10事物的正确答案不止一个 罗迦·费·因格
10 事物的正确答案不止一个 罗迦·费·因格
生字词 汲取:吸取。汲,从下往上打水。 推敲:比喻斟酌字句,反复琢磨。 根深蒂固:比喻根基深厚牢固,不可动摇。 孜孜不倦:勤奋努力,不知疲倦。孜孜,勤勉。 锲而不舍:雕刻一件东西,一直刻下去不放手。比喻 有恒心、有毅力。锲,雕刻。 不言而喻:不用说就可以明白。喻,明白。 一事无成:连一样事情也没做成;什么事情都做不成
汲取：吸取。汲，从下往上打水。 推敲：比喻斟酌字句，反复琢磨。 根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可动摇。 孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。孜孜，勤勉。 锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻 有恒心、有毅力。锲，雕刻。 不言而喻：不用说就可以明白。喻，明白。 一事无成：连一样事情也没做成；什么事情都做不成
按论文的三段式结构给课文编写阅读 提出问题。(1~2段)从四个图形,提出'事物的正 确答案不止一个"的论题。 、分析问题。(3~12段) 第一层(3段):不满足于一个答案,不放弃探求,这 点非常重要。 第二层(4~5段):富有创造性的人总是孜孜不倦地吸取 知识,使自己学识渊博。 第三层(6~8段):发挥创造力的真正关键,在于如何运 用知识,并举例说明。 第四层(9~12段):拥有创造力的主要根据。 解决问题。(13段)总结,做一个富有创造性的人的 关键所在
•按议论文的三段式结构给课文编写阅读 提纲。 一、提出问题。（1～2段）从四个图形，提出'"事物的正 确答案不止一个"的论题。 二、分析问题。（3～12段） 第一层（3段）：不满足于一个答案，不放弃探求，这一 点非常重要。 第二层（4～5段）：富有创造性的人总是孜孜不倦地吸取 知识，使自己学识渊博。 第三层（6～8段）：发挥创造力的真正关键，在于如何运 用知识，并举例说明。 第四层（9～12段）：拥有创造力的主要根据。 三、解决问题。（13段）总结，做一个富有创造性的人的 关键所在
这个问题说明了什么? 说明了很多人都局限于事物的正确答案只有一个"这 个观点是错误的。生活中解决问题的方法也并非只有一个 而是多种多样的。 为什么说"不满足于一个答案,不放弃探求这一点非常重 要 因为生活中解决问题的方法并非只有一个,而是多 种多样。如果你认为正确答案只有一个的话,当你找到某 个答案以后,就会止步不前。 创造性的思维又有哪些必要的要素呢? (1)富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识,使自己 学识渊博。 (2)必须有探求新事物,并为此而活用知识的态度和意 识 (3)持之以恒地进行各种尝试
•这个问题说明了什么？ 说明了很多人都局限于"事物的正确答案只有一个"这 个观点是错误的。生活中解决问题的方法也并非只有一个， 而是多种多样的。 •为什么说"不满足于一个答案，不放弃探求这一点非常重 要"？ 因为生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多 种多样。如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某 个答案以后，就会止步不前。 •创造性的思维又有哪些必要的要素呢？ （1）富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己 学识渊博。 （2）必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意 识。 （3）持之以恒地进行各种尝试
本文为了证明发挥创造力的真正关键,在于如何 运用知识",列举了哪两个例?试联系自已的生 活经验,补充一两个例。 (1)约翰击古登贝尔克将葡萄压榨机和硬币打制器组 起来发明了印刷机和排版术。 (2)罗兰布歇尔不把电视接收器作为试验对象,发 明了对战型的乒乓球游戏,从此开始了游戏机的革命 创造的灵感是怎样产生的? 这种非凡的灵感,往往产生于这样的过程:关注极 其普通、甚至一闪念的想法,并对它反复推敲,逐渐充实 而形成的
•本文为了证明"发挥创造力的真正关键，在于如何 运用知识"，列举了哪两个事例？试联系自己的生 活经验，补充一两个例。 （1）约翰·古登贝尔克将葡萄压榨机和硬币打制器组 合起来发明了印刷机和排版术。 （2）罗兰·布歇尔不把电视接收器作为试验对象，发 明了对战型的乒乓球游戏，从此开始了游戏机的革命。 •创造的灵感是怎样产生的？ 这种非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极 其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实 而形成的
区分一个人是否有创造力,主要根据之一”是 什么? 拥有创造力的人留意自己细小的想法。即使 他们不知道将来会产生怎样的结果,但他们很清 楚,小的创意会打开大的突破口,并坚信自己 定能使之变为现实。 做一个富有创造性的人,关键在哪里? 关键是要经常保持好奇心,不断积累知识; 不满足于一个答案,而去探求新思路,去运用所 得的知识;一旦产生小的灵感,相信它的价值, 并楔而不舍地把它发展下去
•做一个富有创造性的人，关键在哪里？ 关键是要经常保持好奇心，不断积累知识； 不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所 得的知识；一旦产生小的灵感，相信它的价值， 并楔而不舍地把它发展下去。 •"区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一"是 什么？ 拥有创造力的人留意自己细小的想法。即使 他们不知道将来会产生怎样的结果，但他们很清 楚，小的创意会打开大的突破口，并坚信自己一 定能使之变为现实
本文用什么版序论证怎样做一个富有创造性 的人这个中心论点的? 按照逐层递进的逻辑顺序进行论证的
•本文用什么顺序论证怎样做一个富有创造性 的人这个中心论点的？ 按照逐层递进的逻辑顺序进行论证的
创造性思维有那些必需的要素? A、有渊博的知识; B、有探求新事物,并为此而活用知识的态度 和意识; C、有持之以恒的精神和毅力(不断地进行 尝试)
创造性思维有那些必需的要素？ A、有渊博的知识； B、有探求新事物，并为此而活用知识的态度 和意识； C、有持之以恒的精神和毅力（不断地进行 尝试）
本文写法上值得我们学习的地方 o1.充分利用了事实论据,有力的证明了论 点---事实是证明论点的最有力的武器。 o2.引用的成语、典故颇多,增加了文章的 语言的气势 议论文的语言在该简练 处简练、该生动处生动。原则是始终为论 点服务!
本文写法上值得我们学习的地方 1.充分利用了事实论据 ，有力的证明了论 点------事实是证明论点的最有力的武器。 2.引用的成语、典故颇多，增加了文章的 语言的气势-------议论文的语言在该简练 处简练、该生动处生动。原则是始终为论 点服务！
区分一个人是否拥有创造力的主要根据 拥有创造力的人: 没有拥有创造力的人 认为自己具有创造力 认为自己没有创造力 区分二者的根据之一是 拥有创造力的人留意自己细小的想法 结论:人人都具有创造力
拥有创造力的人： 没有拥有创造力的人： 认为自己具有创造力 认为自己没有创造力 区分二者的根据之一是 拥有创造力的人留意自己细小的想法 结论：人人都具有创造力