《环境生态学》课程教学大纲 浏览次数：1546责任编辑：通讯作者：摄景影： 一、 课程中文名称：环境生态学 二、课程英文名称：Environmental Ecology 三、课程编码：ZX0640815 四、课程性质：专业选修课 五、学时数、学分数、开课学期 24学时，1.5学分，三年级、第一学期。 六、课程目的与要求 这门课程介绍了个体、种群、群落、生态系统的基本概念、特征、组成、结构以及生态学中的一些基本原 理，并突出了环境保护、自然资源开发与利用、可持续发展为重点的应用生态学部分。通过本课程的学习使学生在 掌握环境生态学的基本理论的基础上，正确认识人类干扰对生态系统的影响，以及受损生态系统的恢复、重建和生 态系统管理的生态途径。在教学过程中为学生构建生态学的理论体系，教给学生有关生态学的知识轮廓，使学生可 以在后续的课程学习中有的放矢，有目的地拓宽自己的生态学知识范围和深度。学生在学习课程中，不仅要认真阅 读教材内容，做到生态学知识的融会贯通，同时，还要广泛阅读参考书目以及与之相关的文献资料，积极把握生态 学发展最前沿的知识。 七、本课程与其它课程的联系 本课程是环境工程专业的选修课，在诸多相关学科中，环境生态学与生态学的联系最为紧密，生态学是环境生 态学的理论基础，在很多领域，环境生态学与环境监测、环境工程学、环境经济学、环境法学、污染生态学、固体 废物处理、恢复生态学、大气污染与防治等课程的研究内容有交叉。 八、教学方法 课堂讲授。 九、考核方法 闭卷考试。 十、选用教材参考书目 教材：《环境生态学导论》盛连喜主编，高教出版社，2002年第一版。 参考书：《生态学》李博主编，高教出版社。 《环境生态学》金岚主编，高教出版社。 十一、 教学进程安排表 学时 序号 章节教学内容 理论 实践 合计 第一章绪论 2 2 第二章生物与环境 4 3 第三章种群生态学 3 3 4 第四章群落生态学 3 3 5 第五章生态系统生态学 6 6 6 第六章生态系统服务 2 2 7 第七章人类对自然生态系统的干扰与生态修复 2 2 8 第八章受损生态系统的修复 2 2 合计 24 24 十二、主要教学内容、重点和难点 第一章绪论
《环境生态学》课程教学大纲 浏览次数：1546 责任编辑： 通讯作者： 摄影： 一、课程中文名称：环境生态学 二、课程英文名称：Environmental Ecology 三、课程编码：ZX0640815 四、课程性质：专业选修课 五、学时数、学分数、开课学期 24学时，1.5学分，三年级、第一学期。 六、课程目的与要求 这门课程介绍了个体、种群、群落、生态系统的基本概念、特征、组成、结构以及生态学中的一些基本原 理，并突出了环境保护、自然资源开发与利用、可持续发展为重点的应用生态学部分。通过本课程的学习使学生在 掌握环境生态学的基本理论的基础上，正确认识人类干扰对生态系统的影响，以及受损生态系统的恢复、重建和生 态系统管理的生态途径。在教学过程中为学生构建生态学的理论体系，教给学生有关生态学的知识轮廓，使学生可 以在后续的课程学习中有的放矢，有目的地拓宽自己的生态学知识范围和深度。学生在学习课程中，不仅要认真阅 读教材内容，做到生态学知识的融会贯通，同时，还要广泛阅读参考书目以及与之相关的文献资料，积极把握生态 学发展最前沿的知识。 七、本课程与其它课程的联系 本课程是环境工程专业的选修课，在诸多相关学科中，环境生态学与生态学的联系最为紧密，生态学是环境生 态学的理论基础，在很多领域，环境生态学与环境监测、环境工程学、环境经济学、环境法学、污染生态学、固体 废物处理、恢复生态学、大气污染与防治等课程的研究内容有交叉。 八、教学方法 课堂讲授。 九、考核方法 闭卷考试。 十、选用教材参考书目 教 材：《环境生态学导论》盛连喜主编，高教出版社，2002年第一版。 参考书：《生态学》李博主编，高教出版社。 《环境生态学》金岚主编，高教出版社。 十一、教学进程安排表 序号 章节教学内容 学时 理论 实践 合计 1 第一章 绪论 2 2 2 第二章 生物与环境 4 4 3 第三章 种群生态学 3 3 4 第四章 群落生态学 3 3 5 第五章 生态系统生态学 6 6 6 第六章 生态系统服务 2 2 7 第七章 人类对自然生态系统的干扰与生态修复 2 2 8 第八章 受损生态系统的修复 2 2 合计 24 24 十二、主要教学内容、重点和难点 第一章 绪论
一、学习目的 通过本章的学习，了解环境问题产生的根源，环境生态学的学科任务及发展趋势。掌握生态学的定义，环境问 题，环境生态学的定义，环境生态学的主要内容。本章计划2学时。 二、课程内容 第一节环境生态学的定义及其形成与发展 第二节环境生态学的研究内容与学科任务 第三节环境生态学与相关学科 三、重点、难点提示和教学手段 (一)教学重点 生态学的定义，环境问题，环境生态学的定义，环境生态学的主要内容。 (二)教学难点 环境生态学的学科任务及发展趋势。 (三)教学手段及教学环节 课堂板书讲授。 四、思考与练习 教材中思考与练习。 第二章生物与环境 一、学习目的 通过本章的学习，掌握环境的概念及其类型，生态因子的生态作用及生物适应，生物的趋异和趋同适应，生态 因子作用的一般规律，生态因子的限制性作用。本章计划4学时。 二、课程内容 第一节地球上的生物 第二节环境的概念及其类型 第三节主要环境因子的生态作用 第四节生态因子作用的一般规律 三、重点、难点提示和教学手段 (一）教学重点 生态因子的生态作用，生态因子作用的一般规律，生态因子的限制性作用。 (二)教学难点 生态因子的限制性作用。 (三)教学手段及教学环节 课堂板书讲授。 四、思考与练习 教材中思考与练习。 第三章种群生态学 一、学习目的 通过本章的学习，掌握种群的概念和基本特征，种群的增长，种群的增长模型，种群的数量动态，种群调节， 生态对策，种群关系。本章计划3学时。 二、课程内容 第一节种群的特征及动态 第二节种群关系 三、重点、难点提示和教学手段 (一)教学重点 种群数量模型，种群调节，繁殖策略，种内关系和种间关系。 (二)教学难点 种群数量模型，种群调节。 (三)教学手段及教学环节 课堂板书讲授。 四、思考与练习
一、学习目的 通过本章的学习，了解环境问题产生的根源，环境生态学的学科任务及发展趋势。掌握生态学的定义，环境问 题，环境生态学的定义，环境生态学的主要内容。本章计划2学时。 二、课程内容 第一节 环境生态学的定义及其形成与发展 第二节 环境生态学的研究内容与学科任务 第三节 环境生态学与相关学科 三、重点、难点提示和教学手段 （一）教学重点 生态学的定义，环境问题，环境生态学的定义，环境生态学的主要内容。 （二）教学难点 环境生态学的学科任务及发展趋势。 （三）教学手段及教学环节 课堂板书讲授。 四、思考与练习 教材中思考与练习。 第二章 生物与环境 一、学习目的 通过本章的学习，掌握环境的概念及其类型，生态因子的生态作用及生物适应，生物的趋异和趋同适应，生态 因子作用的一般规律，生态因子的限制性作用。本章计划4学时。 二、课程内容 第一节 地球上的生物 第二节 环境的概念及其类型 第三节 主要环境因子的生态作用 第四节 生态因子作用的一般规律 三、重点、难点提示和教学手段 （一）教学重点 生态因子的生态作用，生态因子作用的一般规律，生态因子的限制性作用。 （二）教学难点 生态因子的限制性作用。 （三）教学手段及教学环节 课堂板书讲授。 四、思考与练习 教材中思考与练习。 第三章 种群生态学 一、学习目的 通过本章的学习，掌握种群的概念和基本特征，种群的增长，种群的增长模型，种群的数量动态，种群调节， 生态对策，种群关系。本章计划3学时。 二、课程内容 第一节 种群的特征及动态 第二节 种群关系 三、重点、难点提示和教学手段 （一）教学重点 种群数量模型，种群调节，繁殖策略，种内关系和种间关系。 （二）教学难点 种群数量模型，种群调节。 （三）教学手段及教学环节 课堂板书讲授。 四、思考与练习
教材中思考与练习。 第四章群落生态学 一、学习目的 通过本章的学习，掌握群落的概念，群落的基本特征，群落的种类组成，生物群落的结构，群落组成和结构的 影响因素，生物群落的演替。本章计划3学时。 二、课程内容 第一节生物群落 第二节群落组成与结构的影响因素 第三节生物群落的演替 三、重点、难点提示和教学手段 (一)教学重点 群落的组成与结构，群落演替。 (二)教学难点 生物群落演替。 (三)教学手段及教学环节 课堂板书讲授。 四、思考与练习 教材中思考与练习。 第五章生态系统生态学 一、学习目的 通过本章的学习，掌握生态系统的基本概念，生态系统的组成要素及功能，生态系统的物种结构，生态系统的 营养结构，生态系统的空间与时间结构，生态效率，生态金字塔，生态系统的生物生产，生态系统中的能量流动， 生态系统中的物质循环，生态系统中的信息传递，生态系统的自我调节。本章计划6学时。 二、课程内容 第一节生态系统的结构 第二节生态系统的基本结构 第三节世界主要生态系统类型 三、重点、难点提示和教学手段 (一）教学重点 生态系统的组成与结构，生态系统的生物生产，生态系统中的能量流动，生态系统的物质循环，生态系统的自 我调节。 (二)教学难点 生态系统中的能量流动，生态系统的反馈调节和生态平衡。 (三)教学手段及教学环节 课堂板书讲授。 四、思考与练习 教材中思考与练习。 第六章生态系统服务 一、学习目的 通过本章的学习，掌握生态系统服务的定义，生态系统服务的分类，生态系统服务功能的主要内容，生态系统 服务的功能价值及其评估，全球主要生态系统类型服务的功能价值，各类生态系统服务的价值比较。本章计划2 时。 二、课程内容 第一节生态系统服务的定义与研究进展 第二节生态系统服务功能的主要内容 第三节生态系统服务功能价值及其评估 第四节全球主要生态系统类型服务的功能价值 三、重点、难点提示和教学手段 (一）教学重点
教材中思考与练习。 第四章 群落生态学 一、学习目的 通过本章的学习，掌握群落的概念，群落的基本特征，群落的种类组成，生物群落的结构，群落组成和结构的 影响因素，生物群落的演替。本章计划3学时。 二、课程内容 第一节 生物群落 第二节 群落组成与结构的影响因素 第三节 生物群落的演替 三、重点、难点提示和教学手段 （一）教学重点 群落的组成与结构，群落演替。 （二）教学难点 生物群落演替。 （三）教学手段及教学环节 课堂板书讲授。 四、思考与练习 教材中思考与练习。 第五章 生态系统生态学 一、学习目的 通过本章的学习，掌握生态系统的基本概念，生态系统的组成要素及功能，生态系统的物种结构，生态系统的 营养结构，生态系统的空间与时间结构，生态效率，生态金字塔，生态系统的生物生产，生态系统中的能量流动， 生态系统中的物质循环，生态系统中的信息传递，生态系统的自我调节。本章计划6学时。 二、课程内容 第一节 生态系统的结构 第二节 生态系统的基本结构 第三节 世界主要生态系统类型 三、重点、难点提示和教学手段 （一）教学重点 生态系统的组成与结构，生态系统的生物生产，生态系统中的能量流动，生态系统的物质循环，生态系统的自 我调节。 （二）教学难点 生态系统中的能量流动，生态系统的反馈调节和生态平衡。 （三）教学手段及教学环节 课堂板书讲授。 四、思考与练习 教材中思考与练习。 第六章 生态系统服务 一、学习目的 通过本章的学习，掌握生态系统服务的定义，生态系统服务的分类，生态系统服务功能的主要内容，生态系统 服务的功能价值及其评估，全球主要生态系统类型服务的功能价值，各类生态系统服务的价值比较。本章计划2 时。 二、课程内容 第一节 生态系统服务的定义与研究进展 第二节 生态系统服务功能的主要内容 第三节 生态系统服务功能价值及其评估 第四节 全球主要生态系统类型服务的功能价值 三、重点、难点提示和教学手段 （一）教学重点
生态系统服务功能，生态系统服务的功能价值及其评估。 (二)教学难点 生态系统服务的功能价值及其评估。 (三)教学手段及教学环节 课堂板书讲授。 四、思考与练习 教材中思考与练习。 第七章人类对自然生态系统的干扰与生态修复 一、学习目的 通过本章的学习，掌握干扰与干扰生态学，退化生态系统的类型及其成因，恢复生态学及其基本原理。本章计 划2时。 二、课程内容 第一节干扰与干扰生态学 第二节退化生态系统的类型及其成因 第三节恢复生态学及其基本原理 三、重点、难点提示和教学手段 (一)教学重点 退化生态系统的类型及其成因，恢复生态学及其基本原理 (二)教学难点 恢复生态学及其基本原理。 (三)教学手段及教学环节 课堂板书讲授。 四、思考与练习 教材中思考与练习。 第八章受损生态系统的修复 一、学习目的 通过本章的学习，掌握受损生态系统的特征，受损生态系统的修复，生态工程与修复技术。本章计划2时。 二、课程内容 第一节受损生态系统的特征 第二节受损生态系统的修复 第三节生态工程与修复技术 三、重点、难点提示和教学手段 (一)教学重点 受损生态系统的修复方法，生态工程与修复技术。 (二)教学难点 生态工程与修复技术。 (三)教学手段及教学环节 课堂板书讲授。 四、思考与练习 教材中思考与练习
生态系统服务功能，生态系统服务的功能价值及其评估。 （二）教学难点 生态系统服务的功能价值及其评估。 （三）教学手段及教学环节 课堂板书讲授。 四、思考与练习 教材中思考与练习。 第七章 人类对自然生态系统的干扰与生态修复 一、学习目的 通过本章的学习，掌握干扰与干扰生态学，退化生态系统的类型及其成因，恢复生态学及其基本原理。本章计 划2时。 二、课程内容 第一节 干扰与干扰生态学 第二节 退化生态系统的类型及其成因 第三节 恢复生态学及其基本原理 三、重点、难点提示和教学手段 （一）教学重点 退化生态系统的类型及其成因，恢复生态学及其基本原理。 （二）教学难点 恢复生态学及其基本原理。 （三）教学手段及教学环节 课堂板书讲授。 四、思考与练习 教材中思考与练习。 第八章 受损生态系统的修复 一、学习目的 通过本章的学习，掌握受损生态系统的特征，受损生态系统的修复，生态工程与修复技术。本章计划2时。 二、课程内容 第一节 受损生态系统的特征 第二节 受损生态系统的修复 第三节 生态工程与修复技术 三、重点、难点提示和教学手段 （一）教学重点 受损生态系统的修复方法，生态工程与修复技术。 （二）教学难点 生态工程与修复技术。 （三）教学手段及教学环节 课堂板书讲授。 四、思考与练习 教材中思考与练习