《南州六月荔枝丹》导学案 学习目标 1、了解荔枝。 2、把握本文说明顺序。(重点) 3、理解、运用本文独特的说明方法。(难点) 「预习作业 1、阅读课文,整体感知,了解认识荔枝 2、划出本文重要词语,正音、辨形、释义 3、熟读下面这首诗,挖掘所蕴涵的一条重要信息, 惠州一绝 苏轼 罗浮山下四时春,卢橘杨梅次第新 日啖荔枝三百颗,不妨长作岭南人。 4、本课题目“南州六月荔枝丹”隐含哪些方面的信息? 「课堂研习]: 、参照课后“思考和练习”第一题,浏览课文,划出重要信息,逐段概括,分 别写了荔枝的什么,有什么特点。(要做到“四动”,即眼、口、手、脑动起来; 要注意自主思考、交流合作) 二、思考:作者介绍荔枝采用了那些说明顺序?为什么采用这些说明顺序?使用 这些说明顺序有何作用?体现了本文的什么特点? 、阅读下段介绍荔枝的文字,思考分析其与课文写法风格的区别
《南州六月荔枝丹》导学案 [学习目标]： 1、了解荔枝。 2、把握本文说明顺序。（重点） 3、理解、运用本文独特的说明方法。（难点） [预习作业]： 1、阅读课文，整体感知，了解认识荔枝。 2、划出本文重要词语，正音、辨形、释义。 3、熟读下面这首诗，挖掘所蕴涵的一条重要信息。 惠州一绝 苏轼 罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。 日啖荔枝三百颗，不妨长作岭南人。 4、本课题目“南州六月荔枝丹”隐含哪些方面的信息？ [课堂研习]： 一、参照课后“思考和练习”第一题，浏览课文，划出重要信息，逐段概括，分 别写了荔枝的什么，有什么特点。（要做到“四动”，即眼、口、手、脑动起来； 要注意自主思考、交流合作） 二、思考：作者介绍荔枝采用了那些说明顺序？为什么采用这些说明顺序？使用 这些说明顺序有何作用？体现了本文的什么特点？ 三、阅读下段介绍荔枝的文字，思考分析其与课文写法风格的区别
荔枝,无患子科。常绿乔木,高可达20米。偶数羽状复叶,小叶长椭圆形或披 针形,全缘,革质,侧脉不明显。……花小,无花瓣,呈绿白或淡黄色,有芳香, 圆锥花序。果实心脏形或圆形;果皮具多数鳞斑状突起,呈鲜红、紫红、青绿或 青白色。果肉(假种皮)新鲜时半透明凝脂状,多汁,味甘美而有佳香。 摘自《辞海》 四、课文主要采用那些说明方法来増添文学情趣的?请找出你最喜欢的语段,诵 读诵读,并举例分析。 五、请利用下面的资料,运用本文最具特色的说明方法,起个好题目,写一段富 有文学情趣的介绍石榴的说明文字。然后读一读,同学间交流评价。 燃灯疑夜火,辖珠胜早梅 梁元帝《咏石榴》 2、日射血珠将滴地,风翻火焰欲烧天。 一白居易《山石榴》 3、榴者,天下之奇树,九州之名果……缤纷磊落,垂光耀质,滋味浸液,馨香 流溢……遥而望之,焕若隋珠耀重渊;详而察之,灼若列宿出云间。千房同膜, 千子如一,御饥疗渴,解醒止醉。 一潘岳《安石榴赋》 4、榴大如杯,赤色有黑斑点,皮中如蜂窠,有黄膜隔之,子形如人齿,淡红色, 亦有洁白如雪者。 《事类合聚》
荔枝，无患子科。常绿乔木，高可达 20 米。偶数羽状复叶，小叶长椭圆形或披 针形，全缘，革质，侧脉不明显。……花小，无花瓣，呈绿白或淡黄色，有芳香， 圆锥花序。果实心脏形或圆形；果皮具多数鳞斑状突起，呈鲜红、紫红、青绿或 青白色。果肉（假种皮）新鲜时半透明凝脂状，多汁，味甘美而有佳香。 ——摘自《辞海》 四、课文主要采用那些说明方法来增添文学情趣的？请找出你最喜欢的语段，诵 读诵读，并举例分析。 五、请利用下面的资料，运用本文最具特色的说明方法，起个好题目，写一段富 有文学情趣的介绍石榴的说明文字。然后读一读，同学间交流评价。 1、燃灯疑夜火，辖珠胜早梅。 ——梁元帝《咏石榴》 2、日射血珠将滴地，风翻火焰欲烧天。 ——白居易《山石榴》 3、榴者，天下之奇树，九州之名果……缤纷磊落，垂光耀质，滋味浸液，馨香 流溢……遥而望之，焕若隋珠耀重渊；详而察之，灼若列宿出云间。千房同膜， 千子如一，御饥疗渴，解醒止醉。 ——潘岳《安石榴赋》 4、榴大如杯，赤色有黑斑点，皮中如蜂窠，有黄膜隔之，子形如人齿，淡红色， 亦有洁白如雪者。 ——《事类合聚》