参考答案 积累与运用(30分) 3、发出的声音如震川的虎啸,奔涌的浊流如腾飞的巨龙。 5、(1)(2)(3)(4)略(5)惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁(6)沉舟侧畔千帆 过,病树前头万木春(7)略 6.略 二、阅读训练与提高:(60分) (一)(21分)7、时间“夜色已深”、“月亮在窗外移”、“月亮从窗口消失”、“随后”、 “最后”。 8、对儿子坚定的盼望与思念。9、对儿子细心、周到的关爱。10、父爱如磐石,我感动又 内疚:父爱如母,我被深深地感动。11、插表现“我”当年的无知,为下文写“我”装 作打鼾作铺垫。 12、父子之间深沉感人的爱 (二)(22分) 13、不重复。起到了强调的作用,突出健康的人们不珍惜自己的优越条件,不珍惜现在 的美好生活,为下文阐述做了铺垫 14、因为只有人们意识到将要离开世界时,才会感到生命的压力,感到时间的宝贵,才 会珍惜生命,努力呈现出渴求生命而奋斗的真实一面。 5、对比,突出了健康人与盲人对待生命的截然不同的消极与积极的态度,告诉人们 应该珍惜现在"的道理。 16、这不仅是作者对生活发出的感慨,也是她人生哲理的总结,告诉人们:每个人都应 当珍惜现在的生活。 17、乐观、坚强,勇敢面对生活中的一切灾难。 18、例如:少壮不努力,老大徒伤悲 略 21、(1)等待(2)热水(3通“披”,穿(4)腰佩(用作动词)(4分) 22、家里穷,没有办法得到书,就经常向有书的人家去借,亲手用笔抄写,计算着约定的日 子按期归还。(2分) 23、幼年读书的艰难;成年从师的艰难;求学生活条件的艰难。(意同即可,3分) 24、例:不可取。师生关系应该是民主平等关系,老师应放下高高在上的架子,与学生平等 交流、相互信任、共同成长。这样才能有利于我们的学习和成长。可取。我认为“先达”的 未尝稍降辞色”并非不尊重学生,而是一种更负责的尊重。因为只有“严师”,才能出“高 徒”,出高素质的学子。同时,尊重师长是我们中华民族的传统美德。(无论赞同与否,言之 成理即可,2分) 三、作文(55分) 参见中考评分标准
参考答案 一、积累与运用（30 分） 1、rùn 瓣 磬 là 2、B 3、发出的声音如震川的虎啸，奔涌的浊流如腾飞的巨龙。 4、略 5、（1）（2）（3）（4）略（5）惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁 （6）沉舟侧畔千帆 过，病树前头万木春 （7）略、 6.略 二、阅读训练与提高：（60 分） （一）（21 分）7、时间 “夜色已深”、“月亮在窗外移”、“月亮从窗口消失”、“随后”、 “最后”。 8、对儿子坚定的盼望与思念。 9、对儿子细心、周到的关爱。10、父爱如磐石，我感动又 内疚；父爱如母，我被深深地感动。 11、插 表现“我”当年的无知，为下文写“我”装 作打鼾作铺垫。 12、父子之间深沉感人的爱。 （二）（22 分） 13、不重复。起到了强调的作用，突出健康的人们不珍惜自己的优越条件，不珍惜现在 的美好生活，为下文阐述做了铺垫。 14、因为只有人们意识到将要离开世界时，才会感到生命的压力，感到时间的宝贵，才 会珍惜生命，努力呈现出渴求生命而奋斗的真实一面。 15、对比，突出了健康人与盲人对待生命的截然不同的消极与积极的态度，告诉人们" 应该珍惜现在"的道理。 16、这不仅是作者对生活发出的感慨，也是她人生哲理的总结，告诉人们：每个人都应 当珍惜现在的生活。 17、乐观、坚强，勇敢面对生活中的一切灾难。 18、例如：少壮不努力，老大徒伤悲。 19、略 （三） 20 略 21、⑴等待 ⑵热水 ⑶通“披”，穿 ⑷腰佩（用作动词）（4 分） 22、家里穷，没有办法得到书，就经常向有书的人家去借，亲手用笔抄写，计算着约定的日 子按期归还。（2 分） 23、幼年读书的艰难；成年从师的艰难；求学生活条件的艰难。（意同即可，3 分） 24、例:不可取。师生关系应该是民主平等关系，老师应放下高高在上的架子，与学生平等 交流、相互信任、共同成长。这样才能有利于我们的学习和成长。可取。我认为“先达”的 “未尝稍降辞色”并非不尊重学生，而是一种更负责的尊重。因为只有“严师”，才能出“高 徒”，出高素质的学子。同时，尊重师长是我们中华民族的传统美德。（无论赞同与否，言之 成理即可，2 分） 三、作文（55 分） 参见中考评分标准