《短文两篇》检测 基础知识夯实 知识梳理·温故知新 1.给下列加点的字注音 旸谷()浸润()皓月() 露台()瞬间()姮娥() 2.请你用下列短语各写一个句子 (1)飞蛾扑火_。 (2)凭栏眺望 3.《日》《月》两篇短文原载于散文随笔《》,写于1940年至1941年。 作者_,原名_,著名文学家。主要作品有:《激流三部曲》,分别为《》《》 《_》;爱情三部曲,分别为《_》《_》《》 4.《月》的末尾引用“姮娥奔月”的故事,有什么含义? 经典语段精练 课内精练·精心剖析 阅读两篇短文,完成5~8题 飞蛾”为什么值得赞美 6.《日》中作者要表达的重点是哪一句话?为什么? 如何理解“没有了光和热,这人间不是会成为黑暗的寒冷世界吗”和“月 的光是死的光”这两句话? 8.统观上文,概括巴金的创作风格。 课外探究·发散思维 阅读下文,完成9~13题 星
《短文两篇》检测 基础知识夯实 知识梳理·温故知新 1.给下列加点的字注音。 旸．谷（ ） 浸．润（ ） 皓．月（ ） 露．台（ ） 瞬．间（ ） 姮．娥（ ） 2.请你用下列短语各写—个句子。 （1）飞蛾扑火 。 （2）凭栏眺望_________________ 。 3.《日》《月》两篇短文原载于散文随笔《 》，写于 1940 年至 1941 年。 作者 ，原名 ，著名文学家。主要作品有：《激流三部曲》，分别为《 》《 》 《 》；爱情三部曲，分别为《 》《 》《 》。 4.《月》的末尾引用“姮娥奔月”的故事，有什么含义？ 经典语段精练 课内精练·精心剖析 阅读两篇短文，完成 5～8 题。 5.“飞蛾”为什么值得赞美？ 6.《日》中作者要表达的重点是哪一句话？为什么？ 7.如何理解“没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷世界吗”和“月 的光是死的光”这两句话？ 8.统观上文，概括巴金的创作风格。 课外探究·发散思维 阅读下文，完成 9～13 题。 星
巴金 在一本比利时短篇小说集里,我无意间见到这样的句子:“星星,美丽的星 星,你们是滚在无边的空间中,我也一样,我了解你们……是,我了解你们 我是一个人……一个能感觉的人……一个痛苦的人……星星,美丽的星星… 我明白这个比利时某车站小雇员的_A_的心情,好些人都这样地对蓝天的星 群讲过话。他们都是人世间的不幸者,星星永远给他们以无上的安慰。 在上海一个小小舞台上,我看见了屠格涅夫笔下的徳国音乐家老伦蒙。他或 者坐在钢琴前面,将最高贵的感情寄托在音乐中,呈现给每一个人;或者立在蓝 天底下,摇动他那白发飘飘的头,用B_的调子说着:“你这美丽的星星,你这 纯洁的星星。”望着蓝空里眼瞳似的闪烁着无数星子,他的眼睛润湿了。 我了解这个老音乐家的眼泪。这应该是灌溉灵魂的春雨罢。 在我的房间外面,有一段没有被屋瓦遮掩的蓝天。我抬起头可以望见嵌在天 幕上的几颗明星。我常常出神地凝视着那些美丽的星星。它们像一个人的眼睛 带着深深的关心望着我,从不厌倦。这些眼睛毎一霎动,就像赐予我一次祝福。 在我的天空里星星是不会坠落的。想到这我的眼睛也￠了。 9.依次填入文中A、B、C三处最恰当的一组词语是( A.哀诉赞叹润湿B.哀诉凄切闪亮C.欣喜凄切润湿D.欣喜赞叹 闪亮 10.为什么说“在我的天空里星星是不会坠落的”? 11.凝望星星,小雇员、老伦蒙和作者的感受相同之处是什么?“在我的天 空里星星是不会坠落的”,表现出作者怎样的思想感情?(各限10个字) 12.本文所写的三件事,既无时间、地点上的联系,也无因果关系,但放在 篇文章中却丝毫不使人感到凌乱。这是为什么? 13.本文以“星”为题有什么深刻含义?(不超过30个字)
巴金 在一本比利时短篇小说集里，我无意间见到这样的句子：“星星，美丽的星 星，你们是滚在无边的空间中，我也一样，我了解你们……是，我了解你们…… 我是一个人……一个能感觉的人……一个痛苦的人……星星，美丽的星星……” 我明白这个比利时某车站小雇员的 A 的心情，好些人都这样地对蓝天的星 群讲过话。他们都是人世间的不幸者，星星永远给他们以无上的安慰。 在上海一个小小舞台上，我看见了屠格涅夫笔下的德国音乐家老伦蒙。他或 者坐在钢琴前面，将最高贵的感情寄托在音乐中，呈现给每一个人；或者立在蓝 天底下，摇动他那白发飘飘的头，用 B 的调子说着：“你这美丽的星星，你这 纯洁的星星。”望着蓝空里眼瞳似的闪烁着无数星子，他的眼睛润湿了。 我了解这个老音乐家的眼泪。这应该是灌溉灵魂的春雨罢。 在我的房间外面，有一段没有被屋瓦遮掩的蓝天。我抬起头可以望见嵌在天 幕上的几颗明星。我常常出神地凝视着那些美丽的星星。它们像一个人的眼睛， 带着深深的关心望着我，从不厌倦。这些眼睛每一霎动，就像赐予我一次祝福。 在我的天空里星星是不会坠落的。想到这我的眼睛也 C 了。 9.依次填入文中 A、B、C 三处最恰当的一组词语是（ ） A．哀诉 赞叹 润湿 B．哀诉 凄切 闪亮 C．欣喜 凄切 润湿 D．欣喜 赞叹 闪亮 10.为什么说“在我的天空里星星是不会坠落的”？ _______________________________________________________________ 11.凝望星星，小雇员、老伦蒙和作者的感受相同之处是什么？“在我的天 空里星星是不会坠落的”，表现出作者怎样的思想感情？（各限 10 个字） 12.本文所写的三件事，既无时间、地点上的联系，也无因果关系，但放在 一篇文章中却丝毫不使人感到凌乱。这是为什么？ _________________________________________________________________ __________ 13.本文以“星”为题有什么深刻含义？（不超过 30 个字） _________________________________________________________________ __________
能力提升训练 试身手·高效演练 14.面对自然界中的各种物象你会有哪些独特的感悟?请从“日、月、星辰、 髙山、大河”等自然物象中选择一种(也可另选),仿照课文写法,写一段200 左右文字。要求至少运用一种描写手法 中考体验·沙场点兵 15.(2008·成都)下面是一份分别对400名小学生、初中生和高中生课堂 回答问题的情况调査表。请根据这个情况调查表,回答后面的问题 小学生、初中生和高中生课堂回答问题的情况调查表 主动回答 被动回答 类别 百分比 人数 百分比 小学生 354 88.5% 26 初中生 76.5% 18% 高中生 228 57% 29.5% (1)从上表中可以看出什么问题? (2)针对这一问题请你提出一条建议 我的素材宝库 燃烧的心赤诚的情 巴金擅长小说,也擅长散文。他的散文和散文诗,充满着鞭挞黑暗、追求光 明的磅礴气势,洋溢着言志、言情的动人风采。在艺术上,则崇尚简朴、畅晓 坦诚、情真。《日》就是一篇颇能显示巴金艺术风格的优美的散文诗。作者采用 朴素无华的文字,借景喻人,以情点“睛”,将哲理的思索与诗意的描绘揉和 起,既成功地塑造了“飞蛾”亦即战士的平凡而伟大的形象,又寄托和抒发了自 己的崇高美学理想。 作者触物生情,神与物游,从飞蛾悲壮的死中,引出深邃的哲理思考。这篇 作品写于抗日战争的1942年,其时的中囯大地正遭受日本帝国主义的蹂躏,光 明被黑暗取代,和平被屠杀浸淫。为了中华民族的独立和生存,千千万万不甘做 亡国奴的人们,拿起武器,走上战场,不惜牺牲。作者写作《日》,就是为此而 发,以飞蛾、夸父的追求光和热,象征志士仁人的为祖国轰轰烈烈献身,赞美飞 蛾,也就是赞美抗日将士。作品思想深邃,情意深沉,富于启迪性和鼓舞性
能力提升训练 一试身手·高效演练 14.面对自然界中的各种物象你会有哪些独特的感悟？请从“日、月、星辰、 高山、大河”等自然物象中选择一种（也可另选），仿照课文写法，写一段 200 左右文字。要求至少运用一种描写手法。 中考体验·沙场点兵 15.（2008·成都）下面是一份分别对 400 名小学生、初中生和高中生课堂 回答问题的情况调查表。请根据这个情况调查表,回答后面的问题。 小学生、初中生和高中生课堂回答问题的情况调查表 类别 主动回答 被动回答 人数 百分比 人数 百分比 小学生 354 88.5% 26 6.5% 初中生 306 76.5% 72 18% 高中生 228 57% 118 29.5% (1) 从上表中可以看出什么问题? (2) 针对这一问题请你提出一条建议。 我的素材宝库 燃烧的心赤诚的情 巴金擅长小说，也擅长散文。他的散文和散文诗，充满着鞭挞黑暗、追求光 明的磅礴气势，洋溢着言志、言情的动人风采。在艺术上，则崇尚简朴、畅晓、 坦诚、情真。《日》就是一篇颇能显示巴金艺术风格的优美的散文诗。作者采用 朴素无华的文字，借景喻人，以情点“睛”，将哲理的思索与诗意的描绘揉和一 起，既成功地塑造了“飞蛾”亦即战士的平凡而伟大的形象，又寄托和抒发了自 己的崇高美学理想。 作者触物生情，神与物游，从飞蛾悲壮的死中，引出深邃的哲理思考。这篇 作品写于抗日战争的 1942 年，其时的中国大地正遭受日本帝国主义的蹂躏，光 明被黑暗取代，和平被屠杀浸淫。为了中华民族的独立和生存，千千万万不甘做 亡国奴的人们，拿起武器，走上战场，不惜牺牲。作者写作《日》，就是为此而 发，以飞蛾、夸父的追求光和热，象征志士仁人的为祖国轰轰烈烈献身，赞美飞 蛾，也就是赞美抗日将士。作品思想深邃，情意深沉，富于启迪性和鼓舞性
参考答業 1.y a ng jin hao lu sh un he ng 2.略 3.《龙·虎·狗》巴金李尧棠家春秋雾雷电 4.在作者看来,姮娥是为了改变月光的冰冷,使已死的星球复苏而奔月的 引用“姮娥奔月”的故事,含蓄地表明了作者要投身抗日革命战争,为正义事业 不惜牺牲的坚定信念 5.因为飞蛾为了追求光和热,将身子扑向灯火,或者浸在油中,这是为了追 求光明不惜牺牲自我的一种伟大行为。 6.“为着追求光和热,人宁愿舍弃自己的生命。”为着追求光和热,不惜牺 牲自己的生命是作者的理想人格。 7.①为了整个世界的光明和热力,飞蛾、夸父不惜牺牲自己,这一方面是自 己本身的向往,一方面也是为了整个世界不被黑暗所笼罩。②表达了作者对光和 热的一种向往和渴求。 8.热情洋溢,坚韧向上。在看似不经意的描述中给人以启迪和教诲。 10.光明永远在心中,自己追求光明的理想永远不会改变。 11.都感到无上的安慰,存在着信心和希望。 12.事不相关,但人物境遇相似。 13.星星象征着痛苦中的安慰,黑暗中的希望,而这种安慰和希望是永存的。 15.(1)学生随着年级的增高主动回答问题的人数(或比例)越来越少,被 动回答问题的人数(或比例)越来越多[或:小学生课堂上主动回答问题的人数(或 比例)大大高于初中生和高中生,而高中生被动回答的人数(或比例)大大高于初 中生和小学生。或:小学生课堂上主动回答问题的人数(或比例)大大高于初中生 和高中生,被动回答问题的人数(或比例)大大低于初中生和高中生] (2)这是一道开放性题目,学生回答只要能扣住题千要求,所提建议是针对 结论而提且语言表达通畅即可
参考答案 1.yáng jìn hào lù shùn héng 2.略 3.《龙·虎·狗》 巴金 李尧棠 家 春 秋 雾 雷 电 4.在作者看来，姮娥是为了改变月光的冰冷，使已死的星球复苏而奔月的。 引用“姮娥奔月”的故事，含蓄地表明了作者要投身抗日革命战争，为正义事业 不惜牺牲的坚定信念。 5.因为飞蛾为了追求光和热，将身子扑向灯火，或者浸在油中，这是为了追 求光明不惜牺牲自我的一种伟大行为。 6.“为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命。”为着追求光和热，不惜牺 牲自己的生命是作者的理想人格。 7.①为了整个世界的光明和热力，飞蛾、夸父不惜牺牲自己，这一方面是自 己本身的向往，一方面也是为了整个世界不被黑暗所笼罩。②表达了作者对光和 热的一种向往和渴求。 8.热情洋溢，坚韧向上。在看似不经意的描述中给人以启迪和教诲。 9.B 10.光明永远在心中，自己追求光明的理想永远不会改变。 11.都感到无上的安慰，存在着信心和希望。 12.事不相关，但人物境遇相似。 13.星星象征着痛苦中的安慰，黑暗中的希望，而这种安慰和希望是永存的。 14.略 15.（1）学生随着年级的增高主动回答问题的人数（或比例）越来越少,被 动回答问题的人数(或比例)越来越多[或:小学生课堂上主动回答问题的人数(或 比例)大大高于初中生和高中生, 而高中生被动回答的人数(或比例)大大高于初 中生和小学生。或:小学生课堂上主动回答问题的人数(或比例)大大高于初中生 和高中生, 被动回答问题的人数(或比例)大大低于初中生和高中生] （2）这是一道开放性题目,学生回答只要能扣住题干要求,所提建议是针对 结论而提且语言表达通畅即可
