天津开放大学：《国际金融与贸易》课程教学资源（讲义）考核说明.doc_大学文库

《国际金融与贸易》课程考核说明 2014年2月22日第一部分课程考核的有关说明一、考核对象本课程考核利象为电大开做教有试点本科土水工程专业（建筑管理方向）的专业孕生。二、考核方式本课程采用形成性考核和终结性考核相结合的方式。课程考核成绩由过程性测试和终结性考核组成，各占综合成锁的50%。三、命想候据本课程的命题依据是天津广播电视大学国际金融与贸号课程数学大钢、文字主教材和本考核说明。四、考试要求寥于本课程是一门专业基继理论课，要求学生在学完本课程后，能够率固掌握本课程的基本知识、理论、运行规律，并具有应用所学知识和理论分析、解决实际月题的能力。据此，本课程终结性考核着重基木知识的考查和分析理解能力考查两个方面，在各章的考核要求中，有关基本颗之，基本理论和基本运行规律的内容按“了解、掌摆、重点家握”三个层次要求。五、命题原则 1.本误程的考试金愿在教学大纲规定的教学目的、教学要求、教学内容和文字教材范围之内。按照重分析裤理和理论联系实际原则，概考查对基本如识的识记能力，又考查运用所学如讯分析问题和解快问题的能力。 2.期术考试命题的覆盖面理应尽可能广一些。但要突出课程学习重点。 3,试卷将尽可能兼顾各个能力层次。在一份试委中，各层次思目所占分数比例大致为：了解2% 左右，一般掌握30%左右。重点拿握50%左右。 4。试卷要合理安排题目的难易程度。题目的难易程度分为：易、较易、较难、难四个等级。在一份试卷中，各个等领所占的分数比例大致为：易20%，较易30%，较难30%，难20%，试题的能力层次和难号程度是两个不同的概念。在各个能力层次中，都可以含有垂易程度不同的题目。命题时要两者排顺。在一份试鞋中保持合理结构。六、试题类型及其结构 1。期未考试题型： (1)判断愿：要求对基本理论、基本概念的记忆与理解中容易出销和似是而非的问愿作出是对还是错的准确判断，这类题日占全邻试题的40%左右

《国际金融与贸易》课程考核说明 2014 年 2 月 22 日第一部分课程考核的有关说明一、考核对象本课程考核对象为电大开放教育试点本科土木工程专业（建筑管理方向）的专业学生。二、考核方式本课程采用形成性考核和终结性考核相结合的方式。课程考核成绩由过程性测试和终结性考核组成，各占综合成绩的 50%。三、命题依据本课程的命题依据是天津广播电视大学国际金融与贸易课程教学大纲、文字主教材和本考核说明。四、考试要求鉴于本课程是一门专业基础理论课，要求学生在学完本课程后，能够牢固掌握本课程的基本知识、理论、运行规律，并具有应用所学知识和理论分析、解决实际问题的能力。据此，本课程终结性考核着重基本知识的考查和分析理解能力考查两个方面，在各章的考核要求中，有关基本概念、基本理论和基本运行规律的内容按“了解、掌握、重点掌握”三个层次要求。五、命题原则 1．本课程的考试命题在教学大纲规定的教学目的、教学要求、教学内容和文字教材范围之内。按照重分析推理和理论联系实际原则，既考查对基本知识的识记能力，又考查运用所学知识分析问题和解决问题的能力。 2．期末考试命题的覆盖面理应尽可能广一些，但要突出课程学习重点。 3．试卷将尽可能兼顾各个能力层次。在一份试卷中，各层次题目所占分数比例大致为：了解 20% 左右，一般掌握 30%左右，重点掌握 50%左右。 4．试卷要合理安排题目的难易程度。题目的难易程度分为：易、较易、较难、难四个等级。在一份试卷中，各个等级所占的分数比例大致为：易 20%，较易 30%，较难 30%，难 20%。试题的能力层次和难易程度是两个不同的概念。在各个能力层次中，都可以含有难易程度不同的题目。命题时要两者兼顾，在一份试卷中保持合理结构。六、试题类型及其结构 1．期未考试题型：（１）判断题：要求对基本理论、基本概念的记忆与理解中容易出错和似是而非的问题作出是对还是错的准确判断。这类题目占全部试题的 40％左右

(3)选择题（含单项选择与多现这择）：单项这择题是在列出的备这答案中选出一个正确答案，多项选择愿则是在给出的备选答案中选出两个或两个以上正确答案。这都分内容包括对基本知识，基本理论和基本运行规律的了解和掌握程度。此类题目占全部试题的60%左右。七、学习过程性测评 1、成满分为0分，通过5次章节或单元学习效果测评《在线测试)计分，测试形式为开卷。 5次成锁的平均分作为最终过程性测评成绩。测试完成提交后自动显示成锁，不足8即分须重新测试，并要求重新学习相应内容 2,考核采取递进方式第一次过程性测试前：在线学习登录平台4次，测宽或下载资源4次，在线时间0分钟以上：第二次过程性测试前：在线学习登录平台8次、到莫或下载资源8次、在线时间8即分钟以上，且第一次测试成镜达标： 44444 第五次过程性测试前：在线学习登素平台20次，测克成下我资源20次，在线时间1刻分钟以上，且前四次测试成锁达标。五次过程性测试都达标后，方可参加终结性测试，具体方案如下：次数内容题型占比第一次第一章一第二章判断(10题，每题4分)：单选(7题。每题4分)：多遗(8题。每题4分) 第二次第三章一第四章判断(10题，每愿4分)：单选(8愿。每愿4分)：多遗(7题。每题4分) 第三次第五章一第六章判断(12题，每题4分)：单选(7题。每题4分)：多选(6题。每题4分) 第四次第七章一第九章判断(10题，每题4分)1单遗(7题。每题4分)1 多选(8愿。每题4分) 第五次第十章一第十三章判断(10题，每题4分)：单进(7题。每题4分)：多选(8题，每题4分) 3、学生学习遇到的问题可通过参加教师在教学时论区安排的实时与非实时师生交互活动交流解决。八。终结性考核 1,终结性考核采用与单元测试门样的考核系统闭卷形式进行，由分校、工作站技照教务处公布的时间段组织集中考核。考核完成提交后系统自动显示成锁，不足风分须重新学习重新考核。时间结束系统白行关用，成锁导出： 2、参加峰结性考核的最低条件：平台登录次数20次以上：河览或下载资薄数20次以上：在线时间180分钟以上，且5次过程性测试都合格

（3）选择题（含单项选择与多项选择）：单项选择题是在列出的备选答案中选出一个正确答案，多项选择题则是在给出的备选答案中选出两个或两个以上正确答案。这部分内容包括对基本知识、基本理论和基本运行规律的了解和掌握程度。此类题目占全部试题的 60％左右。七、学习过程性测评 1、成绩满分为 50 分，通过 5 次章节或单元学习效果测评（在线测试）计分，测试形式为开卷。 5 次成绩的平均分作为最终过程性测评成绩。测试完成提交后自动显示成绩，不足 80 分须重新测试，并要求重新学习相应内容； 2、考核采取递进方式: 第一次过程性测试前：在线学习登录平台 4 次、浏览或下载资源 4 次、在线时间 40 分钟以上；第二次过程性测试前：在线学习登录平台 8 次、浏览或下载资源 8 次、在线时间 80 分钟以上，且第一次测试成绩达标； …… 第五次过程性测试前：在线学习登录平台 20 次、浏览或下载资源 20 次、在线时间 180 分钟以上，且前四次测试成绩达标。五次过程性测试都达标后，方可参加终结性测试。具体方案如下：次数内容题型占比第一次第一章～第二章判断（10 题，每题 4 分）；单选（7 题，每题 4 分）；多选（8 题，每题 4 分）第二次第三章～第四章判断（10 题，每题 4 分）；单选（8 题，每题 4 分）；多选（7 题，每题 4 分）第三次第五章～第六章判断（12 题，每题 4 分）；单选（7 题，每题 4 分）；多选（6 题，每题 4 分）第四次第七章～第九章判断（10 题，每题 4 分）；单选（7 题，每题 4 分）；多选（8 题，每题 4 分）第五次第十章～第十三章判断（10 题，每题 4 分）；单选（7 题，每题 4 分）；多选（8 题，每题 4 分） 3、学生学习遇到的问题可通过参加教师在教学讨论区安排的实时与非实时师生交互活动交流解决。八．终结性考核 1、终结性考核采用与单元测试同样的考核系统闭卷形式进行，由分校、工作站按照教务处公布的时间段组织集中考核。考核完成提交后系统自动显示成绩，不足 60 分须重新学习重新考核。时间结束系统自行关闭，成绩导出； 2、参加终结性考核的最低条件：平台登录次数 20 次以上；浏览或下载资源数 20 次以上；在线时间 180 分钟以上，且 5 次过程性测试都合格