童年学案 教学目标知识与能力目标:1.鉴赏本文优美、生动的语言。2.把握本文的主 教学內谷『童年 备课时间9月20日讲课时间 整体感知 (一)读课文,回答问题: 作者的童年是怎么样的?(用一两个词语概括) 3.训练学生的朗读能力。 主讲人 过程与方法:1.通过朗读,体会散文瑰丽、秀美的语言魅力。2.在教 2、表达了作者怎样的思想感情? 师的点拨下学生自己合作、探究,品味文章的主题。 情感态度与价值观:培养学生珍惜童年最美妙的情感,从而激发他们热 爱生活、热爱自然的意识 3、文中借哪些事物表达自己的感情的? 重难点重点对文章主旨的理解、朗读能力的训练、对优美语言的品味 难点:本文主旨的理解、本文魅力语言的品味 (二)强化训练 教学过程 简介作者作品 1.正确解释下面的词语 教师 (1)凯旋 1.本文选自《名家笔下的生老病死》,这是一部怀旧的散文集。这 (3)遨游: 篇文章大约写于40年代,这个时期也是唐弢散文创作的高峰时期,作 (4)采振: 者出身贫寒,但这并没有影响他童年的快乐,从文中我们可以体会到作 2体会“在石榴花开得火一般红的时候,我骑上牛背,缓缓地踱过了绿的原野”的语 者积极乐观的生活态度 言特点 2.唐弢:原名端毅,曾用笔名风子、韦长、仇如山、桑天等,浙 江镇海人,初中时家贫辍学,入上海邮局作探信生开始业余写作,1933 3.在这篇文章中,大作家唐弢描述了自己怎样的童年生活? 年起发表散文、杂文。所著杂文思想、艺术均深受鲁迅影响,针砭时弊, 议论激烈。散文随笔集有《落帆集》、《晦庵书话》等。杂文集有《海天 4.作者从哪几个方面讴歌了童年生活? 集》、《短长书》等。 二、课前预习 5.“白鸟在波涛上缓缓地翱翔,蓦地,像中了弹一样地直落到水面,又霍地飞了上 去……”这句话对白鸟飞翔的动作做了形象的刻画。模仿这句话,对你熟悉的一个 1.给加点字注音 飞鸟的飞翔动作作一描 绿茵( )笑靥( )采撷( 2.看拼音写汉字。 )脚 zhe gu( )mo( ao ndo 四、作业 3.解释下面两个词语 练习册第一部分 (1)遨游 五、课外拓展 2)翱翔: 《古朗月行》李白 童年》的作者是 小时不识月,呼作白玉盘。又疑瑶台镜,飞在青云端。 我笑着跳着,我的青春
童年学案 教学内容 童年 备课时间 9 月 20 日 讲课时间 主备人 教学目标 知识与能力目标：1．鉴赏本文优美、生动的语言。2．把握本文的主旨。 3．训练学生的朗读能力。 过程与方法：1．通过朗读，体会散文瑰丽、秀美的语言魅力。2．在教 师的点拨下学生自己合作、探究，品味文章的主题。 情感态度与价值观：培养学生珍惜童年最美妙的情感，从而激发他们热 爱生活、热爱自然的意识。 赵敏 主讲人 重难点 重点：对文章主旨的理解、朗读能力的训练、对优美语言的品味。 难点：本文主旨的理解、本文魅力语言的品味。 教学过程 一、简介作者作品 1．本文选自《名家笔下的生老病死》，这是一部怀旧的散文集。这 篇文章大约写于 40 年代，这个时期也是唐弢散文创作的高峰时期，作 者出身贫寒，但这并没有影响他童年的快乐，从文中我们可以体会到作 者积极乐观的生活态度。 2．唐弢：原名端毅，曾用笔名风子、韦长、仇如山、桑天等，浙 江镇海人，初中时家贫辍学，入上海邮局作探信生开始业余写作，1933 年起发表散文、杂文。所著杂文思想、艺术均深受鲁迅影响，针砭时弊， 议论激烈。散文随笔集有《落帆集》、《晦庵书话》等。杂文集有《海天 集》、《短长书》等。 二、课前预习 1.给加点字注音。 绿茵．（ ） 笑靥．（ ） 采撷．（ ） 踱．步（ ） 2.看拼音写汉字。 zhuó（ ）脚 zhè ɡū（ ）mò（ ）地 áo xiánɡ（ ） qiàn yǐnɡ（ ） ào nǎo（ ） 3.解释下面两个词语。 （1）遨游： （2）翱翔： 4.填空： （1）《童年》的作者是 ， 家、 家。这 篇文章选自 。 （2）我笑着跳着，我的青春 ， ， 。 教师 活动 三、整体感知 （一）读课文，回答问题： 1、作者的童年是怎么样的？（用一两个词语概括） 2、表达了作者怎样的思想感情？ 3、文中借哪些事物表达自己的感情的？ （二）强化训练 1.正确解释下面的词语。 （1）凯旋： （2）笑靥： （3）遨游： （4）采撷： 2.体会“在石榴花开得火一般红的时候，我骑上牛背，缓缓地踱过了绿的原野”的语 言特点。 3.在这篇文章中，大作家唐弢描述了自己怎样的童年生活？ 4.作者从哪几个方面讴歌了童年生活？ 5. “白鸟在波涛上缓缓地翱翔，蓦地，像中了弹一样地直落到水面，又霍地飞了上 去……”这句话对白鸟飞翔的动作做了形象的刻画。模仿这句话，对你熟悉的一个 飞鸟的飞翔动作作一描述。 四、作业 练习册第一部分 五、课外拓展 《古朗月行》李白 小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端