5ha新闻中心新浪首页)新间中心>综合)正文 女硕士一言不和开水泼同学忽视人格教育酿惨剧 (组图) t020502413:30东方网 东方网6月24日消息:北京工商大学信息工程学院的文硕士研究生王某因为同学之间闹 别扭而用开水将同学烫伤,被公安机关处以行政拘留14天,不服行政处罚的王某将公安机关 诉至法院。记者今天从北京市第一中级人民法院获悉,北京市第一中级人民法院终审裁定, 认为该案未经行攻复议的必经程序,驳回了王某的起诉
口云南大学生马家爵杀死五名同学;清华大学 生用硫酸泼熊;复日大学研究生虐待30只小 猫;大学校园的自杀案件.…这些校园悲剧 像一根根尖刺,刺痛了我们的眼睛,也给教 育敲响了警钟。人们不得不反思,当今教育 的目的是什么?下面,让我们一同走进这篇 演讲辞,聆听白岩松的心声
云南大学生马家爵杀死五名同学；清华大学 生用硫酸泼熊；复旦大学研究生虐待30只小 猫；大学校园的自杀案件……这些校园悲剧 像一根根尖刺，刺痛了我们的眼睛，也给教 育敲响了警钟。人们不得不反思，当今教育 的目的是什么？下面，让我们一同走进这篇 演讲辞，聆听白岩松的心声
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口1968年8月20日出生于内蒙古自治区呼 伦贝尔市海拉尔区,1985年考入北京 播学院新闻系,1989年分配至中央人民 广播电台《中国广播报》工作,1993年 初进人中央电视台《东方时空》,后正式 任中央电视台新闻评论部主持人至今。是 中国播音与主持”大奖特等奖、“中国 金话筒奖”获得者。被授予“中国十大杰 出青年” 彐1997年开始,他主持了香港回归、三峡 大坝截流、国庆五十周年庆典、澳门回归, 第27届奧运会等大型现场直播节目,还 担任过多次神舟飞船发射主持人。他还参 与策划并主持《焦点访谈》、《中国之路 等节目。由于他亲自参与策划并负责大多 数节目的撰稿,使其主持的节目风格深刻 而不呆板,活泼而不媚俗,告别了简单播 报与表演形式,成为新一代电视人的代表 之一
1968年8月20日出生于内蒙古自治区呼 伦贝尔市海拉尔区， 1985年考入北京广 播学院新闻系，1989年分配至中央人民 广播电台《中国广播报》工作，1993年 初进入中央电视台《东方时空》，后正式 任中央电视台新闻评论部主持人至今。是 “中国播音与主持”大奖特等奖、“中国 金话筒奖”获得者。被授予“中国十大杰 出青年” 。 1997年开始，他主持了香港回归、三峡 大坝截流、国庆五十周年庆典、澳门回归， 第27届奥运会等大型现场直播节目，还 担任过多次神舟飞船发射主持人。他还参 与策划并主持《焦点访谈》、《中国之路》 等节目。由于他亲自参与策划并负责大多 数节目的撰稿，使其主持的节目风格深刻 而不呆板，活泼而不媚俗，告别了简单播 报与表演形式，成为新一代电视人的代表 之一
口《人格是最高的学位》是中央电视台著名节 目主持人白岩松参加“演讲与口才杯”全国 新闻界“做文与做人”演讲比赛时所作的演 讲
《人格是最高的学位》是中央电视台著名节 目主持人白岩松参加“演讲与口才杯”全国 新闻界“做文与做人”演讲比赛时所作的演 讲
这体知 演讲稿是一种实用性比较强的文体。是演讲用的文稿,也 是演讲的依据。它是为演讲服务的,是体现在书面 上的讲话材料。 演讲稿的格式由标题、称呼和正文三部分构成。 (1)标题: 演讲稿的标题无固定格式,一般有四种类型。 1)揭示主题型,如《人应该有奉献精神》 2)揭示内容型,如《在省科技工作会议的讲话》。 3)提出问题型,如《当代大学生应具备什么素质》。 4)思考问题型,如《象牙塔与蜗牛庐》
演讲稿 是一种实用性比较强的文体。是演讲用的文稿，也 是演讲的依据。它是为演讲服务的，是体现在书面 上的讲话材料。 演讲稿的格式 由标题、称呼和正文三部分构成。 （1）标题： 演讲稿的标题无固定格式，一般有四种类型。 1）揭示主题型，如《人应该有奉献精神》。 2）揭示内容型，如《在省科技工作会议的讲话》。 3）提出问题型，如《当代大学生应具备什么素质》。 4）思考问题型，如《象牙塔与蜗牛庐》
(2)称呼:提行顶格加冒号,根据受听对象和讲演内容需要 决定称呼。常用“同志们:”“朋友们:”等,也可加定 语渲染气氛,如“年轻的朋友们:”等 )正又 正文由开头语、主体和结语三部分构成。 1)开头语。开头语的任务是吸引听众、引出下文。有六种形 式:A.由背景和问候、感谢语开始;B.概括讲演内容 或揭示中心论点;C.从讲演题目谈起;D.从讲演缘由 引起;E.从另件事引入正题;F.用发人深思问题开头。 2)主体。主体即中心内容。一般有三种类型:A.记叙性讲 演稿。以对人物事件的叙述和生活画面描述行文;B.议」 论性讲演稿。以典型事例和理论为论据,用逻辑方式行文, 用观点说服听众;C.抒情性讲演稿。用热烈抒情性语言 表明观点,以情感人,说服听众,寓情于事、寓情于理 寓情于物 3)结语。是讲演能香走向成功的关键,常用总结全文,加深 印象;提出希望,给人鼓舞;表示决心,誓言结束:照应 题自,完整文意等方法在激动人心的结语中结東全文
（2）称呼：提行顶格加冒号，根据受听对象和讲演内容需要 决定称呼。常用“同志们：”“朋友们：”等，也可加定 语渲染气氛，如“年轻的朋友们：”等。 （3）正文： 正文由开头语、主体和结语三部分构成。 1）开头语。开头语的任务是吸引听众、引出下文。有六种形 式：A．由背景和问候、感谢语开始；B．概括讲演内容 或揭示中心论点；C．从讲演题目谈起；D．从讲演缘由 引起；E．从另件事引入正题；F．用发人深思问题开头。 2）主体。主体即中心内容。一般有三种类型：A．记叙性讲 演稿。以对人物事件的叙述和生活画面描述行文；B．议 论性讲演稿。以典型事例和理论为论据，用逻辑方式行文， 用观点说服听众；C．抒情性讲演稿。用热烈抒情性语言 表明观点，以情感人，说服听众，寓情于事、寓情于理、 寓情于物。 3）结语。是讲演能否走向成功的关键，常用总结全文，加深 印象；提出希望，给人鼓舞；表示决心，誓言结束；照应 题目，完整文意等方法在激动人心的结语中结束全文
你对学位及人格的理解是怎样的? 口学位,是衡量人们学识的重要标尺,有学士、 硕士、博士等。人格,是指人的道德品质, 健康的人格通常包括乐观、积极、自信、宽 容、诚信、善良等等。题目运用了比喻,形 象说明了追求崇高人格在每个人成长历程中 的重要性
你对学位及人格的理解是怎样的？ 学位，是衡量人们学识的重要标尺，有学士、 硕士、博士等。人格，是指人的道德品质， 健康的人格通常包括乐观、积极、自信、宽 容、诚信、善良等等。题目运用了比喻，形 象说明了追求崇高人格在每个人成长历程中 的重要性
整体感知,梳理文章结构 开头:1-3段,用卡萨尔斯的故事引出论题 主体:4-14段,用季羡林、冰心的三个故事证 明论点。 结尾:15-18段,作者联系自身实际,呼应论点
整体感知，梳理文章结构 开头：1—3段，用卡萨尔斯的故事引出论题。 主体：4—14段，用季羡林、冰心的三个故事证 明论点。 结尾：15—18段，作者联系自身实际，呼应论点
卡萨尔斯的名言: 先成为优秀而大写的人,然后成为一名优秀而 大写的音乐人,再然后就会成为一名优秀的大 提琴家
先成为优秀而大写的人，然后成为一名优秀而 大写的音乐人，再然后就会成为一名优秀的大 提琴家。 卡萨尔斯的名言：