第十讲 学前游戏理论与指导
第十讲 学前游戏理论与指导
学前游戏理论与指导 黑龙江广播电视大学 主讲：邓红红
学前游戏理论与指导 黑龙江广播电视大学 主讲：邓红红
第十章幼儿游戏诊断与治疗
第十章 幼儿游戏诊断与治疗
第一节游戏与幼儿心理健康的诊断
第一节 游戏与幼儿心理健康的诊断
、 游戏对幼儿健康发展的意义 (一)幼儿心理健康现状对游戏治疗的要求 ·(二)游戏对幼儿发展的影响 ■1、游戏对幼儿身体机能发展的促进与诊断作用 ■2、游戏对幼儿心理发展的促进与诊断作用
一、游戏对幼儿健康发展的意义 ◼ （一）幼儿心理健康现状对游戏治疗的要求 ◼ （二）游戏对幼儿发展的影响 ◼ 1、游戏对幼儿身体机能发展的促进与诊断作用 ◼ 2、游戏对幼儿心理发展的促进与诊断作用
二、游戏中幼儿心理健康的诊断标准 ·1、智力正常 ■2、 情绪健康 ■3、意志健康 ■4、思想和行为协调一致 ■5、人际关系的适应 ■6、反应适度
二、游戏中幼儿心理健康的诊断标准 ◼ 1、智力正常 ◼ 2、情绪健康 ◼ 3、意志健康 ◼ 4、思想和行为协调一致 ◼ 5、人际关系的适应 ◼ 6、反应适度
三、幼儿常见心理健康问题及其防治 (一)幼儿心理健康问题 (二)幼儿心理健康问题的类型 ■1、发展性问题 ■2、情绪问题 ■3、个性问题 ■4、 活动过度问题→延伸 ■5、品行问题 ■6、习惯性问题
三、幼儿常见心理健康问题及其防治 ◼ （一）幼儿心理健康问题 ◼ （二）幼儿心理健康问题的类型 ◼ 1、发展性问题 ◼ 2、情绪问题 ◼ 3、个性问题 ◼ 4、活动过度问题→延伸 ◼ 5、品行问题 ◼ 6、习惯性问题
多动症儿童与多动儿童的区别 39健康
多动症儿童与多动儿童的区别
(三)幼儿心理健康问题的预防及矫治策略 ■1、幼儿心理健康问题的预防策略 ■2、幼儿心理健康问题的矫治措施 ■(1)行为矫正法 ■(2) 游戏矫治法 ■(3)家庭治疗法 ■(4)团体训练法 (5)动物辅助疗法
（三）幼儿心理健康问题的预防及矫治策略 ◼ 1、幼儿心理健康问题的预防策略 ◼ 2、幼儿心理健康问题的矫治措施 ◼ （1）行为矫正法 ◼ （2）游戏矫治法 ◼ （3）家庭治疗法 ◼ （4）团体训练法 ◼ （5）动物辅助疗法
第二节游戏治疗
第二节 游戏治疗