英难的 美Ⅱ
执教：西宁中学 彭玉美 古代英雄的石像
古代英雄的石像 读准下列有色字的音: 祟拜模型一模一样气概慷慨鞠躬 不屑吹嘘禁不住伶俐 钢凿砌成哪吒
古代英雄的石像 读准下列有色字的音： 祟拜 模型 一模一样 气概 慷慨 鞠躬 不屑 吹嘘 禁不住 伶俐 钢凿 砌成 哪吒
叶圣陶 18941988 原名叶绍钩,字圣陶。 现代著名作家,教育 家,编辑家,我国最 早的童话作家,出版 了著名童话集《稻草 人》和《古代英雄的 石像》,作品收在 《叶圣陶集》里
叶圣陶 （1894——1988） 原名叶绍钧，字圣陶。 现代著名作家，教育 家，编辑家，我国最 早的童话作家，出版 了著名童话集《稻草 人》和《古代英雄的 石像》，作品收在 《叶圣陶集》里
教学目标之 学习丰富的想象和拟人、夸张、比喻的 表现手法。 想象的过程: 石像产生—受到祟拜骄傲 发生争执倒塌铺成了路
一、学习丰富的想象和拟人、夸张、比喻的 表现手法。 想象的过程： 教学目标之一 石像产生—— 受到祟拜— — 骄傲—— 发生争执—— — 倒塌—— 铺成了路
想跟我平等 站得比什 就先得 在下面给我鞠躬行礼 人都高 ●●● 地跟天平等 如果 看我多荣耀!我有特殊的地位 尔门 所有的市民都
看我多荣耀！我有特殊的地位， 站得比什么人都高。所有的市民都 在下面给我鞠躬行礼…… 如果你们 想跟我平等，就先得叫地跟天平等
对话推动故事情节 开端:(石像产生) 发展:(受到祟拜骄傲—发生争执 哀求) 再发展:(又骄傲—争执) 高潮:(倒塌,成碎片) 结局:(铺成路)
对话推动故事情节 开端：（石像产生） 发展：（受到祟拜——骄傲——发生争执— —哀求） 再发展：（又骄傲——争执） 高潮：（倒塌，成碎片） 结局：（铺成路）
对话表现人物性格 石像:骄傲狂妄,不可一世,爱慕虚荣 小石块:有胆识,有勇气,有力量,相互 团结,默默无闻为人们作贡献
对话表现人物性格 石像：骄傲狂妄，不可一世，爱慕虚荣. 小石块：有胆识，有勇气，有力量，相互 团结，默默无闻为人们作贡献
教学目标 丰富的想象和拟人、夸张、比喻的表现手法。 对话对推动故事情节,表现人物性格 揭示主题的作用。 认识童话的主题
教学目标 三、认识童话的主题。 一、丰富的想象和拟人、夸张、比喻的表现手法。 二、对话对推动故事情节，表现人物性格， 揭示主题的作用
口头作文 本文有丰富的想象,精彩的对话。 石像倒塌了,是怎样倒的?作者没写, 请你能发挥你丰富的想象,用拟人的手 法,说说石像倒塌前跟小石块说了些什 么话?小石块又会怎样说呢?
口头作文 本文有丰富的想象，精彩的对话。 石像倒塌了，是怎样倒的？作者没写， 请你能发挥你丰富的想象，用拟人的手 法，说说石像倒塌前跟小石块说了些什 么话？小石块又会怎样说呢？
古代英雄的石像 第二课时作业 模仿写作,以《五官争功》为题写一篇童话 课后练习三
古代英雄的石像 第二课时作业 一、模仿写作，以《五官争功》为题写一篇童话。 二、课后练习三