嫩江一中高一语文导学案必修三《短文三篇》之 人是一根能思想的苇草》导学案 设计(主备人)宋立晶 审核人 授课时间 学生姓名 学号 课前批改 课后批改 【学习目标】 知识与能力目标: 1、通过理清思路、概括主旨的训练,培养、锻炼学生的归纳概括能力和抽象 思维能力。 2、引导学生在整体把握文章的基础上,理解散发思想华彩的语句。 3、体会用形象化语言阐释抽象道理的写法。 过程与方法目标: 围绕“人是思想的苇草”的人文话题,通过组织讨论,要求学生把自己的人生 积累和经验带入文本,与文本化为一体,并能演绎自己的认识。 情感态度及价值观目标 了解著名思想家对人生价值与意义的看法,树立积极健康的人生观。 【学习重难点】 理解帕斯卡尔“人是能思想的苇草”的著名比喻所体现的思想对人生的意义 【知识链接】 帕斯卡尔 帕斯卡尔是法国17世纪最具天才的数学家、物理学家、哲学家。他在理 论科学和实验科学两方面都做出了巨大贡献。几何学上的帕斯卡尔六边形定理 帕斯卡尔三角形,物理学上的帕斯卡尔定理等均是他的贡献。他还创制了世界 上第一台计算机,制作了水银气压计。他同时还是概率论的创立人之一。 1670年《帕斯卡尔思想录》一书在法国首版。该书以其论战的锋芒、思想的 深邃以及文笔的流畅而成为世界思想文化史上的经典著作,对后世产生了深远 1
1 嫩江一中高一语文导学案必修三《短文三篇》之 《人是一根能思想的苇草》导学案 设计（主备人）宋立晶 审核人 授课时间 学生姓名 学号 课前批改 课后批改 【学习目标】 知识与能力目标： 1、通过理清思路、概括主旨的训练 ，培养、锻炼学生的归纳概括能力和抽象 思维能力。 2、引导学生在整体把握文章的基础上，理解散发思想华彩的语句。 3、体会用形象化语言阐释抽象道理的写法。 过程与方法目标： 围绕“人是思想的苇草”的人文话题，通过组织讨论，要求学生把自己的人生 积累和经验带入文本，与文本化为一体，并能演绎自己的认识。 情感态度及价值观目标 ： 了解著名思想家对人生价值与意义的看法，树立积极健康的人生观。 【学习重难点】 理解帕斯卡尔“人是能思想的苇草”的著名比喻所体现的思想对人生的意义 【知识链接】 帕斯卡尔 帕斯卡尔是法国 17 世纪最具天才的数学家、物理学家、哲学家。他在理 论科学和实验科学两方面都做出了巨大贡献。几何学上的帕斯卡尔六边形定理、 帕斯卡尔三角形，物理学上的帕斯卡尔定理等均是他的贡献。他还创制了世界 上第一台计算机，制作了水银气压计。他同时还是概率论的创立人之一。 1670 年《帕斯卡尔思想录》一书在法国首版。该书以其论战的锋芒、思想的 深邃以及文笔的流畅而成为世界思想文化史上的经典著作，对后世产生了深远
影响,被认为是法国古典散文的奠基之作。它与《蒙田随笔集》《培根人生论》 起,被人们誉为欧洲近代哲理散文三大经典。 了解背景 17世纪的法国处于宗教统治时期,神权处于至高无上的地位。1655年, 雅尔修道院的神父德·沙西对埃比克泰德与蒙田之间的辩论提出看法:埃比克 泰德正确地认识到人的使命在于追求和遵循上帝(神),但当时他认为人有力 量凭自身追寻到上帝和得到幸福时,就不免于骄傲和自负了,相反,蒙田这个 怀疑论者则很好的地认识到人的无能为力,但当他逃避痛苦和死亡,不去努力 追寻上帝和永恒时,则又流于怠惰了。帕斯卡尔认为要同时看到人的崇高使命 和人的软弱无力才能看到真理,在此基础上,开始着手写《思想录》。 【教学过程】 1、导入 (多媒体播放《在水一方》主题曲) “蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。”听这首歌可以想象到成片的 芦苇独守江边,在风中摇曳。那瘦瘦的筋骨,青青的枝叶,肆无忌惮的张扬着 绿的野性,任凭狂风揉摇,任凭暴雨击打。那逆流而上寻找佳人的少年,撑着 长篙,荡着轻舟,映衬着茂密的芦苇,造就了三千年文明古国最优美的诗句! 2000多年以后,法国哲学家帕斯卡尔同样在见到芦苇后灵光一现,咏出了“人 是一根能思想的苇草”这样的至理名言。 2、合作探究及展示 (1)文章的核心观点是什么?(A) 明确:思想形成人的伟大。即:人之伟大源于他拥有思想 (2)作者以“苇草”为喻说明什么?为什么要这样比喻?(B) 明确:形象写出人的渺小、脆弱,在大自然面前的不堪一击。这样比喻是为了 衬托出思想的力量:思想使渺小的人变得高贵和有尊严。宇宙的浩大,能毁灭 脆弱渺小的人;人却因为思想,可以概括宇宙,这就是人在宇宙中的全部尊严。 (3)文章说,“我们全部的尊严就在于思想。正是由于它而不是由于我们所无法填充的 空间和时间,我们才必须提高自己”。试对这句话做一点说明。(C) 明确:人有一种希望,就是填充空间和时间,即希望自己占有更大的空间和时间。但与 浩瀚的宇宙相比,人占有多少空间都没有用:人无法避免死,因此也占不了多长时间 人的尊严不在于填充空间和时间,而在于思想。思想有深浅高下之分,高明的、有深度 的思想才能使人获得力量,体现出人发展自己、完善自己的努力,显示出人的独特性和
2 影响，被认为是法国古典散文的奠基之作。它与《蒙田随笔集》《培根人生论》 一起，被人们誉为欧洲近代哲理散文三大经典。 了解背景 17 世纪的法国处于宗教统治时期，神权处于至高无上的地位。1655 年， 雅尔修道院的神父德·沙西对埃比克泰德与蒙田之间的辩论提出看法：埃比克 泰德正确地认识到人的使命在于追求和遵循上帝（神），但当时他认为人有力 量凭自身追寻到上帝和得到幸福时，就不免于骄傲和自负了，相反，蒙田这个 怀疑论者则很好的地认识到人的无能为力，但当他逃避痛苦和死亡，不去努力 追寻上帝和永恒时，则又流于怠惰了。帕斯卡尔认为要同时看到人的崇高使命 和人的软弱无力才能看到真理，在此基础上，开始着手写《思想录》。 【教学过程】 1、导入 （多媒体播放《在水一方》主题曲） “蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”听这首歌可以想象到成片的 芦苇独守江边，在风中摇曳。那瘦瘦的筋骨，青青的枝叶，肆无忌惮的张扬着 绿的野性，任凭狂风揉摇，任凭暴雨击打。那逆流而上寻找佳人的少年，撑着 长篙，荡着轻舟，映衬着茂密的芦苇，造就了三千年文明古国最优美的诗句！ 2000 多年以后，法国哲学家帕斯卡尔同样在见到芦苇后灵光一现，咏出了“人 是一根能思想的苇草”这样的至理名言。 2、合作探究及展示 （1）文章的核心观点是什么？（A） 明确：思想形成人的伟大。即：人之伟大源于他拥有思想。 （2）作者以“苇草”为喻说明什么？为什么要这样比喻？（B） 明确：形象写出人的渺小、脆弱，在大自然面前的不堪一击。这样比喻是为了 衬托出思想的力量：思想使渺小的人变得高贵和有尊严。宇宙的浩大，能毁灭 脆弱渺小的人；人却因为思想，可以概括宇宙，这就是人在宇宙中的全部尊严。 （3）文章说，“我们全部的尊严就在于思想。正是由于它而不是由于我们所无法填充的 空间和时间，我们才必须提高自己”。试对这句话做一点说明。(C) 明确：人有一种希望，就是填充空间和时间，即希望自己占有更大的空间和时间。但与 浩瀚的宇宙相比，人占有多少空间都没有用；人无法避免死，因此也占不了多长时间。 人的尊严不在于填充空间和时间，而在于思想。思想有深浅高下之分，高明的、有深度 的思想才能使人获得力量，体现出人发展自己、完善自己的努力，显示出人的独特性和
魅力,也即获得人在自然万物中的“尊严”。因此,要“努力好好地思想”,“提高自己 (4)文章说:“我们要努力好好地思想’。这就是道德的原则。”试对这句话做一点说 道德,是人们共同生活及其行为的准则和规范。道德通过对社会的或一定阶级的舆 论对社会生活起约束作用。作者把“努力好好地思想”作为道德的原则,说明作者思想 的高度重视。 (5)理解品味“我占有多少土地都不会有用,由于空间,宇宙便囊括了我并 吞没了我,有如一个质点:由于思想,我却囊括了宇宙。”(C) 明确:人无法填充时间和空间,在空间无限大的宇宙面前,人显得微不足 道。但人有思想,思想是没有边界、不受限制的,它可以以整个宇宙作为思考 的对象从这个意义上来说,人囊括了宇宙 (6)本文在表达上有何特点?(D) 明确:细读本文可以看出,帕斯卡尔也是一个伟大的散文家。尽管看上去 散漫零碎,只是一些只言片语,实际上都是思想和心血的结晶,一句话便可能 是一种伟大思想的精炼表达。可以这样说,帕斯卡尔的思想是深邃和复杂的, 但他的叙述和表达却是明细和简洁的,因此,言简意赅正是帕斯卡尔的行文风 格。对于这位一面哭泣一面追求的思想家,他那深刻的洞察力和优美的洗练风 格已经完美的结合在一起了。 【课堂小结】 能够在苦难与困顿时不放弃思想的人,才是真正的思想者。今天我们学习 的文章选自《思想录》,是帕斯卡尔记录偶尔闪现的思想。这些零星无序的思 想真实而细致,体现帕斯卡尔思想的光芒。其实在我们的学习中,生活当中, 只要积极思考,做一个有心人,什么问题都能迎刃而解。如果我们善于思考, 随时捕捉和保留偶然闪现的思想,即使是零星无序的也可以!有朝一日,再回 过头去看看自己整理的思想火花,那将别是一番滋味。 【延伸拓展】
3 魅力，也即获得人在自然万物中的“尊严”。因此，要“努力好好地思想”，“提高自己”。 （4）文章说：“我们要努力好好地思想’。这就是道德的原则。”试对这句话做一点说 明。(C) 道德，是人们共同生活及其行为的准则和规范。道德通过对社会的或一定阶级的舆 论对社会生活起约束作用。作者把“努力好好地思想”作为道德的原则，说明作者思想 的高度重视。 （5）理解品味“我占有多少土地都不会有用，由于空间，宇宙便囊括了我并 吞没了我，有如一个质点：由于思想，我却囊括了宇宙。”（C） 明确：人无法填充时间和空间，在空间无限大的宇宙面前，人显得微不足 道。但人有思想，思想是没有边界、不受限制的，它可以以整个宇宙作为思考 的对象从这个意义上来说，人囊括了宇宙。 （6）本文在表达上有何特点？(D) 明确：细读本文可以看出，帕斯卡尔也是一个伟大的散文家。尽管看上去 散漫零碎，只是一些只言片语，实际上都是思想和心血的结晶，一句话便可能 是一种伟大思想的精炼表达。可以这样说，帕斯卡尔的思想是深邃和复杂的， 但他的叙述和表达却是明细和简洁的，因此，言简意赅正是帕斯卡尔的行文风 格。对于这位一面哭泣一面追求的思想家，他那深刻的洞察力和优美的洗练风 格已经完美的结合在一起了。 【课堂小结】 能够在苦难与困顿时不放弃思想的人，才是真正的思想者。今天我们学习 的文章选自《思想录》，是帕斯卡尔记录偶尔闪现的思想。这 些零星无序的思 想真实而细致，体现帕斯卡尔思想的光芒。其实在我们的学习中，生活当中， 只要积极思考，做一个有心人，什么问题都能迎刃而解。如果我们善于思考， 随时捕捉和保留偶然闪现的思想，即使是零星无序的也可以！有朝一日，再回 过头去看看自己整理的思想火花，那将别是一番滋味。 【延伸拓展】
【课后反思】
4 【课后反思】