2007～2008年度人教版初三第一学期八校联考试卷.doc_大学文库

心无旁务断章取意 3.专栏二:【你说我说说读书】(3分) 在讨论怎样处理流行作品与读经典名著的关系问题时,同学们形成了两种观点有人认为,应该多读流行作品。流行作品用的是现代生活中鲜活的语言,反映的是当代人的思想感情,读起来轻松省力,有兴趣,吸收快。也有人认为,应该多读经典名著。名著是经时间筛选留下的硕果,是古今中外文化的精华。它们和一般作品在文化品位上是不相等的,它们好像军事上的制高点,占领了它, 其他就不在话下了。读名著,有以一当十的价值。两种观点,你更倾向于哪种,请说说你的依据并作简要分析。 4.专栏三:【读图时代学读图】(3分) 有人说,现在已经进入“读图时代”,各种各样的图铺天盖地一般呈现在人们面前读图已经成为人们生活中的一部分,面是张红同学找到的一则漫画,请你仔细观察, 并回答问题畸形儿 (1)用简要的语言介绍这幅漫画的内容。(1分) (2)仔细观察这幅漫画,说说它反映了怎样的社会现象。(2分) {喜 5.专栏四:【文化长廊一一名著大家读】(3分) 这一天,他们走到野猪林的险恶去处,董超、薛霸便把林冲捆在树上,举起水火棍往林冲脑袋上便劈下去。说时迟、那时快,薛霸的棍恰举起来,只见松树背后雷鸣似一声,那条铁禅杖飞将来,把这水火棍一隔,丢去九霄云外。跳出一个胖大和尚,喝道… 生的面圆身大,鼻直口方,腮边一部貉绒须。身高八尺,腰阔十围。手持一柄禅杖腰系一把戒刀。” 这两段话选自一部古典小说,其中选段中的“胖大和尚”是从原著中可以看出他是一个的人(性格特点)。二、阅读理解(44分) 【古诗阅读】一)阅读下面的古诗,完成第6题。(3分) 6.阅读下面古诗,按要求回答问题。(3分) 江城子密州出猎(苏轼) 老夫聊发少年狂。左牵黄,右擎苍。锦帽貂裘,干骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜,又何妨。持节云中,何日遺冯唐。会挽雕弓如满月,西北望,射天狼

2 心无旁务断章取意 3．专栏二：【你说我说说读书】（3 分）在讨论怎样处理流行作品与读经典名著的关系问题时，同学们形成了两种观点：有人认为，应该多读流行作品。流行作品用的是现代生活中鲜活的语言，反映的是当代人的思想感情，读起来轻松省力，有兴趣，吸收快。也有人认为，应该多读经典名著。名著是经时间筛选留下的硕果，是古今中外文化的精华。它们和一般作品在文化品位上是不相等的，它们好像军事上的制高点，占领了它，其他就不在话下了。读名著，有以一当十的价值。两种观点，你更倾向于哪种，请说说你的依据并作简要分析。 4．专栏三：【读图时代学读图】（3 分）有人说，现在已经进入“读图时代”，各种各样的图铺天盖地一般呈现在人们面前，读图已经成为人们生活中的一部分，面是张红同学找到的一则漫画，请你仔细观察，并回答问题。 (1) 用简要的语言介绍这幅漫画的内容。(1 分) (2) 仔细观察这幅漫画，说说它反映了怎样的社会现象。（2 分） 5．专栏四：【文化长廊——名著大家读】（3 分）这一天，他们走到野猪林的险恶去处，董超、薛霸便把林冲捆在树上，举起水火棍往林冲脑袋上便劈下去。说时迟、那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外。跳出一个胖大和尚，喝道…… “生的面圆身大，鼻直口方，腮边一部貉绒须。身高八尺，腰阔十围。手持一柄禅杖，腰系一把戒刀。” 这两段话选自一部古典小说，其中选段中的“胖大和尚”是，从原著中可以看出他是一个的人（性格特点）。二、阅读理解（44 分）【古诗阅读】（一）阅读下面的古诗，完成第6题。（3分） 6．阅读下面古诗，按要求回答问题。(3分) 江城子·密州出猎（苏轼）老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨。持节云中，何日遣冯唐。会挽雕弓如满月，西北望，射天狼

(1)本词上阙写景,描写了密州出猎的宏大壮观的场面;下阙言志,抒写了词人的豪情壮志。(2分) (2)“持节云中,何日遣冯唐?”一句有何含义?词人借用典故来表达这一意思有何好处?(2分) 【古文阅读】 (二)阅读下列两段文言短文,完成第710题(13分) 甲) 陈胜者,阳城人也,字涉。吴广者,阳夏人也,字叔。陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之垄上,怅恨久之,日:“苟富贵,无相忘。”佣者笑而应曰:若为佣耕,何富贵也?陈涉太息曰:嗟乎,燕雀安知鸿鹄之志哉!” 二世元年七月,发闾左适戌渔阳九百人,屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行,为屯长。会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。陈胜、吴广乃谋日:“今亡亦死,举大计亦死等死,死国可乎?陈胜曰:天下苦秦久矣。吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏扶苏以数谏故,上使外将兵。今或闻无罪,二世杀之。百姓多闻其贤,未知其死也。项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之。或以为死,或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意,日:“足下事皆成,有功。然足下卜之鬼乎?陈胜、吴广喜,念鬼,日:“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰:“陈胜王置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中,夜篝火,狐鸣呼曰:“大楚兴,陈胜王!”卒皆夜惊恐。旦日,卒中往往语,皆指目陈胜陈胜王凡①六月。已为王,王陈②。,之陈,扣宫门日:“吾欲见涉。”宫门令③欲缚之。自辩数,乃置,不肯为通。陈王出,遮④道而呼涉。陈王闻之,乃召见,载入俱归。入宫, 见殿屋帷帐,客曰:夥颐⑤!涉之为王沈沈⑥者!”楚人谓多为夥,故天下传之,夥涉为王由陈涉始。客出入愈益发舒⑦,言陈王故情。或说陈王日:“客愚无知,颛⑧妄言,轻威。陈王斩之。诸陈王故人皆自引去,由是无亲陈王者注释:①凡:总共;一共。②陈:陈县。③宫门令:守卫宫门的长官。④遮:拦住。⑤ 夥颐:意思是“真多呀”。夥:多。颐,语气助词,相当于“呀”。⑥沈沈:形容宫室高大深邃堂皇。⑦发舒:放肆,随便。⑧颛:通“专”。妄言:胡说。解释下列句中加点词。(4分) (1)会天大雨,道不通( )(2)为天下唱,宜多应者( (2)或说陈王曰( (4)其故人尝与庸耕者闻之( 8.找出与例句中加点词用法相同的一项(2分) 例句:辍耕之垄上( A.怅恨久之之陈C.其故人尝与庸耕者闻之D.燕雀安知鸿鹄之志哉 9.用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)等死,死国可乎? (2)诸陈王故人皆自引去,由是无亲陈王者

3 （1）本词上阙写景，描写了密州出猎的宏大壮观的场面；下阙言志，抒写了词人___ ____ ____的豪情壮志。（2 分）（2）“持节云中，何日遣冯唐？”一句有何含义？词人借用典故来表达这一意思有何好处？（2 分）【古文阅读】（二）阅读下列两段文言短文，完成第 7—10 题（13 分）（甲）陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！” 二世元年七月，发闾左适戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王！”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。（乙）陈胜王凡①六月。已为王，王陈②。，之陈，扣宫门曰：“吾欲见涉。”宫门令③欲缚之。自辩数，乃置，不肯为通。陈王出，遮④道而呼涉。陈王闻之，乃召见，载入俱归。入宫，见殿屋帷帐，客曰：“夥颐⑤！涉之为王沈沈⑥者！”楚人谓多为夥，故天下传之，夥涉为王，由陈涉始。客出入愈益发舒⑦，言陈王故情。或说陈王曰：“客愚无知，颛⑧妄言，轻威。” 陈王斩之。诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。注释：①凡：总共；一共。②陈：陈县。③宫门令：守卫宫门的长官。④遮：拦住。⑤ 夥颐：意思是“真多呀”。夥：多。颐，语气助词，相当于“呀”。⑥沈沈：形容宫室高大深邃，富丽堂皇。⑦发舒：放肆，随便。⑧颛：通“专”。妄言：胡说。 7．解释下列句中加点词。(4 分) （1）会．天大雨，道不通 ( ) （2）为天下唱．，宜多应者( ) （2）或．说陈王曰（）（4）其故人尝．与庸耕者闻之（） 8．找出与例句中加点词用法相同的一项 (2 分) 例句：辍耕之．垄上（） A．怅恨久之． B．之．陈 C．其故人尝与庸耕者闻之． D．燕雀安知鸿鹄之．志哉 9．用现代汉语翻译下列句子。(4 分) (1) 等死，死国可乎？译文： (2) 诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者

译文 10.根据【甲】【乙】两段文字中陈胜的言行,说说他是一个怎样的人?(3分) 三)阅读下面文章,完成11-16题。(16分) 那个孩子朱萍曾经有个孩子,看不起自己的父母。父母都是很平常的工人,没有显赫的地位。小小的孩子总爱做梦,常常会梦见自己的父母是市长或是明星,孩子懊悔,为什么会生长在如此平凡的家庭呢?父母哪怕是医生或是老师也好啊。于是孩子很努力地读书,他知道“万般皆下品,惟有读书高”。果然,孩子考上了外地的一所名牌大学孩子早晨醒来,母亲和邻居正拉家常,嗓门很高,充满喜悦和激动,说孩子如何如何有出息。孩子很烦,他忽然感到这个家的狭窄,还有粗鲁。他心头火起,冲到厨房,大声对母亲说:“你怎么这么烦?″母亲炒菜的手一下子僵在那儿。孩子发过火以后又回到了房里。母亲一如往常地炒菜,但毎一个动作都好像定格似的,说不出的滞重。这一刻,孩孑很后悔自己对母亲的态度。但他是个沉默的孩子,从来不会说抱歉的话。父母就要送孩子上火车去外地了。孩子本来不要父母送的,但或许是因为那一次他对母亲莫名其妙地发火以后,心里总有歉疚,便同意父母和他同去了父母好像得到恩赐一样,非常兴奋。但不敢把这种兴奋在孩子面前表现出来,只在边上听孩子和同学高谈阔论,不插句嘴,生怕惹笑话,让孩子没面子。父亲承担了泡水的任务这些同学的茶杯都是他给装满水的。他一趟趟地跑开水房。几个同学开始过意不去,后来就无所谓了。孩子本来也无所谓,但看到同学以略带轻慢的口气和父亲说话,就有些愤怒,有大概是来自血缘的天然亲密,让他觉得自己受到侮辱似的。在下一个同学让父亲去开水房时,他坚决地冷冷地说:“你自己去。”那个同学怔了一怔。父亲看有些僵忙说:“我来我来。”“不,让他去,他有手有脚,为什么不去?孩子一点儿都不让步。那个同学便自己去了。在后来的旅程中,孩子还和同学一起打牌,父亲还为同学打开水,但这些同学变得很客气了。孩子好像第一次明白,同学对父亲的尊重来自他对父亲的尊重。望着相依相守的父母,他心里涌起了一股怜悯和抱歉,还有杂七杂八包含在一起的感情。到了学校,父母很起劲儿地帮他报名找宿舍。他又觉得他们烦了,说了他们几句。他们也不回嘴,还是很起劲儿地跑前跑后。到了宿舍,父亲帮他挂帐子,把床量了又量,孩子觉得烦,还有些害羞,好像他是不懂事的小孩子似的。母亲说:“这床没有护栏,你晚上会不会摔下来啊?”他觉得这个问题很可笑,便不回答。母亲又说:“你翻身小心些啊,你小时候曾经从床上滚下来过,把我吓死了。不过你嘴馋,看见手里还捏着吃的,便哭都不哭了。”孩子那一刻心变得很软,他想在他那样小的时候,必定很依恋父母,会笑着往父母怀里钻,而不像现在一样嫌这嫌那的。他的父母那时必定还很年轻,有乌黑的头发和活泼的笑。他看了看母亲掺着银丝的头发,心更加软了。便说:“我会当心的,我不会掉下来的。”母亲好像就等他这句话似的,神情一下子放松了孩子让他父母去招待所住。父母嫌贵,说不远的一个地下室很便宜,才4块钱一张床孩子一定要他们去住招待所。最后发了火,他们才很不情愿地去住了二天母亲告诉孩子,招待所有热水洗澡。“我和你爸洗得很舒服。好久没洗过这么舒服的澡了。”母亲的表情很舒畅。父亲却很紧张地告诉孩子,说其他学生家长说,食堂饭菜很差, 你干万不要省啊『父亲说,“人是铁饭是钢,你吃不惯就到外面去吃,不要心疼钱,知道吧?”孩子答应了,父母就有些放心有些不放心地乘火车回去了晩上,孩子无论如何睡不着。他想洗了—个热水澡便如此快活的母亲,想殷殷关照他的

4 译文： 10．根据【甲】【乙】两段文字中陈胜的言行，说说他是一个怎样的人？(3 分) （三）阅读下面文章，完成11—16题。（16分）那个孩子朱萍曾经有个孩子，看不起自己的父母。父母都是很平常的工人，没有显赫的地位。小小的孩子总爱做梦，常常会梦见自己的父母是市长或是明星，孩子懊悔，为什么会生长在如此平凡的家庭呢？父母哪怕是医生或是老师也好啊。于是孩子很努力地读书，他知道“万般皆下品，惟有读书高”。果然，孩子考上了外地的一所名牌大学。孩子早晨醒来，母亲和邻居正拉家常，嗓门很高，充满喜悦和激动，说孩子如何如何有出息。孩子很烦，他忽然感到这个家的狭窄，还有粗鲁。他心头火起，冲到厨房，大声对母亲说：“你怎么这么烦？”母亲炒菜的手一下子僵在那儿。孩子发过火以后又回到了房里。母亲一如往常地炒菜，但每一个动作都好像定格似的，说不出的滞重。这一刻，孩子很后悔自己对母亲的态度。但他是个沉默的孩子，从来不会说抱歉的话。父母就要送孩子上火车去外地了。孩子本来不要父母送的，但或许是因为那一次他对母亲莫名其妙地发火以后，心里总有歉疚，便同意父母和他同去了。父母好像得到恩赐一样，非常兴奋。但不敢把这种兴奋在孩子面前表现出来，只在边上听孩子和同学高谈阔论，不插一句嘴，生怕惹笑话，让孩子没面子。父亲承担了泡水的任务，这些同学的茶杯都是他给装满水的。他一趟趟地跑开水房。几个同学开始过意不去，后来就无所谓了。孩子本来也无所谓，但看到同学以略带轻慢的口气和父亲说话，就有些愤怒，有些酸，还有一些……大概是来自血缘的天然亲密，让他觉得自己受到侮辱似的。在下一个同学让父亲去开水房时，他坚决地冷冷地说：“你自己去。”那个同学怔了一怔。父亲看有些僵，忙说：“我来我来。”“不，让他去，他有手有脚，为什么不去？”孩子一点儿都不让步。那个同学便自己去了。在后来的旅程中，孩子还和同学一起打牌，父亲还为同学打开水，但这些同学变得很客气了。孩子好像第一次明白，同学对父亲的尊重来自他对父亲的尊重。望着相依相守的父母，他心里涌起了一股怜悯和抱歉，还有杂七杂八包含在一起的感情。到了学校，父母很起劲儿地帮他报名找宿舍。他又觉得他们烦了，说了他们几句。他们也不回嘴，还是很起劲儿地跑前跑后。到了宿舍，父亲帮他挂帐子，把床量了又量，孩子觉得烦，还有些害羞，好像他是不懂事的小孩子似的。母亲说：“这床没有护栏，你晚上会不会摔下来啊？”他觉得这个问题很可笑，便不回答。母亲又说：“你翻身小心些啊，你小时候曾经从床上滚下来过，把我吓死了。不过你嘴馋，看见手里还捏着吃的，便哭都不哭了。”孩子那一刻心变得很软，他想在他那样小的时候，必定很依恋父母，会笑着往父母怀里钻，而不是像现在一样嫌这嫌那的。他的父母那时必定还很年轻，有乌黑的头发和活泼的笑。他看了看母亲掺着银丝的头发，心更加软了。便说：“我会当心的，我不会掉下来的。”母亲好像就等他这句话似的，神情一下子放松了。孩子让他父母去招待所住。父母嫌贵，说不远的一个地下室很便宜，才 4 块钱一张床。孩子一定要他们去住招待所。最后发了火，他们才很不情愿地去住了。第二天母亲告诉孩子，招待所有热水洗澡。“我和你爸洗得很舒服。好久没洗过这么舒服的澡了。”母亲的表情很舒畅。父亲却很紧张地告诉孩子，说其他学生家长说，食堂饭菜很差， “你千万不要省啊！”父亲说，“人是铁饭是钢，你吃不惯就到外面去吃，不要心疼钱，知道吧？”孩子答应了，父母就有些放心有些不放心地乘火车回去了。晚上，孩子无论如何睡不着。他想洗了一个热水澡便如此快活的母亲，想殷殷关照他的

父亲。孩子的家庭条件不太好,父母平时都很节俭。他们是那样平常,但是这世上最爱他的就是这两个人,贴心贴肺地爱他,甚至忍受他的不耐烦、冷淡。他想像、崇拜明星啊,市1 啊,甚至医生啊、工程师啊,他在他们眼里什么都不是。但他小人物的父母,那般那般地爱他,爱得那样深。孩子又哭了,哭得好伤心。后来,孩子长大了,工作了,有了一点成绩。他知道,他的这些成绩一半是给父母的让父母可以骄傲。但孩子表面上对父母还是淡淡的,偶尔的关心也是粗着嗓门,但心里却很爱很爱他的父母。那种爱,或许与生俱来藏在心底,只是那个夏日方才浮岀水面那个孩子是他,是你,是我(选自沈阳出版社《我曾把舂天丢了》2003年4月版有删政攻) 1l选文形象地描写了孩子成长的过程。请根据主要情节,用简洁的语言把下面的内容补充完整。(4分) 母亲嗓门很高地和邻居说话时,孩子父亲给同学倒水受到轻慢时,孩子时,孩子体会到父母的关爱,心软了母殷殷关照乘车回去后,孩子 12孩子对父母由烦到尊重的情感变化缘于哪件事?请把文中表现这一变化的句子写在下面。(2分) 13简要概括文中父母的性格特点。(2分) 14结合语境理解下列句中加点词的含义。(任选一句)(2分) (1)母亲一如既往地炒菜,但每一个动作都好像定格似的,说不出的滞重。 (2)母亲的表情很舒畅。 15.文章表现手法独特,虽然通篇都以孩子的视角叙写故事,但结尾却说:“那个孩子是他, 是你,是我。”如果将这句话改为“那个孩子是我”好不好?为什么?(3分) 16从文中孩子的凊感经历中,你一定明白了许多道理。请把你的理解和感悟简要地写在下面。(3分) (四)阅读下面文章,完成17-21题。(13分) 读书养气(李建永) ①说读书是为了升学,为了获取知识,为了提高修养,为了改变命运,为了做官,为了就业,为了成名成家,为了报效祖国,等等,均无不可。但我觉得,最根本的一条是:读书可以养气。 ②人有三宝精气神,腹有诗书气自华。读不同的书,可以养不同的气。豪气,灵气,平和之气,浩然正气,可以养也;邪气,戾气,酸腐之气,阴阳怪气,亦可养也。读书于人

5 父亲。孩子的家庭条件不太好，父母平时都很节俭。他们是那样平常，但是这世上最爱他的就是这两个人，贴心贴肺地爱他，甚至忍受他的不耐烦、冷淡。他想像、崇拜明星啊，市长啊，甚至医生啊、工程师啊，他在他们眼里什么都不是。但他小人物的父母，那般那般地爱他，爱得那样深。孩子又哭了，哭得好伤心。后来，孩子长大了，工作了，有了一点成绩。他知道，他的这些成绩一半是给父母的，让父母可以骄傲。但孩子表面上对父母还是淡淡的，偶尔的关心也是粗着嗓门，但心里却很爱很爱他的父母。那种爱，或许与生俱来藏在心底，只是那个夏日方才浮出水面。那个孩子是他，是你，是我。（选自沈阳出版社《我曾把春天丢了》2003 年 4 月版有删改） 11.选文形象地描写了孩子成长的过程。请根据主要情节，用简洁的语言把下面的内容补充完整。（4 分）母亲嗓门很高地和邻居说话时，孩子；父亲给同学倒水受到轻慢时，孩子；时，孩子体会到父母的关爱，心软了；父母殷殷关照乘车回去后，孩子。 12.孩子对父母由烦到尊重的情感变化缘于哪件事？请把文中表现这一变化的句子写在下面。（2分） 13.简要概括文中父母的性格特点。（2 分） 14.结合语境理解下列句中加点词的含义。（任选一句)（2 分）（1）母亲一如既往地炒菜，但每一个动作都好像定格．．似的，说不出的滞重．．。（2）母亲的表情很舒畅．．。 15.文章表现手法独特，虽然通篇都以孩子的视角叙写故事，但结尾却说：“那个孩子是他，是你，是我。”如果将这句话改为“那个孩子是我”好不好？为什么？（3 分） 16.从文中孩子的情感经历中，你一定明白了许多道理。请把你的理解和感悟简要地写在下面。（3 分）（四）阅读下面文章，完成17—21题。（13分）读书养气（李建永） ①说读书是为了升学，为了获取知识，为了提高修养，为了改变命运，为了做官，为了就业，为了成名成家，为了报效祖国，等等，均无不可。但我觉得，最根本的一条是：读书可以养气。 ②人有三宝精气神，腹有诗书气自华。读不同的书，可以养不同的气。豪气，灵气，平和之气，浩然正气，可以养也；邪气，戾气，酸腐之气，阴阳怪气，亦可养也。读书于人

就像吃饭喝水一样不可或缺,我们可以从书中汲取无尽的精神力量-——不,汲取气,汲取- 种激荡在我们的血管,充盈于我们的周身,又从我们的每一个毛孔里散发出来的气。同时, 读书也要像吃饭那样,吃各种蔬果和五谷杂粮,摄取多种营养—一阅读各式各样的书,汲取各种各样的气,以避免先天不足,后天失调。不过,血气方刚的少男少女,不仅要杂学旁收大量读书,还要有目标,有选择地读书,吸取精华,剔除糟粕,读天下好书,养人间正就像孟夫子说的那样:吾善养吾浩然之气也! ③如果说读书是养气,是输入,那么写作则是释放,是输出。作者把气注入文章,读者又通过读书,感受到文章的气,吸收了文章的气。你我常说的“回肠荡气”,不正是说一种读书的经验,不就是说文气在我们的胸腹之间流转激荡吗?是什么样的人,读了什么样的书, 便会写出什么样的文章来。气不同,文章的味道就不同,形成的风格也就大不相同。所谓韩如潮、苏如海、柳如泉、欧如澜,便是韩柳欧苏四大文豪的禀赋、气质、学养之差异,贯透于文章中的具体表现。 ④曹丕说“文以气为主”。韩愈也强调“气盛言宜”——就是说,写文章的人,只要气足了,想怎么写就怎么写。所谓“气”者,分为两个层面,先天为禀赋(本气),后天为学养(养气)自身气弱的人,器小力薄,容易被书拿住,故世上多有食书不化的“两脚书橱”。而自身气足的人,不仅读书可以养气,而且善于融会,善于吐纳,作文时自然就会“天机云锦用在我,剪裁妙处非刀尺”也。正因如此,“野孩子”们的身上虽有侠气、野气和不驯之气,可是经过书卷气的浸染,其笔下之文,便多有杀气、霸气和蓬勃之气,别有手眼,异光灿烂, 爽 ⑤人虽有先天的禀赋、气质上的差异,然而读书可以养气,则是共同的,也是共通的庄子在《逍遥游》中说过,水之积也不厚,则其负大舟也无力;风之积也不厚,则其负大翼也无力。读书不足,养气不够,写起文章来只有出的气,没有入的气,就像游泳的人不会换用不了半个时辰,便三魂荡荡,七魄悠悠,蹬小腿儿翻白眼儿,简直像个垂死挣扎的瘪三。真正的文章好手,必然读书多,养气厚,厚积而薄发。那手笔,真叫个:斯须九重真龙出,一洗万古凡马空! 17.选文论述的观点 (2分) 18.第⑤段“厚积而薄发”中“厚积”指的是 “薄发”指的是 (2分) 19.第③段列举韩柳欧苏四大文豪的例子目的是什么?(2分) 20.下面是几句关于读书的名言,如果要在本文中引用,可以引用哪两句?并说说理由。(3分) ①读书,这个我们习以为常的平凡过程,实际上是人的心灵和古今切民族的伟大智慧相结合的过程。(高尔基) 学而不思则罔,思而不学则殆。(孔子) ③任何一个有学问的人,在他的一生中都阅读过大量的书。(列宁) ④读过一本好书,像交了一位益友。(臧克家)

6 就像吃饭喝水一样不可或缺，我们可以从书中汲取无尽的精神力量——不，汲取气，汲取一种激荡在我们的血管，充盈于我们的周身，又从我们的每一个毛孔里散发出来的气。同时，读书也要像吃饭那样，吃各种蔬果和五谷杂粮，摄取多种营养——阅读各式各样的书，汲取各种各样的气，以避免先天不足，后天失调。不过，血气方刚的少男少女，不仅要杂学旁收，大量读书，还要有目标，有选择地读书，吸取精华，剔除糟粕，读天下好书，养人间正气。就像孟夫子说的那样：吾善养吾浩然之气也！ ③如果说读书是养气，是输入，那么写作则是释放，是输出。作者把气注入文章，读者又通过读书，感受到文章的气，吸收了文章的气。你我常说的“回肠荡气”，不正是说一种读书的经验，不就是说文气在我们的胸腹之间流转激荡吗？是什么样的人，读了什么样的书，便会写出什么样的文章来。气不同，文章的味道就不同，形成的风格也就大不相同。所谓韩如潮、苏如海、柳如泉、欧如澜，便是韩柳欧苏四大文豪的禀赋、气质、学养之差异，贯透于文章中的具体表现。 ④曹丕说“文以气为主”。韩愈也强调“气盛言宜”——就是说，写文章的人，只要气足了，想怎么写就怎么写。所谓“气”者，分为两个层面，先天为禀赋（本气），后天为学养（养气）。自身气弱的人，器小力薄，容易被书拿住，故世上多有食书不化的“两脚书橱”。而自身气足的人，不仅读书可以养气，而且善于融会，善于吐纳，作文时自然就会“天机云锦用在我，剪裁妙处非刀尺”也。正因如此，“野孩子”们的身上虽有侠气、野气和不驯之气，可是经过书卷气的浸染，其笔下之文，便多有杀气、霸气和蓬勃之气，别有手眼，异光灿烂，爽！ ⑤人虽有先天的禀赋、气质上的差异，然而读书可以养气，则是共同的，也是共通的。庄子在《逍遥游》中说过，水之积也不厚，则其负大舟也无力；风之积也不厚，则其负大翼也无力。读书不足，养气不够，写起文章来只有出的气，没有入的气，就像游泳的人不会换气，用不了半个时辰，便三魂荡荡，七魄悠悠，蹬小腿儿翻白眼儿，简直像个垂死挣扎的瘪三。真正的文章好手，必然读书多，养气厚，厚积而薄发．．．．．。那手笔，真叫个：斯须九重真龙出，一洗万古凡马空！ 17．选文论述的观点是。（2 分） 18．第⑤段“厚积而薄发”中“厚积”指的是，“薄发”指的是。（2 分） 19．第③段列举韩柳欧苏四大文豪的例子目的是什么？（2 分） 20．下面是几句关于读书的名言，如果要在本文中引用，可以引用哪两句？并说说理由。（3 分） ①读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人的心灵和古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。（高尔基） ②学而不思则罔，思而不学则殆。（孔子） ③任何一个有学问的人，在他的一生中都阅读过大量的书。（列宁） ④读过一本好书，像交了一位益友。（臧克家）