唐弢
唐弢
唐改 (1913-1992) 浙江镇海人,文学史 家,杂文家。 早年在上海邮局工作, 十年代初开始文学创作, 投身文学活动 《童年》是唐弢的早 期作品,由于当时所处的 环境,作者憧憬着“从奴 隶的命运渡到自由人”, 使用曲笔,“天上、地下” 借以抒怀,追录自己童年 时的自由天地
唐弢（1913--1992） 浙江镇海人，文学史 家，杂文家。 早年在上海邮局工作， 三十年代初开始文学创作， 投身文学活动。 《童年》是唐弢的早 期作品，由于当时所处的 环境，作者憧憬着“从奴 隶的命运渡到自由人”， 使用曲笔，“天上、地下” 借以抒怀，追录自己童年 时的自由天地
初读感知 (友情提示:此环节建议你用速读感知法, 初步了解文章内容。) 1.标出自然段 2.勾画出生字词 3.读出重音,适当放慢语速, 充满感情
初读感知 (友情提示：此环节建议你用速读感知法， 初步了解文章内容。) 1.标出自然段 2.勾画出生字词 3.读出重音，适当放慢语速， 充满感情
1.同学们。读罢此文,留给你 的最初印象是什么? 2.如此美好的童年在哪里呢? 让我们跟随作者的思绪一起 来“寻找童年”吧!
1.同学们，读罢此文，留给你 的最初印象是什么？ 2.如此美好的童年在哪里呢？ 让我们跟随作者的思绪一起 来“寻找童年”吧！
↑@请同学们跳读课文的2部分,四 人小组结伴同行。一起来寻找童年 (温馨提示:此环节希望你能采用跳读 法,抓住文中典型事物,迅速概括出答 案。群策群力,争创一流!) 海滨(阳光、活力) 童年在田野(童真、童趣) 夜空(恬静、欢快) 寻找童年
请同学们跳读课文的2—4部分，四 人小组结伴同行，一起来寻找童年。 （温馨提示：此环节希望你能采用跳读 法，抓住文中典型事物，迅速概括出答 案。群策群力，争创一流！） 童年在 海滨 田野 夜空 寻找童年 （阳光、活力） （童真、童趣） （恬静、欢快）
寻找童年 如往 往事如歌
感悟童年 作者给我们展示了如此美丽动人的画面, 让我们身临其境,一起来感悟童年吧! (要求:女生朗读第二部分,男生朗读第三部 分,全班齐读第四部分,准备好了吗?OK!)
感悟童年 作者给我们展示了如此美丽动人的画面， 让我们身临其境，一起来感悟童年吧！ （要求：女生朗读第二部分，男生朗读第三部 分，全班齐读第四部分，准备好了吗？OK！）
感童年∽
如此绚丽多彩的童年,源于作者 飘逸的文字,别致的修辞,奇特 品 的想象,让我们细细品味童年! 味 (要求:精读2—4部分,勾画出你最喜欢 童年 的语句,并简述理由。) 用“我喜欢 因为 为句式说一句话。 爱心提示:建议你采用品 读法,精读细品,充分调动 你已有的知识储备,拓展思 维,提升能力!
品 味 童 年 如此绚丽多彩的童年，源于作者 飘逸的文字，别致的修辞，奇特 的想象，让我们细细品味童年！ (要求：精读2—4部分，勾画出你最喜欢 的语句，并简述理由。) 用“我喜欢 ，因为 ” 的句式说一句话。 爱心提示：建议你采用品 读法，精读细品，充分调动 你已有的知识储备，拓展思 维，提升能力！
品童年