学习课文第一段:探讨鲸的体型 口读第一段,你明白了鲸的体形最明显的的特点是什么? (大、庞然大物) 日你是从哪几出处看出来的? 其实还有比象大得多的动物,那就是鲸。 目前已知最大的鲸有16万公斤重,最小的也有 两干公斤。 >我国发现过一头近4万公斤重的鲸,约17米长, 一条舌头就有十几头大肥猪那么重 >四个人围着桌子坐在它的嘴里看书,还显得很 宽敞
学习课文第一段:探讨鲸的体型 ❑ 读第一段,你明白了鲸的体形最明显的的特点是什么? ❑ 你是从哪几出处看出来的? (大、庞然大物) ➢ 目前已知最大的鲸有16万公斤重,最小的也有 两千公斤。 ➢ 我国发现过一头近4万公斤重的鲸,约17米长, 一条舌头就有十几头大肥猪那么重。 ➢四个人围着桌子坐在它的嘴里看书,还显得很 宽敞。 ➢ 其实还有比象大得多的动物,那就是鲸
四万 十七 十几头 摸不到 四个人 很宽敞
我国捕获过一头四万公斤重的 鲸,有十七米长,一条舌头就 有十几头大肥猪那么重。它要 是张开嘴,人站在它嘴里,举起 手来还摸不到它的上腭;四个人 围着桌子坐在它的嘴里看书, 还显得很宽敞
>同学们,在这一段话中,作者用了什么方法来介 绍鲸的?为什么要这样写,这么写有什么好处呢? 小结: >作者用列数字、举例子、做比较的方法不仅抓住 了鲸“非常大”的特点,而且具体清楚,给读者 留下深刻的印象
➢同学们,在这一段话中,作者用了什么方法来介 绍鲸的?为什么要这样写,这么写有什么好处呢? ➢作者用列数字、举例子、做比较的方法不仅抓住 了鲸“非常大”的特点,而且具体清楚,给读者 留下深刻的印象。 小结: 回