识,还让我对书本上的知识进行验证,获得了真知,真是受益臣浅呀1(语言连贯,能说 出一两点收获即可)解析 3(2)“风雨“在这是一种比喻的说法,是指人生的艰湿和苦难,具体指养道遇的不幸:下岗:丈 四、文言文答案参考 夫车捐伤了晶吃不得力:几子得肝炎休学静养和高蛋白等等。(3分) 荆轲排着装有樊於期头的匣子,素武阳摔着装地图的匣子,两个人按次序进人。走到台 阶前,秦武阳脸色突然变了,怕起来,樂国的大臣们都感到奇怪,荆轲回头冲武阳笑,上4仓地良、与人为警、劳能千任劳任器、乐测坚等,(2分) 前眷(他)谢罪说:“北方边远地区的粗俗人,不曾见过天子,所以謇怕,大王恕,让 他在大王面前完成使命。"秦王对荆辆说:“起来,把武阳拿的地图送上来 乳把地图取来献给亲王,打开地图,地图展到尽头,匕首出来了。(剩轲)乘势用左手抓住亲王 的衣袖,用右手起匕首向王刺去。还没刺测濂王的身上,梨王大你,自已着站来,袖子断了, 王投剑,剑太长,只抓住剑。一时惊得厉客,剑又插得紧,因此未能马上拔出来 荆追赶兼王,王绕着柱子跑。大臣们惊发呆,事情发生得夹然,不曾意料到,大家都失去了常 态。按照来国的法制度,隋传在大最上的臣子,不能执带任何武;许多传卫量然手持兵器,但都守候 在大最之下,没有大王的命令他们是不能上殿的。秦王正在危急之中,来不及召唤股下的卫因此剂啊 能追逐秦王,大臣们仓弹间又惊优又着急,没有武器来攻击荆辆,便用空手共同和乳辆斗 20.()道歡②介词,从、由(3明白,管得(穷尽,完结 21.方急时/不及召下兵/以 从故剂判运素王 22.(1)心的愤怒还没发作出来,上天就降示了征兆 (2)让他在〔大王)国前完成使命 23.B答案 五、现代文答案参考 1写出三件事即可 示例:夏天穿哥哥剩下的短裤:因红领巾的误含与一个女孩发生纠纷后大度地原谅了女孩的道;为分祖
5 2）要点与评分：通过外貌（神态）、语言的描写来表现少女的笑靥如花，笑语盈盈。外貌可 写静态的，也可写动态的，语言要能表现游戏（斗草）赢了的喜悦。 4.探究性学习 黄河壶口瀑布——大禹治水的传说（或：李白“黄河之水天上来，奔流到海不复回”） 岳阳楼—洞庭湖—— 范仲淹《岳阳楼记》（或：孟浩然“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”） 桃花源——陶渊明《桃花源记》 南京钟 山——毛泽东“钟山风雨起仓皇，百万雄师过大江” （符合要求即可） 【广告美景】（语言简洁，符合广告语特点及景点特色即可） 【分享收获】示例：爸爸（妈妈），你们好！我马上安全返程了。这次旅游既让我强健了体魄，又拓宽了 视野，增长了见识，还让我对书本上的知识进行验证，获得了真知。真是受益匪浅呀！（语言连贯，能说 出一两点收获即可）解析: 四、文言文答案参考 荆轲捧着装有樊於期头的匣子，秦武阳捧着装地图的匣子，两个人按次序进人。走到台 阶前，秦武阳脸色突然变了，害怕起来，秦国的大臣们都感到奇怪，荆轲回头冲武阳笑，上 前替（他）谢罪说：“北方边远地区的粗俗人，不曾见过天子，所以害怕，望大王宽恕，让 他在大王面前完成使命。”秦王对荆轲说：“起来，把秦武阳拿的地图送上来。” 荆轲把地图取来献给秦王，打开地图，地图展到尽头，匕首露出来了。（荆轲）乘势用左手抓住秦王 的衣袖，用右手拿起匕首向秦王刺去。还没刺到秦王的身上，秦王大惊，自己挣着站起来，袖子断了。秦 王拔剑，剑太长，只抓住剑鞘。一时惊慌得厉害，剑又插得紧，因此未能马上拔出来。 荆轲追赶秦王，秦王绕着柱子跑。大臣们惊慌发呆，事情发生得突然，不曾意料到，大家都失去了常 态。按照秦国的法律制度，陪侍在大殿上的臣子，不能携带任何武器；许多侍卫虽然手持兵器，但都守候 在大殿之下，没有大王的命令他们是不能上殿的。秦王正在危急之中，来不及召唤殿下的侍卫，因此荆轲 能追逐秦王，大臣们仓猝间又惊慌又着急，没有武器来攻击荆轲，便用空手共同和荆轲搏斗。 20. ⑴道歉 ⑵介词，从、由 ⑶明白，懂得 ⑷穷尽，完结 21. 方急时∕不及召下兵∕以故荆轲逐秦王。 22.（1）心里的愤怒还没发作出来，上天就降示了征兆。 （2）让他在（大王）面前完成使命。 23. B 答案： 五、现代文答案参考 1 写出三件事即可。 示例：夏天穿哥哥剩下的短裤；因红领巾的误会与一个女孩发生纠纷后大度地原谅了女孩的霸道；为分担 父母的窘困，成绩很好却只考了技工学校；送给我一本交通地图；成为下岗女工后为了丈夫和儿子在几地 连做小时工；每天路过一片野花时都要寻找它们。 2（1）A 句使用了比喻和对比两种修辞，将满盘金红鲤鱼似的新领巾和灰鲫似的旧领巾对比，形象而突 出地写出了荞的困窘，也表现了我对荞的深切同情之心。B 句用了比喻的修辞，将荞多毛刺的手掌比作一 把尼龙丝板刷，形象地表现了荞为了生活辛苦奔波劳碌留下的印迹，突出了她生活的艰辛不易，也体现了 我们这些老同学对荞的同情和怜悯。（3 分） 3（2）“重重风雨”在这里是一种比喻的说法，是指人生的艰涩和苦难，具体指荞遭遇的不幸：下岗；丈 夫车祸伤了腿吃不得重力；儿子得肝炎休学需要静养和高蛋白等等。（3 分） 4 心地善良、与人为善、勤劳能干、任劳任怨、乐观坚强等。（2 分）