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08机电1班 Electrical and Mechanical My class one
1 我 说教材 2 的 。。,说教法学法 3 样 说教学程序
说教材 说教法学法 说教学程序 我的五样
1、教材的地位、特点和作用 《我的五样》是我校语文校本教材必修一的 第二专题—“向青春举杯”中的第三篇课文 这个专题以“青春”为主题编写课文,包括: “◎吟诵青春◎体悟人生◎设计未来” 说教材 个板块,就是为了帮助刚刚踏进体育运动学 校的学生树立正确的人生理想,合理地规划自 己的美好青春。本文属于第三板块“设计未 来” 这篇课文是著名作家毕淑敏的一篇心理学 散文。在学习了这个单元前两篇课文的基础上, 学生对青春有了一定的理解、对人生有了一定 的体悟,这时候正需要引导他们来规划自己的 人生,树立积极向上的人生理想。《我的五样》 ,以“活动体验”的方式,给学生以心灵的震撼 客米
《我的五样》是我校语文校本教材必修一的 第二专题——“向青春举杯”中的第三篇课文。 这个专题以“青春”为主题编写课文，包括： “◎ 吟诵青春 ◎ 体悟人生 ◎ 设计未来” 三个板块，就是为了帮助刚刚踏进体育运动学 校的学生树立正确的人生理想，合理地规划自 己的美好青春。本文属于第三板块“设计未 来”。 这篇课文是著名作家毕淑敏的一篇心理学 散文。在学习了这个单元前两篇课文的基础上， 学生对青春有了一定的理解、对人生有了一定 的体悟，这时候正需要引导他们来规划自己的 人生，树立积极向上的人生理想。《我的五样》 以“活动体验”的方式，给学生以心灵的震撼。 1、教材的地位、特点和作用
2、教学目橛的确立及其依据 《中等职业学校语文教学大纲(试 行)》中指出:语文课程人文内涵十分丰 富,它对一个人精神领域的影响是深广的。 因此,要在语文教学中重视和发挥语文课 程对学生价值观的导向作用,既要学语文, 更要学做人。结合我校运动训练专业学生 说教材 语文基础知识相对薄弱,对学习的兴趣不 高的具体情况。本课制定目标如下: 米3
第一部分 Electrical and Mechanical My class one, our home 调研方法 2、教学目标的确立及其依据 《中等职业学校语文教学大纲（试 行）》中指出：语文课程人文内涵十分丰 富，它对一个人精神领域的影响是深广的。 因此，要在语文教学中重视和发挥语文课 程对学生价值观的导向作用，既要学语文， 更要学做人。结合我校运动训练专业学生 语文基础知识相对薄弱，对学习的兴趣不 高的具体情况。本课制定目标如下：
教学目标 有序有效完成 课堂内的活动体验, 即课文所述 密 的活动内容 难点 激励学生说出 重点 自己的人生规划 引领学生 重点 难点 树立积极向上的 人生理想
有序有效完成 课堂内的活动体验， 即课文所述 的活动内容 品位课文 独白式的心理描写 使学生能够正确 的认识自己、 评价自己 激励学生说出 自己的人生规划 理解作者严肃 对待人生的积极意义 正确认识和 学会珍藏 人生中最宝贵的东西 引领学生 树立积极向上的 重 点 难 点 人生理想 重 点 难 点
1数法选择及你据 这个年级的学生刚刚踏入中专,正值青春 年华,对青春、对未来都还有很多的迷茫。必 修一该专题切合了学生的实际情况,学生在学 习了前两个板块的基础上,有了初步的体悟, 本课采用活动体验的方式,使学生对毕淑敏的 这篇心理学散文有了更深刻的理解。 卷 说教法 密 学法 患e
二、 说教法 学法 这个年级的学生刚刚踏入中专，正值青春 年华，对青春、对未来都还有很多的迷茫。必 修一该专题切合了学生的实际情况，学生在学 习了前两个板块的基础上，有了初步的体悟， 本课采用活动体验的方式，使学生对毕淑敏的 这篇心理学散文有了更深刻的理解。 1.教法选择及依据
2、说教法 情景教学法 活动教学法、 对话法、 诵读法、 自学法、 实践教学法 说数法 学法
说教法 学法 建议总结 Proposals （1）.因为这节教材是活动体验的内容，而且根据学生 心理，采用这种形式更能吸引学生。所以首先会在课堂 上再现这个活动过程。让学生先不阅读课文，拿出一张 白纸，进行活动。在活动过程中进行语言引导。活动结 束后自由讨论，请个别同学发言。 （2）. 导入课文，带领学生分析课文。这部分采 用诵读法感知读者心理，边读边划理清作者的心 理变化，品味课文独白式的心理描写，理解作者 一路丢弃、最后选择写作的原因。 （3）、最后引导学生考虑之前自己的 选择，学会正确认识和珍藏人生中最宝 贵的东西。布置作业，要求学生认真的 把自己的人生目标写下来。 2、说 教 法 情景教学法、 活动教学法、 对话法、 诵读法、 自学法、 实践教学法
3.说学法 本节教材主要用活动体验的方式进行, 所以需要学生配合老师积极参与到活动情境中 去。这种学法就是情境教学法,需要老师在课 上创设一个有趣的能够吸引学生的情境,学生 拥有情感体验后能产生自己的感受和思考。然 后再回归课文,带领学生分析文本,这样学生 说教法感受作者的心理、理解文本也会更加的轻松了 学法
第二部分 Electrical and Mechanical My class one, our home 说教法 学法 本节教材主要采用活动体验的方式进行， 所以需要学生配合老师积极参与到活动情境中 去。这种学法就是情境教学法，需要老师在课 上创设一个有趣的能够吸引学生的情境，学生 拥有情感体验后能产生自己的感受和思考。然 后再回归课文，带领学生分析文本，这样学生 感受作者的心理、理解文本也会更加的轻松了
1 活动体验、导入课文(12分钟 教学过程 包。整体感知、分析课文(20分钟 课堂总结、布置作业(8分钟)
第二部分 Electrical and Mechanical My class one, our home 教 学 过 程 活动体验、导入课文（12分钟） 整体感知、分析课文（20分钟） 课堂总结、布置作业（8分钟）
教学过程 、活动体验 幻灯片展示游戏规则,老师同时讲解规则,引导学生进入游戏情 境 我的五样”游戏规则: (1)拿出一张干净的白纸,你生命中会有很多重要的东西,请在白 纸上写下你生命中最宝贵的五样东西 (2)认真思考这五样的重要程度,然后划去一样相对来说不重要的。 标上序号1 (3)重复步骤二。依次标上序号。 (4)最后只剩下一样,这便是你人生中最重要的东西。 2、教师解说。 3、学生思考 活动结束后,让学生静静思考五分钟,整个过 程是如何进行块择的,告诉大家为甚留下了最后 样。然后大家一起讨论讨论。 过毛 老师对学生的回答进行适当的点评和引导。 密
教学 过程 建议总结 Proposals 一、活动体验 1、幻灯片展示游戏规则，老师同时讲解规则，引导学生进入游戏情 境。 “我的五样”游戏规则： （1）拿出一张干净的白纸，你生命中会有很多重要的东西，请在白 纸上写下你生命中最宝贵的五样东西。 （2）认真思考这五样的重要程度，然后划去一样相对来说不重要的。 标上序号1。 （3）重复步骤二。依次标上序号。 （4）最后只剩下一样，这便是你人生中最重要的东西。 2、教师解说。 3、学生思考 活动结束后，让学生静静思考五分钟，整个过 程是如何进行抉择的，告诉大家为甚留下了最后一 样。然后大家一起讨论讨论。 老师对学生的回答进行适当的点评和引导。 教 学 过 程