童年 (散文诗)唐弢 学习目标 1、学会品味优美凝练的语言 2、理解本文所表现的主题 3、理解修辞方法在文中的作用
童 年 唐弢 学习目标 1 、学会品味优美凝练的语言 2 、理解本文所表现的主题。 3 、理解修辞方法在文中的作用。 （散文诗）
检查预习 ·1、本文作者 ,原名-,浙江镇海人, 家---家 2、根据课文内容,选词填空 (1)我的心里也---(荡起,漾起)了一线笑痕 (2在石榴花开得火一般红的时候,我骑在牛背上, 缓缓地 (踱过,走过)了绿的原野 (3)在童年的宝座上,我跨着长虹, (飞翔, 遨游)与大漠似的天空
检查预习 • 1、本文作者---------，原名------，浙江镇海人，--- --- 家--------家。 2、根据课文内容，选词填空。 ⑴我的心里也-------（荡起，漾起）了一线笑痕。 ⑵在石榴花开得火一般红的时候，我骑在牛背上， 缓缓地---------（踱过，走过）了绿的原野。 ⑶在童年的宝座上，我跨着长虹，----------（飞翔， 遨游）与大漠似的天空
掌握生字词
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寻找童年 如此美好的童年在哪里呢?让我们随着作 者的思绪一起来寻找童年吧! 童年 在海滨:充满阳光,富有活力 在原野:充满童真,童趣 在夜空:恬静,欢快
寻找童年 • 如此美好的童年在哪里呢？让我们随着作 者的思绪一起来寻找童年吧！ 童年 在海滨：充满阳光，富有活力 在原野 ：充满童真，童趣 在夜空： 恬静，欢快
感悟童年 ·作者给我们展示了如此美丽动人的画面, 上我们身临其境,一起来感悟童年吧! 分组朗读课文
感悟童年 • 作者给我们展示了如此美丽动人的画面， 让我们身临其境，一起来感悟童年吧！ 分组朗读课文
品味童年 如此绚丽多彩,如梦如幻的童年,源于作 者飘逸的文字,别致的修辞和奇特的想象, 让我们再次品味童年。 (精读2-4部分,任意找出一句运 用了修辞手法的句子,勾画出你最喜 欢的语句,并简述理由。)
品味童年 • 如此绚丽多彩，如梦如幻的童年，源于作 者飘逸的文字，别致的修辞和奇特的想象， 让我们再次品味童年。 （精读2—4部分，任意找出一句运 用了修辞手法的句子，勾画出你最喜 欢的语句，并简述理由。）
眷恋童年 由于时间的流逝,青春的远走,一种时光 不再的悔恨与懊恼弥漫在作者心头。 让我们齐读文章的最后一部分,和 作者一起表达我们心中的眷恋之情
眷恋童年 • 由于时间的流逝，青春的远走，一种时光 不再的悔恨与懊恼弥漫在作者心头。 让我们齐读文章的最后一部分，和 作者一起表达我们心中的眷恋之情 吧！
作业 (1)完成本课同步训练习题 (2)把课堂练笔整理成一篇500字左右的 文章,誊写在稿纸上
作业 • （1）完成本课同步训练习题。 （2）把课堂练笔整理成一篇500字左右的 文章，誊写在稿纸上