语文答案 积累与运用 1A2D3D4C5D6A7略 二阅读 (一)10(共2分每点1分)围绕“滁州百姓生活安乐,太平,富足;太守治理有方” 回谷即可。 (二)11(2分)介绍了扇面书画的发展历史 12(2分)形制创作技法 13(2分)【甲】处应为B,【乙】处应为A。 14(2分)扇面空间虽然很小,但是扇面书画能带给人广阔想象空间丰富的艺术 美感。 15(3分)举例子,具体说明扇子发端时制作材料与功用。 三)16(4分)A温暖地鼓励。B温暖地提醍。C温暖地期望。D温暖地表白。 17(2分)“撞开”用力碰开,突出力量之大,1分。生动形象地写出了纸条上的 字句带给我的震撼。1分 18(4分)动作描写、神态描写,2分。生动形象地写出了女同学想保护我的自尊 心,不想让我尴尬的心理,体现了女同学的善解人意、热心。2分 19(2分)宽容(容忍我上课扔纸条、破坏课堂纪律的行为。)有教育智慧(没有 当面批评我,保护了我的自尊。选择恰当的时机和方式融入同学之中。) 20(2分)生活中零碎的小事却能给人温暖,在生命中有重要意义。 (四)21(3分)背书是写作的基本功或者语文学习的方法固然很多,但我以为最基本 的也是最简便的方法之一就是背书。 22(2分)比喻论证道理论证 23(4分)(1)语文学习是以记忆为基础的(1分)。(2)少时先背诵记忆,以 后再慢慢理解(1分)。(3)要使语言准确、生动,需要平时记背的词句来供选择 (1分)。(4)只有记住了前人的东西,才可能进一步创新(1分)。 24(3分)“干柴比喻该记住的东西(或知识积累),“火种”比喻生活种的 观察和印证(或生活环境的启发),“会着”比喻融会贯通(理解消化记住的知识
语文答案 一 积累与运用 1 A 2 D 3 D 4 C 5 D 6 A 7 略 二 阅读 （一）10 （共 2 分，每点 1 分）围绕“滁州百姓生活安乐，太平，富足；太守治理有方” 回答即可。 （二）11（2 分）介绍了扇面书画的发展历史。 12（2 分）形制 创作技法 13（2 分）【甲】处应为 B ，【乙】处应为 A 。 14（2 分）扇面空间虽然很小，但是扇面书画能带给人广阔想象空间丰富的艺术 美感。 15（3 分）举例子,具体说明扇子发端时制作材料与功用。 （三）16（4 分） A 温暖地鼓励。B 温暖地提醒。 C 温暖地期望。 D 温暖地表白。 17（2 分）“撞开”用力碰开，突出力量之大，1 分。生动形象地写出了纸条上的 字句带给我的震撼。1 分 18（4 分）动作描写、神态描写，2 分。生动形象地写出了女同学想保护我的自尊 心，不想让我尴尬的心理，体现了女同学的善解人意、热心。2 分 19（2 分）宽容（容忍我上课扔纸条、破坏课堂纪律的行为。）有教育智慧（没有 当面批评我，保护了我的自尊。选择恰当的时机和方式融入同学之中。） 20（2 分）生活中零碎的小事却能给人温暖，在生命中有重要意义。 （四） 21（3 分）背书是写作的基本功或者语文学习的方法固然很多，但我以为最基本 的也是最简便的方法之一就是背书。 22（2 分）比喻论证 道理论证 23（4 分）（1）语文学习是以记忆为基础的(1 分)。（2）少时先背诵记忆，以 后再慢慢理解(1 分)。（3）要使语言准确、生动，需要平时记背的词句来供选择 (1 分)。（4）只有记住了前人的东西，才可能进一步创新(1 分)。 24（3 分） “干柴”比喻该记住的东西（或知识积累），“火种”比喻生活种的 观察和印证（或生活环境的启发），“会着”比喻融会贯通（理解消化记住的知识）