看一看图中是什么7
看一看：图中是什么？
由于背景的不同,考虑问题角度 的变化,知识积累的差异等原因 事物的正确答案往往不止一个。 在我们的生活中,你还 能举出这样的例子吗?
由于背景的不同，考虑问题角度 的变化，知识积累的差异等原因， 事物的正确答案往往不止一个。 在我们的生活中，你还 能举出这样的例子吗？
事物的正确答案不止一个 美国)罗迦费·因格 Ho
事物的正确答案不止一个 ﹙美国﹚罗迦·费·因格 Home
学习目标 知识技能目标:掌握议论文的一般思路“提 出问题——分析问题——解决问题”;找到 本文论述的论点。 过程方法能力目标:学习本文的论证方法。 情感态度价值观目标:能围绕中心阐述自己 的观点
学习目标 知识技能目标：掌握议论文的一般思路“提 出问题——分析问题——解决问题”；找到 本文论述的论点。 过程方法能力目标：学习本文的论证方法。 情感态度价值观目标：能围绕中心阐述自己 的观点
生字词 汲取:吸取。汲,从下往上打水 推敲:比喻斟酌字句,反复琢磨。 根深蒂固:比喻根基深厚牢固,不可动摇。 孜孜不倦:勤奋努力,不知疲倦。孜孜,勤勉。 锲而不舍:雕刻一件东西,一直刻下去不放手。比喻 有恒心、有毅力。锲,雕刻。 不言而喻:不用说就可以明白。喻,明白。 事无成:连一样事情也没做成;什么事情都做不成
汲取：吸取。汲，从下往上打水。 推敲：比喻斟酌字句，反复琢磨。 根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可动摇。 孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。孜孜，勤勉。 锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻 有恒心、有毅力。锲，雕刻。 不言而喻：不用说就可以明白。喻，明白。 一事无成：连一样事情也没做成；什么事情都做不成
探究活动 由对四个图形分类的不同 答案引出,样显得更加 生动形象,而且激发读者 的阅读兴趣
探究活动一 1.文中表明作者观点的语句是哪一句？ 2、作者是如何提出观点的?这样写有什 么好处？ Home 因此，不满足于一个 答案，不放弃探求，这一 点很重要。 事物的正确答案不止一个 由对四个图形分类的不同 答案引出，这样显得更加 生动形象，而且激发读者 的阅读兴趣
合作学 围绕“事物的正确答案不止一个”这一观点,作者阐 述了那几个问题。 、创造性的思维需要哪些必需的因素。 、创造性思维是否任何人都具备? 河思系的 b、任何人都拥有创造力。 证法 活用加右命 例证法 创造力的主要根据是什么? C 拥有创造力的人留意自己细小的想法 引证法、例证法 Hoi
一、创造性的思维需要哪些必需的因素。 A、知识是形成新创意的素材 b、必须有探求新事物，并为此而 活用知识的态度和意识 C、持之以恒地进行各种尝试。 引证法 例证法 围绕“事物的正确答案不止一个”这一观点，作者阐 述了那几个问题。 二、创造性思维是否任何人都具备？ 任何人都拥有创造力。 引证法、例证法 拥有创造力的主要根据是什么? 拥有创造力的人留意自己细小的想法. Home 合作学习二
合作学 作者是如何总结的? 怎样才能成为有创造性的人? a经常保持好奇心,不断积累知识; b不满足于一个答案,而去探求新思路, 去运用所得的知识 c一旦产生小的灵感,相倌它的价值,并 锲而不舍地把它发展下去
a.经常保持好奇心，不断积累知识； b.不满足于一个答案，而去探求新思 路， 去运用所得的知识； c.一旦产生小的灵感，相信它的价值，并 锲而不舍地把它发展下去。 Home 合作学习三 作者是如何总结的? 怎样才能成为有创造性的人？
思考:“不满足于一个答案,不放弃探 求,这一点非常重要。”为什么?(尽量 用课文中的话回答。) 因为 1、生活中解决问题的方法并非只有一个, 而是多种多样。 2、情况变化,解决问题的方法也要变化。 3、如果认为答案是唯一的,找到答案就 会止步不前
思考：“不满足于一个答案，不放弃探 求，这一点非常重要。”为什么?（尽量 用课文中的话回答。） 因为： 1、生活中解决问题的方法并非只有一个， 而是多种多样。 2、情况变化，解决问题的方法也要变化。 3、如果认为答案是唯一的，找到答案就 会止步不前