学校管群模报试卷四 甘肃广播电视大学张可伟 一、填空题（每空05分，共10分） 1,办学特色说到底是办学 化的表现，办特色实质上是 优质而鞋特 的管理思想的具体表现。因此，领导者的思想、观念对于办学至关重要。 2.学校领导决策的特点是一诀策性质的性，决策过程的个人 性。决策 的退滞性、决策 的执行性。 3,做好较学组织管理，要重视建立好教学 系统，充分发挥敦学组织 部门的功能，加强 建没，重视发挥教有 室的作用。 4.德育工作是一种复杂的 劳动，因面对其管理效果的评价应多以 为宜。不必背求应允许一定程度的 5。课程政革包括课程 改革。课程结构改革和课程 方式的成 革。 B,目标管理是用目标网络把 的各方面工作和各个 乃至所有成 员连成一体，以目标引导组织 运转的一种方法。 二、墟择题（将全部正确的选项代码字母填入括号。共5题，每题2分，共10分） 1.就会议信息传输的方式和特点来说，其开法主要有：() A,双向交道法 B.多向交流法 C.现场办公法 D。限时表 决法 E.典型引导法 下.多数读定法 2,学生常规管理的机制包括：() A.如强数育，讲清道理 B.与家长保持联系 C.如强经常性检查 D,树立先进典型 E,开展遵守常规的评比 F,注重训练，形成习惯 3,教学质量分析的主要方法有() A.定性分析和定量分析 B。对比分析和因果分析 C,追踪分析 D,环境分析 E,目标分析 F,会议评估 4.学校管理过程诸环节的关系是：() A.有机结合，有序运行 B.按照计划进行总结 C.相互漆透，相互促进 D,阶梯式发展，螺旋式提高 B.螺旋式循环上升 F,检查促进实施 5,体育课管理主要包括的内容有：()
学校管理模拟试卷四 甘肃广播电视大学 张可伟 一、填空题(每空 0.5 分，共 10 分) 1．办学特色说到底是办学________化的表现。办学特色实质上是________优质而独特 的 管理思想的具体表现。因此，领导者的思想、观念对于办学至关重要。 2．学校领导决策的特点是＝决策性质的______性，决策过程的个人__________ 性、决策________的迟滞性、决策___________的执行性。 3．做好教学组织管理，要重视建立好教学___________系统，充分发挥教学组织 __________部门的功能，加强_________建设，重视发挥教育_________室的作用。 4．德育工作是一种复杂的________劳动，因而对其管理效果的评价应多以 ________为宜，不必苛求______应允许一定程度的_______________。 5．课程改革包括课程_________改革、课程结构改革和课程__________方式的改 革。 6．目标管理是用目标网络把_________的各方面工作和各个_________乃至所有成 员连成一体，以目标引导组织_________运转的一种________方法。 二、选择题(将全部正确的选项代码字母填入括号，共 5 题，每题 2 分，共 10 分) 1．就会议信息传输的方式和特点来说，其开法主要有：（ ） A．双向交流法 B．多向交流法 C．现场办公法 D．限时表 决法 E．典型引导法 F．多数决定法 2．学生常规管理的机制包括： （ ） A．加强教育，讲清道理 B．与家长保持联系 C．加强经常性检查 D．树立先进典型 E．开展遵守常规的评比 F．注重训练，形成习惯 3．教学质量分析的主要方法有（ ) A．定性分析和定量分析 B．对比分析和因果分析 C．追踪分析 D．环境分析 E．目标分析 F．会议评估 4．学校管理过程诸环节的关系是：( ) A．有机结合，有序运行 B．按照计划进行总结 C．相互渗透，相互促进 D．阶梯式发展，螺旋式提高 E．螺旋式循环上升 F．检查促进实施 5．体育课管理主要包括的内容有：（ )
九，狐教学大闲的贯彻落实 B。抓教学计划的制定与实随 C,抓备 课 D,抓教材和场地墨村 E,抓示范动作 F,抓课位教学 三，简答题（每题25分。共0分） 1.教学质量管理的要求有哪些？ 2.如何做好会议记录？ 四.综合论述题（共1题，30分 结合自己的工作体会，该该保对于数学工作总结基本特任的认识. (答题思路：教学管理工作的基本内容：总结的基木特征：总结的基本规范，)
A．抓教学大纲的贯彻落实 B．抓教学计划的制定与实施 C．抓备 课 D．抓教材和场地器材 E．抓示范动作 F.抓课堂教学 三、简答题（每题 25 分，共 50 分） 1.教学质量管理的要求有哪些？ 2.如何做好会议记录？ 四、综合论述题（共 1 题，30 分） 结合自己的工作体会，谈谈你对于教学工作总结基本特征的认识。 （答题思路：教学管理工作的基本内容：总结的基本特征；总结的基本规范。）
【参考答案】 一、填空题（每空05分，共10分） 1.个性 校长 2.常规 决断 效果 内容 3.指挥 职能 教纸组 科研 4.脑力 定性 量化 模期性 5.内容 实随 6,组织 部门 弱统 管理 二、选择题（将全部正确的选项代码字母填入括号，共5愿，每题2分，共10分） 1.AB 2.D 3.C 4.D 5.ABCF 三、简答题（每题25分。共50分） 1,教学质量管理是指为保证培养目标而对教学过程的效果进行组织、协调、指 导和控制的活动。它与教学工作质量共同构成教学颜量的基本保证， 较学质量管理的要求体现于它的内容和方法，包括：①树立正确的教学质量观， 即全面发展的教学质量观、面向全体学生的教学质量观、全过程的教学质量观、全员的教学 质量观、全方位的教学质量观。②确立教学质量标涂，即把教学管理目标具体化。包括教 的质量标准和学的质量标准。教的方面，包括：备课、上误、辅导、作业评改、考核等环节 的暖量标准。学的方面，包括：基础知讯、基木技能、基木能力和思想品德等方面的质量标 准。③进行教学质量的控制，即要通过经常性的检查，根据反馈信息进行调整，采取排施 以控制教学质量：(1)教学质量检查。《2)教学质量分析。(3)决斯控制方案，组织实。控 制方案是有针对性地采取有效控制的手段，必類符合实际，实施要坚决、果断并及时收集反 姨信息。以进入再控制，管理要力求质量控制的良性循环。④摘好教学质量评价，主要包 括教学思想、教学白标、教学内容、教学过程、教学方法、总学效果等项内容，分形成性评 价和终结性评价两类。应结合运用。 2,会议记录的格式和要求，会议记承一般包括以下几部分！标题：前项：正项 尾项。 记录会议内容，包括会议议程、议题、报告和讨论发言、议决事项等。这是会议 记录的主体部分。写法分详细和摘要两种。尾项，但括散会和核稿签名两项。会议记录者要 让反应和听写能力强的人粗任。会前就做好准备，记时要聚精会神，要快要准。记录后及时 整理，核对补正
【参考答案】 一、填空题(每空 0.5 分，共 10 分) 1．个性 校长 2．常规 决断 效果 内容 3．指挥 职能 教研组 科研 4．脑力 定性 量化 模糊性 5．内容 实施 6．组织 部门 系统 管理 二、选择题(将全部正确的选项代码字母填入括号，共 5 题，每题 2 分，共 10 分) 1．AB 2．ACDEF 3．ABC 4．ACD 5．ABCF 三、简答题（每题 25 分，共 50 分） 1． 教学质量管理是指为保证培养目标而对教学过程的效果进行组织、协调、指 导和控制的活动。它与教学工作质量共同构成教学质量的基本保证。 教学质量管理的要求体现于它的内容和方法，包括： ①树立正确的教学质量观， 即全面发展的教学质量观、面向全体学生的教学质量观、全过程的教学质量观、全员的教学 质量观、全方位的教学质量观。 ②确立教学质量标准，即把教学管理目标具体化。包括教 的质量标准和学的质量标准。教的方面，包括：备课、上课、辅导、作业评改、考核等环节 的质量标准。学的方面，包括：基础知识、基本技能、基本能力和思想品德等方面的质量标 准。 ③进行教学质量的控制，即要通过经常性的检查，根据反馈信息进行调整，采取措施 以控制教学质量:(1)教学质量检查。〈2〉教学质量分析。(3)决断控制方案，组织实施。控 制方案是有针对性地采取有效控制的手段，必须符合实际，实施要坚决、果断并及时收集反 馈信息，以进入再控制，管理要力求质量控制的良性循环。 ④搞好教学质量评价，主要包 括教学思想、教学自标、教学内容、教学过程、教学方法、总学效果等项内容，分形成性评 价和终结性评价两类，应结合运用。 2． 会议记录的格式和要求：会议记录一般包括以下几部分：标题；前项；正项； 尾项。 记录会议内容，包括会议议程、议题、报告和讨论发盲、议决事项等。这是会议 记录的主体部分。写法分详细和摘要两种。尾项，包括散会和核稿签名两项。会议记录者要 让反应和听写能力强的人担任。会前就做好准备，记时要聚精会神，要快要准，记录后及时 整理，核对补正
会设记录要由会说主席或主持人事核签字定稿存档。 四、筹合论述题（共1题。30分》 教学管理的任务，首先是瑞正教学思想：其次是健全教学组织：第三是完善管理 制度，第四是稳定教学秩序，第五是优化教学过程：第六是开展教学科研，促进教学改革， 教学工作总结要围绕上述任务米进行，预写模式可以多种多样，在学校管理中经 常用到的也纸是常提性总结。其基本特点包括：对象的主体性，即总结是以白我实我过的 事实为对象的。总结者低是实置的主体，又是认识的主体，是自我实载、自我认识的统一过 程。 表述的假事论理性。即城论理而言，总结是据事论理。理从事出。它的表述方式 一般是由理据事，以事证理的。总结内容表现的特蛛性，即一检说来，总结出的经验和教训， 都先具有其特殊性，因为着眼点就是特殊的矛盾和实置。所以，总结往往会有新的发现，新 的发明和创造。并从而推动人们的前进和事业的发展。 教学工作总结的基本规范是：（一）基本情况的简要回质。以计划的落实情况为中 心，突出主要环节，概述大致过程和基本事实。（二）成绩和月题的明确评述，在充分肯定 成绩的同时，也要明确评述问题，要力求讲准，说透。（三》经验和教训的嫁合闹述，这是 总结的实质性的内容。是在对成绩的取得和问愿存在的原因进行认真分析的基留上，综合餐 括出的特殊提律的东西，概括出符合客观实际的正确结论。（四）今后工作方针的建议和设 想，要针对存在的问题和总结出的经验教训，提出对下一个管理周期和今后工作应遵新的方 针以及就管理工作的方向、重点、策略、目标等提出一个大致设如，为制定下一个管理周期 的计划提供参考。 (结合实际体会)
会议记录要由会议主席或主持人审核签字定稿存档。 四、综合论述题（共 1 题，30 分） 教学管理的任务，首先是端正教学思想；其次是健全教学组织；第三是完善管理 制度；第四是稳定教学秩序；第五是优化教学过程；第六是开展教学科研，促进教学改革。 教学工作总结要围绕上述任务来进行。撰写模式可以多种多样。在学校管理中经 常用到的也就是常规性总结。其基本特点包括： 对象的主体性，即总结是以自我实践过的 事实为对象的。总结者既是实践的主体，又是认识的主体，是自我实践、自我认识的统一过 程。 表述的叙事论理性，即就论理而言，总结是据事论理，理从事出。它的表述方式 一般是由理据事，以事证理的。总结内容表现的特殊性，即一般说来，总结出的经验和教训， 都先具有其特殊性，因为着眼点就是特殊的矛盾和实践。所以，总结往往会有新的发现，新 的发明和创造，并从而推动人们的前进和事业的发展。 教学工作总结的基本规范是：(一)基本情况的简要回顾，以计划的落实情况为中 心，突出主要环节，概述大致过程和基本事实。〈二〉成绩和问题的明确评述，在充分肯定 成绩的同时，也要明确评述问题，要力求讲准、说透。〈三〉经验和教训的综合阐述，这是 总结的实质性的内容，是在对成绩的取得和问题存在的原因进行认真分析的基础上，综合概 括出的特殊规律的东西，概括出符合客观实际的正确结论。（四）今后工作方针的建议和设 想，要针对存在的问题和总结出的经验教训，提出对下一个管理周期和今后工作应遵循的方 针以及就管理工作的方向、重点、策略、目标等提出一个大致设想，为制定下一个管理周期 的计划提供参考。 （ 结合实际体会）