编号3 八下语文导学案 课题:列夫。托尔斯泰(2课时) 编写:蔡涛审核:金玉意 时间:2013。2。25 姓名 班级 学习目标 1、感知对托尔斯泰的独到细致的刻画,体会作者的崇敬赞美之情和托尔斯泰的思 想变化和人生追求。 2、品评语言,学习文中细致的肖像描写,学习课文运用夸张和妙喻描写托尔斯泰形 貌的手法 3、体会课文采用欲扬先抑手法的艺术效果。 4、了解文章涉及的深广的人文背景 艺海拾贝 1、列夫·托尔斯泰是世界文学史上的巨匠,作为中学生应当有所了解,请利用图书或网 络,从生平、思想、代表作品几个方面查找资料,摘录在下面 2、从生平、代表作品和写作托尔斯泰传记缘由方面搜集斯蒂芬·茨威格的资料,摘录 在下面 初读标疑 1、读准下列加点汉字的音或完成四字短语填空。 黝( )黑 滞()留 禁锢( 甲胄( 锃( 亮炽 热 广袤( 长髯( 粲 )然 绺( 藏( 郁郁()欢 )立()群 正()危坐 )首()眉 诚()诚() 无可()疑 )然失色广()无() 2、解释下列词语 器 禁锢: 鹤立鸡群: 正襟危坐 轩昂:
编号 3 八下语文导学案 课题：列夫。托尔斯泰 （2 课时） 编写：蔡涛 审核：金玉慧 时间：2013。2。25 姓名： 班级： 组号： 学习目标 １、感知对托尔斯泰的独到细致的刻画，体会作者的崇敬赞美之情和托尔斯泰的思 想变化和人生追求。 2、品评语言，学习文中细致的肖像描写，学习课文运用夸张和妙喻描写托尔斯泰形 貌的手法。 3、体会课文采用欲扬先抑手法的艺术效果。 4、了解文章涉及的深广的人文背景 一、艺海拾贝 1、列夫·托尔斯泰是世界文学史上的巨匠，作为中学生应当有所了解，请利用图书或网 络，从生平、思想、代表作品几个方面查找资料，摘录在下面。 2、 从生平、代表作品和写作托尔斯泰传记缘由方面搜集斯蒂芬·茨威格的资料，摘录 在下面。 二、初读标疑 1、 读准下列加点汉字的音或完成四字短语填空。 黝．（ ）黑 滞．（ ）留 禁锢．（ ） 甲胄．（ ） 锃．（ ）亮 炽．（ ）热 广袤．（ ） 长髯．（ ） 粲．（ ）然 一绺．（ ） （ ）制（ ）造 藏（ ）纳（ ） 郁郁（ ）欢 （ ）立（ ）群 正（ ）危坐 （ ）首（ ）眉（ ） 诚（ ）诚（ ） 无可（ ）疑 （ ）然失色 广（ ）无（ ） 2、解释下列词语 器宇： 禁锢： 鹤立鸡群： 正襟危坐： 轩昂：
颔首低眉 诚惶诚恐 广袤无垠: 三、复读感知 1、本文是一幅列夫·托尔斯泰的“肖像画”,作者不仅为我们展现了托尔斯泰独特的 外貌特征,更为我们揭示了托尔斯泰深邃的精神世界。请同学们细致地阅读一遍课文,相信 你一定能用最简洁的语句概括出每段的主要内容,完成下面的填空吧 第1段,主要写托尔斯泰的 的特点 第2段,主要描写托尔斯泰的 第3段,进一步刻画托尔斯泰的 重点描写其 第4段,写托尔斯泰 第5段,主要写托尔斯泰的外貌 第6段,写托尔斯泰 第7段,写托尔斯泰的眼睛 第8段,写托尔斯泰 第9段,赞美托尔斯泰 2、尝试着将课文分成两部分并用简洁的语言概括出层意。 三、细读探究 1、细读课文,按照要求进行批注 作者对托尔斯泰外貌的描写,运用了比喻、夸张的修辞手法。试从课文中再找出运用比 喻、夸张手法描写托尔斯泰的眉毛、须发、皮肤、鼻子的句子,并仔细体会它们的表达效果。 用“”在文章中画出来,并在旁边做好批注。请将你认为理解困难的词语用 ”在文章中画出来,并在旁边提出你的问题。用“?”批在该语句的旁边 2、认真阅读课文,理解下列语句的含义,说说作者为什么要着力描写托尔斯泰的眼睛。 A.托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。 B.…这对珠宝有魔力,有磁性,可以把人世间的物质吸进去,然后向我们这个时代放 射出精确无误的频波
颔首低眉： 诚惶诚恐： 广袤无垠： 三、复读感知 1、 本文是一幅列夫·托尔斯泰的“肖像画”，作者不仅为我们展现了托尔斯泰独特的 外貌特征，更为我们揭示了托尔斯泰深邃的精神世界。请同学们细致地阅读一遍课文，相信 你一定能用最简洁的语句概括出每段的主要内容，完成下面的填空吧。 第 1 段，主要写托尔斯泰的 的特点。 第 2 段，主要描写托尔斯泰的 。 第 3 段，进一步刻画托尔斯泰的 ，重点描写其 。 第 4 段，写托尔斯泰 。 第 5 段，主要写托尔斯泰的外貌 。 第 6 段，写托尔斯泰 。 第 7 段，写托尔斯泰的眼睛 。 第 8 段，写托尔斯泰 。 第9段， 赞美托尔斯泰 。 2、尝试着将课文分成两部分并用简洁的语言概括出层意。 三、细读探究 1、细读课文，按照要求进行批注。 作者对托尔斯泰外貌的描写，运用了比喻、夸张的修辞手法。试从课文中再找出运用比 喻、夸张手法描写托尔斯泰的眉毛、须发、皮肤、鼻子的句子，并仔细体会它们的表达效果。 用“ ”在文章中画出来，并在旁边做好批注。请将你认为理解困难的词语用 “ ”在文章中画出来，并在旁边提出你的问题。用“？”批在该语句的旁边。 2、认真阅读课文，理解下列语句的含义，说说作者为什么要着力描写托尔斯泰的眼睛。 A．托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。 B．……这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放 射出精确无误的频波
C、当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的,因为锋刃无情,直戳 要害,正好刺中了他的心窝。 3、作者在课文前半部分极力描写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外表,但联系全文看,读者仍能 感到这位大文豪的不凡之处。这是为什么?前半部分的描写对塑造人物形象有什么作用?作 者运用了哪种写作手法? 4、课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”,可见他是幸福的:但 另一方面又说他得不到“属于自己的那一份幸福”,这是否矛盾?你怎样理解作者所说的“幸 福”的含义?联系托尔斯泰的生平(主要是晚年的思想变化),与同学一起讨论:托尔斯泰 究竞幸福还是不幸? 四、拓展延伸 1、这篇课文作者不仅为我们展现了托尔斯泰独特的外貌特征,更为我们揭示了托尔斯泰深 邃的精神世界,给我们留下了深刻印象。学习课文中运用比喻、夸张、联想、想象等手法刻 画人物,使人物形神兼备的方法,写一段话,尝试着描写一个你印象最深的人的外貌吧 2、名言给人前进的力量,托尔斯泰有许多富含哲理的话,搜集两三条积累在下面吧。 课后练习
C、当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳 要害，正好刺中了他的心窝。 3、作者在课文前半部分极力描写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外表，但联系全文看，读者仍能 感到这位大文豪的不凡之处。这是为什么？前半部分的描写对塑造人物形象有什么作用？作 者运用了哪种写作手法？ 4、课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”，可见他是幸福的；但 另一方面又说他得不到“属于自己的那一份幸福”，这是否矛盾？你怎样理解作者所说的“幸 福”的含义？联系托尔斯泰的生平（主要是晚年的思想变化），与同学一起讨论：托尔斯泰 究竟幸福还是不幸？ 四、拓展延伸 1、这篇课文作者不仅为我们展现了托尔斯泰独特的外貌特征，更为我们揭示了托尔斯泰深 邃的精神世界，给我们留下了深刻印象。学习课文中运用比喻、夸张、联想、想象等手法刻 画人物，使人物形神兼备的方法，写一段话，尝试着描写一个你印象最深的人的外貌吧。 2、名言给人前进的力量，托尔斯泰有许多富含哲理的话，搜集两三条积累在下面吧。 课后练习
阅读下面短文,回答问题 ①这种穿透心灵的审视仅仅持续了一秒钟,接着便刀剑入鞘,代之以 的目光与 的笑容。虽然嘴角紧闭,没有变化,但那对眼睛却能满含粲然笑意,犹如神奇的 星光。而在优美动人的音乐影响下,它们可以像村妇那样热泪涟涟。精神上感到满足自在时, 它们可以闪闪发光,转眼又因忧郁而,罩上阴云,顿生凄凉,显得麻木不仁, 神秘莫测。它们可以变得冷酷锐利,可以像手术刀、像Ⅹ射线那样揭开隐藏的秘密,不一会 儿地涌出 的神色。这是出现在人类面部最富感情的一对眼睛,可以抒 发各种各样的感情。对它们恰如其分的描述,说出了我们的心里话:“托尔斯泰 这对眼睛里有一百只眼珠。” ②亏得有这么一对眼睛,托尔斯泰的脸上于是透出一股才气来。此人所具有的天赋统统集中 在他的眼睛里,就像俊美的陀斯妥耶夫斯基的丰富思想都集中在他的眉峰之间一样。托尔斯 泰面部的其他部件一一胡子、眉毛、头发,都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳 而己,这对珠宝有魔力,有磁性,可以把人世间的物质吸进去,然后向我们这个时代放射出 精确无误的频波。再小的事物,借助这对眼睛都能看得凊淸楚楚’像一只猎鹰从髙空朝一只 胆怯的耗子俯冲下来,这对眼睛不会放过微不足道的细节,同样也能全面揭示广袤无垠的宇 宙。它们可以照耀在精神世界的最高处,同样也可以成功地把探照灯光射进最阴暗的灵魂深 处。这一对烁烁发光的晶体具有足够的热量和纯度,能够忘我地注视上帝;有足够的勇气注 视摧毁一切的虚无,这种虚无犹如蛇发女怪那样,看到她的人就会变成石头。在这对眼睛看 来,没有办不到的事情,除非让它们陷入无所事事的白日梦中,在优雅而快活的梦境里默默 无声地享乐。眼皮刚一睁开,这对眼睛就必然毫不含糊,清醒而又无情地追寻起猎物来。它 们容不得幻影,要把每一片虚假的伪装扯掉,把浅薄的信条撕烂。每件事物都逃不过这一对 眼睛,都要露出赤裸裸的真相来。当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可 怕的,因为锋刃无情,直戳要害,正好刺中了他的心窝。 1.请用一句话写出两段所写的主要内容。 2.将第1段中残缺内容补充完整。 3.第1段中的托尔斯泰“最富感情的一对眼睛,可以抒发各种各样的感情”,文中列举了 哪些情形下的感情?我们可以看出托尔斯泰是什么样的人? 4.“托尔斯泰面部的其他部件一一胡子、眉毛、头发,都不过是用以包装、保护这对闪光 的珠宝的甲壳而己”前文写他的外貌近乎丑陋,这对写“眼睛”有什么好处没有 5.从修辞和描写内容两个角度谈谈你对画“ ”句子的理解
阅读下面短文，回答问题。 ①这种穿透心灵的审视仅仅持续了一秒钟，接着便刀剑入鞘，代之以__________的目光与 __________的笑容。虽然嘴角紧闭，没有变化，但那对眼睛却能满含粲然笑意，犹如神奇的 星光。而在优美动人的音乐影响下，它们可以像村妇那样热泪涟涟。精神上感到满足自在时， 它们可以闪闪发光，转眼又因忧郁而___________，罩上阴云，顿生凄凉，显得麻木不仁， 神秘莫测。它们可以变得冷酷锐利，可以像手术刀、像 X 射线那样揭开隐藏的秘密，不一会 儿___________地涌出_________的神色。这是出现在人类面部最富感情的一对眼睛，可以抒 发各种各样的感情。__________对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰 这对眼睛里有一百只眼珠。” ②亏得有这么一对眼睛，托尔斯泰的脸上于是透出一股才气来。此人所具有的天赋统统集中 在他的眼睛里，就像俊美的陀斯妥耶夫斯基的丰富思想都集中在他的眉峰之间一样。托尔斯 泰面部的其他部件——胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳 而已，这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出 精确无误的频波。再小的事物，借助这对眼睛都能看得清清楚楚，像一只猎鹰从高空朝一只 胆怯的耗子俯冲下来，这对眼睛不会放过微不足道的细节，同样也能全面揭示广袤无垠的宇 宙。它们可以照耀在精神世界的最高处，同样也可以成功地把探照灯光射进最阴暗的灵魂深 处。这一对烁烁发光的晶体具有足够的热量和纯度，能够忘我地注视上帝；有足够的勇气注 视摧毁一切的虚无，这种虚无犹如蛇发女怪那样，看到她的人就会变成石头。在这对眼睛看 来，没有办不到的事情，除非让它们陷入无所事事的白日梦中，在优雅而快活的梦境里默默 无声地享乐。眼皮刚一睁开，这对眼睛就必然毫不含糊，清醒而又无情地追寻起猎物来。它 们容不得幻影，要把每一片虚假的伪装扯掉，把浅薄的信条撕烂。每件事物都逃不过这一对 眼睛，都要露出赤裸裸的真相来。当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可 怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。 1．请用一句话写出两段所写的主要内容。 2．将第 1 段中残缺内容补充完整。 3．第 1 段中的托尔斯泰“最富感情的一对眼睛，可以抒发各种各样的感情”，文中列举了 哪些情形下的感情？我们可以看出托尔斯泰是什么样的人？ 4．“托尔斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪光 的珠宝的甲壳而已”前文写他的外貌近乎丑陋，这对写“眼睛”有什么好处没有？ 5．从修辞和描写内容两个角度谈谈你对画“ ”句子的理解