广州一中初中毕业语文学业考试模拟检测参考答案 08年3月26日 答案 2 恣睢怒不可遏 3A惘然:心里好象失去什么的样子 4 3|B计日可待:计算日子可以等待了。形容很短时间旧可以等到 3|c/A前后两面性不对应;B主宾搭配不当;D听到与“笑容”搭配不当。 B该题主要考查句子连贯。主要抓首句,引起全段的句子为(2)句,便可迎刃而 6 不设统一答案。参考要点如下 (1)“牛”扎实、勤恳、坚韧、永不言败,象征着残疾人运动员顽强拼搏、奋 发向上的精神,与残奥会“超越”的理念相契合 4 2)牛,朴实、乐观、勤奋,体现了残疾人运动员一种积极、向上的生活态 度。与残奥会“融合、共享”的理念相一致 (3)牛,友好、忠厚、富有亲和力。体现出人们对人与自然和谐相处的憧憬 与希望。答到任意一点即可得2分,答到两点得满分。其它言之有理也可) 8 对联1适合场合眼镜店;对联2适合场合茶叶店或者茶艺馆 (1)童稚携壶浆。(2)甲光向日金鳞开(3)过尽干帆皆不是 二积 累8分/(4)x则无法家拂士,(5)将军白发征夫泪 (6)奔流到海不复回;会当凌绝顶,一览众山小; 9 马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。 (1)开张:扩大。(2)卑鄙:身份地位,见识浅短 105 (3)狱:案件(4)间:暗地。(5)乡:通“向”,从前。 11- 上阕描写了边塞秋天景色的萧索,下阕写到人物的行为心情,全词表达了作者优 2 国思乡,也表达内心壮志难酬的复杂情感 形貌联丽(①光艳 ④王之蔽甚矣(被蒙蔽) 言文2
1 广州一中初中毕业语文学业考试模拟检测参考答案 08 年 3 月 26 日 1 分值 3 答 案 D 2 3 A 恣睢 怒不可遏 3 3 A 惘然：心里好象失去什么的样子。 4 3 B 计日可待：计算日子可以等待了。形容很短时间旧可以等到。 5 3 C /A 前后两面性不对应； B 主宾搭配不当； D 听到与“笑容”搭配不当。 6 3 B 该题主要考查句子连贯。主要抓首句，引起全段的句子为（2）句，便可迎刃而 解。 7 4 不设统一答案。参考要点如下： （1）“牛”扎实、勤恳、坚韧、永不言败，象征着残疾人运动员顽强拼搏、奋 发向上的精神，与残奥会“超越”的理念相契合。 （2）牛，朴实、乐观、勤奋，体现了残疾人运动员一种积极、向上的生活态 度。与残奥会“融合、共享”的理念相一致。 （3）牛，友好、忠厚、富有亲和力。体现出人们对人与自然和谐相处的憧憬 与希望。答到任意一点即可得 2 分，答到两点得满分。其它言之有理也可） 8 4 对联 1 适合场合 眼镜店 ；对联 2 适合场合 茶叶店或者茶艺馆 二积 累 9 8 分 （1）童稚携壶浆。（2）甲光向日金鳞开（3）过尽千帆皆不是 （4）入则无法家拂士。（5）将军白发征夫泪。 （6）奔流到海不复回；会当凌绝顶，一览众山小； 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。 10 5 （1）开张：扩大。 （2）卑鄙：身份地位，见识浅短。 （3）狱：案件 （4）间：暗地。（5）乡：通“向”，从前。 11- 12 6 上阕描写了边塞秋天景色的萧索，下阕写到人物的行为心情，全词表达了作者忧 国思乡，也表达内心壮志难酬的复杂情感。 四、文 言文 13 2 形貌昳．丽（①光艳 ④王之蔽．甚矣（ 被蒙蔽）
翻译句子:宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不悬王,四境之内莫不有求于王。 14|3王后、王妃和左右的待从没有不偏爱大王的,朝廷上的臣子没有不害怕大王的 全国的人没有谁不想向大王求得(恩遇)的。[6个点,一个0.5分 对“邹忌”评价:能清醒地认识自己、头脑冷静,普于思考,实事求是/精细 152|聪明、善于言辞。(能正确对待别人的批评与表扬等,合理即可)。答对一点一分 “令初下”说明齐王治政问题很大,到“数月之后”和“期年之后”数字变化 163说明进谏人数减少。也说明齐王逐渐采纳群众的意见,修明政治,卓有成效,囤 家大治。[一点一分 我的做法:加强行政监督,接受群众监督和举报,设立网上公开信箱,每月建立 172“公开接待”日,接受群众监督等,合理即可。[只要说出具体措施便可以。] 阅读 中心句:美浓以保存最完整的客家文化而闻名全台,也因为其客家文化的特色, 2 成为台湾客家文化重镇而享誉中外。(第一段未句。) 19 4 芋叶、油纸伞;美浓山歌重视教育发展 C 根深蒂固:比喻观念稳固,难于或不能改变 孜孜不倦:形容勤奋刻苦亳不懈怠,不知疲倦。 222有探求新事物,并为此活用知识的态度和意识 及取知识,运用知识,探求新事物,持之以恒地尝试。(言之有理也可能联系自 己情况来谈) 自己观点+引入文段相关内容分析+具体自己实践例子 三)课外阅读 “穹庐”记 24、特点:小,书多(1分)。乐趣:夜深人静时可独享静馱之乐,回忆许多美好的往事:可在书中徜徉 与古今中外大家哲人们随意对话,与学生分享悲与乐。(2分) 25、“穹”本义为“天空”,可联想到,屋虽小,但在书的海洋中,视野如天空般开阔:或坐在书屋中,仿 佛置身于蓝天之下,于是简陋的小屋除了有内在的丰富,还兼有了自然之美。能扣住“天空”,结合原文, 联想合理即可。取名如:“知智斋”,语出《论语》“知之不知之,不知为不知,是知也。”有“可在书房中 增长知识,使自己变得更明智”之义。答案以雅致为佳。3分。【点一分。] 2
2 14 3 .翻译句子：宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。 王后、王妃和左右的待从没有不偏爱大王的，朝廷上的臣子没有不害怕大王的， 全国的人没有谁不想向大王求得（恩遇）的。[6 个点，一个 0.5 分。] 15 2 对“邹忌”评价：能清醒地认识自己、头脑冷静，善于思考，实事求是/精细、 聪明、善于言辞。（能正确对待别人的批评与表扬等，合理即可）。答对一点一分。 16 3 “令初下”说明齐王治政问题很大，到“数月之后”和“期年之后”数字变化 说明进谏人数减少。也说明齐王逐渐采纳群众的意见，修明政治，卓有成效，国 家大治。[一点一分] 17 2 我的做法：加强行政监督，接受群众监督和举报，设立网上公开信箱，每月建立 “公开接待”日，接受群众监督等，合理即可。[只要说出具体措施便可以。] 现 代 阅读 18 2 中心句： 美浓以保存最完整的客家文化而闻名全台，也因为其客家文化的特色， 成为台湾客家文化重镇而享誉中外。（第一段未句。） 19 4 芋叶、油纸伞；美浓山歌 重视教育发展 20 2 C 21 2 根深蒂固：比喻观念稳固，难于或不能改变。 孜孜不倦： 形容勤奋刻苦,毫不懈怠，不知疲倦。 22 2 有探求新事物，并为此活用知识的态度和意识。 23 2 汲取知识，运用知识，探求新事物，持之以恒地尝试。(言之有理也可,能联系自 己情况来谈) 自己观点+引入文段相关内容分析+具体自己实践例子。 （三）课外阅读。 “穹庐”记 24、特点：小，书多（1 分）。乐趣：夜深人静时可独享静默之乐，回忆许多美好的往事；可在书中徜徉， 与古今中外大家哲人们随意对话，与学生分享悲与乐。（2 分）。 25、“穹”本义为“天空”，可联想到，屋虽小，但在书的海洋中，视野如天空般开阔．．；或坐在书屋中，仿 佛置身于蓝天之下，于是简陋的小屋除了有内在的丰富，还兼有了自然．．之美。能扣住“天空”，结合原文， 联想合理即可。取名如：“知智斋”， 语出《论语》“ 知之不知之,不知为不知,是知也。”有“可在书房中 增长知识，使自己变得更明智”之义。答案以雅致为佳。3 分。[一 点一分。]
26、不矛盾。“学生进入小屋”跟前文“穹庐”中就来了曹雪芹、司马迁、鲁迅、塞万提斯们。”的意思 是一致的,是指与学生的书面或笔头交流,而非真正拜访小屋。3分 [表明观点1分+结合原句理解2分] 27、不设统一答案。如:“小屋小屋,其乐无穷:“穹庐”,“穹庐”,何穷之有?”一句,运用反复和反问 的修辞手法,将作者以小屋自得,以小屋为乐的达观表现的淋漓尽致,让人联想到刘禹锡《陋室铭》中的 “南阳诸葛庐,西蜀子云亭,何陋之有?”4分 找句子[1分]+分析作用表达效果[2分]+联想引用到相关句子分 28、不眼红,从文中的最后一小节,可看出作者喜爱小屋(及书),以小屋自得(及书),以小屋(及书) 为乐。3分 表观点1分+引述原文内容分H表明理由分 第三部分作文 参考中考作文评改标准
3 26、不矛盾。“学生进入小屋”跟前文““穹庐”中就来了曹雪芹、司马迁、鲁迅、塞万提斯们。”的意思 是一致的，是指与学生的书面或笔头交流，而非真正拜访小屋。3 分。 [表明观点 1 分+ 结合原句理解 2 分] 27、不设统一答案。如：“小屋小屋，其乐无穷；“穹庐”，“穹庐”，何穷之有？”一句，运用反复和反问 的修辞手法，将作者以小屋自得，以小屋为乐的达观表现的淋漓尽致，让人联想到刘禹锡《陋室铭》中的 “南阳诸葛庐，西蜀子云亭，何陋之有？”4 分。 找句子[1 分]+分析作用/表达效果[2 分]+联想引用到相关句子[1 分] 28、不眼红，从文中的最后一小节，可看出作者喜爱小屋（及书），以小屋自得（及书），以小屋（及书） 为乐。3 分。 表观点[1 分]+引述原文内容[1 分]+表明理由[1 分] 第三部分 作文 参考中考作文评改标准