盱眙县第三中学有效教学目标导学案(学生用) 十九、事物的正确答案不止一个(第1课时) 课型 写朱在彬 审核人 年级 学科 人学习 1、识记相关常识和生字词。2、掌握重要句子的含义。3、培养学生探索精神。 习重难 1、掌握重要句子的含义。2、培养学生探索精神 学习过程 预1、给黑体字注音:恭喜()根深蒂固()归根到底()渊博()孜孜不倦 ()汲取()持之以恒()推敲()锲而不舍()机械() 板|2、议论文的三要素:( )。常见的论证方法有: )等 然而,寻求第二种答案,或是解决问题的其他路径和新的方法,有赖于创造性的思维 那么,创造性的思维又有哪些必需的要素呢? 有人是这样回答的:“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识,使自己学识渊博。人 古代史到现代技术,从数学到插花,不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可 能进行组合,形成新的创意。这种情况可能出现在6分钟之后,也可能在6个月之后,6 年之后。但当事人坚信它一定会出现。 我对此完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不是说,光凭知识就能拥有创造 性。发挥创造力的真正关键,在于如何运用知识。创造性的思维,必须有探求新事物,并 探|为此而活用知识的态度和意识,在此基础上,持之以恒地进行各种尝试。 究这方面的典型代表,首推约翰·古登贝尔克。他将原来毫不相关的两种机械一一葡萄 板压榨机和硬币打制器组合起来,开发了一种新形式。因为葡萄压榨机用来从葡萄中榨出汁, 块所以它在大面积上均等加力;而硬币打制器的功能则是在金币之类的小平面上打出印花来 有一天,古登贝尔克半开玩笑地自言自语道:“是不是可以在几个硬币上打制器上加上葡萄 村榨机的压力,使之在纸上打印出印花来呢?”由此组合就是印刷机和排版术 另一个例子是罗兰·布歇内尔。1971年的一天,布歇内尔边看电视边这么想:“光看 太没意思了。把电视接收器作为试验对象,看它产生什么反应。”此后不久,他就发明了对 战型的乒乓球游戏,从此开始了游戏机的革命。 简要回答创造性的思维有哪些必需的要素? 2.选文第1段在文章结构上所起的作用是
盱眙县第三中学有效教学目标导学案（学生用） 学 习 内 容 十九、事物的正确答案不止一个(第 1 课时) 课型 编 写 人 朱在彬 审核人 年级 7 学科 语 文 学 习 目 标 1、识记相关常识和生字词。2、掌握重要句子的含义。3、培养学生探索精神。 学 习 重 难 点 1、掌握重要句子的含义。2、培养学生探索精神。 学 习 过 程 说 明 预 习 板 块 1、 给黑体字注音：恭喜（ ）根深蒂固（ ）归根到底（ ）渊博（ ）孜孜不倦 （ ）汲取（ ）持之以恒（ ） 推敲（ ）锲而不舍（ ）机械（ ） 2、议论文的三要素：（ ）、（ ）、（ ）。常见的论证方法有：（ ）、 （ ）、（ ）、（ ）等。 探 究 板 块 然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，有赖于创造性的思维。 那么，创造性的思维又有哪些必需的要素呢？ 有人是这样回答的：“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。人 古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可 能进行组合，形成新的创意。这种情况可能出现在 6 分钟之后，也可能在 6 个月之后，6 年之后。但当事人坚信它一定会出现。” 我对此完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造 性。发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求新事物，并 为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。 这方面的典型代表，首推约翰·古登贝尔克。他将原来毫不相关的两种机械——葡萄 压榨机和硬币打制器组合起来，开发了一种新形式。因为葡萄压榨机用来从葡萄中榨出汁， 所以它在大面积上均等加力；而硬币打制器的功能则是在金币之类的小平面上打出印花来。 有一天，古登贝尔克半开玩笑地自言自语道：“是不是可以在几个硬币上打制器上加上葡萄 村榨机的压力，使之在纸上打印出印花来呢？”由此组合就是印刷机和排版术。 另一个例子是罗兰·布歇内尔。1971 年的一天，布歇内尔边看电视边这么想：“光看 太没意思了。把电视接收器作为试验对象，看它产生什么反应。”此后不久，他就发明了对 战型的乒乓球游戏，从此开始了游戏机的革命。 1．简要回答创造性的思维有哪些必需的要素？ 2．选文第 1 段在文章结构上所起的作用是：
3.第2段中划线的“这种情况”指代的是 4.选文的第4、第5段列举了两个事例来证明自己的观点,这在议论中称为举例论证 (1)试用简洁、准确的语言分别概括这两个事例。 (2)试分析这两个事例有何相似之处。你能再补充一些这方面的事例吗? 《横看成岭侧成峰》“木秀于林,风必摧之:行高于人,众必非之。”几千年来,我们多习 惯于谨守中庸之道,脑筋被传统和习惯紧紧地绑住,看问题力求符合大众眼光,论事情千 万不敢“离经叛道”,这种标准化的思维给过我们所谓的安定和平静,即也给了我们老套与 落后。科技大潮汹涌澎湃的今天,相信千万人和我一样在想:我们是该给脑筋松绑了,该 换换眼光、换换角度、换换思维了。因为“横看成岭侧成峰”,只有创新才不同。有位学者 曾出这样一道题目:四个图形中,哪一个与其他三个类型不同?其实,这四个图形的任何 个都可以作为正确的答案,只是回答的角度和标准不同罢了。简单的问题,多彩的答案, 告诉我们一个值得深思的哲理:看问题是可以换种角度、换换眼光的。 换角度不仅可以,而且必要。对于个人,只有换角度,才能体会到生活的精彩;只有 换角度,才能化矛盾为和谐。或许母亲的唠叨常常让你心烦,但如果你能从中体会到母爱 的无微不至,这种唠叨为也是一种音乐吗?失败了,我们常常心灰意冷,但如果你记着“平 静的湖面练不出精悍的水手,安逸的环境造不出时代的伟人”,不又会“柳暗花明又一村 检吗?用心品味,生活本来就有滋有味。换角度,是一种创新,是一种智慧,对国家和社会 测的前途来说,就是动力之源。香港、澳门问题不能不说是一个难题,是邓小平同志换角度 板|的思维提出了“一国两制”的构想,使久出家门的孩子又回到母亲的怀抱。换角度,是 块种财富,是一种勇敢。当前进军西部的口号震天响,许多人头脑一热,就要赶去西部淘金 以为还没有开发就遍地黄金了,对风险估计不足了,对困难认识不足。这时,不乏明智之 人换了角度看问题,提出西部热中的冷思考,为西部进军热打上镇静剂,为“春风再度西 门关”做了保障。换角度,说来容易做来难。第一个实行变法的商鞅被五马分尸,第一个 提出“日心说”的哥白尼死后还不得安宁。可见,要写出一个“一”就要饱蘸心血和汗水, 就要有迎接困难甚至献出生命的准备。因为国家需要创新,时代需要创新! 创新是石,擦出星星之火;创新是火,点燃希望之灯:创新是灯,照亮前行之路:创 新是路,引导我们前行!相信,“横看成岭侧成峰”,只有创新才不同,只愿“长风破浪会 有时,直挂云帆济沧海 开头引用有什么妙处? 2.你对“换角度思考问题是十分必要的”如何理解? 3.“换角度,是一种创新,是一种智慧”,再举两个例子 4.第四段中的“冷思考”、“镇静剂”分别是什么意思?教育上也有一些热点问题,如“择 校热”、“留学热”等,请选择一个热点问题,谈谈你是怎样“冷思考”的 板|5.以“理想”为头,仿写画线的话。 块 后 反
3．第 2 段中划线的“这种情况”指代的是 。 4．选文的第 4、第 5 段列举了两个事例来证明自己的观点，这在议论中称为举例论证。 ⑴试用简洁、准确的语言分别概括这两个事例。 ① ； ② 。 ⑵试分析这两个事例有何相似之处。你能再补充一些这方面的事例吗？ 检 测 板 块 《横看成岭侧成峰》“木秀于林，风必摧之；行高于人，众必非之。”几千年来，我们多习 惯于谨守中庸之道，脑筋被传统和习惯紧紧地绑住，看问题力求符合大众眼光，论事情千 万不敢“离经叛道”，这种标准化的思维给过我们所谓的安定和平静，即也给了我们老套与 落后。科技大潮汹涌澎湃的今天，相信千万人和我一样在想：我们是该给脑筋松绑了，该 换换眼光、换换角度、换换思维了。因为“横看成岭侧成峰”，只有创新才不同。有位学者 曾出这样一道题目：四个图形中，哪一个与其他三个类型不同？其实，这四个图形的任何 一个都可以作为正确的答案，只是回答的角度和标准不同罢了。简单的问题，多彩的答案， 告诉我们一个值得深思的哲理：看问题是可以换种角度、换换眼光的。 换角度不仅可以，而且必要。对于个人，只有换角度，才能体会到生活的精彩；只有 换角度，才能化矛盾为和谐。或许母亲的唠叨常常让你心烦，但如果你能从中体会到母爱 的无微不至，这种唠叨为也是一种音乐吗？失败了，我们常常心灰意冷，但如果你记着“平 静的湖面练不出精悍的水手，安逸的环境造不出时代的伟人”，不又会“柳暗花明又一村” 吗？用心品味，生活本来就有滋有味。换角度，是一种创新，是一种智慧，对国家和社会 的前途来说，就是动力之源。香港、澳门问题不能不说是一个难题，是邓小平同志换角度 的思维提出了“一国两制”的构想，使久出家门的孩子又回到母亲的怀抱。换角度，是一 种财富，是一种勇敢。当前进军西部的口号震天响，许多人头脑一热，就要赶去西部淘金， 以为还没有开发就遍地黄金了，对风险估计不足了，对困难认识不足。这时，不乏明智之 人换了角度看问题，提出西部热中的冷思考，为西部进军热打上镇静剂，为“春风再度西 门关”做了保障。换角度，说来容易做来难。第一个实行变法的商鞅被五马分尸，第一个 提出“日心说”的哥白尼死后还不得安宁。可见，要写出一个“一”就要饱蘸心血和汗水， 就要有迎接困难甚至献出生命的准备。因为国家需要创新，时代需要创新！ 创新是石，擦出星星之火；创新是火，点燃希望之灯；创新是灯，照亮前行之路；创 新是路，引导我们前行！相信，“横看成岭侧成峰”，只有创新才不同，只愿“长风破浪会 有时，直挂云帆济沧海”！ 1．开头引用有什么妙处？ 。 2．你对“换角度思考问题是十分必要的”如何理解？ 。 3．“换角度，是一种创新，是一种智慧”，再举两个例子。 。 延 伸 板 块 4．第四段中的“冷思考”、“镇静剂”分别是什么意思？教育上也有一些热点问题，如“择 校热”、“留学热”等，请选择一个热点问题，谈谈你是怎样“冷思考”的。 5．以“理想”为头，仿写画线的话。 学 后 反 思
盱眙县第三中学有效教学目标导学案(学生用) 十九、事物的正确答案不止一个(第2课时) 课型 写朱在彬 审核人 年级 学科 人学习 1、理解重要句子的含义。2、掌握论证方法和作用。3、培养学生探索精神。 习重难 1、理解重要句子的含义。2、掌握论证方法和作用,培养学生探索精神。 学习过程 预|给加点字注音:渊博()模式()依赖()恭喜()曲线()即使( 习2、病句修改: 板(1)只有一到周末,他就去少年宫学习书法。修改 块(2)由于运用了科学的复习方法,他的学习效率有了很大改进。修改 《爱迪生传》(节选) 81岁时,爱迪生到了佛罗里达。在他诞辰的那天,纽约的友人们在阿斯托饭店内举行 欢宴,但他本人却不能参加。他发来了一个电报:此刻正愉快工作 宴席上,梅多克洛夫特站起来向大家报告爱迪生的“工作” 由于他那天赋的彻底精神,他现在正探索着一切关于橡胶的种植和制造的知识。他 的目的是想从美国南部各州和其他在冬季冷至零下20度的各州中所产生的葡萄藤、灌木 以及杂花中提出橡胶来。爱迪生先生已经在进行着这一个伟大而艰苦的工作;而他很安于 这一个工作,他依旧以他的彻底的精神,充沛的活力和无限的热忱去处理这个问题。他对 探|我说:‘我已经研究了60年的物理学,而我现在所从事的却是一些全然不同的学科,因 究此,我觉得很高兴。’而现在他在佛罗里达的确处在最紧张的工作中。这次他带去了实验 板室中的7个助手。临行前,已经收集并试验了945种植物,他发现有很多种植物中含有 块橡胶,现在他将试验更多的植物,也许是一倍,也许再多些。” 美国种植橡胶的可能的问题对爱迪生来说是一项全新的事业。 10多年以前,即1915年他访问伯班克,在墨巴巴拉的苗圃时,曾与福特讨论了假如 美国参加第一次世界大战,橡胶供应如何解决的问题。大战过后,爱迪生接受福特的建议, 于1927年成立了爱迪生植物研究公司。 爱迪生心想:“橡胶树以外的植物,没有办法生产同性质的东西吗?橡树需要经过那 么些年,才能采到橡胶,如果像杂草那样,每年都能采到同性质的东西,那就好办了。” 他认为,首先应将北美和南美的植物收集起来,依次采取树液进行研究 不到一年,被派往世界各地去寻找的人采集了约3000种植物回到美国。爱迪生对1
盱眙县第三中学有效教学目标导学案（学生用） 学 习 内 容 十九、事物的正确答案不止一个(第 2 课时) 课型 编 写 人 朱在彬 审核人 年级 7 学科 语 文 学 习 目 标 1、理解重要句子的含义。2、掌握论证方法和作用。3、培养学生探索精神。 学 习 重 难 点 1、理解重要句子的含义。2、掌握论证方法和作用，培养学生探索精神。 学 习 过 程 说 明 预 习 板 块 1．给加点字注音：渊．博（ ） 模．式（ ）依赖．（ ） 恭．喜（ ）曲．线（ ）即．使（ ） 2、病句修改： (1)只有一到周末，他就去少年宫学习书法。 修改： 。 (2)由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大改进。修改： 。 探 究 板 块 《爱迪生传》（节选） 81 岁时，爱迪生到了佛罗里达。在他诞辰的那天，纽约的友人们在阿斯托饭店内举行 欢宴，但他本人却不能参加。他发来了一个电报：此刻正愉快工作。 宴席上，梅多克洛夫特站起来向大家报告爱迪生的“工作”： “由于他那天赋的彻底精神，他现在正探索着一切关于橡胶的种植和制造的知识。他 的目的是想从美国南部各州和其他在冬季冷至零下 20 度的各州中所产生的葡萄藤、灌木 以及杂花中提出橡胶来 。爱迪生先生已经在进行着这一个伟大而艰苦的工作；而他很安于 这一个工作，他依旧以他的彻底的精神，充沛的活力和无限的热忱去处理这个问题。他对 我说：‘我已经研究了 60 年的物理学，而我现在所从事的却是一些全然不同的学科，因 此，我觉得很高兴。' 而现在他在佛罗里达的确处在最紧张的工作中。这次他带去了实验 室中的 7 个助手。临行前，已经收集并试验了 945 种植物，他发现有很多种植物中含有 橡胶，现在他将试验更多的植物，也许是一倍，也许再多些。” 美国种植橡胶的可能的问题对爱迪生来说是一项全新的事业。 10 多年以前，即 1915 年他访问伯班克，在墨巴巴拉的苗圃时，曾与福特讨论了假如 美国参加第一次世界大战，橡胶供应如何解决的问题。大战过后，爱迪生接受福特的建议， 于 1927 年成立了爱迪生植物研究公司。 爱迪生心想：“橡胶树以外的植物，没有办法生产同性质的东西吗？橡树需要经过那 么些年，才能采到橡胶，如果像杂草那样，每年都能采到同性质的东西，那就好办了。” 他认为，首先应将北美和南美的植物收集起来，依次采取树液进行研究。 不到一年，被派往世界各地去寻找的人采集了约 3000 种植物回到美国。爱迪生对 1
4000种植物进行分析研究,几种菊科植物进行杂交,培育了一种含有大量胶乳的植物。但 使用这种菊科植物提胶,造价太高。1928年,这个老发明家继续努力地试验。他说:“再 给我5年的时间,我一定让美国出现常年产胶的植物!”“我希望产量能增至100天1 0磅,我们现在还正在开始,如果工作原理确定了,将来的希望真是没有止境I 爱迪生由于患了肾功能失调综合症,便只好放弃了橡胶植物的种植硏究。当此项任务 由爱迪生的后继者承担起来的时候,已不再是由菊科植物提取,而是合成橡胶。爱迪生从 野草中提炼橡胶的功绩,受到世人极高的评价。 931年10月18日,星期日的凌晨3点24分,发明大王爱迪生走完了84年的伟大人 生旅程。临终时他说:“我为人类的幸福,已经尽了心力,没有什么好遗憾的了!”3 天后的10月21日傍晩,这位发明大王的遗体埋葬在靠近他在西奥兰治克雷的家的大橡树 当时,全美各地熄灭电灯一分钟,以示哀悼。在这一分钟之内,芝加哥、加利福尼亚 丹佛、纽约,整个密西西比河一片黑暗。纽约百老汇一片黑暗,世界一片黑暗。接着,从 东海岸到西海岸,从城市到乡村,灯火通明,亮如白昼,世界一片光明。 人们纷纷为爱迪生献上追悼和赞辞,其中以胡佛总统的话,最令人感动。他说:“所 有的美国人都是爱迪生的受惠人!我们不仅生活上接受他的恩惠和利益,最重要的是我们 继承了他的精神遗产!” 1.文章开头写爱迪生81岁诞辰时纽约的友人举行欢宴,起了什么作用? 2.爱迪生为什么对研究生产橡胶这项工作那么投入? 3.在熄灭电灯哀悼爱迪生的一分钟前后,世界从“一片黑暗”到“一片光明”,这里运用 了怎样的表现手法?请结合原文这样写的作用与好处。 “我们不仅生活上接受他的恩惠和利益,最重要的是我们继承了他的精神遗产!”你认 为爱迪生留给我们的“精神遗产“是什么? 板 5.一位著名的心理学家说:“工作、爱情、游戏”是人生的三个重要方面,偏废了任何 方面就不能算作一个精神健康的人。”而爱的声连生日那天都在工作,你认为他算精神健 康的人吗?请结合文章谈谈你的看法。 “1+1=2”,这是个不容置疑的正确答案。但这一正确答案不是惟一的。有人这样认为: 延/“+1>2”。他的依据是:团结就是力量。也有人认为:“1+1=0°。他的理由是:在一幅已 经完成的画卷上,随意泼上一瓶油彩,这画会变得面目全非,美丽的画卷不复存在,这不 就等于“0”了吗?对这些说法,你能提出自己的看法和理由吗? 后 反
4000 种植物进行分析研究，几种菊科植物进行杂交，培育了一种含有大量胶乳的植物。但 使用这种菊科植物提胶，造价太高。 1928 年，这个老发明家继续努力地试验。他说：“再 给我 5 年的时间，我一定让美国出现常年产胶的植物！”“我希望产量能增至 100 天 1 0 磅 ，我们现在还正在开始， 如果工作原理确定了，将来的希望真是没有止境呢 。” 爱迪生由于患了肾功能失调综合症，便只好放弃了橡胶植物的种植研究。当此项任务 由爱迪生的后继者承担起来的时候，已不再是由菊科植物提取，而是合成橡胶。爱迪生从 野草中提炼橡胶的功绩，受到世人极高的评价。 1931 年 10 月 18 日，星期日的凌晨 3 点 24 分，发明大王爱迪生走完了 84 年的伟大人 生旅程。 临终时他说：“我为人类的幸福，已经尽了心力，没有什么好遗憾的了！” 3 天后的 10 月 21 日傍晚，这位发明大王的遗体埋葬在靠近他在西奥兰治克雷的家的大橡树 下。 当时，全美各地熄灭电灯一分钟，以示哀悼。 在这一分钟之内，芝加哥、加利福尼亚、 丹佛、纽约，整个密西西比河一片黑暗。纽约百老汇一片黑暗，世界一片黑暗。接着，从 东海岸到西海岸，从城市到乡村，灯火通明，亮如白昼，世界一片光明。 人们纷纷为爱迪生献上追悼和赞辞，其中以胡佛总统的话，最令人感动。他说：“所 有的美国人都是爱迪生的受惠人！我们不仅生活上接受他的恩惠和利益，最重要的是我们 继承了他的精神遗产！” 1．文章开头写爱迪生 81 岁诞辰时纽约的友人举行欢宴，起了什么作用？ 。 2．爱迪生为什么对研究生产橡胶这项工作那么投入？ 。 3．在熄灭电灯哀悼爱迪生的一分钟前后，世界从“一片黑暗”到“一片光明”，这里运用 了怎样的表现手法？请结合原文这样写的作用与好处。 。 检 测 板 块 4．“我们不仅生活上接受他的恩惠和利益，最重要的是我们继承了他的精神遗产！”你认 为爱迪生留给我们的“精神遗产“是什么？ 。 5．一位著名的心理学家说：“工作、爱情、游戏”是人生的三个重要方面，偏废了任何一 方面就不能算作一个精神健康的人。”而爱的声连生日那天都在工作，你认为他算精神健 康的人吗？请结合文章谈谈你的看法。 。 延 伸 板 块 “1+1=2”，这是个不容置疑的正确答案。但这一正确答案不是惟一的。有人这样认为： “1+1﹥2”。他的依据是：团结就是力量。也有人认为：“1+1=0”。他的理由是：在一幅已 经完成的画卷上，随意泼上一瓶油彩，这画会变得面目全非，美丽的画卷不复存在，这不 就等于“0”了吗？对这些说法，你能提出自己的看法和理由吗？ 学 后 反 思
盱眙县第三中学有效教学目标导学案(学生用) 十九、事物的正确答案不止一个(第3课时) 课型 内容编写人学 朱在彬 审核人 年级 7 学科 语 1、夯实基础。2、训练技能,提高语文素养。3、培养学生探索精神。 标学习重难点 1、训练技能,提高语文素养。2、培养学生探索精神。 学习过程 预从不同的角度理解,事物的正确答案不止一个:对不同的字词进行重读,句子的含义也会发 习生变化。读读下面的句子:我知道你会唱歌。你能读出几种不同的含义? 阅读下面材料,体悟道理 妈妈给小明泡了一杯热茶。茶凉了以后,小明发现杯中的茶水少了一些,问妈妈是谁喝 了一口。妈妈说,没有,是水凉了以后收缩了一些。又一个大冷天,小明家的水缸里结了很 厚的冰,水缸破了。小明问是什么原因,妈妈说,水到零度下结冰,体积反而膨胀,把水缸 探撑破了。小明陷入了沉思,似乎悟出一个什么道理 究点拨:读完这则材料,我们不难发现,水凉收缩,体积减少;水冷到零度以下结冰,体积反 板而膨胀。这就是这则材料的主旨一一随着事物的条件的变化就会产生不同的结果,环境对事 块和人起着重要的作用,如环境与成才。当然,这则材料具有多义性,可以从不同角度去理解, 仁者见仁,智者见智。“事物的正确答案不止一个” 请你从这则材料中至少悟出2个道理,锻炼自己发散思维的能力,并将它们写在下面 横线上 (1)想像,是人类特有的一种智能。如果请您观看下图,您会把它 想像成什么 东西呢?您可能说它是“苹果”“炸弹”“秃头顶上一根毛”, 也可能将它想 像成“从盆里逃出去的鳝鱼”或“从航天器上观察到的地 球大旋风”等 饭/(2)想像,是文学艺术生根、发芽和繁荣的沃土。其实,任 何创新都钟情 想像的功能,因为人们展开想像的翅膀,可以周游未知领域, 窥探智海奥秘。 (3)被誉为“科学幻想小说之父”的18世纪法国著名作家儒勒·凡尔纳有着非凡的想像力, 他一生中几乎没离开过家门,很少出去旅游,但他却与出了80多部科幻作品。早在潜水艇
盱眙县第三中学有效教学目标导学案（学生用） 学 习 内 容 十九、事物的正确答案不止一个(第 3 课时) 课型 编 写 人 朱在彬 审核人 年级 7 学科 语 文 学 习 目 标 1、夯实基础。2、训练技能，提高语文素养。3、培养学生探索精神。 学 习 重 难 点 1、训练技能，提高语文素养。2、培养学生探索精神。 学 习 过 程 说 明 预 习 板 块 从不同的角度理解，事物的正确答案不止一个；对不同的字词进行重读，句子的含义也会发 生变化。读读下面的句子：我知道你会唱歌。你能读出几种不同的含义？ 探 究 板 块 阅读下面材料，体悟道理： 妈妈给小明泡了一杯热茶。茶凉了以后，小明发现杯中的茶水少了一些，问妈妈是谁喝 了一口。妈妈说，没有，是水凉了以后收缩了一些。又一个大冷天，小明家的水缸里结了很 厚的冰，水缸破了。小明问是什么原因，妈妈说，水到零度下结冰，体积反而膨胀，把水缸 撑破了。小明陷入了沉思，似乎悟出一个什么道理。 点拨：读完这则材料，我们不难发现，水凉收缩，体积减少；水冷到零度以下结冰，体积反 而膨胀。这就是这则材料的主旨——随着事物的条件的变化就会产生不同的结果，环境对事 和人起着重要的作用，如环境与成才。当然，这则材料具有多义性，可以从不同角度去理解， 仁者见仁，智者见智。“事物的正确答案不止一个”。 请你从这则材料中至少悟出 2 个道理，锻炼自己发散思维的能力，并将它们写在下面 横线上。 检 测 板 块 ⑴想像，是人类特有的一种智能。如果请您观看下图，您会把它 想像成什么 东西呢？您可能说它是“苹果”“炸弹”“秃头顶上一根毛”， 也可能将它想 像成“从盆里逃出去的鳝鱼”或“从航天器上观察到的地 球大旋风”等。 ⑵想像，是文学艺术生根、发芽和繁荣的沃土。其实，任 何创新都钟情 想像的功能，因为人们展开想像的翅膀，可以周游未知领域， 窥探智海奥秘。 ⑶被誉为“科学幻想小说之父”的 18 世纪法国著名作家儒勒·凡尔纳有着非凡的想像力， 他一生中几乎没离开过家门，很少出去旅游，但他却与出了 80 多部科幻作品。早在潜水艇
直升飞机、霓虹灯、电视机、雷达、导弹、坦克等尚未发明之前,他的作品中就早已“发明 了这些东西。更使人难以相信的是,他曾在一部科幻小说中预言,在美国的佛罗里达将设立 火箭发射站,并发射飞往月球的火箭,他还仿佛“身临其境”了描绘了宇航员在星际旅行中 失重的情况。果然,一个世纪以后,1961年,美国真的在佛罗里达发射了第一艘载人飞船 (4)古希腊亚里士多德指出:“想像力是发现、发明等一切创造活动的源泉。”近代爱因斯坦也 说:“想像力比知识更重要,因为知识是有限的,而想像力概括着世界上的一切,推动着进 步,并且是知识的源泉。严格地说,想像力是科学研究的实在因素。”英国物理学家廷德尔 说:“作为创新者,他的力量与多产,在很大程度上归功于想像力给他的启迪。” (5)想像,从心理学的角度看,是指人们在头脑中改造记忆中的表象而创造新形象的过程。古 今中外的创新者借助想像的力量做出过不计其数的辉煌业绩 6)借助想像去智海遨游,就得善于浮想联翩。所谓“浮想”,就是超然时空界限,违背常规 思维模式去想。如:“假如在月球上行走,穿什么鞋呢”“假如地球上的煤、石油耗尽,怎么 办呢?”“有没有可能飞的汽车?”“假如火箭朝下发射将会有什么结果呢?” (7)看起来,这好像是异想天开,其实,这类“假如式”的问题正是在帮助我们想像。在提出 的大量幻想中,不乏值得人们开发研究的课题。比如有人幻想煤不用开采便可供人使用,结 果导致煤炭地下气化的研究 (8)想像是一种特殊的思维方式,它的敌人是“思想拘谨”和“过早下结论”。在创新的萌芽 阶段,凡真正有创新能力的人,总是让思想自由驰骋,然后再回到现实中来,根据最充分的 理由做出判断,剔除纯粹幻想的部分,发展可能实现的部分。即是说,运用想像法时,( 解放思想,()实事求是。()脱离客观事物去胡思乱想,()种下的就有可 能是一粒永不结果的种子。 给黑体加点字注音:窥探()邀游()驰骋()剔除() 2.最后一段文字的括号中,依次应填入的关联词是()A.既要又要如果那么B.一方 面另一方面如果就C.既要又要否则就D.一方面另一方面否则那么 3.修辞手法不相同的一句是()A.想像,是文学艺术生根、发芽和繁荣的沃土。B.其 实,任何创新都钟情想像的功能。C.因为人们展开想像的翅膀,可以周游未知领域,窥探 智海奥秘。D.想像力是展现、发明等一切创造活动有源泉。 4.文章第三自然段写“科学幻想之父”的事例,目的在于说明什么?请用文中原句加以回 答 5.请用简洁的话语概括文章第四自然段一一引用亚里士多德、爱因斯坦、廷德尔的话作用 6.请从文章中选择两句话把“想像”这个概念解释清楚 7.文章第五自然段说“古今中外的创新者借助想像的力量做出过不计其数的辉煌业绩”。 延这方面的事例你能举一到两个吗? 板8.根据对文章理解,你觉得应该怎样进行想像才能真正培养自己的创新能力?
直升飞机、霓虹灯、电视机、雷达、导弹、坦克等尚未发明之前，他的作品中就早已“发明” 了这些东西。更使人难以相信的是，他曾在一部科幻小说中预言，在美国的佛罗里达将设立 火箭发射站，并发射飞往月球的火箭，他还仿佛“身临其境”了描绘了宇航员在星际旅行中 失重的情况。果然，一个世纪以后，1961 年，美国真的在佛罗里达发射了第一艘载人飞船。 ⑷古希腊亚里士多德指出：“想像力是发现、发明等一切创造活动的源泉。”近代爱因斯坦也 说：“想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进 步，并且是知识的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。”英国物理学家廷德尔 说：“作为创新者，他的力量与多产，在很大程度上归功于想像力给他的启迪。” ⑸想像，从心理学的角度看，是指人们在头脑中改造记忆中的表象而创造新形象的过程。古 今中外的创新者借助想像的力量做出过不计其数的辉煌业绩。 ⑹借助想像去智海遨游，就得善于浮想联翩。所谓“浮想”，就是超然时空界限，违背常规 思维模式去想。如：“假如在月球上行走，穿什么鞋呢”“假如地球上的煤、石油耗尽，怎么 办呢？”“有没有可能飞的汽车？”“假如火箭朝下发射将会有什么结果呢？” ⑺看起来，这好像是异想天开，其实，这类“假如式”的问题正是在帮助我们想像。在提出 的大量幻想中，不乏值得人们开发研究的课题。比如有人幻想煤不用开采便可供人使用，结 果导致煤炭地下气化的研究。 ⑻想像是一种特殊的思维方式，它的敌人是“思想拘谨”和“过早下结论”。在创新的萌芽 阶段，凡真正有创新能力的人，总是让思想自由驰骋，然后再回到现实中来，根据最充分的 理由做出判断，剔除纯粹幻想的部分，发展可能实现的部分。即是说，运用想像法时，（ ） 解放思想，（ ）实事求是。（ ）脱离客观事物去胡思乱想，（ ）种下的就有可 能是一粒永不结果的种子。 1．给黑体加点字注音：窥．探（ ） 遨．游（ ） 驰骋．（ ）剔．除（ ） 2．最后一段文字的括号中，依次应填入的关联词是（ ）A．既要又要如果那么 B．一方 面另一方面如果就 C．既要又要否则就 D．一方面另一方面否则那么 3．修辞手法不相同的一句是（ ）A．想像，是文学艺术生根、发芽和繁荣的沃土。B．其 实，任何创新都钟情想像的功能。C．因为人们展开想像的翅膀，可以周游未知领域，窥探 智海奥秘。D．想像力是展现、发明等一切创造活动有源泉。 4．文章第三自然段写“科学幻想之父”的事例，目的在于说明什么？请用文中原句加以回 答： 。 5．请用简洁的话语概括文章第四自然段一一引用亚里士多德、爱因斯坦、廷德尔的话作用。 6．请从文章中选择两句话把“想像”这个概念解释清楚。 延 伸 板 块 7．文章第五自然段说 “古今中外的创新者借助想像的力量做出过不计其数的辉煌业绩”。 这方面的事例你能举一到两个吗？ 8．根据对文章理解，你觉得应该怎样进行想像才能真正培养自己的创新能力？ 学 后 反 思
