致的 苏霍姆林斯基
作者苏霍姆林斯基出身在一个农民家庭, 1957年他39岁时被选为俄罗斯教育科学院通讯院 士,1959年荣获功勋教师称号。他还荣获两枚列 宁勋章,多枚乌申斯基奖章和马卡连柯奖章。从 1948年直至逝世,他一直担任他家乡所在地 的一所农村完全中学的校长。他主张教育就是要 培养全发展的、和谐的个性,强调德育、体育 智育、美育和劳动教育都非常重要,不可废。 生写的教育著作有40种,600多篇论文 不少国家的教育领导机构和有影响的学术团体, 纷纷邀请他国讲学。 他作为一位有独创精神的教育家被载入苏 联史册。成为世界著名教育家
作者苏霍姆林斯基出身在一个农民家庭， 1957年他39岁时被选为俄罗斯教育科学院通讯院 士，1959年荣获功勋教师称号。他还荣获两枚列 宁勋章，多枚乌申斯基奖章和马卡连柯奖章。从 １９４８年直至逝世，他一直担任他家乡所在地 的一所农村完全中学的校长。他主张教育就是要 培养全发展的、和谐的个性，强调德育、体育、 智育、美育和劳动教育都非常重要，不可废。一 生写的教育著作有４０多种，６００多篇论文。 不少国家的教育领导机构和有影响的学术团体， 纷纷邀请他出国讲学。 他作为一位有独创精神的教育家被载入苏 联史册。成为世界著名教育家
字词掌握 忐明 tan te meng suI zhu 麦穗 M pou 黄土 怒不 可遏 yan
字词掌握 忐忑 萌发 麦穗 伫立 一抔黄土 怒不 可遏 繁衍 suì zhù è yǎn póu tǎn tè méng
探讨课文 作者与女儿交流的是什么话 题?他是通过什么方式向女儿闻 述这个问题的?
一 、作者与女儿交流的是什么话 题？他是通过什么方式向女儿阐 述这个问题的？
“我”为什么没有正面回答女 儿的提问,却说到了我的少年时代 和祖母玛利亚所讲的故事?这样写 有什么好处? “我”用自己成长的经历和一个生 动的故事告诉女儿关于“爱情”的 话题,能使抽象的概念变得深入浅 出,形象生动
二、 “我”为什么没有正面回答女 儿的提问,却说到了我的少年时代 和祖母玛利亚所讲的故事?这样写 有什么好处? “我”用自己成长的经历和一个生 动的故事告诉女儿关于“爱情”的 话题，能使抽象的概念变得深入浅 出，形象生动
那么,什么是爱 情呢?课文中哪里做了 概括回答? 爱情,它高于上帝。 这是人类永恒的美和力 量
三、那么，什么是爱 情呢？课文中哪里做了 概括回答？ 爱情，它高于上帝。 这是人类永恒的美和力 量
四、为什么说“爱情高 于上帝”?
四、为什么说“爱情高 于上帝” ？
五、上帝懂爱情吗?你从哪里知道? 上帝创造世界, 生活下去,繁衍你们的后代吧。 在上帝的眼里,人类只是生存、繁殖、传 宗接代的工具,上帝不懂得爱情。 、那么,爱情是人类永恒的美和力量 表现在哪些方面呢?
五、上帝懂爱情吗？你从哪里知道？ 上帝创造世界，…… 生活下去，繁衍你们的后代吧。 在上帝的眼里，人类只是生存、繁殖、传 宗接代的工具，上帝不懂得爱情。 六、那么，爱情是人类永恒的美和力量 表现在哪些方面呢？
相亲相爱 是人类 水恒的美和二、忠诚 量 、心灵的追
一 、相亲相爱 二、忠诚 三、心灵的追念 爱情是人类 永恒的美和 力量
七、所以,当上帝看见人类有爱情的时 候,他是怎样的反应? 上帝看到的上帝的反应 第一次 相亲相爱勃然大怒 第二次 忠诚 怒不可遏 第三次 心灵的追念思索着离去
上帝看到的 上帝的反应 第一次 第二次 第三次 相亲相爱 勃然大怒 忠诚 怒不可遏 心灵的追念 思索着离去 七、所以，当上帝看见人类有爱情的时 候，他是怎样的反应？