2019年长春市中考综合学习评价与检测语文 试卷(一) 一、阅读(60分) (一)名句积累与运用(15分) +五从军征,囗囗囗口口。(十五从军征 2.玉不琢,口口囗;人不学,口囗口。(《礼记,学记》) □口口,口口□,射天狼。(苏轼《江城子·密州出猎》) 4.惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。 囗口?口口口口口 司(文天祥《过零丁洋》) 5.陶行知说,学习有了兴味,就肯用全副精神去做事。《论语》中运用顶针的修辞手 法,提到学习的三层境界中重要的是以学习为乐的句子是:口囗囗囗口 口匚匚口口口 6.在(闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中,李白通过囗囗囗口口口口口 LLL口 借物抒怀,表达了对友人恳切的思念和热切的关怀。 7.晋时傅玄云:“近朱者赤,近墨者黑。”周敦颐在《爱莲说》中表达的意思恰好相反, 即通过“仁囗,口口口两句道出了莲花纤尘不染,不 随世俗的可贵精神。 8.在《天净沙·秋思》中,感怀人生际遇,抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故 乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情的名句是 口.口口口口。 (二)文言文阅读(15分) (甲)阅读下文,回答问题。(10分) 曹刿论战 十年春,齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉? ?”刿 日 :“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见,问:“何以战?”公曰;“衣食所安,弗敢专也, 语文(一)第1页(共8页)
必以分人。”对曰:“小忠未徧,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对 曰:“小信未孚,神弗福也”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属 也,可以一战。战则请从。” 公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓,刿曰:“可矣!”齐师 败绩。公将驰之。刿曰:“未可。下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣!”遂逐齐师。 既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我 盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。” 9.《左传》旧传为 (朝代)末年鲁国史官 (人名)所撰的一部编年 体史书。(1分) 10.解释下列加点词语在文中的意思。(2分) (1)又何间焉() (2)小惠未徧( 3)小大之狱() (4)望其旗靡() 1l.战前对话中,曹刿两次否定庄公,直到庄公认识到“以情”治“狱”的重要性,曹刿 才给予肯定。由此可以看出曹刿具有什么样的作战观念?(2分) 12.第二段作者极言庄公之“鄙”有何作用?(2分) 13.本文又题作“齐鲁长勺之战”或“长勺之战”,后更改为“曹刿论战”。请分析一下更 改题目的理由。(3分) ,结草 ,孙号3 (乙)阅读下文,回答问题。(5分) 马援传 鸡马援字文渊,扶风茂陵人也。援十二孤,少有大志,诸兄奇之。尝受《齐诗》,意 不能守幸句,乃辞兄况,欲就边郡田牧。况曰:“汝大才,当晚成。良工不示人以 朴③,且从所好。”后为郡督邮,送囚至司命府,囚有重罪,援哀而纵之,遂亡命北地。 赦,因留牧富,宾客多归附者,遲役属百家。援转游陇汉间,常谓宾客曰:“丈夫为 语文(一)第2页(共8页)
志,穷当益坚,老当益壮。”因处田牧,至有牛马羊数千头,谷数万斛。既而叹曰:“凡 殖货财产,貴其能施赈也,否则守钱虏④耳。”乃尽散以班⑤昆弟⑥故旧,身衣羊裘 皮裤 选自《后汉书 马援列传》,有删改) 【注释]①朴:没有细加工的木料。②殖货:增值财货,③賑:救济,赈济。④虏:奴仆。⑤ 班:赏赐,分给。⑥昆弟:指兄和弟。 14.解释下面加点词语在文中的意思。(1分) (1)且从所好( (2)援哀而纵之( 15.把下面句子翻译成现代汉语。(2分) 丈夫为志,穷当益坚,老当益壮 结合选文分析马极有哪些过人之处。(2分) 现代文阅读(25分) 阅读下文,回答问题 荆石老师千古 王鼎钧 璞公荆石老师排行居长,人称“大老师 我没见过大老师青年时期的照片,等我有幸“亲爽”的时候,他已过中年,头发半 白,手背上鼓起青筋,加上身材瘦小,名副其实地唤起“荆”和“石”的意象。但是,你 绝不认为他是个干巴巴的老头儿,我从来没有这样的意识,我只感觉到荨严、权威, 回1, 然而并不可怕。 那时,我们开始发展少年期的顽皮,但是,在他老人家上课的时候,我们是鸦崔 无声的。 那时,我们逐渐有了拖拉逃避的恶习,但是,他老人家规定的作业,我们是准时 R4.下 呈交的。 他老人家从未大声呵斥任何人,从未威吓警告任何人,从未用体罚或记过对付任 何人 语文(一)第3页(共8页)
可是我们总是用心听他的话,照他说的去做,唯恐自已太笨,又唯恐他对我们的 。回想起来,我并非大老师的好学生。那时,人人称赞我的作文好,大老师却说 期望太低。 那时我们爱写抒情的散文,所抒之情,为一种没有来由的愁苦怅惘,不免时时坠 入伤春悲秋的滥调。那是当时的文艺流行病,我们都受到感染,而我的“病情”最严重。 那时,我已经觉察国家危难,家境衰落,青年没有出路,时时“悲从中来”,所以 后是 “愁苦之词易工’我那时偶有佳作,受人称道,只有大老师告诉我们,这样写永 不能免疫 他老人家说,文章不是坐在屋子里挖空心思产生,要走出去看,走出去听,从天 远写不出好文章。 地间找文幸。天下这么多人你不看,这么多声音你不听,一个人穷思冥索,想来想去 都是别人的文章,只能拼凑别人的文句成为自己的文幸,这是下乘。件支 他老人家最反对当时流行的“新文艺腔调”,例如写月夜:“一轮皎洁的明月,挂 在蔚蓝色的天空,照着我孤独的影子。”倒如写春天:“光阴似流水般地逝去,一转眼 间,桃花开了,桃花又谢了,世事无常,人生如梦”。当时,这种腔调充斥在模范作文 或作文描写词典之类的书里。他不准我们看这些书。 s式银 王) 他老人家说,说书人有一种反复使用的“套子”,死学活用。说书说到官宦之家, 大门什么样子,二门什么样子,客厅里挂着什么字画,摆着什么家具,有一套现成的 说法,这一套可以用在张员外家也可以用在李员外家;可以用在这部书里,也可以用 “数新期 在另一部书里。作文定要抛弃你已有的“套子”。 依他老人家的看法,学文言文和学白话文,方法大有分别。学文言是学另外一套 语言,那套语言只存在于书本里,在别人的文幸里。你必须熟读那些文章,背诵那些 文章,才可以掌握那一套语言。你写文言文的时候,先要想一想你能够背诵的那些句 子,把它从别人的文章里搬过来使用。你写的文言文是用古人的句子编联而成,颇似 m1回回,文不因( 旧诗的集句。 那时去古未远,大家对学习文言的过程记忆犹新,自然拿来用它学习白话文学。 可是大老师认为这是歧途,白话文学的根源不在书本里,在生活里,在你每天说的话 里,不仅如此,在大众的生活里,在大众每天说的话里。和,4 回想起来,大老师这番教导出于正统的写实主义,是堂堂正正的作家之路,对我 语文(一)第4页(共8页)
们期望殷切,溢于言表。可是,那时候,我并没有完全了解他的意思,我相信,别的 同学也没有听懂。 回想起来,这段话,也许是说给我一个人听的吧?遍数当年全班同学,再没有像 我这样醉心作文的。可是那时,我完全没有照他的话去做。 他说,文笔一定要简洁。国文课本里有这么一个故事:敌人占据了我们的城池, 我军准备反攻,派一个爱国的少年侦察敌情。这少年在午夜时分爬上城头“看见月色非 常皎洁”。 看见月色非常皎洁!全课课文只有这一句写景,大老师称货这一句写得恰到好处。 为什么到了城头才发现月色皎洁?因为这时他需要月色照明,好看清楚城里敌人的动 静。他说,倘若由俗手来写,恐怕又是“一轮皎洁的明月挂在蔚蓝色的夭空”,一大串 拖泥带水的文字。受降城上月如霜!“月如霜”三个宇干净利落,用不着多说。 他老人家的这番训诲,我倒觉得不难。我把这种写法首先用在日记上。我记下, 参加一个亲人的葬礼,“四周都是哭红了的眼睛”,大老师给我密因。我记下,有一天 因事早起,“星尚明,月未落,寒露满地,鸦雀无声”,大老师又给我密圈。 通常学生的作文都很短,老师总是鼓励大家写得长些。有次,大老师出题目要我 们比賽谁写得又好又短。題目是“我家的猫”。我写的是我家的猫是一只灰色的狸猫, 是三岁的母猫,是会捉自己的尾巴不会捉老鼠的猫,是你在家里的时候它在你脚前打 滚儿、你不在家的时候它在厨房里偷嘴的猫,是一只每天挺胸昂首出去、垂头丧气地 回来的猫。你说,这到底是一只什么猫? 据说,大老师看到我的作文时微微一笑:“这孩子的文章有救了。” 在那一段日子里,我对作文又愛又怕,怕我那些“妙手偶得”的佳句不能通过大老 师的检验。有一次,我在作文簿上写道: 时间的列车,栽着离愁别绪,越过惊蛰,越过春分,来到叫作清明的一站。 大老师对这段文字未加改动,也未加圈点,他在发还作文溽的时候淡淡地对我说: “这是花腔,不如老老实实地说清明到了。” 又有一次我写的是:金风玉露的中秋巳过,天高气免的重阳末至 他老人家毫不留情地画上了红杠子,在旁边改成“今年八月”。 回想起来,大老师提倡质朴、反对矫饰、重视内容。他朝我这棵文学小草不断地 浇冷水,小草受了冷水的滋涧,不断地生长。这一番教导对我的影响太大、太大了。 摘编自王鼎钓《昨天的云 语文()第5页(共8页)
17给下列词语中加点的字注音。(2分) (1)呵斥( (2)怅惘( (3)惊蛰( (4)作文簿() 18.大先生不“大声呵斥”、不“威吓警告”、不“用体罚或记过”,学生却用心听、认真 做。请在文中找出学生的两种具体表现。(3分) 19.“愁苦之词易工’,我那时偶有佳作,受人称道,只有大老师告诉我们,这样写永 远写不出好文章。”请在文中找出“这样写指代的内容。(4分) 20.请从修辞的角度赏析下列句子。(4分) 他朝我这棵文学小草不断地浇冷水,小草受了冷水的滋润,不断地生长。 21.请简要概括荆石老师的写作主张。(4分) 22.在文中,作者表达了对荆石老师怎样的思想感情?(4分) 23.结合实际,谈一谈本文带给你的写作启示。(4分) (四)名著阅读(5分) 阅读选文,回答问题。 众人扶晁天王去正中笫一位交椅上坐定,中间焚起一炉香来。林冲向前道:“小可 林冲,只是个粗匹夫,不过只会些枪棒而已,无学无才,无智无术。今日山寨幸得众 豪杰相聚,大义既明,非比往日苟且。学究先生在此,便请做军师,执掌兵权,调用 将校,须坐第二位。”吴用答道:“吴某村中学究,胸次又无经纶济世之才,虽只读些孙 语文(一)第6页(共8页)
吴兵法,未曾有半粒微功,怎敢占上。”林冲道:“事已到头,不必谦让。”吴用只得坐 了第二位。林冲道:“公孙先生请坐第三位。”晁盖道:“却使不得。若是这等推让之 时,晁益必须退位。”林冲道:“晁兄差矣!公孙先生名闻江湖,善能用兵,有鬼神不测 之机,呼风唤雨之法,谁能及也。”公孙胜道:“虽有些小之法,亦无济世之才,如何敢 占上。还是头领请坐。”林冲道:“今番克敌制胜,谁人及得先生良法。正是鼎分三足, 缺一不可,先生不必推却。”公孙胜只得坐了第三位。林冲要再让时,晁盖,吴用,公 孙胜都不肯。 (人民文学出版社1982版第二十回) 24.选段出自中国古典名著《 》,作者是元末明初小说家(人名)。 (1分) 25.林冲执意推选公孙胜坐第三把交椅的理由是什么?请用简洁的语言加以概 括。(2分) 内点.、1 26.林冲是东京八十万禁军教头,武艺超群,为人正派。除此之外,从选文看林冲还具 有哪些让人敬佩的优秀品质?(2分) 二、综合实践与作文(60分) (一)综合实践(10分) 27.阅读下面的材料,按要求完成语言表达。 2017年的端午节即将到来,同学们国绕着“弘扬传统节日文化”这一主題开展了系 列活动。请你参与并完成以下任务。 (1)【活动一节日传说】 端午节,始于中国的春秋战国时期,端午节的由来与传说有很多,一种说法是为 了纪念伍子胥,另一种说法是为了纪念东汉救父投江孝女曹娥,还有一种说法源于古 越民族图腾祭。但是大多数人都认为是为了纪念① (历史文化名人),以后便 把每年农历② 定为端午节。(2分 语文(一)第7页(共8页)
(2)【活动二风俗习惯】 ,的 端午节这一天,大江南北的人们都有哪些风俗?请列举出两项活动。(2分) 数2 请重, 女举 (3)【活动三发表见解】 当今,西方节日(如情人节、圣诞节等在中国得到了人们的青睐,而一些传统的 中国节日却被化了。请针对这种现象谈你的看法。(不少于6字(6分)“ 非民音 (二)作文(50分) 12,,?评,斯特 28.以下作文,任选其一。 折率 作文(1)题目:我解决了一道难题 年阅,,否总:著入 作文(2)阅读下面的材料,选择一个角度,自拟题目,写一篇文章。 在亚洲和我国南方有众多的毛竹,绿意葱惹,树高叶茂。但它的成长却颇具传寺: 幼小时的毛什生成很没,最初的五年中你几乎看不出它的生长;然而,五年后,它像 施了魔法一样疯狂的拔节成长,最开始时以每天30厘米的速度生长,不到两个月就可 长到20多米高,即可遮天蔽日。几周内看似不可思议的变化,都源于毛竹将根在土壤 里延仲了数百平米。 扎根土壤,深植根系,看似默默无闻的毛竹在长期蛰伏之后,终于迎来了暴风成 长。打好根基,充分储备,适时绽放,不失为人生明智选择。 A“好 作文要求: (下,可日一运 (1)选择你最擅长的文体,结合你最熟悉的生活,抒发你最真挚的情感; (每 (2)认真书写,力求工整、美观; (3)文章不得出现真实的校名、姓名; (4)不少于600字。 Y},每的气部条 1, 离点 小,克要单心,的 语文(一)第8页(共8页)
参考答案 语文试卷(一) 阅读(60分) (一)名句积累与运用(共15分,每句1分。出现字、别字.漏字,或前后顺序颠倒,此句不得分) 1.八十始得归 2.不成器不知道 3.会挽雕弓如满月西北望 4.人生自古谁无死留取丹心照汗青 5.知之者不如好之者好之者不如乐之者 6.我寄愁心与明月随风直到夜郎西 7.出淤泥而不染濯清涟而不妖 8.夕阳西下断肠人在天涯 (二)文言文阅读(15分) (甲)(10分) 9.春秋左丘明(共1分,每空0.5分) 10.(1)参与(2)同“遍”,遍及、普遍(3)案件(4)倒下(共2分,每小题0.5分) ll(1)政治上取信于民;(2)民心所向;(3)百姓的支持;(4)“小大之狱,虽不能察,必以 情”。(共2分,答出任意一个,意思对即可) 12.与曹刿形成对比,突出曹刿的从容镇定、善于把握战机、深谋远虑。(共2分,意思对即 13.“齐鲁长勺之战”“长勺之战”交代了战役双方,以及战役发生的地点;“曹刿论战”既交代了 文章的主要内容,也交代了文章的主要人物。(共3分,意思对即可) (乙)(5分 14.(1)听从(2)放,释放(共1分,每小题0.5分) 15.大丈夫的志气,应当在穷困时更加坚定,年老时更加壮烈。(共2分,语意基本正确,语言 表达顺畅即可) 16.围绕“面对犯有重罪的囚犯,哀怜并释放了他,可见马援心地仁善;转游陇汉间时,对宾客 1所说之语看出马援志向远大;将财产全部分散给了兄弟和故旧,自己穿羊裘皮裤,可见马 援大公无私,不计较财物”回答。(共2分,结合1分,品质1分,答出其中任意一点,意思 对即可) 【参考译文】马援字文渊,扶风茂陵人。马援十二岁时就成了孤儿,年少而有大志,几个哥哥对 此感到惊奇。(兄长)曾教他学齐诗,但马援料想自己不能拘守于章句之间,就辞别兄长马况, 想到边郡去耕作放牧。马况说:“你有大才,当晚些时才能成。好的工匠不向人展示未经加工的 木材,暂且听从你的喜好。”后来(马援)做了郡的督邮,解送囚犯到司命府,囚犯有重罪,马援 可怜他将他放了,(然后)逃亡北地。(马援)被赦免后,就留下牧畜,宾客们多归附于他,于是 拥役属数百家。转游陇汉间,常对宾客们说:“大丈夫的志气,应当在穷困时更加坚定,年老时 更加壮烈。”因从事耕作放牧致有牛马羊数千头,谷数万斛。既而又叹道:“凡是从农牧商业中 所获得的财产,贵在能施救济于人,否则就不过是守财奴罢了!”于是将财产尽分散给了哥哥和 故旧。身上穿着羊裘皮裤过日子。 (三)现代文阅读(25分) 17.(1)h(2)wong(3)zhe(4)bu(共2分,每小题05分) 18.(1)在他老人家上课的时候,我们是鸦雀无声的。(2)他老人家规定的作业,我们是准时呈 参考答案第1页(共28页)
交的。(共3分,每点1.5分,意思对即可) 19.(1)所抒之情没有来由,时时坠入滥调(2)坐在屋子里挖空心思拼凑别人的文句成为自己 的文章。(意思对、答对一点即可满分) 20.这个句子使用比喻的修辞,把“我“比作小草,把刖石老师的指正比作“冷水”,生动地写出 了荆石老师的写作主张对我的重要影响,也形象地表现出了我在老师教诲下文学写作方面 的成长和进步,抒发了对刖石老师的感怀之情。(共4分,修辞1分,正确理解修辞3分, 答出两点,意思对即可) 21.(1)走出去看,走出去听,从天地间找文章。不抒无来由之情。不拼凑别人的文句成为自己 的文章。白话文学的根源在大众的生活里。(2)文笔一定要简洁。提倡质朴、反对矫饰、重 视内容。(共4分,每点2分,意思对即可) 221(1)怀念(2)感激(3)敬戴(共4分,意思对即可,答出两点即可满分) 23.角度:(1)不打无来由之情(2)行文要简洁(3)行文要质朴,屏除文艺腔(4)重视写作 内容(共4分,启示2分,结合实际2分,意思对即可。参考角度,任选其一,其他与文 章内容有关的角度,言之成理即可) (四)名著阅读(5分) 24.水浒传施耐庵(共1分,每空05分) 25.这是因为公孙胜名闻江湖,普能用兵,还可以呼风唤雨,克敌制胜,无人能及。(共2分, 意思对即可) 26.围绕“谦虚大气,顾全大局,深明大义,重视军事指挥才能,深谋远虑,有远见卓识”回答。 (共2分,答出其中两点即可) 二、综合实践与作文(60分) (一)综合实践(10分) 27.(1)①屈原②五月初五(共2分,每小题1分) 2)吃粽子赛龙舟用艾蒿洗脸系五彩绳(共2分,答出两点即可) 3)示例:我们应该注重本民族的传统节日,因为民族的,也是世界的,我们应该继承并发 扬祖先留下来的风俗习惯,让本民族的非物质文化遗产传承下去。(共6分,观点明确,理 由充分,语言顺畅即可) (二)作文(50分) 28.(1)一等:47~50分。主旨突出,较有文采。以下四项中有一项突出的作文即可评为一等文 (有两项突出的作文即可给满分):A.感情真挚;B.立意新颖;C.构思巧妙;D.语言富有 个性。 (2)二等:44~46分。主旨明确,表达清楚。 (3)三等:40-43分。主旨较明确,表达较清楚。 (4)四等:36~39分。主旨不太明确,表达不太清楚。 5)五等:35分以下。主旨不明确,表达不清楚。 附:(1)跑题:30分以下。 (2)大量抄袭试卷中的选文内容:10分以下。 (3)只写题目:1分。(没写题目:扣1分) (4)100字内:不超过5分;200字内:不超过10分;300字内:不超过15分;40字内 不超过20分;500字内:不超过30分;550字内:不超过40分