1.妩撒曳冥 2.略 4.C 5.(各1分)宋江黄泥冈上智取生辰纲 6.(2分)黄泥冈事发,济州府差人捉拿晁盖,宋江借故拖住缉捕,先来通知晁盖盖逃走 7.(1分)有智谋、仗义(2分)略 8.(2分)②觉得残酷可怜:③敬仰祝福法桐。 9.(A)(3分)这句话写的是作者看到春天法桐叶子的繁盛后的感受,用鸟夫妻的欢乐侧面 烘托了春天树叶的美丽风姿,表达了作者的喜爱之情。(评分标准:3分。概括句意1分, 分析写法“侧面烘托”1分,分析表达效果1分) (B)(3分)“寒碜”原是“不好看、丑陋”的意思,运用拟人的修辞手法,生动形象地 写出了秋天法桐树叶凋零后变得枯瘦败落。(评分标准:解释词语的意思1分,修辞方法1 分,分析表达效果1分) 10.(2分)法桐叶子由繁盛——凋落——繁盛,让作者明白了:法桐旧叶的凋落换来了新 生,经历暂时的萧条是为了更好的未来;它们欢乐到来,欢乐归去,哪怕凋零也不悲观而是 勇敢乐观的面对。(一点1分) 11.(4分)春天法桐的美丽风姿,那绿色的欢乐,与后面深秋时法桐凋落时的萧条形成鲜 明对比,更能衬托出落叶的悲凉意味,为后文作者领悟到新生命在老化和蜕变中萌生的道理 做铺垫。(评分标准:4分,写出春天树叶特点1分,写出秋天树叶特点1分,写出“对比”1 分,写出为下文做铺垫1分) 12.示例:传统读书教育是成功的。评分标准:(2分)出现错字扣1分。 13.举例论证道理论证(引用论证)评分标准:(4分)每种论证方法1分。每举一例并 答出具体作用各得1分。 14.孩童时期培养良好的读书习惯和嗜好,并锻炼出一定的读书技能。 评分标准:(2分)用原句或概括,表意完整即可得2分。 15.示例:我在读书过程中,当遇到重点或难点时,也会熟读至成诵,并且往往会有新的体 会与收获,所以我认为作者强调的传统读书重记诵和朗读,是值得提倡的。 16.(1)万里千家(2分,各1分) 17.诗歌既表现了诗人宦游他乡的羁旅之愁(思乡之情),又表现了诗人报国无门的慷慨不平 之气,还表现了不被理解的悲愤郁闷之情。(2分,一点1分,意思符合即可,有欠缺酌扣) 18.(3分)(1)通“途”,道路。(2)沿着,顺着。(3)到 19.(2分)其俗好声/相携而迭谣/终日不辍音 20.(4分)(1)(人们)喝多了(神水)就醉,十多天后才能醒 (2)(他)回到国内以后,(仍然)思慕那个国家,(以至于)怅然若失,精神恍惚
1.妩 撒 曳 冥 2.略 3.D 4.C 5．（各 1 分）宋江 黄泥冈上智取生辰纲 6．（2 分）黄泥冈事发，济州府差人捉拿晁盖，宋江借故拖住缉捕，先来通知晁盖盖逃走。 7．（1 分）有智谋、仗义 （2 分）略 8.（ 2 分）②觉得残酷可怜； ③敬仰祝福法桐。 9.（A）（3 分）这句话写的是作者看到春天法桐叶子的繁盛后的感受，用鸟夫妻的欢乐侧面 烘托了春天树叶的美丽风姿，表达了作者的喜爱之情。（评分标准：3 分。概括句意 1 分， 分析写法“侧面烘托”1 分，分析表达效果 1 分） （B）（3 分）“寒碜”原是“不好看、丑陋”的意思，运用拟人的修辞手法，生动形象地 写出了秋天法桐树叶凋零后变得枯瘦败落。（评分标准：解释词语的意思 1 分，修辞方法 1 分，分析表达效果 1 分） 10．（2 分）法桐叶子由繁盛——凋落——繁盛，让作者明白了：法桐旧叶的凋落换来了新 生，经历暂时的萧条是为了更好的未来；它们欢乐到来，欢乐归去，哪怕凋零也不悲观而是 勇敢乐观的面对。（一点 1 分） 11.（4 分） 春天法桐的美丽风姿，那绿色的欢乐，与后面深秋时法桐凋落时的萧条形成鲜 明对比，更能衬托出落叶的悲凉意味，为后文作者领悟到新生命在老化和蜕变中萌生的道理 做铺垫。（评分标准：4 分，写出春天树叶特点 1 分，写出秋天树叶特点 1 分，写出“对比”1 分，写出为下文做铺垫 1 分） 12．示例：传统读书教育是成功的。 评分标准：（2 分）出现错字扣 1 分。 13．举例论证 道理论证（引用论证） 评分标准：（4 分）每种论证方法 1 分。每举一例并 答出具体作用各得 1 分。 14．孩童时期培养良好的读书习惯和嗜好，并锻炼出一定的读书技能。 评分标准：（2 分）用原句或概括，表意完整即可得 2 分。 15．示例：我在读书过程中，当遇到重点或难点时，也会熟读至成诵，并且往往会有新的体 会与收获，所以我认为作者强调的传统读书重记诵和朗读，是值得提倡的。 16．（1）万里 千家 （2 分，各 1 分） 17.诗歌既表现了诗人宦游他乡的羁旅之愁（思乡之情），又表现了诗人报国无门的慷慨不平 之气，还表现了不被理解的悲愤郁闷之情。（2 分，一点 1 分，意思符合即可，有欠缺酌扣） 18.（3 分）(1)通“途”，道路。(2) 沿着，顺着。（3）到 19．（2 分）其俗好声/相携而迭谣/终日不辍音 20.（4 分）（1）（人们）喝多了（神水）就醉，十多天后才能醒。 （2）（他）回到国内以后，（仍然）思慕那个国家，（以至于）怅然若失，精神恍惚
21.(4分)“终北国”具有优越的自然环境和理想的社会环境,这里气候宜人,环境舒适; 人人平等,和睦快乐,这里没有压迫,没有瘟疫,没有战争,没有病痛……几乎是“大同世 界”的具体描写,也是一个更为古老的“桃花源”,作者一方面表达了对现实生活的不满 另一方面也表达了对理想社会的憧憬,但在当时,这种社会理想是不可能实现的,只能是一 种幻觉
21.（4 分）“终北国”具有优越的自然环境和理想的社会环境，这里气候宜人，环境舒适； 人人平等，和睦快乐，这里没有压迫，没有瘟疫，没有战争，没有病痛……几乎是“大同世 界”的具体描写，也是一个更为古老的“桃花源”，作者一方面表达了对现实生活的不满， 另一方面也表达了对理想社会的憧憬，但在当时，这种社会理想是不可能实现的，只能是一 种幻觉