12、《论语》十二章教学案 学习目标知识与技能 畅地朗读、背诵课文 常用的文言实词、虚词,积累成语、格言、警句 3、理解课文思想内容,端正学习、生活态度。 重点积累文言实词、虚词及成语、格言、警句 难点理解每则语录的意义 1课时 教学过程 【知识超市】 1、走近作者 孔子(公元前551-公元前479),名丘,字仲尼,春秋时期鲁国人,春秋末期的思想家、教育家、政治 儒家思想的创始人。相传他有弟子三千,贤者七十二人。 孔子被后世统治者尊为“圣人”,战国时期儒家代表人物孟子与孔子井称“孔孟”。 2、相关知识 《论语》是儒家的经典著作之一,由孔子的弟子及再传弟子编撰而成。它以语录体为主,记录了孔子及其 弟子言行。 《论语》与《大学》《中庸》《孟子》并称“四书”。共二十篇 “五经”:《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》和《春秋》 自学导航 (一)自主学习 (教师寄语:良好的预习习惯是学习成功的先决条件!) 学法指导:诵读课文,用斜线划分好前六章的停顿。对照课文下的注解,并查阅工具书,解释每章中加横 线的重点字词,再理解每章的意思。 第一章:子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠, 不亦君子乎?” ①朗读并划分停顿 ②解释划横线的字词 ③想想本章中的三句话各讲了什么。 第二章:曾子曰:“吾旦三苴吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习 ①朗读井划分停顿 ②解释划横线的字词 ③想想本章中讲了什么 第三章:子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十 而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。” ①朗读井划分停顿 ②解释划横线的字词 ③想想本章讲了什么 ④从本章来看,学习和修养的过程可分为几个阶段?
12、《论语》十二章教学案 学习目标 知识与技能： 1、能流畅地朗读、背诵课文 2、掌握常用的文言实词、虚词，积累成语、格言、警句 3、理解课文思想内容，端正学习、生活态度。 重点 积累文言实词、虚词及成语、格言、警句 难点 理解每则语录的意义 1 课时 教学过程: 【知识超市】 1、走近作者： 孔子（公元前 551-公元前 479），名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，春秋末期的思想家、教育家、政治家， 儒家思想的创始人。相传他有弟子三千，贤者七十二人。 孔子被后世统治者尊为“圣人”，战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称“孔孟”。 2、相关知识： 《论语》是儒家的经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编撰而成。它以语录体为主，记录了孔子及其 弟子言行。 《论语》与《大学》《中庸》《孟子》并称“四书”。共二十篇。 “五经”：《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》和《春秋》 一、自学导航 （一）自主学习 （教师寄语：良好的预习习惯是学习成功的先决条件！） 学法指导：诵读课文，用斜线划分好前六章的停顿。对照课文下的注解，并查阅工具书，解释每章中加横 线的重点字词，再理解每章的意思。 第一章：子曰：“学 而 时 习 之，不 亦 说乎？有 朋 自 远 方 来，不 亦 乐 乎？人 不 知 而 不 愠 ， 不 亦 君 子 乎？” ①朗读并划分停顿 ②解释划横线的字词 ③想想本章中的三句话各讲了什么。 第二章：曾子曰：“吾 日 三 省 吾 身：为 人 谋 而 不 忠 乎？与 朋 友 交 而 不 信 乎？ 传 不 习 乎？” ①朗读并划分停顿 ②解释划横线的字词 ③想想本章中讲了什么。 第三章：子曰：“吾 十 有 五 而 志 于 学，三 十 而 立 ，四 十 而 不 惑，五 十 而 知 天命，六 十 而 耳 顺，七 十 而 从 心 所 欲，不 逾 矩。” ①朗读并划分停顿 ②解释划横线的字词 ③想想本章讲了什么。 ④从本章来看，学习和修养的过程可分为几个阶段?
⑤我们从这一章中可以得到什么启示? 第四章:子曰:“温故而知新,可以为师矣。 ①朗读并划分停顿 ②解释划横线的字词 ③本章中讲的是什么 第五章:子曰:“学而不思则罔,思而不学则殓。” ①朗读并划分停顿 ②解释划横线的字词 ③想想本章讲的是什么,阐述了什么与什么之间的关系。 达标练习(教师寄语:我学习,我充实;我达标,我快乐!) 1、回顾课文,试着用自己的话说说每章的意思井背诵前六章 2、请完成练习册上的相关习题 第二课时 教学过程: 、复习导入 提问文学文化常识、词语解释、句子翻译。 二、自学导航 (教师寄语:良好的预习习惯是学习成功的先决条件!) 学法指导:诵读课文,用斜线划分好后六章的停顿。对照课文下的注解,并查阅工具书,解释每章中加横 线的重点字词,再理解每章的意思 第六章:子曰:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。 贤哉,回也! ①朗读并划分停顿 ②解释划横线的字词 ③本章讲的是什么。 第七章:子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。” ①划分停顿 ②解释划横线的字词 ③想想本章阐述了怎样的学习态度。 第八章:子曰:“饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如 ①划分停顿 ②解释划横线的字词 ③本章讲的是什么内容
⑤我们从这一章中可以得到什么启示？ 第四章：子曰：“温 故 而 知 新 ，可 以 为 师 矣。 ①朗读并划分停顿 ②解释划横线的字词 ③本章中讲的是什么。 第五章：子曰：“学 而 不 思 则 罔 ，思 而 不 学 则 殆 。” ①朗读并划分停顿 ②解释划横线的字词 ③想想本章讲的是什么，阐述了什么与什么之间的关系。 二、达标练习（教师寄语：我学习，我充实；我达标，我快乐！） 1、回顾课文，试着用自己的话说说每章的意思并背诵前六章 2、请完成练习册上的相关习题 第二课时 教学过程： 一、复习导入 提问文学文化常识、词语解释、句子翻译。 二、自学导航 （教师寄语：良好的预习习惯是学习成功的先决条件！） 学法指导：诵读课文，用斜线划分好后六章的停顿。对照课文下的注解，并查阅工具书，解释每章中加横 线的重点字词，再理解每章的意思。 第六章：子曰：“ 贤 哉，回 也！一 箪 食，一 瓢 饮，在 陋 巷，人 不 堪 其 忧，回 也 不改 其 乐。 贤 哉，回 也！ ①朗读并划分停顿 ②解释划横线的字词 ③本章讲的是什么。 第七章：子 曰：“知 之 者 不 如 好 之 者，好 之 者 不 如 乐 之 者。” ①划分停顿 ②解释划横线的字词 ③想想本章阐述了怎样的学习态度。 第八章：子曰：“饭 疏 食 饮 水 ，曲 肱 而 枕 之，乐 亦 在 其 中 矣。不 义 而 富 且贵，于 我 如 浮 云。” ①划分停顿 ②解释划横线的字词 ③本章讲的是什么内容
第九章:子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而丛之,其不善者而改之。” ①划分停顿 ②解释划横线的字词 ③本章讲的是什么内容。 第十章:子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜。” ①划分停顿 ②解释划横线的字词 本章讲的是什么内容,使用了什么修辞手法。 第十一章:子曰:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也 ①划分停顿 ②解释划横线的字词 ③本章讲的是什么内容。 第十二章:子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣 ①划分停顿 ②解释划横线的字词 ③本章讲的是什么内容。 三1、互动相关练习 2、背诵课文 第三课时 、复习提问 1、提问背诵 2、词语解释 3、句子翻译 词语分类积累 词多义 为可以为师矣 为人谋而不忠乎
第九章：子 曰：“三 人 行，必 有 我 师 焉 。择 其 善 者 而 从 之，其 不 善 者 而 改之。” ①划分停顿 ②解释划横线的字词 ③本章讲的是什么内容。 第十章：子 在 川 上 曰：“逝 者 如 斯 夫，不 舍 昼 夜。” ①划分停顿 ②解释划横线的字词 ③本章讲的是什么内容，使用了什么修辞手法。 第十一章：子 曰：“三 军 可 夺 帅 也，匹 夫 不 可 夺 志 也。” ①划分停顿 ②解释划横线的字词 ③本章讲的是什么内容。 第十二章：子夏曰：“博 学 而 笃 志，切 问 而 近 思，仁 在 其 中 矣” ①划分停顿 ②解释划横线的字词 ③本章讲的是什么内容。 三 1、互动相关练习 2、背诵课文 第三课时 一、复习提问： 1、提问背诵 2、词语解释 3、句子翻译 二、词语分类积累 1、一词多义 为 可以为 师矣 为人谋而不忠乎
知人不知而不愠 温故而知新 其仁在其中矣 其不善者而改之 不亦说乎 吾十有五而志于学 3、解古今异义字。 不亦君子乎古义 匹夫不可夺志也古义 今义 吾日三省吾身古义 今义 4、词类活用 学而时习之 吾旦三省吾身 温故而知新 传不习乎 饭疏食饮水 好之者不如乐之者 三、按学习态度、学习方法、修身做人三方面分类 学习态度 学习方 修身做人 寄语:学海无涯,愿每一位同学都能做博击知识长空的雄鹰,经历风雨,享受成功 四、随堂裣测 、文学常识填空 1.《论语》是 的经典著作之一,由孔子的弟子及再传弟子编撰而成。它以体为主,记录 了孔子及其弟子言行。《论语》与 2.孔子(公元前551公元前479),名,字 期 人,春秋末期 思想的创始人。相 传他有弟子三千,贤者七十二人。孔子被后世统治者尊为 国时期儒家代表人物孟 子与孔子并称“ 、披要求默写 1.阐述“学”和“思”辩证关系的句子 2.求学应该谦虚,正如《论语》中所 3.复习是学习的重要方法,且对学习者有重要的意
知 人不知而不愠 温故而知 新 其 仁在其中矣 其不善者而改之 2、通假字 不亦说乎 吾十有五而志于学 3、解古今异义字。 不亦君子乎 古义： 今义： 匹夫不可夺志也 古义： 今义： 吾日三省吾身 古义： 今义： 4、词类活用 学而时习之 吾日三省吾身 温故而知新 传不习乎 饭疏食饮水 好之者不如乐之者 三、按学习态度、学习方法、修身做人三方面分类 学习态度 学习方法 修身做人 寄语：学海无涯，愿每一位同学都能做博击知识长空的雄鹰，经历风雨，享受成功！ 四、随堂检测 一、文学常识填空 1．《论语》是 的经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编撰而成。它以 体为主，记录 了孔子及其弟子言行。《论语》与 、 、 并 称“四书”。共二十篇。 2．孔子（公元前 551-公元前 479），名 ，字 ， 时 期 人，春秋末期 的 、 、 ， 思想的创始人。相 传他有弟子三千，贤者七十二人。孔子被后世统治者尊为“ ”，战国时期儒家代表人物孟 子与孔子并称“ ”。 二、按要求默写 1．阐述“学”和“思”辩证关系的句子 是： 2.求学应该谦虚，正如《论语》中所 说: 3.复习是学习的重要方法，且对学习者有重要的意 义：
当别人不了解自己、误解自己时,孔子提出不要焦 虑 5.孔子赞叹颜回安贫乐道的高尚品质的句子 6.孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度 是 7.唐太宗有一句名言“以人为鉴,可以知得失。”由此我们可以联想到《论语》中孔子的话 三.解释下列句中加线的词(4分) (1)不亦说乎 (2)人不知而不愠 (3)吾日三省吾 (4)不逾矩 6.翻译下列句子(4分) (1)有朋自远方来,不亦乐乎? (2)温故而知新,可以为师矣。 7.“吾日三省吾身”从 (用原文词语填空)三个 方面反省自己,从中可以看出古代治学的人非常重视 的修养。(4分) 8.经过了两千多年,孔子的话仍然闪烁着夺目的光彩。请从中选择一则,谈谈对你的启发。(2分 答案 10课《论语》十二章答案 学/而时习之,不亦/说乎?有朋/自远方来,不亦/乐乎?人不知/而不愠,不亦/君子乎?” 孔子说:“学了又按时复习,不也是很喜悦的吗?有朋友从远方来,不也是很快乐的吗?人们不了解我,我却 不怨恨生气,不也是一个品德高尚的人吗?” 第1句讲学习方法第2句讲学习的乐趣第3句讲个人修养 2、曾子曰:“吾日/三省吾身:为人谋/而不忠乎?与朋友交/而不信乎?传/不习乎?” 曾子说:“我每天多次反省自己——替人家谋虑是否真诚尽心?和朋友交往是否诚实?传授的学业是否复习 本章强调治学的人重视品德修养 3、子曰:“吾十有五/而志于学,三十而立,四十/而不惑,五十/而知天命,六十/而耳顺,七十/而从心 所欲,不逾矩。” 我十五岁开始立志学习,三十岁能自立于世,四十岁遇事能不迷惑,五十岁了解并顺应了自然规律,六十 岁对各种言论能明辨是非,到七十岁才可以随心所欲,又不会超出规矩 本章是孔子自述他学习和提高修养的过程。 十五岁到四十岁:学习领会五十、六十岁:安心立命,不受外界左右 七十:主观意识和做人规则融合为 道德修养并非一朝一夕可以完成,要经过长时间的学习,循序渐进 温故/而知新,可以/为师矣。 孔子说:复习旧的知识,并从中获得新的领悟,做到这样的程度,可以成为老师了 本章谈学习方法 5、子曰:“学而不思/则罔,思而不学/则殆。” 孔子说:“只学习不思考,便会迷惑而无所得。只空想而不学习,就会有害 本章讲学习方法,阐述学习与思考的辩证关系
4.当别人不了解自己、误解自己时，孔子提出不要焦 虑： 5.孔子赞叹颜回安贫乐道的高尚品质的句子 是： 6.孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度 是： 7.唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失。”由此我们可以联想到《论语》中孔子的话： 。 三．解释下列句中加线的词（4 分） （1）不亦说乎 （ 2）人不知而不愠 （3）吾日三省吾身 （4）不逾矩 6．翻译下列句子（4 分） （1）有朋自远方来，不亦乐乎？ （2）温故而知新，可以为师矣。 7．“吾日三省吾身”从 、 、 （用原文词语填空）三个 方面反省自己，从中可以看出古代治学的人非常重视 的修养。（4 分） 8．经过了两千多年，孔子的话仍然闪烁着夺目的光彩。请从中选择一则，谈谈对你的启发。（2 分） 答案： 10 课《论语》十二章答案 1、子曰：“学/而时习之，不亦/说乎？有朋/自远方来，不亦/乐乎？人不知/而不愠，不亦/君子乎？” 孔子说：“学了又按时复习，不也是很喜悦的吗?有朋友从远方来，不也是很快乐的吗?人们不了解我，我却 不怨恨生气，不也是一个品德高尚的人吗?” 第 1 句讲学习方法 第 2 句讲学习的乐趣 第 3 句讲个人修养 2、曾子曰：“吾日/三省吾身：为人谋/而不忠乎？与朋友交/而不信乎？传/不习乎？” 曾子说：“我每天多次反省自己——替人家谋虑是否真诚尽心？和朋友交往是否诚实？传授的学业是否复习 了？” 本章强调治学的人重视品德修养 3、子曰：“吾十有五/而志于学，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳顺，七十/而从心 所欲，不逾矩。” 我十五岁开始立志学习，三十岁能自立于世，四十岁遇事能不迷惑，五十岁了解并顺应了自然规律，六十 岁对各种言论能明辨是非，到七十岁才可以随心所欲，又不会超出规矩。 本章是孔子自述他学习和提高修养的过程。 十五岁到四十岁：学习领会 五十、六十岁：安心立命，不受外界左右 七十：主观意识和做人规则融合为一 道德修养并非一朝一夕可以完成，要经过长时间的学习，循序渐进 4、子曰：“温故/而知新，可以/为师矣。” 孔子说：复习旧的知识，并从中获得新的领悟，做到这样的程度，可以成为老师了。 本章谈学习方法 5、子曰：“学而不思/则罔，思而不学/则殆。” 孔子说：“只学习不思考，便会迷惑而无所得。只空想而不学习，就会有害。 本章讲学习方法，阐述学习与思考的辩证关系
6、子曰:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人/不堪其忧,回也/不改其乐。贤哉,回也! 孔子说:“颜回的品质是多么高尚啊!一箪饭,一瓢水,住在简陋的小屋里,别人都忍受不了这种清苦,颜 回却不改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊!” 本章赞扬了颜回乐于学习、安于贫困的 知之者/不如好之者,好之者/不如乐之者。” 对于学习,了解怎么学习的人,不如爱好学习的人;爱好学习的人,又不如以学习为乐的人。” 本章阐述了学习态度:以学习为快乐 8、子曰:“饭疏食/饮水,曲肱/而枕之,乐/亦在/其中矣。不义/而/富且贵,于我/如浮云。 孔子说:“吃粗粮,喝冷水,弯着胳膊当枕头,乐趣也就在这中间了。用不正当的手段得来的富贵,对于我 来讲就像是天上的浮云一样。”本章讲人的道德修养 三人行,必有/我师焉。择其善者/而从之,其不善者/而改之。” “几个人一起走路,其中必定有可以作我的老师的人。我选择他的优点向他学习,看到他不好的地 方就作为借鉴,改掉自己的缺点。” 本章讲学习态度:向一切人学习。不但要学习别人的长处,还要借鉴别人的短处,反省自己有没有类似的 毛病。 10、子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜 孔子在河边感叹道:“一去不复返的时光就像这河水一样,日夜不停。”本章讲时光易逝,应珍惜时间。比 喻用流水日夜不停、一去不返比喻时间的飞逝,指明时间的宝贵 11、子曰:“三军/可夺帅也,匹夫/不可夺志也。 孔子说:“军队的主帅可以改变,普通人的志气却不可改变 本章讲一个人应当坚定信念、矢志不渝。 12、子夏曰:“博学/而笃志,切问/而近思,仁在其中矣” 子夏说:“广泛地学习,坚守自己的志向,遇不明事能恳切地向别人发问,多考虑当前的问题,仁德就在其 中了。 本章讲坚定信念、广泛学习 达标1、为:当、做替知:了解懂得其:它的他人 2、不亦说乎 说:同悦,喜悦、愉快 吾十有五而志于学有:同又,放在整数与零数之间 不亦君子乎古:道德上有修养的人 今:泛指品德高尚的人 匹夫不可夺志也古:普通人 今:无学识、无智谋的人 吾日三省吾身古:多次今:数词,三 四、随黨测 一、文学常识填空 1.《论语》是儒家的经典著作之一,由孔子的弟子及再传弟子编撰而成。它以语录体为主,记录了孔子及 其弟子言行。《论语》与《大学》、《中庸》、《孟子》并称“四书”。共二十篇 2.孔子(公元前551-公元前479),名丘,字仲尼,春秋时期鲁国人,春秋末期的思想家、教育家、政治 家,儒家思想的创始人。相传他有弟子三千,贤者七十二人。孔子被后世统治者尊为“圣人”,战国时期儒 家代表人物孟子与孔子并称“孔孟” 按要求默写 3.温故而知新,可以为师4.当人不知而不愠,不亦君子乎? 5.二箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。 6.不义而富且贵,于我如浮云。7、择其善者而从之,其不善者而改之。 三5.(1)通“悦”愉快(2)生气,发怒;(3)自我检查,反省(4)越过,超过
6、子曰：“ 贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人/不堪其忧，回也/不改其乐。贤哉，回也！” 孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一箪饭，一瓢水，住在简陋的小屋里，别人都忍受不了这种清苦，颜 回却不改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！” 本章赞扬了颜回乐于学习、安于贫困的品质。 7、子曰：“知之者/不如好之者，好之者/不如乐之者。” 孔子说：“对于学习，了解怎么学习的人，不如爱好学习的人；爱好学习的人，又不如以学习为乐的人。” 本章阐述了学习态度：以学习为快乐 8、子曰：“饭疏食/饮水，曲肱/而枕之，乐/亦在/其中矣。不义/而/富且贵，于我/如浮云。” 孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了。用不正当的手段得来的富贵，对于我 来讲就像是天上的浮云一样。” 本章讲人的道德修养 9、子曰：“三人行，必有/我师焉。择其善者/而从之，其不善者/而改之。” 孔子说：“几个人一起走路，其中必定有可以作我的老师的人。我选择他的优点向他学习，看到他不好的地 方就作为借鉴，改掉自己的缺点。” 本章讲学习态度：向一切人学习。不但要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处，反省自己有没有类似的 毛病。 10、子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。” 孔子在河边感叹道：“一去不复返的时光就像这河水一样，日夜不停。” 本章讲时光易逝，应珍惜时间。 比 喻 用流水日夜不停、一去不返比喻时间的飞逝，指明时间的宝贵。 11、子曰：“三军/可夺帅也，匹夫/不可夺志也。” 孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。” 本章讲一个人应当坚定信念、矢志不渝。 12、子夏曰：“博学/而笃志，切问/而近思，仁在其中矣” 子夏说：“广泛地学习，坚守自己的志向，遇不明事能恳切地向别人发问，多考虑当前的问题，仁德就在其 中了。” 本章讲坚定信念、广泛学习 达标 1、为：当、做 替 知：了解 懂得 其: 它的 他人 2、不亦说乎 说：同悦，喜悦、愉快 吾十有五而志于学 有：同又，放在整数与零数之间 3、不亦君子乎 古：道德上有修养的人 今：泛指品德高尚的人 匹夫不可夺志也 古：普通人 今：无学识、无智谋的人 吾日三省吾身 古：多次 今：数词，三 四、随堂检测 一、文学常识填空 1．《论语》是儒家的经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编撰而成。它以语录体为主，记录了孔子及 其弟子言行。 《论语》与《大学》、《中庸》、《孟子》并称“四书”。共二十篇。 2．孔子（公元前 551-公元前 479），名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，春秋末期的思想家、教育家、政治 家，儒家思想的创始人。相传他有弟子三千，贤者七十二人。孔子被后世统治者尊为“圣人”，战国时期儒 家代表人物孟子与孔子并称“孔孟” 二、按要求默写 1． 学而不思则罔，死而不学则殆。 2. 三人行，必有我师焉。 3. 温故而知新，可以为师 4.当人不知而不愠，不亦君子乎？ 5.一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。 6. 不义而富且贵，于我如浮云。7、择其善者而从之，其不善者而改之。 三 5.（1）通“悦”愉快 （2）生气，发怒； （3）自我检查，反省 （4）越过，超过
6.(1)有志同道合的人从远方来,不也快乐吗? (2)复习旧的知识,并从中获得新的领悟,做到这样的程度,可以成为老师了。 7.忠信习品德
6.（1）有志同道合的人从远方来，不也快乐吗？ （2）复习旧的知识，并从中获得新的领悟，做到这样的程度，可以成为老师了。 7.忠 信 习 品德 8.略