古代诗歌鉴赏学案 评价诗歌的思想内容 考试说明对文学鉴赏的要求有两点:①鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧 ②评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。 知识储备:诗歌的形象以景物为主,也有部分事象和人物形象,形象中 倾注着诗人的思想,包孕着诗人的感情,因而往往具有象征意义、泛化意义 及讽喻意义。涵盖有意象,画面、景象、意境及人物形象、物象等 1、人物形象:作品中主人公形象和诗人“我”的形象。 2、景物形象:自然界的花鸟虫鱼、风雨雷电,社会中的衣食住行、悲欢离合, 以及人们虚构的神灵鬼怪、天堂地狱等。如梅花、松、竹、莲、菊花、芳草、 梧桐、寒蝉、月亮、鸿雁、鹧鸪、杜鹃鸟以及送别离愁类:折柳、阳关、长 亭、烟波等;羁旅愁绪类:夕阳、西风、寒蝉、归雁、子归、鹧鸪、猿啸 闻笛、浮云等;相思情怀类:登楼、倚栏、登髙、捣衣、寒砧、流萤、悲秋、 怀春、鸳鸯;战乱戍边类:烽火、烽烟、狼烟、干戈、天狼、黑河、塞外、 玉关、金河等。 3、具有特定寓意的音乐曲调:折柳、后庭花、关山月、霓裳羽衣曲、行路难、 黍离等 、学习目标:学习分析高考中古代诗词思想内容类试题的命题特点;学习用 规范的语言总结此类试题的答案要点。 二、学习难点:用规范的语言总结答案要点 三、学习模式:析、论、思、练、悟(得) 四、学习步骤: (导入)诗歌往往是通过对事情的叙述、人物的塑造(叙事诗)或景物的描 写、形象的描绘(抒情诗)以及史实的咏叹、见解的阐发(说理诗)来表情达意 的。诗歌借以表情达意的载体就是诗歌的内容。把握诗歌的内容就成了高考常考 的知识点了。 (一)典型高考试题分析: 全国卷1 12.阅读下面这诗宋诗,然后回答问题。(8分) 次石湖书扇韵①姜夔② 桥西一曲水通村,岸阁浮萍绿有痕。 家住石湖人不到,藕花多处别开门。 【注】①石湖:南宋诗人范成大(1126-1193)晚年去职归隐石湖(在今江苏苏州),自号 石湖居士。 ②姜夔(1155-1221?):字尧章,号白石道人,饶州鄱阳(今江西波阳)人,浪迹江湖, 终生不仕。淳熙十四年(1187)夏,曾去拜见范成大,这首诗约作于此时 (1)这首诗描绘了一幅什么样的画面?是由哪些景物构成的?请简要叙述。 答:诗歌描绘了一幅江南水乡清幽恬静的画面,写了小桥、流水、村庄、绿岸、浮萍、荷花、 人家、庭院等景物。 (2)有人说,诗的后两句歌颂了范成大的品格,第三句中的“人”是指趋炎附势的人。你 对此有什么看法?请简要说明
古 代 诗 歌 鉴 赏 学 案 －－评价诗歌的思想内容 考试说明对文学鉴赏的要求有两点：①鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧； ②评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。 一、 知识储备：诗歌的形象以景物为主，也有部分事象和人物形象，形象中 倾注着诗人的思想，包孕着诗人的感情，因而往往具有象征意义、泛化意义 及讽喻意义。涵盖有意象，画面、景象、意境及人物形象、物象等。 1、人物形象：作品中主人公形象和诗人“我”的形象。 2、景物形象：自然界的花鸟虫鱼、风雨雷电，社会中的衣食住行、悲欢离合， 以及人们虚构的神灵鬼怪、天堂地狱等。如梅花、松、竹、莲、菊花、芳草、 梧桐、寒蝉、月亮、鸿雁、鹧鸪、杜鹃鸟以及送别离愁类：折柳、阳关、长 亭、烟波等；羁旅愁绪类：夕阳、西风、寒蝉、归雁、子归、鹧鸪、猿啸、 闻笛、浮云等；相思情怀类：登楼、倚栏、登高、捣衣、寒砧、流萤、悲秋、 怀春、鸳鸯 ；战乱戍边类：烽火、烽烟、狼烟、干戈、天狼、黑河、塞外、 玉关、金河等。 3、具有特定寓意的音乐曲调：折柳、后庭花、关山月、霓裳羽衣曲、行路难、 黍离等。 一、学习目标：学习分析高考中古代诗词思想内容类试题的命题特点；学习用 规范的语言总结此类试题的答案要点。 二、学习难点：用规范的语言总结答案要点 三、学习模式：析、论、思、练、悟（得） 四、学习步骤： (导入)诗歌往往是通过对事情的叙述、人物的塑造（叙事诗）或景物的描 写、形象的描绘（抒情诗）以及史实的咏叹、见解的阐发（说理诗）来表情达意 的。诗歌借以表情达意的载体就是诗歌的内容。把握诗歌的内容就成了高考常考 的知识点了。 （一）典型高考试题分析： 全国卷 1 12．阅读下面这诗宋诗，然后回答问题。（8 分） 次石湖书扇韵① 姜夔② 桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。 家住石湖人不到，藕花多处别开门。 【注】①石湖：南宋诗人范成大（1126—1193）晚年去职归隐石湖（在今江苏苏州），自号 石湖居士。 ②姜夔（1155—1221？）：字尧章，号白石道人，饶州鄱阳（今江西波阳）人，浪迹江湖， 终生不仕。淳熙十四年（1187）夏，曾去拜见范成大，这首诗约作于此时。 （1） 这首诗描绘了一幅什么样的画面？是由哪些景物构成的？请简要叙述。 答：诗歌描绘了一幅江南水乡清幽恬静的画面，写了小桥、流水、村庄、绿岸、浮萍、荷花、 人家、庭院等景物。 (2) 有人说，诗的后两句歌颂了范成大的品格，第三句中的“人”是指趋炎附势的人。你 对此有什么看法？请简要说明
答:观点一:这种说法有道理。 此诗赞誉石湖美景,也包含对石湖主人的赞颂。“人”是指势利小人,这些人在范氏去职归 隐后不再与他来往,范氏却不以为意,反而享受田园之乐,这与作者终生不仕的人生态度相 契合 观点一:这种说法不确切。 此诗描绘了石湖清幽恬静的美景,表现的是作者对石湖主人归隐田园的赞赏。“人”只是泛 指,无人相烦正是幽静的要素,不是写范氏失势后的世态炎凉 全国卷2 12、阅读下面这首唐诗,然后回答问题。(8分) 军城早秋 严武 昨夜秋风入汉关,朔云边月满西山 更催飞将追骄虏,莫遣沙场匹马还 【注】严武(726-765):字季鹰,华州华阴(今属陕西)人。曾任成都尹、剑南节度使,广 德二年(764)秋率兵西征,击败吐蕃军队七万多人。 (1)诗的前两句描绘了什么样的景象?有什么寓意? 答案:夜晚、秋风、汉关、寒云、冷月、西山,诗的前两句描绘的是一幅初秋边关阴沉凝重 的夜景。寓意边境局势的紧张。 解析:分析诗歌“意境”,答题步骤:第一步,描绘诗中展现的图景画面。第二步,概括 景物所营造的氛围特点。第三步,分析作者的思想感情和营造氛围的作用意义 意境(氛围)特点术语有:孤寂冷淸、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉,恬静安谧,雄奇 优美生机勃勃,富丽堂皇,肃杀荒寒瑰丽雄壮,虚幻飘渺凄寒萧条繁华热闹等。 (2)诗的后两句表现了作者什么样的情怀?请简要分析。 答案:诗的后两句表现了作者作为镇守边疆的将领,斗志昂扬,坚信必胜的豪迈情怀。第三 句写部署奋力出击,显示昂扬的斗志;第四句写全歼敌军的决心,显示必胜的信心 (二)思考小结 考查模式:表现什么样的情绪? 向往什么样的生活? 寄托了什么样的感情? 概括某句内容等。 答案要点:具体景物(意象、意境)或句意+主旨情感 天津卷 13阅读下面的诗,按要求作答。(6分) 严郑公宅同咏竹唐?杜甫 绿竹半含箨,新梢才出墙。色侵书帙晩,阴过酒樽凉。 雨洗涓涓净,风吹细细香。但令无剪伐,会见拂云长 :严郑公,即严武,受封郑公。箨(tuo),笋壳。帙,包书的布套。 (1)本诗前三联描写出竹子怎样的形象? (2)请赏析“色侵书帙晚”一句 答 (3)请你谈谈对最后一联寓意的理解 答:
答：观点一：这种说法有道理。 此诗赞誉石湖美景，也包含对石湖主人的赞颂。“人”是指势利小人，这些人在范氏去职归 隐后不再与他来往，范氏却不以为意，反而享受田园之乐，这与作者终生不仕的人生态度相 契合。 观点一：这种说法不确切。 此诗描绘了石湖清幽恬静的美景，表现的是作者对石湖主人归隐田园的赞赏。“人”只是泛 指，无人相烦正是幽静的要素，不是写范氏失势后的世态炎凉。 全国卷 2 12、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8 分） 军城早秋 严武 昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。 更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。 【注】严武（726-765）：字季鹰，华州华阴（今属陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广 德二年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。 （1）诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？ 答案：夜晚、秋风、汉关、寒云、冷月、西山，诗的前两句描绘的是一幅初秋边关阴沉凝重 的夜景。寓意边境局势的紧张。 解析：分析诗歌“意境”， 答题步骤： 第一步，描绘诗中展现的图景画面。第二步，概括 景物所营造的氛围特点。第三步，分析作者的思想感情和营造氛围的作用意义。 意境（氛围）特点术语有：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉，恬静安谧， 雄奇 优美 生机勃勃，富丽堂皇 ，肃杀荒寒 瑰丽雄壮， 虚幻飘渺 凄寒萧条 繁华热闹等。 （2）诗的后两句表现了作者什么样的情怀？请简要分析。 答案：诗的后两句表现了作者作为镇守边疆的将领，斗志昂扬，坚信必胜的豪迈情怀。第三 句写部署奋力出击，显示昂扬的斗志；第四句写全歼敌军的决心，显示必胜的信心。 （二）思考小结 考查模式：表现什么样的情绪？ 向往什么样的生活？ 寄托了什么样的感情？ 概括某句内容等。 答案要点：具体景物（意象、意境）或句意+主旨情感 天津卷 13.阅读下面的诗，按要求作答。（6 分） 严郑公宅同咏竹 唐?杜甫 绿竹半含箨，新梢才出墙。色侵书帙晚，阴过酒樽凉。 雨洗涓涓净，风吹细细香。但令无剪伐，会见拂云长。 ：严郑公，即严武，受封郑公。箨（tuò），笋壳。帙，包书的布套。 （1）本诗前三联描写出竹子怎样的形象？ 答：_________________________________________________________________________ （2）请赏析“色侵书帙晚”一句。 答：_________________________________________________________________________ (3)请你谈谈对最后一联寓意的理解。 答：___________________________________________________________________________
13.(6分) (1)形象:嫩竹新出,竹影阴凉,雨洗竹净,风送竹香。 (2)翠竹的影子投映在书上,使人感到光线暗了下来。“侵”写出了竹影移动扩大的渐进过 程。“晚”字则写出了竹影给人带来的时间错觉 (3)答案符合诗意,言之成理即可。 示例一:要尊重天性,顺应自然。 示例二:要呵护人才,不要摧残人才 示例三:期待得到提携,使自己有所作为 江西卷 14.阅读下面两首诗,然后回答问题。(6分) 喜外弟卢纶见宿 司空曙 静夜四无邻,荒居旧业贫。雨中黄叶树,灯下白头人 以我独沉久,愧君相见频。平生自有分,况是蔡家亲。 【注】蔡家亲:表亲 (1)此诗表达了作者怎样的感情?(2) 答:此诗表达了诗人悲喜交加(或悲中有喜,喜中带悲)的感情。 (2)前人认为全诗动人之处在“雨中黄叶树,灯下白头人”两句,请从情景关系的角度分 析其独到之处。(4) 答:以悲景写哀情:不着悲字而悲情自现(或寓情于景,不直接写情,而将情完全寄予在景 物中)。 福建卷 (三)古代诗歌阅读(6分) 5阅读下面这首诗歌,回答问题。(6分) 江行 [宋]严羽 暝色蒹葭外,苍茫旅眺情。 残雪和雁断,新月带潮生 天到水中尽,舟随树杪行 离家今几宿,厌听棹①歌声。 [注]①棹歌:行船时船工所唱的歌。 (1)诗人为什么“厌听棹歌声”?(2分)答 (2)请从“景”与“情”的角度,赏析本诗的颔联。(4分)答: (1)诗人离家日久,思乡情切,厌倦了长期的漂泊生活,所以听到棹歌声便心生厌倦。 (2)诗歌颔联妙在融情于景。诗中描写了雪“残”、雁“断”、月“新”、潮“生”的凄迷景 致,景中寄寓了诗人的羁旅之情、思乡之感 宁夏卷 (二)古代诗歌阅读(11分) 阅读下面这首宋词,完成8-9题 鹧鸪天代人赋①辛弃疾 陌上柔桑破嫩芽,东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊,斜日寒林点暮鸦。山远近,路横斜, 青旗②沽酒有人家。城中桃李愁风雨,春在溪头荠菜花
13.（6 分） （1）形象：嫩竹新出，竹影阴凉，雨洗竹净，风送竹香。 （2）翠竹的影子投映在书上，使人感到光线暗了下来。“侵”写出了竹影移动扩大的渐进过 程。“晚”字则写出了竹影给人带来的时间错觉。 （3）答案符合诗意，言之成理即可。 示例一：要尊重天性，顺应自然。 示例二：要呵护人才，不要摧残人才。 示例三：期待得到提携，使自己有所作为 江西卷 14．阅读下面两首诗，然后回答问题。（6 分） 喜外弟卢纶见宿 司空曙 静夜四无邻，荒居旧业贫。 雨中黄叶树，灯下白头人。 以我独沉久，愧君相见频。 平生自有分，况是蔡家亲。 【注】蔡家亲：表亲 （1）此诗表达了作者怎样的感情？（2） 答： 此诗表达了诗人悲喜交加（或悲中有喜，喜中带悲）的感情。 （2）前人认为全诗动人之处在“雨中黄叶树，灯下白头人”两句，请从情景关系的角度分 析其独到之处。（4） 答：以悲景写哀情；不着悲字而悲情自现（或寓情于景，不直接写情，而将情完全寄予在景 物中）。 福建卷 （三）古代诗歌阅读（6 分） 5.阅读下面这首诗歌，回答问题。（6 分） 江行 [宋]严羽 暝色蒹葭外，苍茫旅眺情。 残雪和雁断，新月带潮生。 天到水中尽，舟随树杪行。 离家今几宿，厌听棹①歌声。 ［注］①棹歌：行船时船工所唱的歌。 （１）诗人为什么“厌听棹歌声”？（2 分） 答： （２）请从“景” 与“情”的角度，赏析本诗的颔联。（4 分） 答： （1）诗人离家日久，思乡情切，厌倦了长期的漂泊生活，所以听到棹歌声便心生厌倦。 （2）诗歌颔联妙在融情于景。诗中描写了雪“残”、雁“断”、月“新”、潮“生”的凄迷景 致，景中寄寓了诗人的羁旅之情、思乡之感。 宁夏卷 （二）古代诗歌阅读（11 分） 阅读下面这首宋词，完成 8-9 题 鹧鸪天 代人赋① 辛弃疾 陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。 山远近，路横斜， 青旗②沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花
【注】①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。②青旗:酒旗,酒店门外用青布做的幌子。 8词的上阙描绘了什么样的景象?请简要叙述。(5分) 9词的最后两句作者用了哪种写作手法?表达了什么样的感情?词题为“代人赋”,作者为 什么要以此为题?请简要说明。(6分) 8.(5分) 词的上阕描绘了初春时乡村一派春意盎然的景象。田间桑树萌发出新芽,东邻家蚕卵已孵出 幼蚕:平缓的山坡上长着细嫩青草,黄色的牛犊在那儿鸣叫:夕阳斜照着初春傍晩的树林, 晚归的乌鸦散落在那儿栖息 9.(6分) 运用了对照(或对比)的写作手法。作者将城里愁风畏雨的桃李,与乡间溪头迎春开放的荠 菜花相对照,借景抒情,表达了他解官归居后鄙弃城市官场,热爱田园生活的感情,题为“代 人赋”,实则为己赋,采用代人填词的形式,以荠菜花自况,效果独特。 辽宁卷 (二)古代诗歌阅读(11分) 阅读下面这首宋诗,完成8~9题 晚泊岳阳欧阳修 卧闻岳阳城里钟,糸舟岳阳城下树 正见空江明月来,云水苍茫失江路, 夜深江月弄清辉,水上人歌月下归 阙声长听不尽,轻舟短楫击如飞 8诗中有三处写到“月”,请就此作简要赏析。(6分) 9这首诗表达了作者什么样的心情?是怎样表现的?(5分 8.(6分) 第三句写明月“来”悬空江,表现作者人在旅途,只有明月为伴:第五句用拟人方法呈现静 夜“月弄清辉”的画面,也为下句渔人归家作引:第六句写月光引领水上人伴着歌声飞去归 家,带出作者一丝思乡之情 答出三处“月”所写不同景象,给3分tw出所写景象的作用,给3分。意思答对即可。 9.(5分) 这首诗表达了作者触景生情的思乡之情。是通过卧闻钟声、系舟树下、静赏江月、倾听歌声 等举动,城里钟、水上歌等听觉感受,城下树、空江月、水上人、云水苍茫、轻舟飞逝等视 觉形象,以景寓情来表现的。句句写景,句句关情。 答出思乡之情,给2分:答出以景寓情,给1分;具体答出景与情的关系,给2分。 意思答对即可。 湖南卷 四、古诗词鉴赏和古诗文默写(13分) 14阅读下面的诗词,根据提示,完成赏析。(7分) 三月晦日偶题秦观 节物相催各自新,痴心儿女挽留春 芳菲歇去何须恨,夏木阴阴正可人。 点绛唇元好问 醉里春归,绿窗犹唱留舂住。问舂何处,花落莺无语。渺渺予怀,澡漠烟中树,西楼暮
【注】①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。②青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。 8.词的上阙描绘了什么样的景象？请简要叙述。（5 分） 9.词的最后两句作者用了哪种写作手法？表达了什么样的感情？词题为“代人赋”，作者为 什么要以此为题？请简要说明。（6 分） 8.（5 分） 词的上阕描绘了初春时乡村一派春意盎然的景象。田间桑树萌发出新芽，东邻家蚕卵已孵出 幼蚕；平缓的山坡上长着细嫩青草，黄色的牛犊在那儿鸣叫；夕阳斜照着初春傍晚的树林， 晚归的乌鸦散落在那儿栖息。 9. (6 分) 运用了对照（或对比）的写作手法。作者将城里愁风畏雨的桃李，与乡间溪头迎春开放的荠 菜花相对照，借景抒情，表达了他解官归居后鄙弃城市官场，热爱田园生活的感情，题为“代 人赋”，实则为己赋，采用代人填词的形式，以荠菜花自况，效果独特。 辽宁卷 （二）古代诗歌阅读(11 分) 阅读下面这首宋诗，完成 8～9 题． 晚泊岳阳 欧阳修 卧闻岳阳城里钟，糸舟岳阳城下树。 正见空江明月来，云水苍茫失江路， 夜深江月弄清辉，水上人歌月下归。 一阙声长听不尽，轻舟短楫击如飞． 8 诗中有三处写到“月”，请就此作简要赏析。（6 分） 9 这首诗表达了作者什么样的心情？是怎样表现的？（5 分） 8.（6 分） 第三句写明月“来”悬空江，表现作者人在旅途，只有明月为伴；第五句用拟人方法呈现静 夜“月弄清辉”的画面，也为下句渔人归家作引；第六句写月光引领水上人伴着歌声飞去归 家，带出作者一丝思乡之情。 答出三处“月”所写不同景象，给 3 分 tw 出所写景象的作用，给 3 分。意思答对即可。 9.（5 分） 这首诗表达了作者触景生情的思乡之情。是通过卧闻钟声、系舟树下、静赏江月、倾听歌声 等举动，城里钟、水上歌等听觉感受，城下树、空江月、水上人、云水苍茫、轻舟飞逝等视 觉形象，以景寓情来表现的。句句写景，句句关情。 答出思乡之情，给 2 分；答出以景寓情，给 1 分；具体答出景与情的关系，给 2 分。 意思答对即可。 湖南卷 四、古诗词鉴赏和古诗文默写（13 分） 14.阅读下面的诗词，根据提示，完成赏析。（7 分） 三月晦日偶题 秦观 节物相催各自新，痴心儿女挽留春。 芳菲歇去何须恨，夏木阴阴正可人。 点绛唇 元好问 醉里春归，绿窗犹唱留春住。问春何处，花落莺无语。渺渺予怀，澡漠烟中树，西楼暮，一
帘疏雨,梦里寻春去 (1)词多富情趣,而宋诗多理趣。请从作品中作者对春逝态度的角度,分析秦诗之理趣、 元词之情趣是如何表现的。(5分) 秦诗之理趣 元词之情趣 (2)《点绛唇》一词起句与结句颇有艺术特点。起句“醉里春归”深婉有致,“醉里”可见作 者沉迷于春景,但“春归”却明确点出“春去也”之无奈,奠定了全词的基调。结句“梦里 寻春去” (2分) [答案](1)秦诗之理趣_作者阐述了季节更替,风物变化乃自然之理,认为春天固然美好 留春”的痴心儿女对春逝无需遗憾,夏天深幽的树荫也足以怡人 元词之情趣作者用“绿窗犹唱”“花落”“莺无语”“烟中树”“暮”“疏雨”“梦”等词语刻意 营造春逝之氛围,用“留春”“问春”“寻春”等传达出他对春逝的怅惘意绪。 (2)《点绛唇》一词起句与结句颇有艺术特点。起句“醉里春归”深婉有致,“醉里”可见 作者沉迷于春景,但“春归”却明确点出“春去也”之无奈,奠定了全词的基调。结句“梦 里寻春去”语淡情浓,表明作者不思春逝,着意到梦中寻觅春天的踪迹,正可见(现实世界 中)春逝之无可挽回,起结回环,结句更凸显此词蕴藉的特点 广东卷 10阅读下面的诗歌,然后回答问题。(7分) 月 杜甫 万里瞿唐①月,春来六上弦②。 时时开暗室,故故③满青天 爽和风襟静,高当泪满悬 南飞有乌鹊,夜久落江边 【注】①瞿唐:瞿塘峡,位于长江三峡奉节至巫山段,安史之乱后,杜甫曾困居于此。 ②上弦:上弦月,农历每月初七、初八的弓形月亮 ③故故:常常,频频。 (1)作者通过咏月主要抒发了怎样的感情?(3分) (2)从“万里”、“时时”、“夜久”三个词中任选两个,分别简析它们在表情达意方面的作 用。(4分) 【答案】(1)全诗以明月兴思情,同一轮明月寄寓着两地彼此的思念,思情的悠远绵长与月 夜的孤独寂寞相织相融,形成一种清丽深婉、寂寥苦思的凄淸氛围,抒发了诗人对时局动荡 国事艰难的忧虑以及对家乡故园亲人的思念 (2)①“万里”极言空间之寥廓,烘托了诗人望月怀远的思绪之绵长 ②“夜久”极言时间之久远,烘托了诗人因忧虑时局动荡、国事艰难以及思念亲人而老泪纵 横、夜不成寐的感人形象。 【解析】第(1)题考査诗歌景和情的关系,“月”是本诗的主要意象,抓住作者所描写的月 的特点,再结合诗人遭遇和国家的局势作答。第(2)题考査诗歌情感,结合注释①作答。 【命题立意】本题主要考査诗歌形象和情感,首先通读全文,结合背景,从诗歌所描绘 的意象出发。 (三)课堂练习 1、阅读下面的诗,回答问题。(5分)【天津卷】 山居即事王维
帘疏雨，梦里寻春去。 （1）词多富情趣，而宋诗多理趣。请从作品中作者对春逝态度的角度，分析秦诗之理趣、 元词之情趣是如何表现的。（5 分） 秦诗之理趣_____________________________________________ 元词之情趣______________________________________________ (2)《点绛唇》一词起句与结句颇有艺术特点。起句“醉里春归”深婉有致，“醉里”可见作 者沉迷于春景，但“春归”却明确点出“春去也”之无奈，奠定了全词的基调。结句“梦里 寻春去”__________________________________________________。（2 分） [答案]（1）秦诗之理趣_作者阐述了季节更替，风物变化乃自然之理，认为春天固然美好， “留春”的痴心儿女对春逝无需遗憾，夏天深幽的树荫也足以怡人。 元词之情趣作者用“绿窗犹唱”“花落”“莺无语”“烟中树”“暮”“疏雨”“梦”等词语刻意 营造春逝之氛围，用“留春”“问春”“寻春”等传达出他对春逝的怅惘意绪。 （2）《点绛唇》一词起句与结句颇有艺术特点。起句“醉里春归”深婉有致，“醉里”可见 作者沉迷于春景，但“春归”却明确点出“春去也”之无奈，奠定了全词的基调。结句“梦 里寻春去”语淡情浓，表明作者不思春逝，着意到梦中寻觅春天的踪迹，正可见（现实世界 中）春逝之无可挽回，起结回环，结句更凸显此词蕴藉的特点。 广东卷 10.阅读下面的诗歌，然后回答问题。（7 分） 月 杜甫 万里瞿唐①月，春来六上弦②。 时时开暗室，故故③满青天。 爽和风襟静，高当泪满悬。 南飞有乌鹊，夜久落江边。 【注】①瞿唐：瞿塘峡，位于长江三峡奉节至巫山段，安史之乱后，杜甫曾困居于此。 ②上弦：上弦月，农历每月初七、初八的弓形月亮。 ③故故：常常，频频。 （1） 作者通过咏月主要抒发了怎样的感情？（3 分） （2） 从“万里”、“时时”、“夜久”三个词中任选两个，分别简析它们在表情达意方面的作 用。（4 分） 【答案】（1）全诗以明月兴思情，同一轮明月寄寓着两地彼此的思念，思情的悠远绵长与月 夜的孤独寂寞相织相融，形成一种清丽深婉、寂寥苦思的凄清氛围，抒发了诗人对时局动荡、 国事艰难的忧虑以及对家乡故园亲人的思念。 （2）①“万里”极言空间之寥廓，烘托了诗人望月怀远的思绪之绵长。 ②“夜久”极言时间之久远，烘托了诗人因忧虑时局动荡、国事艰难以及思念亲人而老泪纵 横、夜不成寐的感人形象。 【解析】第（1）题考查诗歌景和情的关系，“月”是本诗的主要意象，抓住作者所描写的月 的特点，再结合诗人遭遇和国家的局势作答。第（2）题考查诗歌情感，结合注释①作答。 【命题立意】本题主要考查诗歌形象和情感，首先通读全文，结合背景，从诗歌所描绘 的意象出发。 （三）课堂练习 1、阅读下面的诗，回答问题。（5 分）【天津卷】 山居即事 王维
寂寞掩柴扉,苍茫对落晖。鹤巢松树遍,人访荜门稀。 嫩竹含新粉,红莲落故衣。渡头烟火起,处处采菱归。 (2)诗的后四句写出了怎样的景与情? 答:写出了夕阳西下,炊烟升起,嫩竹荷花清新可爱,人们采菱而归的景象。表 现出作者悠然闲适的心情。 2、阅读下面这首诗,然后回答问题。(8分)【安徽卷】 小孤山①[宋]谢枋得② 人言此是海门关,海眼③无涯骇众观。天地偶然留砥柱,江山有此障狂澜 坚如猛士敌场立,危似孤臣末世难。明日登峰须造极,渺观宇宙我心宽。 [注]①小孤山:位于安徽宿松县城南65公里的长江之中,四无依傍,地势险 要,是南宋军事要地。②谢枋得:宋弋阳(今属江西)人,以忠义自任,曾率军 抗元。兵败后隐居福建一带,后被无人胁迫至燕京,绝食而死。③海眼:急流遇 阻所形成的大漩涡。 (1)诗中小孤山的形象寄托了作者怎样的思想感情? 答:(1)此诗托小孤山以言志,小孤山砥柱中流的形象与诗人砥柱中流的壮士 情怀相应,表达了诗人尽管身为孤臣,身处末世,也要勇猛坚毅、杀敌报国的壮 烈情怀,以及自己能够力挽狂澜、取得抗元胜利的坚定信念。 3.阅读下面这首唐诗,然后回答问题。【江苏卷】 登金陵凤凰台李白 凤凰台上凤凰游,凤去台空江自流 吴宫花草埋幽径,晋代衣冠成古丘。 山半落青天外,一水中分白鹭洲。 总为浮云能蔽日,长安不见使人愁。 【注】①一水:亦作“二水”。 (1)分别概括这首诗颔联和颈联的内容,并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨 (4分) 答:颔联写六朝古都的历史遗迹,颈联写金陵美丽的自然风物;寄寓人事沧桑、 自然永恒以及六朝兴废的感慨。 (②)“总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞手法?尾联表达了诗人什么样的思想 感情? 答:比喻。①忧君王为奸邪所蒙蔽,忧奸邪为非作歹;②忧贤者包括自己不得任 用,忧国忧君忧民
寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。鹤巢松树遍，人访荜门稀。 嫩竹含新粉，红莲落故衣。渡头烟火起，处处采菱归。 （2）诗的后四句写出了怎样的景与情？ 答：写出了夕阳西下，炊烟升起，嫩竹荷花清新可爱，人们采菱而归的景象。表 现出作者悠然闲适的心情。 2、阅读下面这首诗，然后回答问题。（8 分）【安徽卷】 小孤山① ［宋］谢枋得② 人言此是海门关，海眼③无涯骇众观。天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。 坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。 ［注］①小孤山：位于安徽宿松县城南 65 公里的长江之中，四无依傍，地势险 要，是南宋军事要地。②谢枋得：宋弋阳（今属江西）人，以忠义自任，曾率军 抗元。兵败后隐居福建一带，后被无人胁迫至燕京，绝食而死。③海眼：急流遇 阻所形成的大漩涡。 （1）诗中小孤山的形象寄托了作者怎样的思想感情？ 答：（1）此诗托小孤山以言志，小孤山砥柱中流的形象与诗人砥柱中流的壮士 情怀相应，表达了诗人尽管身为孤臣，身处末世，也要勇猛坚毅、杀敌报国的壮 烈情怀，以及自己能够力挽狂澜、取得抗元胜利的坚定信念。 3．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。【江苏卷】 登金陵凤凰台 李白 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。 吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。 三山半落青天外，一水中分白鹭洲。 总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。 【注】①一水：亦作“二水”。 (1)分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。 (4 分) 答:颔联写六朝古都的历史遗迹，颈联写金陵美丽的自然风物；寄寓人事沧桑、 自然永恒以及六朝兴废的感慨。 (2)“总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞手法？尾联表达了诗人什么样的思想 感情？ 答：比喻。①忧君王为奸邪所蒙蔽，忧奸邪为非作歹；②忧贤者包括自己不得任 用，忧国忧君忧民