2007~2008学年度第一学期第一次月考 九年级语文答案 1、蒹葭苍苍烽火连三月别是一般滋味在心头 2、窈窕淑女,君子好俅。北风卷地白草折,胡天八月即飞雪 3、(1)眷(2)澈(3)茵(4)漪 4、①例:青春,在自强不息的奋斗和超越中放飞。(体现青春的奔放、热烈等特点,1分; 语言优美,有一定的鼓舞性和号召性,1分。)②围绕主题设计,体现全班参与,1分; 方案合理,有一定的操作性,1分;分点陈述,表达清楚,1分 5、(1)解开(或:脱脱下)(2)散步(或:漫步走行走 6、庭院的地面,像积水那样清澈透明,“水”中有像藻、荇似的水草交错纵横,原来那是 竹子和柏树枝叶(在月光下)的影子(答出句子大意即可) 7、①遂至承天寺理由:唯张怀民可以同乐②怀民亦未寝理由:心境相同,欣赏趣味相 同③相与步于中庭理由:关系亲密④但少闲人如吾两人耳理由:志同道合,志趣相投, 命运相同。 8、①苏轼才华横溢,素有大志,但不被朝廷重用②仕途失意的落寞③自我排遣的旷达 9、体现在寒冷带来肉体上的疼痛和精神上的振奋坚强两个方面。如用文中原句“寒冷培育 的疼痛真是刻骨铭心”和“寒冷,每每使我们的精神处于一种振奋的状态,使我们更能承 受人生的风霜雨雪”回答也可。 10、孩子们生命的潜质不能得到发挥,不能像草木那样蓬勃成人间壮丽的景色(仅照抄原句扣 1分)。如答“将在不知冷暖的状态下变得弱不禁风”也对。如用自己的话概括,意对即可。 11、(1)“一丝不苟”本义是形容办事认真,连最细微的地方也不马虎。用在这里形象生动 地写出了风一个劲地往“我”身上吹的情形,表现了天气非常寒冷。(2)“开小差”本义是 比喻思想不集中,用在这里形象生动地写出了过了下雪的季节,雪还没下的情形,富有情趣。 12、寒冷意味着挫折和苦难,它就像盐一样,是生命中必不可少的东西。 13、示例:生活中经常听到这样的事,父母只要孩子好好读书,不让孩子吃一点苦,我想 这样做是不对的。如果一个人从小就缺乏锻炼,从未吃过苦,长大后又怎么能承受生活中 的挫折和磨难呢?其实挫折磨难在一个人的成长过程中是不可避免的 14、许身报国,虽死不悔的豪情:乐观自信,积极向上的心态;坚毅顽强,坚韧不拔的信念。 15、指刘禹锡重游玄都观并写下“种桃道士归何处,前度刘郎今又来”的诗句。也可用自 己的话概括:贬谪23 刘禹锡被朝廷起用,踌躇满志。(说到“贬谪、起用、得意 之类的意思中的两点,就可得全分) 6、概括了刘禹锡历经坎坷,笑到最后的人生历程:揭示了一个人生哲理——历经磨难,坚持 不懈,终能成功:深化了中心,是文章的点睛之笔。(答到其中一点得2分,答到两点得3分) 17、①二胡声是全文的一条线索(起贯穿全文的作用);②渲染孤寂忧伤的气氛:③悠悠的 二胡声是对刘禹锡精神品格的赞美:④勾起对刘禹锡绵绵无尽的追思;⑤二胡声也是对如 今陋室少有人来的叹息:⑥二胡声是对“陋室吟”的阐释、演绎。(答出三点即可得4分) 18、人物姓名1分,列举事迹或名句1分,简要分析1分。示例:范仲淹:面对贬谪,他 想的不是自己的利害得失,而是“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,表现了他的忠君爱 民的思想。龚自珍:面对腐朽的清政府,他辞官离京,高唱“落红不是无情物,化作春泥 更护花”,表现他甘愿奉献以及对理想、信念的执著追求。林则徐:在焚烧鸦片之后,遭到 流放,他怀着“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”的崇高信念,为伊犁人民修建水渠 在新疆大地上写下了一个大写的“人”字。(其他如苏轼、滕子京、欧阳修等均可,只要分 析正确,符合答题要点,即可给全分) 19、有的人死了,他还活着。如鲁迅等。 20、伏尔泰对人类的贡献可以归纳为两个部分。一是通过著书立说和文学创作,作出思想 上的贡献:“”“教导人们走向自由”:二是以一个知识分子的良知和责任,为他那个时代的 弱势群体争取人权,勇敢斗争。 21、突出伏尔泰的斗争之艰难。 22、首先是饱含感情,富有感召力和诗意。其次是运用了大量的短句、反问句与排比句, 使演说短促有力,气势磅礴。23、略 九年级语文答案第1页(共1页)版本:河大版
九年级 语文答案 第1页（共 1 页） 版本：河大版 2007～2008 学年度第一学期第一次月考 九年级 语文答案 1、蒹葭苍苍 烽火连三月 别是一般滋味在心头 2、窈窕淑女，君子好俅。 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 3、（1）眷 （2）澈 （3）茵 （4）漪 4、①例：青春，在自强不息的奋斗和超越中放飞。（体现青春的奔放、热烈等特点，1 分； 语言优美，有一定的鼓舞性和号召性，1 分。） ②围绕主题设计，体现全班参与，1 分； 方案合理，有一定的操作性，1 分；分点陈述，表达清楚，1 分。 5、（1）解开（或：脱 脱下） （2）散步（或：漫步 走 行走） 6、庭院的地面，像积水那样清澈透明，“水”中有像藻、荇似的水草交错纵横，原来那是 竹子和柏树枝叶（在月光下）的影子（答出句子大意即可） 7、①遂至承天寺 理由：唯张怀民可以同乐 ②怀民亦未寝 理由：心境相同，欣赏趣味相 同 ③相与步于中庭 理由：关系亲密 ④但少闲人如吾两人耳 理由：志同道合，志趣相投， 命运相同。 8、①苏轼才华横溢，素有大志，但不被朝廷重用 ②仕途失意的落寞 ③自我排遣的旷达 9、体现在寒冷带来肉体上的疼痛和精神上的振奋坚强两个方面。如用文中原句“寒冷培育 的疼痛真是刻骨铭心”和“寒冷，每每使我们的精神处于一种振奋的状态，使我们更能承 受人生的风霜雨雪”回答也可。 10、孩子们生命的潜质不能得到发挥，不能像草木那样蓬勃成人间壮丽的景色（仅照抄原句扣 1 分）。如答“将在不知冷暖的状态下变得弱不禁风”也对。如用自己的话概括，意对即可。 11、（1）“一丝不苟”本义是形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。用在这里形象生动 地写出了风一个劲地往“我”身上吹的情形，表现了天气非常寒冷。（2）“开小差”本义是 比喻思想不集中，用在这里形象生动地写出了过了下雪的季节，雪还没下的情形，富有情趣。 12、寒冷意味着挫折和苦难，它就像盐一样，是生命中必不可少的东西。 13、示例：生活中经常听到这样的事，父母只要孩子好好读书，不让孩子吃一点苦，我想 这样做是不对的。如果一个人从小就缺乏锻炼，从未吃过苦，长大后又怎么能承受生活中 的挫折和磨难呢？其实挫折磨难在一个人的成长过程中是不可避免的。 14、许身报国，虽死不悔的豪情；乐观自信，积极向上的心态；坚毅顽强，坚韧不拔的信念。 15、指刘禹锡重游玄都观并写下“种桃道士归何处，前度刘郎今又来”的诗句。也可用自 己的话概括：贬谪 23 年后，刘禹锡被朝廷起用，踌躇满志。（说到“贬谪、起用、得意” 之类的意思中的两点，就可得全分） 16、概括了刘禹锡历经坎坷，笑到最后的人生历程；揭示了一个人生哲理——历经磨难，坚持 不懈，终能成功；深化了中心，是文章的点睛之笔。（答到其中一点得 2 分，答到两点得 3分） 17、①二胡声是全文的一条线索（起贯穿全文的作用）；②渲染孤寂忧伤的气氛；③悠悠的 二胡声是对刘禹锡精神品格的赞美；④勾起对刘禹锡绵绵无尽的追思；⑤二胡声也是对如 今陋室少有人来的叹息； ⑥二胡声是对“陋室吟”的阐释、演绎。（答出三点即可得 4 分） 18、人物姓名 1 分，列举事迹或名句 1 分，简要分析 1 分。示例：范仲淹：面对贬谪，他 想的不是自己的利害得失，而是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，表现了他的忠君爱 民的思想。龚自珍：面对腐朽的清政府，他辞官离京，高唱“落红不是无情物，化作春泥 更护花”，表现他甘愿奉献以及对理想、信念的执著追求。林则徐：在焚烧鸦片之后，遭到 流放，他怀着“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的崇高信念，为伊犁人民修建水渠， 在新疆大地上写下了一个大写的“人”字。（其他如苏轼、滕子京、欧阳修等均可，只要分 析正确，符合答题要点，即可给全分） 19、有的人死了，他还活着。如鲁迅等。 20、伏尔泰对人类的贡献可以归纳为两个部分。一是通过著书立说和文学创作，作出思想 上的贡献；“”“教导人们走向自由”；二是以一个知识分子的良知和责任，为他那个时代的 弱势群体争取人权，勇敢斗争。 21、突出伏尔泰的斗争之艰难。 22、首先是饱含感情，富有感召力和诗意。其次是运用了大量的短句、反问句与排比句， 使演说短促有力，气势磅礴。 23、略