▲A 率子恺
送 丰 考 子 恺
介绍亭子恺生予 1898年11月9日,丰子恺出生 在浙江省桐乡县。由于是同辈中唯 的男孩子,他自小便被包围在脉 脉的温情中,这种温情后来跟随了 他一生,浸透在他的性格里,使他 总是以温柔悲悯的心来看待事物; 发散在他的笔下,就变成平易的文 字和纯仁的画风
1898年11月9日，丰子恺出生 在浙江省桐乡县。由于是同辈中唯 一的男孩子，他自小便被包围在脉 脉的温情中，这种温情后来跟随了 他一生，浸透在他的性格里，使他 总是以温柔悲悯的心来看待事物； 发散在他的笔下，就变成平易的文 字和纯仁的画风。 介绍丰子恺生平：
1914年,丰子恺考上了浙江省立第一师 范学校。在这所学校里,丰子恺结识了对 他的一生产生重大影响的两位老师—李叔 同和夏丐尊。前者不仅给予他音乐和美术 上的启蒙,也在为人处世上为他作了榜样 而后者所提倡使用生动活泼的白话文、如 实地表现自己真实的感受的主张,则始终 被他奉为圭皋,成为他以后散文创作中的 最可亲可爱的特点。在这两位与他情谊深 厚的老师那里,丰子恺找到了伴随他一生 的三样东西一文学、绘画和音乐
1914年,丰子恺考上了浙江省立第一师 范学校。在这所学校里，丰子恺结识了对 他的一生产生重大影响的两位老师——李叔 同和夏丏尊。前者不仅给予他音乐和美术 上的启蒙，也在为人处世上为他作了榜样； 而后者所提倡使用生动活泼的白话文、如 实地表现自己真实的感受的主张，则始终 被他奉为圭皋，成为他以后散文创作中的 最可亲可爱的特点。在这两位与他情谊深 厚的老师那里，丰子恺找到了伴随他一生 的三样东西--文学、绘画和音乐
1918年,李叔同出家为僧,丰子恺自此与 佛教结缘。 1919年学校毕业,组织发起“中华美育 会”。创《美育》杂志。创办了中国教育 史上第一所包括图画、音乐、手工艺各科 的艺术师范学校一上海专科师范学校。 1926年,丰子恺参与发起和创办开明书店。 1927年11月,从弘一法师皈依佛门,法名 婴行。 1933年,故乡新居“缘缘堂”落成,自此 专心译著。 文革中遭迫害,1975年逝世
1918年，李叔同出家为僧，丰子恺自此与 佛教结缘。 1919年学校毕业，组织发起“中华美育 会”。创《美育》杂志。创办了中国教育 史上第一所包括图画、音乐、手工艺各科 的艺术师范学校--上海专科师范学校。 1926年，丰子恺参与发起和创办开明书店。 1927年11月，从弘一法师皈依佛门，法名 婴行。 1933年，故乡新居“缘缘堂”落成，自此 专心译著。 文革中遭迫害，1975年逝世
天上没有留下任何痕迹 但是小鸟已经飞过。人生有生 即有情,丰子恺的一生就像天 上写过的一道微风那样平淡朴 实,这样的人生难道不就是美 丽的人生吗?让我们一起同丰 子恺在淡淡的香茗中,领悟生 活的真谛吧!
天上没有留下任何痕迹， 但是小鸟已经飞过。人生有生 即有情，丰子恺的一生就像天 上写过的一道微风那样平淡朴 实，这样 的人生难道不就是美 丽 的人生吗？让我们一起同丰 子恺在淡淡的香茗中，领悟生 活的真谛吧！
《践》
《送考》
新澳煤文,灵 A、课文中一共出现了几个场景,分别 用一句话概括每个场景的内容。 B、作者又是如何描写这些场景中的学 生的? G、在这些场景中,作者对这种考试的 态度又是如何的呢?(找出依据) 作者写这篇散文,想表达什么意旨 呢? E、请以《送考》为例,分析丰子恺的 散文特色
初读课文，思考： A、课文中一共出现了几个场景，分别 用一句话概括每个场景的内容。 B、作者又是如何描写这些场景中的学 生的？ C、在这些场景中，作者对这种考试的 态度又是如何的呢？(找出依据) D、作者写这篇散文，想表达什么意旨 呢？ E、请以《送考》为例，分析丰子恺的 散文特色
武澡文弄晁考在爆文中一美 些淝了几个断录,分列用一 每个场录的內容。 送考途中—一考试前 (旅馆中)一考试 后(旅馆中、兼店 中)一—回乡
默读课文并思考在课文中一共 出现了几个场景，分别用一句 话概括每个场景的内容。 送考途中——考试前 （旅馆中）——考试 后（旅馆中、茶店 中）——回乡
思考:在这四个场景中,出现 的人物最多的是第一个场景。 其中出现的人物是我、村民和 群学生。这村民和学生所关 心的事有什么不同?作者说自 己有“散心情”,来“旁观 孩子们的投考”,那么,我是 如何看这一现象的呢?
思考：在这四个场景中，出现 的人物最多的是第一个场景。 其中出现的人物是我、村民和 一群学生。这村民和学生所关 心的事有什么不同？作者说自 己有“闲散心情”，来 “旁观 孩子们的投考”，那么，我是 如何看这一现象的呢？
村民 村民关心的是和自己的生活密切 相关的事,“运河两岸,水车同体 操队伍一般排列着,咿哑之声不绝 于耳。村中农夫全体出席踏水 ■■■口■■ 有的车上,连老妇人、老太婆和十 二三岁的孩子也都出席。这不是平 常的灌溉,这是人与自然的奋斗!
村民： 村民关心的是和自己的生活密切 相关的事，“运河两岸，水车同体 操队伍一般排列着，咿哑之声不绝 于耳。村中农夫全体出席踏水…… 有的车上，连老妇人、老太婆和十 二三岁的孩子也都出席。这不是平 常的灌溉，这是人与自然的奋斗！