2012~2013年第一学期七年级期中测试题 语文科目 考生须知: 作答前,请将自己的姓名、准考证号填写在答题纸上相应位置, 并核对有关信息。 2、答题必须使用蓝色或黑色墨水钢笔(或圆珠笔),答案必须做在 答题纸上相应的位置。 3、本试题共8页。满分为120分。考试时间为120分钟。 积累与运用(30分) 1.填空。(每空1分,共12分) ,风正一帆悬。《次北固山下》 (2)轻轻摇着归泊的小桨。 《秋天》 ,却话巴山夜雨时。《夜雨寄北》 (4)理想是罗盘 《理想》 (5)《(论语〉十则》中阐述学与思辩证关系的语句是 6)《观沧海》中最能展现大海宏伟气魄和作者博大胸怀的诗句是: ⑦)《钱塘湖春行》中的诗句描绘了西湖早春的美好风光,请写岀诗中描写莺歌 燕舞的句子: 2.阅读文段,完成文后问题。(10分) 白兔仍然夜夜到林中草地赏月。可是,说也奇怪,从前的闲事心情一扫而 光了,脑中只绷着一个念头:“这是我的月亮!”她牢牢地盯着月亮,就像财主 盯着自己的金窖。乌云闭月,她便紧张不安,围恐宝藏丢失;满月缺损,她便
2012～2013 年第一学期七年级期中测试题 语文科目 考生须知： 1、作答前，请将自己的姓名、准考证号填写在答题纸上相应位置， 并核对有关信息。 2、答题必须使用蓝色或黑色墨水钢笔（或圆珠笔），答案必须做在 答题纸上相应的位置。 3、本试题共 8 页。满分为 120 分。考试时间为 120 分钟。 积累与运用（30 分） 1.填空。（每空 1 分，共 12 分） ⑴ ，风正一帆悬。《次北固山下》 ⑵轻轻摇着归泊的小桨。 。《秋天》 ⑶ ，却话巴山夜雨时。《夜雨寄北》 ⑷理想是罗盘， 。《理想》 ⑸《〈论语〉十则》中阐述学与思辩证关系的语句是 ， 。 ⑹《观沧海》中最能展现大海宏伟气魄和作者博大胸怀的诗句是： ， ； ， 。 ⑺《钱塘湖春行》中的诗句描绘了西湖早春的美好风光，请写出诗中描写莺歌 燕舞的句子： ， 。 2.阅读文段，完成文后问题。（10 分） 白兔仍然夜夜到林中草地赏月。可是，说也奇怪，从前的闲事心情一扫而 光了，脑中只绷着一个念头：“这是我的月亮！”她牢牢地盯着月亮，就像财主 盯着自己的金窖．。乌云闭月，她便紧张不安，围恐宝藏．丢失；满月缺损．，她便
心痛如割,仿佛遭了抢劫。在她的眼里,月的阴晴圆缺不再各县风韵,反倒险 象叠生,勾起了无穷的 de shi zhi huan。 (1)请给文中的四个加点字注音。(2分) 金窖()宝藏()缺损()抢劫( (2)根据拼音,在田字格里正确、规范地写出这个词语。(2分) de shi zhi huan (3文中画横线的词语中各有一个错别字,请找出来并将正确的字规范地书写在 田字格里。(4分) (4)请联系上下文,解释画波浪线的两个词语。(2分) ①心痛如割: ②各具风韵 3.下列句子中没有语病的是()(2分) A、通过老师苦口婆心的解说,使我们懂得了一个道理。 B、中国人民有信心有能力把自己的国家建设得更加美好。 C、增加质量是语文学习的当务之急。 D、天山的夏天简直就是一个美丽的大花园。 4.下列句子排序最恰当的一项是()(2分) ①真正的友情储蓄,是不可以单向支取的 ②友情,是人生一笔受益匪浅的储蓄 ③任何带功利性的友情储蓄,不仅得不到利息.而且连本钱都会丧失殆尽 ④而是要通过彼此的积累加重其分量 ⑤这储蓄,是患难中的倾囊相助,是迷途上的逆耳忠言,是跌倒时一把真 诚的搀扶,是痛苦时抹去泪水的一缕春风
心痛如割，仿佛遭了抢劫．。在她的眼里，月的阴晴圆缺不再各具风韵，反倒险 象叠生，勾起了无穷的 dé shī zhī huàn。 ⑴请给文中的四个加点字注音。（2 分） 金窖．（ ） 宝藏．（ ） 缺损． （ ） 抢劫．（ ） ⑵根据拼音，在田字格里正确、规范地写出这个词语。（2 分） dé shī zhī huàn。 ⑶文中画横线的词语中各有一个错别字，请找出来并将正确的字规范地书写在 田字格里。（4 分） ⑷请联系上下文，解释画波浪线的两个词语。（2 分） ①心痛如割： 。 ②各具风韵： 。 3. 下列句子中没有语病的是（ ）（2 分） A、通过老师苦口婆心的解说，使我们懂得了一个道理。 B、中国人民有信心有能力把自己的国家建设得更加美好。 C、增加质量是语文学习的当务之急。 D、天山的夏天简直就是一个美丽的大花园。 4. 下列句子排序最恰当的一项是（ ）（2 分） ①真正的友情储蓄，是不可以单向支取的 ②友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄 ③任何带功利性的友情储蓄，不仅得不到利息．而且连本钱都会丧失殆尽 ④而是要通过彼此的积累加重其分量 ⑤这储蓄，是患难中的倾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒时一把真 诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风
A.①④②⑤③B.②⑤①④③C.②③①⑤④D.②①⑤④③ 5.综合性学习。(4分) 大自然是富饶、美丽、慷慨的,它给予人类取之不尽的食物,饮之不尽的 清泉,呼吸不完的清新空气;自然又是多情可爱的,它所拥有的山川草木,风 花雪月、蓝天、黑土、大漠、绿洲,激发了一代又一代风格各异的人们,大自 然真是神奇而伟大!本班“感受大自然”综合学习活动正在进行,请你参与。 (1)走近经典,填写季节——请根据下面诗句写景的特点,猜猜描写的季节。(2 分) ①风吹柳花满店香,吴姬压酒唤客尝。( ②六出飞花入户时,坐看青竹变琼枝。( ③树阴满地日当午,梦觉流莺时一声。( ④一年好景君须记,正是橙黄橘绿时。( (2)拥抱自然,书写感受——你最喜欢哪个季节?请用一句话表达你独特的感 受。(2分) 阅读(40分) (一)阅读下面的文言文和古诗,完成6-11题。(15分) 【甲】曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习 子曰:“温故而知新,可以为师矣。” 子曰:“由,诲女知之乎?知之为知之,不知为不知,是知也。” 子曰:“岁寒,然后知松柏之后凋也。” 【乙】一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来, 盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。神定, 捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。 【丙】天净沙·秋思〈马致远〉
A.①④②⑤③ B.②⑤①④③ C.②③①⑤④ D.②①⑤④③ 5.综合性学习。（4 分） 大自然是富饶、美丽、慷慨的，它给予人类取之不尽的食物，饮之不尽的 清泉，呼吸不完的清新空气；自然又是多情可爱的，它所拥有的山川草木，风 花雪月、蓝天、黑土、大漠、绿洲，激发了一代又一代风格各异的人们，大自 然真是神奇而伟大！本班“感受大自然”综合学习活动正在进行，请你参与。 ⑴走近经典，填写季节——请根据下面诗句写景的特点，猜猜描写的季节。（2 分） ①风吹柳花满店香,吴姬压酒唤客尝。（ ） ②六出飞花入户时,坐看青竹变琼枝。（ ） ③树阴满地日当午,梦觉流莺时一声。（ ） ④一年好景君须记,正是橙黄橘绿时。（ ） ⑵拥抱自然，书写感受——你最喜欢哪个季节？请用一句话表达你独特的感 受。（2 分） 阅读（40 分） （一）阅读下面的文言文和古诗，完成 6－11 题。（15 分） 【甲】曾子曰：“吾日三省．吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信．乎?传不习 乎?” 子曰：“温故．而知新，可以为师矣。” 子曰：“由，诲．女知之乎?知之为知之，不知为不知，是知也。” 子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。” 【乙】一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来， 盖．一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定， 捉虾蟆，鞭．数十，驱之别院。 【丙】天净沙·秋思〈马致远〉
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。 6.找出甲段中的两个通假字,写出本字,并解释。(2分) 意为 通,意为 7.解释甲、乙段中加点的字。(3分) 省()故()诲() 信( 盖()鞭() 8.翻译下列句子。(4分) (1)温故而知新,可以为师矣。 (2)舌一吐而二虫尽为所吞。 9.乙段中具体表达“神游其中,怡然自得”的句子是哪一句?(2分) 10.《天净沙·秋思》是元散曲中咏景的佳作,被誉为“秋思之祖”,为历代 所传诵。小令仅28字,写了十种景物,表现了一个长期漂泊异乡的游子的 之情,其中表现主旨的句子是 。(2分) 11.对《天净沙·秋思》赏析有误的一项是()(2分) A.“小桥流水人家”一句,呈现一派清雅、安适的景象,与沦落异乡的游子相 映,使“断肠人”更添悲愁。 B.“夕阳西下”一句,将前面九个独立事物统一到一幅画面中,有一种凄凉之 美 C.全篇没有一句直接抒情,但正所谓“一切景语皆情语”,作品因此更加动人。 D.这首小令仅用28个字,生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子孤寂愁苦的 心情 (二)阅读《平分生命》,完成12-15题。(10分 平分生命
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 6.找出甲段中的两个通假字，写出本字，并解释。(2 分) 通 ，意为 通 ，意为 7.解释甲、乙段中加点的字。（3 分） 省（ ） 故（ ） 诲（ ） 信（ ） 盖（ ） 鞭（ ） 8.翻译下列句子。（4 分） ⑴温故而知新，可以为师矣。 ⑵舌一吐而二虫尽为所吞。 9.乙段中具体表达“神游其中，怡然自得”的句子是哪一句？（2 分） 10.《天净沙·秋思》是元散曲中咏景的佳作，被誉为“ 秋思之祖”，为历代 所传诵。小令仅 28 字，写了十种景物，表现了一个长期漂泊异乡的游子的 之情,其中表现主旨的句子是 。（2 分） 11.对《天净沙•秋思》赏析有误的一项是（ ）（2 分） A.“小桥流水人家”一句，呈现一派清雅、安适的景象，与沦落异乡的游子相 映，使“断肠人”更添悲愁。 B.“夕阳西下”一句，将前面九个独立事物统一到一幅画面中，有一种凄凉之 美。 C.全篇没有一句直接抒情，但正所谓“一切景语皆情语”，作品因此更加动人。 D.这首小令仅用 28 个字，生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子孤寂愁苦的 心情。 （二）阅读《平分生命》，完成 12－15 题。（10 分） 平分生命
①男孩与她的妹妹相依为命。父母早逝,他是她惟一的亲人。所以男孩爱 妹妹胜过爱自己。 ②然而灾难再一次降临在这两个不幸的孩子身上。妹妹染上重病需要输 血。但医院的血液太昂贵,男孩没有钱支付任何费用。尽管医院已免去了手术 的费用,但是不输血又不行,不输血妹妹就会死去啊! ③作为妹妹酷爱的亲人,男孩的血型与妹妹相符。医生问男孩是否勇敢, 是否有勇气承受抽血时的疼痛。男孩稍一犹豫,10岁的大脑经过一番深思熟 虑,终于点了点头,郑重而又严肃地点头,仿佛作出了一个极其重大的决定, 脸上洋溢着勇气与责任的神情。 ④抽血时.男孩平静地不发出一丝声响,只是向邻床上的妺妹微笑。抽血 后,男孩躺在床上一动不动,目不转睛地看着医生将血液注入妹妹体内。手术 完毕,男孩停止了微笑,声音颤抖地问:“医生,我还能活多长时间? ⑤医生正想笑男孩的无知,但转念间又被男孩的勇敢震撼了:在男孩10 岁的大脑中,他认为输血会失去生命。但他仍然肯输血给妹妹,在那一瞬间, 男孩所作出的决定付出了一生的勇敢并下定了死亡的决心 ⑥医生的手心渗出了汗。他握紧了男孩的手说:“放心吧,你不会死的 输血不会丢掉生命。” ⑦男孩眼中放出了光彩:“真的?那我还能活多少年?”医生微笑着,充 满耐心:“你能活到100岁,小伙子,你很健康!” ⑧男孩从床上跳到地上。髙兴得又蹦又跳。他在地上转了几圈确认自己真 的没事时,就又挽起了胳膊—一刚才被抽血的胳膊,昂起头,郑重其事地对医 生说:“那我把我的血抽一半给妹妹吧。我们两个每人活50年!” ⑨所有的人都被震惊了,这不是孩子无心的承诺,这是人类最无私最纯真 的诺言 12.联系上下文理解词语。(2分) 相依为命:
①男孩与她的妹妹相依为命。父母早逝，他是她惟一的亲人。所以男孩爱 妹妹胜过爱自己。 ②然而灾难再一次降临在这两个不幸的孩子身上。妹妹染上重病需要输 血。但医院的血液太昂贵，男孩没有钱支付任何费用。尽管医院已免去了手术 的费用，但是不输血又不行，不输血妹妹就会死去啊！ ③作为妹妹酷爱的亲人，男孩的血型与妹妹相符。医生问男孩是否勇敢， 是否有勇气承受抽血时的疼痛。男孩稍一犹豫，10 岁的大脑经过一番深思熟 虑，终于点了点头，郑重而又严肃地点头，仿佛作出了一个极其重大的决定， 脸上洋溢着勇气与责任的神情。 ④抽血时．男孩平静地不发出一丝声响，只是向邻床上的妹妹微笑。抽血 后，男孩躺在床上一动不动，目不转睛地看着医生将血液注入妹妹体内。手术 完毕，男孩停止了微笑，声音颤抖地问：“医生，我还能活多长时间？” ⑤医生正想笑男孩的无知，但转念间又被男孩的勇敢震撼了：在男孩 10 岁的大脑中，他认为输血会失去生命。但他仍然肯输血给妹妹，在那一瞬间， 男孩所作出的决定付出了一生的勇敢并下定了死亡的决心。 ⑥医生的手心渗出了汗。他握紧了男孩的手说：“放心吧，你不会死的。 输血不会丢掉生命。” ⑦男孩眼中放出了光彩：“真的？那我还能活多少年？”医生微笑着，充 满耐心：“你能活到 100 岁，小伙子，你很健康！” ⑧男孩从床上跳到地上。高兴得又蹦又跳。他在地上转了几圈确认自己真 的没事时，就又挽起了胳膊——刚才被抽血的胳膊，昂起头，郑重其事地对医 生说：“那我把我的血抽一半给妹妹吧。我们两个每人活 50 年！” ⑨所有的人都被震惊了，这不是孩子无心的承诺，这是人类最无私最纯真 的诺言。 12.联系上下文理解词语。 （2 分） 相依为命：
13.男孩爱妹妹胜过爱自己,文章写了两件事,分别是(4分) b 14.“男孩稍一犹豫,10岁的大脑经过一番深思熟虑,终于点了点头……”请 问你觉得男孩深思熟虑了哪些问题?(2分) 15.“那就把我的血抽一半给妹妹吧,我们两个每人活50年!”读了这句话, 你最想对这位男孩说些什么?(2分) (三)阅读《后母的三巴掌》,完成16-21题。(15分) 后母的三巴掌 从六岁至今,跟后母一起生活了30年,烙在我骨血里磨不掉的是后母印 在我屁股上的三巴掌。 第一巴掌是我8岁那年。 夏天,我同伙伴从卖甜瓜的老头儿筐里偷了一只甜瓜,跑回家躲在门后头 吃。 "哪来的?"后母看出不对劲儿了。 “偷的。”我还觉得挺得意,挺能耐。 “啪!”后母二话没说,把我拽过去照准屁股就是一巴掌,又响又脆。疼 得我腿肚儿直转筋,咧开嘴半天没哭出音来。 “做贼!与老鼠一个祖宗!恨死人!把瓜扔了!不许吃!给,给老头儿送 钱去!”后母那严酷的表情是我从没见过的,我怕极了,不敢哭,接过钱扔了 瓜咧着嘴给卖瓜的送钱去 从此,别人多稀罕的东西我都没动过心。 第二巴掌是我10岁那年。 要过年了,父亲交给后母一沓钱说:“准备过年,再给二小买几袋奶粉
13.男孩爱妹妹胜过爱自己，文章写了两件事，分别是（4 分） a. 。 b. 。 14.“男孩稍一犹豫，10 岁的大脑经过一番深思熟虑，终于点了点头……”请 问你觉得男孩深思熟虑了哪些问题？（2 分） 15.“那就把我的血抽一半给妹妹吧，我们两个每人活 50 年！”读了这句话， 你最想对这位男孩说些什么？（2 分） （三）阅读《后母的三巴掌》，完成 16－21 题。（15 分） 后母的三巴掌 从六岁至今，跟后母一起生活了 30 年，烙在我骨血里磨不掉的是后母印 在我屁股上的三巴掌。 第一巴掌是我 8 岁那年。 夏天，我同伙伴从卖甜瓜的老头儿筐里偷了一只甜瓜，跑回家躲在门后头 吃。 ＂哪来的？＂后母看出不对劲儿了。 “偷的。”我还觉得挺得意，挺能耐。 “啪！”后母二话没说，把我拽过去照准屁股就是一巴掌，又响又脆。疼 得我腿肚儿直转筋，咧开嘴半天没哭出音来。 “做贼！与老鼠一个祖宗！恨死人！把瓜扔了！不许吃！给，给老头儿送 钱去！”后母那严酷的表情是我从没见过的，我怕极了，不敢哭，接过钱扔了 瓜咧着嘴给卖瓜的送钱去。 从此，别人多稀罕的东西我都没动过心。 第二巴掌是我 10 岁那年。 要过年了，父亲交给后母一沓钱说：“准备过年，再给二小买几袋奶粉
别光喝炒面糊糊了。” 二小是我刚出生的弟弟,后母没奶水,老喂他炒面糊糊。 我看见后母将钱压在席子底下。 “阿巧”,邻居二奶奶一大清早叫开我家门,喘着粗气在院子里跟后母说 话:“章媳妇要生孩子,生不出来得送医院,你手头有钱不?” 有。”我听见后母只说了一个字便往屋里跑。我赶紧把席子底下的钱换 了地方。 “嗯?”后母揭开席子一怔。“兴许是他爹又换了地方了,你先送人上医 院,我去找他爹,随后给你送去,200块整。” 二奶奶小跑着走了。我神秘兮兮地把钱给后母看:“过年呢,不借给她。” 后母二话没说,一把把我从被窝里薅出来,照准屁股“啪”就是一巴掌, 疼得我直蹦高,她却夺过钱跑出去了。 “小孩子家家的,不学礼性,谁还能没个病灾的。等自己陷在坑里就找不 着道儿了。”后母回来后并不哄我,还瞪着眼训我 父亲知道了,说该把屁股打碎。 从此,“帮”字在我的理解里有了深刻而特殊的含义 第三巴掌是我14岁那年。 我考上了县里的重点初中,但吃住自理,家里负担不了。 “我不上了,帮娘喂猪吧。求人借钱多难。”我吃饭时说。 后母二话没说,把我揪起来照准屁股“啪”就是一巴掌。疼得直钻心,但 我没哭,因为我稍懂人事了,知道听后母巴掌后的教训才重要。 “一指头年纪,还没见事就先低头!抬起来!不念书,大了能中屁用!我 去求人借,不用你费心!再有这想法眼睛抠出来喂猪!” 我哭了,不是因为屁股疼,而是在我理解后母一片心血之后感动得哭了 我在内心发誓:“等我会写文章时,一定先写后母。” 16.给下列加点字注音。(2分)
别光喝炒面糊糊了。” 二小是我刚出生的弟弟，后母没奶水，老喂他炒面糊糊。 我看见后母将钱压在席子底下。 “阿巧”，邻居二奶奶一大清早叫开我家门，喘着粗气在院子里跟后母说 话：“章媳妇要生孩子，生不出来得送医院，你手头有钱不？” “有。”我听见后母只说了一个字便往屋里跑。我赶紧把席子底下的钱换 了地方。 “嗯？”后母揭开席子一怔。“兴许是他爹又换了地方了，你先送人上医 院，我去找他爹，随后给你送去，200 块整。” 二奶奶小跑着走了。我神秘兮兮地把钱给后母看：“过年呢，不借给她。” 后母二话没说，一把把我从被窝里薅出来，照准屁股“啪”就是一巴掌， 疼得我直蹦高，她却夺过钱跑出去了。 “小孩子家家的，不学礼性，谁还能没个病灾的。等自己陷在坑里就找不 着道儿了。”后母回来后并不哄我，还瞪着眼训我。 父亲知道了，说该把屁股打碎。 从此，“帮”字在我的理解里有了深刻而特殊的含义。 第三巴掌是我 14 岁那年。 我考上了县里的重点初中，但吃住自理，家里负担不了。 “我不上了，帮娘喂猪吧。求人借钱多难。”我吃饭时说。 后母二话没说，把我揪起来照准屁股“啪”就是一巴掌。疼得直钻心，但 我没哭，因为我稍懂人事了，知道听后母巴掌后的教训才重要。 “一指头年纪，还没见事就先低头！抬起来！不念书，大了能中屁用！我 去求人借，不用你费心！再有这想法眼睛抠出来喂猪！” 我哭了，不是因为屁股疼，而是在我理解后母一片心血之后感动得哭了。 我在内心发誓：“等我会写文章时，一定先写后母。” 16.给下列加点字注音。（2 分）
(1)严酷( (2)拽过去( 17.文章的一条清晰的线索是:(2分) 18.简要概括引出“后母的三巴掌”的三件事:(3分) 19.“后母的三巴掌”给“我”的三次深刻的教益分别是:(3分) 20.说说文中后母具有怎样的性格特征。(2分) 21.看完这篇文章,你得到了什么启示呢?(3分) 写作(50分) 22.从以下两个题目中任选一个作文 (1)题目以“ 的风波”为题,写一篇记叙文。 要求:①请先补全文题,写作时不得在文中出现真实的班级名和人名 ②不少于500字 (2)在生活、学习中,当面对一个具体问题时,我们往往要在多种解决方案中进 行取舍。每当这时,你是当机立断,还是犹豫不决?你是自己作主,还是听从 他人?请以“我的一次选择”为题作文。 要求:①思想内容积极向上 ②写作时不得在文中出现真实的班级名和人名。 ③不少于500字
⑴严酷． （ ） ⑵ 拽．过去（ ） 17.文章的一条清晰的线索是：（2 分） 18.简要概括引出“后母的三巴掌”的三件事：（3 分） 19.“后母的三巴掌”给“我”的三次深刻的教益分别是：（3 分） 20.说说文中后母具有怎样的性格特征。（2 分） 21.看完这篇文章，你得到了什么启示呢？（3 分） 写作（50 分） 22.从以下两个题目中任选一个 ．．．．作文。 ⑴题目以“ 的风波”为题，写一篇记叙文。 要求：①请先补全文题，写作时不得在文中出现真实的班级名和人名。 ②不少于 500 字。 ⑵在生活、学习中，当面对一个具体问题时，我们往往要在多种解决方案中进 行取舍。每当这时，你是当机立断，还是犹豫不决？你是自己作主，还是听从 他人？请以“我的一次选择”为题作文。 要求：①思想内容积极向上。 ②写作时不得在文中出现真实的班级名和人名。 ③不少于 500 字
初一语文期中试题参考答案 积累与运用 1.(1)潮平两岸阔;(2)秋天游戏在渔船上(3)何当共剪西窗烛 (4)给船舶导引方向:(5)学而不思则罔,思而不学则殆:(6)日月之行,若出其中;星汉灿 烂,若出其里;(⑦)几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥: 2.(1) jiao zang sun jie(2)得失之患(3适蔽惟迭 (4)①心痛得像刀割一样,比喻非常伤心痛苦:形容某件事情给人的伤害之大 ②各有各的特色,各有各的特点。 3.B 5.(1)春、冬、夏、秋(2)写清喜欢的季节得1分,表达出季节的特色得1分。 阅读 )6.(2分)女通“汝”,你:知通“智”,智慧。 7.(3分)省(反省)、故(旧知识)、诲(教诲,教给)、 信(真诚,诚实)、盖(原来是)、鞭(鞭打)。 8.(4分,其中①②各2分) ①温习旧知识从中懂得新的道理,就可以成为老师了。 ②它的舌头一吐,两只小虫全被它吞下了 方出神,不觉呀然一惊 10.惆怅:断肠人在天涯11.C (二)12.相依为命:哥哥和妹妹互相依靠着对方过日子。(2分) 13.a.哥哥在以为捐血会失掉性命的前提下仍然肯为妹妹捐血;b.知道自己会活一百岁 (他以为),立刻将自己的寿命给一半妹妹。(4分) 14.示例:他会死吗?死了之后妹妹只剩下妹妹一个人,她能够坚强地活下去吗?(符 合文章内容即可)(2分) 15.针对男孩子对妹妹无私的疼爱,表达自己的情感,语句通顺完整即可。(2分) (三)16.(1)k(2) zhuai 17.后母。 18.第一巴掌,我8岁同伙伴从卖甜瓜的老头儿筐里偷了一只甜瓜吃。 第二巴掌是我10岁那年把席底下的钱换了地方 第三巴掌是我14岁那年想放弃上重点初中
初一语文期中试题参考答案 积累与运用 1.⑴潮平两岸阔；⑵秋天游戏在渔船上⑶何当共剪西窗烛； ⑷给船舶导引方向；⑸学而不思则罔，思而不学则殆；⑹日月之行，若出其中；星汉灿 烂，若出其里；⑺几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥； 2.⑴jiào zàng sǔn jié ⑵得失之患 ⑶适 蔽 惟 迭 ⑷①心痛得像刀割一样，比喻非常伤心痛苦；形容某件事情给人的伤害之大。 ②各有各的特色，各有各的特点。 3.B 4.B 5. ⑴春、冬、夏、秋 ⑵写清喜欢的季节得 1 分，表达出季节的特色得 1 分。 阅读 （一）6. （2 分）女通“汝”，你；知通“ 智”， 智慧。 7.（3 分）省（反省）、故（旧知识）、诲（ 教诲，教给）、 信（真诚，诚实）、盖（原来是）、鞭（ 鞭打）。 8．（4 分，其中①②各 2 分） ①温习旧知识从中懂得新的道理，就可以成为老师了。 ②它的舌头一吐，两只小虫全被它吞下了。 9.方出神，不觉呀然一惊。 10.惆怅；断肠人在天涯 11.C （二）12. 相依为命：哥哥和妹妹互相依靠着对方过日子。（2 分） 13. a.哥哥在以为捐血会失掉性命的前提下仍然肯为妹妹捐血；b.知道自己会活一百岁 （他以为），立刻将自己的寿命给一半妹妹。 （4 分） 14. 示例：他会死吗？死了之后妹妹只剩下妹妹一个人，她能够坚强地活下去吗？（符 合文章内容即可）（2 分） 15.针对男孩子对妹妹无私的疼爱，表达自己的情感，语句通顺完整即可。（2 分） （三）16.⑴kù ⑵zhuài 17.后母。 18.第一巴掌，我 8 岁同伙伴从卖甜瓜的老头儿筐里偷了一只甜瓜吃。 第二巴掌是我 10 岁那年把席底下的钱换了地方。 第三巴掌是我 14 岁那年想放弃上重点初中
19.不能偷别人的东西;不能只顾自己不顾别人;不能放弃学业。 20.爱憎分明,乐于助人,重视教育(符合文意即可)。 21.略(与文章主题相关、内容积极向上、言之成理即可)
19.不能偷别人的东西；不能只顾自己不顾别人；不能放弃学业。 20.爱憎分明，乐于助人，重视教育（符合文意即可）。 21.略（与文章主题相关、内容积极向上、言之成理即可）