2007年陕西省语文中考模拟试卷

2007年陕西省语文中考模拟试卷(二) (西安铁一中 向连吾) 积累和运用(共四小题,计16分) 1.积极乐观向上的座右铭会引导你的人生走向理智与成熟,拥抱灿烂与辉煌。亲爱的同学, 请你写出给你启发最大感触最深的一则来,可以是名人名言,也可以是自己编撰的。请工整 美观的书写在下面方格里。(2分) 2.古诗文填空。(第(1)(2)小题任选一题,(3)小题必做,计4分) (1)连宋访问大陆之后,台湾民众对连宋的支持率大幅上升,而对陈水扁的支持率明显下 降,可见“台独”企图是不能得人心的,这正如两千多年前的孟子所说的 (2分) (2)我国文学史上有很多成功写愁的诗词名句,如有李煜的“问君能有几多愁,恰似一江 春水向东流”的亡国之君的绵绵哀愁;范仲淹的“人不寐 的戍边将士的家国之愁;也有李清照的“帘卷西风 魂的闺中清愁。(2分) (3)请写出借月抒怀的连贯的两句古诗词。(2分 3.名著阅读。(4分) 七年级李晓明刚升入初中不久,他想请作为毕业生的你向他推荐课外阅读书籍。请从下 面作品中任选一部推荐给李晓明,你会选哪一部呢?你如何向他说你的推荐理由? 《骆驼祥子》《名人传》《繁星·春水》《安徒生童话》 推荐的书(1分): 推荐辞(3分): 4.下面这段话在字词、标点和句子三方面存在问题,请找出并加以改正。(3分) 课外阅读与课内学习是相辅相承的。有些同学在写作文时,往往觉得没有什么可写,这 就是缺乏课外阅读。如果多看书,这些问题都能迎刃而解。因为“读书破万卷”,“下笔”才 能“如有神。”当然,不是要求每个人都读万卷书,但是多读总是有好处的。 字词: 标点 句子 5.仔细观察下面两幅图画,用简明的语言说明两幅图画的共同之处。(3分) 为 yn200 新北京,新奥运 二、综合性学习(共一题,计9分) 6.实验中学九年级开展了”走上辩论台”的语文实践活动,请你也来参加

2007 年陕西省语文中考模拟试卷（二） （西安铁一中 向连吾） 一．积累和运用（共四小题，计 16 分） 1．积极乐观向上的座右铭会引导你的人生走向理智与成熟，拥抱灿烂与辉煌。亲爱的同学， 请你写出给你启发最大感触最深的一则来，可以是名人名言，也可以是自己编撰的。请工整 美观的书写在下面方格里。（2 分） 2．古诗文填空。（第（1）（2）小题任选一题，（3）小题必做，计 4 分） （1）连宋访问大陆之后，台湾民众对连宋的支持率大幅上升，而对陈水扁的支持率明显下 降，可见“台独”企图是不能得人心的，这正如两千多年前的孟子所说的：“ ， 。“（2 分） （2）我国文学史上有很多成功写愁的诗词名句，如有李煜的“问君能有几多愁，恰似一江 春水向东流”的亡国之君的绵绵哀愁；范仲淹的“人不寐， 。” 的戍边将士的家国之愁；也有李清照的“帘卷西风， 。”的独自消 魂的闺中清愁。（2 分） （3）请写出借月抒怀的连贯的两句古诗词。（2 分） 3．名著阅读。（4 分） 七年级李晓明刚升入初中不久，他想请作为毕业生的你向他推荐课外阅读书籍。请从下 面作品中任选一部推荐给李晓明，你会选哪一部呢？你如何向他说你的推荐理由？ 《骆驼祥子》 《名人传》 《繁星·春水》 《安徒生童话》 推荐的书（1 分）： 推荐辞（3 分）： 4．下面这段话在字词、标点和句子三方面存在问题，请找出并加以改正。（3 分） 课外阅读与课内学习是相辅相承的。有些同学在写作文时，往往觉得没有什么可写，这 就是缺乏课外阅读。如果多看书，这些问题都能迎刃而解。因为“读书破万卷”，“下笔”才 能“如有神。”当然，不是要求每个人都读万卷书，但是多读总是有好处的。 字词： 标点： 句子： 5．仔细观察下面两幅图画，用简明的语言说明两幅图画的共同之处。（3 分） 二、综合性学习（共一题，计 9 分） 6．实验中学九年级开展了”走上辩论台”的语文实践活动，请你也来参加

(1)阅读下面材料,并作为反方代表写下你的观点。(2分) 鞋匠站在一个画家身后,仔细琢磨画家的话。鞋匠忍不住了,向画家指出他画的靴子有些问 题。画家听后连连点头,赶紧拿起画笔,把靴子上的差错细心的改过来。接着,鞋匠又提出 两个意见:一是说话上的人物脸有点歪,而是说人物衣服的皱纹太多。画家被他搅得心烦意 乱,再也画不下去,就对他说:“朋友,你的评论请不要超过那双靴子。” 正方:鞋匠实在是“班门弄斧”,不懂绘画艺术偏要指手画脚,而且不尊重别人,很没礼貌, 随意打断别人的工作。遭到驳斥是自讨苦吃 反方 (2)站在旁观者的角度,请你对画家和鞋匠各说一句话,让紧张的空气稍微轻松一些。(4 分) 对画家 对鞋匠 (3)你从这个故事中能获得哪些启示呢?(3分) 三、阅读(共14小题,计46分) (一)阅读下面文字,完成7~10题。(13分) 动物的忧伤 [前苏联]谢尔盖耶夫 (1)动物是不是也会感到忧郁、苦闷和沮丧呢? (2)人们长期以来就知道,不光只是人才有感情,动物也有。例如:雌天鹅死了,雄 天鹅就会表现出极大的悲痛;如果把小狗从母狗身边拿走,母狗就会恼怒;受到宠爱的狗对 主人的感情非常深厚,如果主人不在家,它就显得闷闷不乐,盼望主人早点儿归来。在米兰, 曾经有过这样的事情:有一只狗十二年如一日,每天都到火车站去接它的主人,但它的主人 早就死掉了。它每一次到火车站去,都要在那里耐心等待,一直要等到火车进站,等到乘务 员全部离开火车站,它才拖着沉重的脚步,垂着头,怏怏不乐地往回走。 (3)对人来说,孤独和寂寞是种可怕的折磨。有许多人都知道鲁滨逊的故事,鲁滨 逊在—个孤岛上经受了长时间的折磨。这对于任何一个普通人而言,都是难以忍受的。甚至 有些人曾由于过度寂寞而患精神病。这并不奇怪,因为人有社会性。 (4)至于动物,因为它们处于原始的群居状态,寂寞对于它们来说无疑是一种残酷的 折磨。当原始生物离开“集体”以后,它们会感到非常难过。有许多动物被关进笼子以后

（1）阅读下面材料，并作为反方代表写下你的观点。（2 分） 鞋匠站在一个画家身后，仔细琢磨画家的话。鞋匠忍不住了，向画家指出他画的靴子有些问 题。画家听后连连点头，赶紧拿起画笔，把靴子上的差错细心的改过来。接着，鞋匠又提出 两个意见：一是说话上的人物脸有点歪，而是说人物衣服的皱纹太多。画家被他搅得心烦意 乱，再也画不下去，就对他说：“朋友，你的评论请不要超过那双靴子。” 正方：鞋匠实在是“班门弄斧”，不懂绘画艺术偏要指手画脚，而且不尊重别人，很没礼貌， 随意打断别人的工作。遭到驳斥是自讨苦吃。 反方： (2)站在旁观者的角度，请你对画家和鞋匠各说一句话，让紧张的空气稍微轻松一些。（4 分） 对画家： 对鞋匠： （3）你从这个故事中能获得哪些启示呢？（3 分） 三、阅读（共 14 小题，计 46 分） （一）阅读下面文字，完成 7～10 题。（13 分） 动物的忧伤 [前苏联]谢尔盖耶夫 （1）动物是不是也会感到忧郁、苦闷和沮丧呢？ （2）人们长期以来就知道，不光只是人才有感情，动物也有。例如：雌天鹅死了，雄 天鹅就会表现出极大的悲痛；如果把小狗从母狗身边拿走，母狗就会恼怒；受到宠爱的狗对 主人的感情非常深厚，如果主人不在家，它就显得闷闷不乐，盼望主人早点儿归来。在米兰， 曾经有过这样的事情：有一只狗十二年如一日，每天都到火车站去接它的主人，但它的主人 早就死掉了。它每一次到火车站去，都要在那里耐心等待，一直要等到火车进站，等到乘务 员全部离开火车站，它才拖着沉重的脚步，垂着头，怏怏不乐地往回走。 （3）对人来说，孤独和寂寞是一种可怕的折磨。有许多人都知道鲁滨逊的故事，鲁滨 逊在一个孤岛上经受了长时间的折磨。这对于任何一个普通人而言，都是难以忍受的。甚至 有些人曾由于过度寂寞而患精神病。这并不奇怪，因为人有社会性。 （4）至于动物，因为它们处于原始的群居状态，寂寞对于它们来说无疑是一种残酷的 折磨。当原始生物离开“集体”以后，它们会感到非常难过。有许多动物被关进笼子以后

它们就会感到很忧郁、很孤独,因而它们很快就会死去。但是,如果你把很多只相同的鸟放 进同一个笼子里喂养,它们就会生活得很快活。 (5)有很多鱼觉得跟人在一起的时候是一种安慰。猴子也喜欢把我们人当成它们的兄 弟。这种动物有些古怪,它跟我们人很合得来,即使不跟它们的同类在一起,却也能生活得 很好。 (6)寂寞对于低级动物来说就更难忍受了,因为我们人是无法和它们在一起的。有些 小鸟,如戴菊鸟和长尾巴山雀就喜欢群居。把一条鲱鱼单独放在水族箱里,只几天的时间它 就会因为孤独而死。这并不是因为它想回到大海里去而又回不去气死的(过去人们就是这样 想的),而是由于没有其他鲜鱼的陪伴而死的。 (7)有些昆虫没有同类的陪伴也会死亡。在欧洲,变蛾子的毛虫(它是林业的一大灾 害)就是群居生长的。它们—个个紧挨着,排成长长的纵队,从这根树枝爬到另一根树枝, 从一棵树爬到另一棵树。它们所到之处,一切绿色的树叶都会被吃得精光。但是,爬在后面 的毛虫如果跟不上队伍而迷了路,就一定会死亡。当它知道自己掉队以后,它就感到垂头丧 气,从此萎靡不振。它的食欲消失,代谢速率下降到最低限度,再也不能长为成虫。但是, 如果让它隔着玻璃看见它的毛虫朋友(哪怕只是一个毛虫的模型),它的情绪马上就会好起 来,代谢也就会恢复。 (8)这种社会性昆虫还有蜜蜂、蚂蚁和白蚁。在孤独的环境里,它们根本就不能活。 只要它们单独在一起,或者有时只是朋友少了一些,它们就会不吃不喝,很快死亡。只有等 到它们的伙伴多到一定的程度,才能使它们的某些机能开始恢复。蚂蚁和蜜蜂的伙伴不能少 于25个,如果少于25个,这些习惯于正常群居的动物就会感到非常忧伤。 (摘自《科学家谈新知识》万正忠罗逊译) 7.本文说明的中心是什么?(2分)

它们就会感到很忧郁、很孤独，因而它们很快就会死去。但是，如果你把很多只相同的鸟放 进同一个笼子里喂养，它们就会生活得很快活。 （5）有很多鱼觉得跟人在一起的时候是一种安慰。猴子也喜欢把我们人当成它们的兄 弟。这种动物有些古怪，它跟我们人很合得来，即使不跟它们的同类在一起，却也能生活得 很好。 （6）寂寞对于低级动物来说就更难忍受了，因为我们人是无法和它们在一起的。有些 小鸟，如戴菊鸟和长尾巴山雀就喜欢群居。把一条鲱鱼单独放在水族箱里，只几天的时间它 就会因为孤独而死。这并不是因为它想回到大海里去而又回不去气死的（过去人们就是这样 想的），而是由于没有其他鲱鱼的陪伴而死的。 （7）有些昆虫没有同类的陪伴也会死亡。在欧洲，变蛾子的毛虫（它是林业的一大灾 害）就是群居生长的。它们一个个紧挨着，排成长长的纵队，从这根树枝爬到另一根树枝， 从一棵树爬到另一棵树。它们所到之处，一切绿色的树叶都会被吃得精光。但是，爬在后面 的毛虫如果跟不上队伍而迷了路，就一定会死亡。当它知道自己掉队以后，它就感到垂头丧 气，从此萎靡不振。它的食欲消失，代谢速率下降到最低限度，再也不能长为成虫。但是， 如果让它隔着玻璃看见它的毛虫朋友（哪怕只是一个毛虫的模型），它的情绪马上就会好起 来，代谢也就会恢复。 （8）这种社会性昆虫还有蜜蜂、蚂蚁和白蚁。在孤独的环境里，它们根本就不能活。 只要它们单独在一起，或者有时只是朋友少了一些，它们就会不吃不喝，很快死亡。只有等 到它们的伙伴多到一定的程度，才能使它们的某些机能开始恢复。蚂蚁和蜜蜂的伙伴不能少 于 25 个，如果少于 25 个，这些习惯于正常群居的动物就会感到非常忧伤。 （摘自《科学家谈新知识》 万正忠 罗逊译） 7．本文说明的中心是什么？（2 分）

8.你觉得第三自然段能否删去?为什么?(3分) 9.第七自然段主要运用了什么说明方法?它的用意何在?(4分) 10.读了这篇文章,你获得了哪些知识和启示?请分别说明。(4分) (二)阅读下面文字,完成11~15题。(18分) 担水劈柴 担水劈柴。我写下这四个字,时光又悄然漫过来,年轮又一圈圈被荡开… 源远流长的水,生生不息的柴,使历史变得亲切,使生活变得恬静。 我常常在月夜里,一遍遍地吟咏这四个字,声调高低错落,如哼唱一首古老的民歌,回 味悠长。 我想说,担水劈柴,是生命最优美的姿态。它集合了女人的阴柔之美和男人的阳刚之美 在不同的年代不同的背景下展现,让我看到村落里袅袅的炊烟和碧空中温暖的雁阵. 我喜欢这样的生活,担水劈柴,朴素到仅用这四个字就足以概括了。我知道,一代又 代的人的根脉,就是这样在土地上深深地扎稳了…… 做一个平凡的人,担水劈柴。 守住一颗平常心,担水劈柴。 过一种平静的生活,担水劈柴。 我理解的幸福,有着两个层次。① 正如佛家所言:禅悟之前,担水劈柴;禅悟之后,担水劈柴。 担水劈柴,平静实在

8．你觉得第三自然段能否删去？为什么？（3 分） 9．第七自然段主要运用了什么说明方法？它的用意何在？（4 分） 10．读了这篇文章，你获得了哪些知识和启示？请分别．．说明。（4 分） （二）阅读下面文字，完成 11～15 题。（18 分） 担水劈柴 担水劈柴。我写下这四个字，时光又悄然漫过来，年轮又一圈圈被荡开…… 源远流长的水，生生不息的柴，使历史变得亲切，使生活变得恬静。 我常常在月夜里，一遍遍地吟咏这四个字，声调高低错落，如哼唱一首古老的民歌，回 味悠长。 我想说，担水劈柴，是生命最优美的姿态。它集合了女人的阴柔之美和男人的阳刚之美， 在不同的年代不同的背景下展现，让我看到村落里袅袅的炊烟和碧空中温暖的雁阵…… 我喜欢这样的生活，担水劈柴，朴素到仅用这四个字就足以概括了。我知道，一代又一 代的人的根脉，就是这样在土地上深深地扎稳了…… 做一个平凡的人，担水劈柴。 守住一颗平常心，担水劈柴。 过一种平静的生活，担水劈柴。 我理解的幸福，有着两个层次。① 正如佛家所言：禅悟之前，担水劈柴；禅悟之后，担水劈柴。 担水劈柴，平静实在

平静实在地过日子,心满意足 我情不自禁的想起国画大师李麟庐送给家父的幅水墨白菜图画上的题诗是那样的怡 然自得:“菜叶绿,做汤羹;味平淡,趣悠长。 担水劈柴,让生命化繁为简,让心境回归平和,让思想过滤杂质,让自己活得轻松而又 真实 用朴素与单纯,开垦生命中最丰美的田园。 生活在都市,我们何尝不是在担水劈柴呢? 担岁月之水,劈天地之柴,把平淡的生活过出滋味来。 担水,源源不断的汲取营养;劈柴,一分为二的认识世界。 担水劈柴,是生修炼的功课,让我慢慢地去体悟。智慧,-瓢瓢在灌溉;混沌,被 斧斧劈开。② 从担水劈柴到担水劈柴,心灵渐渐通透,天地越发辽阔,活得更加明白。 “看淡自己是般若,看重自己是执著 一个用心生活的人告诉我:从前读陶渊明,她只是喜欢“采菊东篱下,悠然见南山”的 隐逸之趣。现在她明白了,“结庐在人境,而无车马喧”才是真正的超然之境。正因为有了 结庐在人境”的平静坦然,才能有“采菊东篱下”的超脱与浪漫。③ 经历了一些事情之后,才发觉快乐真的是源于内心。一个人的快乐、安宁、取决于心灵 所抵达的地方。 那是一个人的旅途,一个人的目的地。 时光还在静静地流着,年轮渐渐地增加了… 11.读完全文,你认为“担水劈柴”在文中的具体内涵是什么?(4分) 12.文中划线句①“我理解的幸福,有着两个层次”,结合你对文章的理解,说说你对这两

平静实在地过日子，心满意足。 我情不自禁的想起国画大师李麟庐送给家父的一幅水墨白菜图，画上的题诗是那样的怡 然自得：“菜叶绿，做汤羹；味平淡，趣悠长。” 担水劈柴，让生命化繁为简，让心境回归平和，让思想过滤杂质，让自己活得轻松而又 真实。 用朴素与单纯，开垦生命中最丰美的田园。 生活在都市，我们何尝不是在担水劈柴呢？ 担岁月之水，劈天地之柴，把平淡的生活过出滋味来。 担水，源源不断的汲取营养；劈柴，一分为二的认识世界。 担水劈柴，是一生修炼的功课，让我慢慢地去体悟。智慧，一瓢瓢在灌溉；混沌，被一 斧斧劈开。② 从担水劈柴到担水劈柴，心灵渐渐通透，天地越发辽阔，活得更加明白。 “看淡自己是般若，看重自己是执著”。 一个用心生活的人告诉我：从前读陶渊明，她只是喜欢“采菊东篱下，悠然见南山”的 隐逸之趣。现在她明白了，“结庐在人境，而无车马喧”才是真正的超然之境。正因为有了 “结庐在人境”的平静坦然，才能有“采菊东篱下”的超脱与浪漫。③ 经历了一些事情之后，才发觉快乐真的是源于内心。一个人的快乐、安宁、取决于心灵 所抵达的地方。 那是一个人的旅途，一个人的目的地。 时光还在静静地流着，年轮渐渐地增加了…… 11．读完全文，你认为“担水劈柴”在文中的具体内涵是什么？（4 分） 12．文中划线句①“我理解的幸福，有着两个层次”，结合你对文章的理解，说说你对这两

个层次的理解。(4分) 3.你认为作者在文中介绍许麟庐的白菜图及题诗有何作用?(2分) 14.研究划线句②的内容及句式特点,仿写一个句子,使之能替代原句。(4分) 15.你认同划线句③的看法吗?请说说理由。(4分) (三)阅读下面文字,完成16~20题。(14分) 吕端,字易直,幽州安次人。开宝中拜参知政事。时赵普在中书,尝曰:“吾观吕公奏 事,得嘉赏未尝喜,遇抑挫未尝惧,亦不形于言,真台辅之器也。”太宗欲相端,或曰: 为人糊涂。”太宗曰:端小事糊涂,大事不糊涂。”意以属端。端为相持重识大体以清简为 务。虑与寇准往同列,先居相位,恐准不平,乃请参知政事,与宰相分日押班知印,同升政事 堂,太宗从之。时同列奏对,多有异议,惟端罕所建明(即建白,陈述意见或有所倡议 16.请为文中划线句用“/”标出朗读的节奏。(2分) 端为相持重识大体以清简为务 17.解释下列句子中划线的词。(3分) (1)时赵普在中书,尝曰 (2)亦不形于言 (3)太宗欲相端 18.下面方框中的文字出自《古汉语常用字字典》。“或曰:‘端为人糊涂。”中的“或”应 选择的义项是 (只填序号)(2分) 或hu①代词。代人或事物。《孟子·梁惠王上》:“兵刃既接,弃甲曳兵而走。 百步而止,五十步而止。”②有。《史记·高祖本纪》:“人闻之,语郦将军。” ③有时。《史记·封禅书》:“其神岁不至,岁数来,来也常以夜,光辉若流 星。”④又。《诗经·小雅·宾之初筵》:“既立之监,佐之史。”⑤或者,也许 《周易·系辞上》:“君子之道,出处,默`语。” 19.翻译下面的句子。(3分) 时同列奏对,多有异议,惟端罕所建明 翻译: 20.吕端“小事糊涂,大事不糊涂”的特点在文段中有所体现吗?试各找出一例,用自己的

个层次的理解。（4 分） 13．你认为作者在文中介绍许麟庐的白菜图及题诗有何作用？（2 分） 14．研究划线句②的内容及句式特点，仿写一个句子，使之能替代原句。（4 分） 15．你认同划线句③的看法吗？请说说理由。（4 分） （三）阅读下面文字，完成 16～20 题。（14 分） 吕端，字易直，幽州安次人。开宝中拜参知政事。时赵普在中书，尝曰：“吾观吕公奏 事，得嘉赏未尝喜，遇抑挫未尝惧，亦不形于言，真台辅之器也。”太宗欲相端，或曰：“端 为人糊涂。”太宗曰：“端小事糊涂，大事不糊涂。”意以属端。端为相持重识大体以清简为 务。虑与寇准同列，先居相位，恐准不平，乃请参知政事，与宰相分日押班知印，同升政事 堂，太宗从之。时同列奏对，多有异议，惟端罕所建明（即建白，陈述意见或有所倡议）。 16．请为文中划线句用“／”标出朗读的节奏。（2 分） 端 为 相 持 重 识 大 体 以 清 简 为 务 17．解释下列句子中划线的词。（3 分） （1）时赵普在中书，尝曰 （2）亦不形于言 （3）太宗欲相端 18．下面方框中的文字出自《古汉语常用字字典》。“或曰：‘端为人糊涂。’”中的“或”应 选择的义项是 （只填序号）（2 分） 19．翻译下面的句子。（3 分） 时同列奏对，多有异议，惟端罕所建明 翻译： 20．吕端“小事糊涂，大事不糊涂”的特点在文段中有所体现吗？试各找出一例，用自己的 或 huò①代词。代人或事物。《孟子·梁惠王上》：“兵刃既接，弃甲曳兵而走。 ~百步而止，~五十步而止。”②有。《史记·高祖本纪》：“人~闻之，语郦将军。” ③有时。《史记·封禅书》：“其神~岁不至，~岁数来，来也常以夜，光辉若流 星。”④又。《诗经·小雅·宾之初筵》：“既立之监，~佐之史。”⑤或者，也许。 《周易·系辞上》：“君子之道，~出~处，~默~语

语言概括出来。(4分) 四、写作(共2小题,计50分) 请从下面两个作文题中任选一个,写一篇作文。(45分) 要求:①有真情实感,中心明确,语言通顺,表达力求有创意。②文体不限,不少于 600字。若写诗歌则不少于20行。③凡涉及人名、校名、地名一律用英文大写字母A、B、C… 代替 (1)命题作文 题目:生活有你更精彩 (2)话题作文 我的眼睛和耳朵,是为认识别人、倾听别人:我的脚,是为走进别人:我的手,是 为帮助别人;我的脑子,是为造福别人:我的心,是为体贴别人、关爱别人。我还有我 吗?不过说真的,若没有别人,我还能成为我吗? 请你以“我和别人”为话题,自选角度,自拟题目,写一篇文章。 22.对自己的这篇考场作文,你最得意的是哪一点?请说说理由(100字左右),写在下面的 “自我评价”栏里。(5分) 自我评价: 模拟(二)答案及评分标准 1.要求:语句简练、内容向上、书写工整 2.(1)得道者多助,失道者寡助(2)将军白发征夫泪人比黄花瘦(3)如:我寄愁心 与明月,随君直到夜郎西。但愿人长久,千里共婵娟。以上诗句错一字该句不得分 3.指出推荐书,得一分;阐述推荐的理由合理恰当得二分;口语表达得体顺畅得一分 4.(3分)错别字:承一一成;标点:“才能‘如有神。’”改为“才能‘如有神’。”;病句: 在“这就是缺乏课外阅读”的后面加“的结果”或“的表现”等。三方面各1分。 5..①都有“ Beijing2008”的字样;②都有五环色代表奥运;③都具有中国传统文化特色(中 国结和印章),④图形都具有动感充满生机;⑤都表达了2008年在北京举办奥运会的主题。 能任写出三条即得3分 6.(1)示例:创作的目的就是让大众欣赏,而欣赏的标准也会因人而异,有不同的意见是 很正常的,不能因为意见多了就听不进去。而且画家语言比较粗暴,是不礼貌的表现。 (2)略(注意语言的礼貌得体。)(3)可从不同的角度来谈。如对自己未知的领域不要信口 妄言:要能对不同的意见进行理智的分析 7.动物有忧伤的情绪情感 8.不能。因为它不仅是对上段中“人有感情”的具体诠释,也对比突出其他动物的群 居性。或能。因为文章主要谈论动物的忧伤,人的情感有所提及就行了。表明态度得 分,合情合理的理由占2分 9.举例子。说明有些昆虫没有同类的陪伴也会死亡。两个方面各占2分 10.知识:动物处于原始的群居状态;动物有自己的忧伤;戴菊长尾巴山雀鲱鱼喜 欢群居:蚂蚁和蜜蜂的伙伴不能少于25个。等等。 启示:善待小动物:我们人要 加强协作和谐相处。等等。各说一条即可。知识和启示各占2分

语言概括出来。（4 分） 四、写作（共 2 小题，计 50 分） 21.请从下面两个作文题中任选一个，写一篇作文。（45 分） 要求：①有真情实感，中心明确，语言通顺，表达力求有创意。②文体不限，不少于 600 字。若写诗歌则不少于 20 行。③凡涉及人名、校名、地名一律用英文大写字母 A、B、C…… 代替。 （1）命题作文 题目：生活有你更精彩 （2）话题作文 我的眼睛和耳朵，是为认识别人、倾听别人；我的脚，是为走进别人；我的手，是 为帮助别人；我的脑子，是为造福别人；我的心，是为体贴别人、关爱别人。我还有我 吗？不过说真的，若没有别人，我还能成为我吗？ 请你以“我和别人”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 22.对自己的这篇考场作文，你最得意的是哪一点？请说说理由（100 字左右），写在下面的 “自我评价”栏里。（5 分） 自我评价： 模拟（二）答案及评分标准 一、 1．要求：语句简练、内容向上、书写工整。 2． （1）得道者多助，失道者寡助 (2).将军白发征夫泪 人比黄花瘦 （3）如：我寄愁心 与明月，随君直到夜郎西。但愿人长久，千里共婵娟。以上诗句错一字该句不得分。 3．指出推荐书，得一分；阐述推荐的理由合理恰当得二分；口语表达得体顺畅得一分 4．（3 分）错别字：承——成 ；标点：“才能‘如有神。’”改为“才能‘如有神’。”；病句： 在“这就是缺乏课外阅读”的后面加“的结果”或“的表现”等。三方面各 1 分。 5．．①都有 “Beijing2008”的字样; ②都有五环色代表奥运; ③都具有中国传统文化特色(中 国结和印章); ④图形都具有动感,充满生机; ⑤都表达了 2008 年在北京举办奥运会的主题。 能任写出三条即得 3 分。 二、 6．（1）示例：创作的目的就是让大众欣赏，而欣赏的标准也会因人而异，有不同的意见是 很正常的，不能因为意见多了就听不进去。而且画家语言比较粗暴，是不礼貌的表现。 （2）略（注意语言的礼貌得体。）（3）可从不同的角度来谈。如对自己未知的领域不要信口 妄言；要能对不同的意见进行理智的分析。 三、 （一） 7．动物有忧伤的情绪情感。 8．不能。因为它不仅是对上段中“人有感情”的具体诠释，也对比突出其他动物的群 居性。或能。因为文章主要谈论动物的忧伤，人的情感有所提及就行了。表明态度得 1 分，合情合理的理由占 2 分。 9．举例子。说明有些昆虫没有同类的陪伴也会死亡。两个方面各占 2 分。 10．知识：动物处于原始的群居状态；动物有自己的忧伤；戴菊 长尾巴山雀 鲱鱼喜 欢群居；蚂蚁和蜜蜂的伙伴不能少于 25 个。等等。 启示：善待小动物；我们人要 加强协作和谐相处。等等。各说一条即可。知识和启示各占 2 分

(二) 11.是一种朴实、单纯、平淡的幸福生活(2分);是一种我们靠一生修炼才能达到的人生 至境。(2分)评分意见及提示:每要点2分,提示:这是一道由标题入手考察文章中心的 题目,回答此类问题要从两个方面考虑:一是浅层含义;二是深层含义,即扣着文章中心回 12。物质层次:朴实、单纯、平淡的幸福生活:精神层次:心灵的安宁快乐。评分意见及 提示:每点2分,意思对即可。提示:此题表面是对语句理解的考查,实际上是考查对文章 内容的理解,回答这类问题应注意结合上下文,就此题而言,还应注意两个层次的角度的不 同、含义的层进等 13。为表明“担水劈柴”所代表的平淡生活,正是无数人的追求。(1分)与上下语句相照 应。(1分)评分意见及提示:每要点1分,意思对即可。提示:从内容、结构两方面来考 想,意思对即可 14。示例:知识,一丝丝在滋养;愚昧,被一步步逼退。评分意见及提示:根据所写句子 酌情给分。仿写句子,要注意原句的形式:如是否运用了某种修辞、某种句式等;还要注意 原句的内容,要保证仿写的语句在内容上切合语境。 15.观点一分,理由占两分。如:认同。因为只有心灵真正的淡泊宁静,才不会被世事纷扰, 才可能用超然的眼光和心态去感受生活的点点滴滴。只是向往超脱浪漫的生活而没有真正超 脱的心灵,是无法体味平淡生活的真趣。 16.端为相持重/识大体/以清简为务。 17.(1)曾经(2)显露、表现(3)当宰相 18.① 19.当时一同在朝的大臣们上奏或应对皇上提问时,大都能发表出自己独特的新见,只有吕 端很少陈述意见发表看法。一个分句一分,能正确的表述大意即可 20.小事糊涂:一般同事上朝奏对时,大多发表独特的意见,只有吕端很少有所倡议。大事 不糊涂:他考虑与寇准同在朝班,而自己先居宰相之位,担心他内心不平,就奏请皇帝任他 为参知政事,和宰相分开日期轮流统领群臣,主持朝政,上朝时,一起登政事堂。各2分。 四 21.参照206年陕西省基础教育课程改革实验区初中毕业学业考试语文试卷评分标准 22.评分标准:能够对自己作文中的得意之处如立意、构思、语言等中的某一点作中肯的分 析,且言之有据,语句流畅,可得5-4分:分析不是很到位,或语句不顺畅,可得3-1

（二） 11． 是一种朴实、单纯、平淡的幸福生活（2 分）；是一种我们靠一生修炼才能达到的人生 至境。（2 分）评分意见及提示：每要点 2 分，提示：这是一道由标题入手考察文章中心的 题目，回答此类问题要从两个方面考虑：一是浅层含义；二是深层含义，即扣着文章中心回 答。 12。 物质层次：朴实、单纯、平淡的幸福生活；精神层次：心灵的安宁快乐。评分意见及 提示：每点 2 分，意思对即可。提示：此题表面是对语句理解的考查，实际上是考查对文章 内容的理解，回答这类问题应注意结合上下文，就此题而言，还应注意两个层次的角度的不 同、含义的层进等。 13。 为表明“担水劈柴”所代表的平淡生活，正是无数人的追求。（1 分）与上下语句相照 应。（1 分）评分意见及提示：每要点 1 分，意思对即可。提示：从内容、结构两方面来考 虑，意思对即可。 14。示例：知识，一丝丝在滋养；愚昧，被一步步逼退。评分意见及提示：根据所写句子 酌情给分。仿写句子，要注意原句的形式：如是否运用了某种修辞、某种句式等；还要注意 原句的内容，要保证仿写的语句在内容上切合语境。 15．观点一分，理由占两分。如：认同。因为只有心灵真正的淡泊宁静，才不会被世事纷扰， 才可能用超然的眼光和心态去感受生活的点点滴滴。只是向往超脱浪漫的生活而没有真正超 脱的心灵，是无法体味平淡生活的真趣。 （三） 16．端为相持重／识大体／以清简为务。 17．（1）曾经 （2）显露、表现 （3）当宰相 18．① 19．当时一同在朝的大臣们上奏或应对皇上提问时，大都能发表出自己独特的新见，只有吕 端很少陈述意见发表看法。一个分句一分，能正确的表述大意即可。 20．小事糊涂：一般同事上朝奏对时，大多发表独特的意见，只有吕端很少有所倡议。大事 不糊涂：他考虑与寇准同在朝班，而自己先居宰相之位，担心他内心不平，就奏请皇帝任他 为参知政事，和宰相分开日期轮流统领群臣，主持朝政，上朝时，一起登政事堂。各 2 分。 四、 21．参照 2006 年陕西省基础教育课程改革实验区初中毕业学业考试语文试卷评分标准。 22．评分标准：能够对自己作文中的得意之处如立意、构思、语言等中的某一点作中肯的分 析，且言之有据，语句流畅，可得 5－4 分；分析不是很到位，或语句不顺畅，可得 3－1 分