主要内容课程的地位和基本任务课程的学习内容及学习目的课程的学习方法及要求1-2
主要内容 l课程的地位和基本任务 l课程的学习内容及学习目的 l课程的学习方法及要求 1－ 2
课程的地位一、是护理学科的基础是护理学专业课程体系中最基本、最重要的课程之一是护生学习临床专业课的必备前期课程为临床各专科护理提供了必要的基础知识和基本技能1-3
一 、课程的地位 l 是护理学科的基础 l 是护理学专业课程体系中最基本、最重要 的课程之一 l 是护生学习临床专业课的必备前期课程 l 为临床各专科护理提供了必要的基础知识 和基本技能 1－ 3
课程的基本任务二、培养护生良好的职业道德和职业情感，使护生树立整体护理的观念使护生掌握基础护理学中的基本理论知识和基本操作技能，并将所学的知识和技能灵活地运用于临床护理实践中，以履行护理人员的角色和功能1一4
二、课程的基本任务 l 培养护生良好的职业道德和职业情感，使护 生树立整体护理的观念 l 使护生掌握基础护理学中的基本理论知识和 基本操作技能，并将所学的知识和技能灵活 地运用于临床护理实践中，以履行护理人员 的角色和功能 1－ 4
三、课程的学习内容环境排泄给药惠者入院和出院的护理预防与控制医院感染静脉输液与输血标本采集患者的安全与护士的职业防护疼痛患者的护理患者的清洁卫生病情观察与危重患者的管理休息与活动生命体征的评估与护理临终护理1-5
三、课程的学习内容 l 环境 l 患者入院和出院的护理 l 预防与控制医院感染 l 患者的安全与护士的职业 防护 l 患者的清洁卫生 l 休息与活动 l 生命体征的评估与护理 l 冷热疗法 l 饮食与营养 l 排泄 l 给药 l 静脉输液与输血 l 标本采集 l 疼痛患者的护理 l 病情观察与危重患者的管 理 l 临终护理 l 医疗与护理文件记录 1－ 5
四、课程的学习目的获得满足患者生理、心理、社会需求所必备的基本知识和基本技能认识自身价值，树立正确的价值观具备良好的职业道德和职业情感1一6
四、课程的学习目的 l 获得满足患者生理、心理、社会需求所必 备的基本知识和基本技能 l 认识自身价值，树立正确的价值观 l 具备良好的职业道德和职业情感 1－ 6
五、课程的学习方法及要求实践学习法>实验室学习>临床学习1一
五、课程的学习方法及要求 l 实践学习法 Ø 实验室学习 Ø 临床学习 1－ 7
1.实验室学习要求》以认真的态度对待实验课严格遵守实验室的各项规章制度》认真观看教师示范》认真做好模拟练习>加强课后练习1-8
1.实验室学习 l 要求 Ø 以认真的态度对待实验课 Ø 严格遵守实验室的各项规章制度 Ø 认真观看教师示范 Ø 认真做好模拟练习 Ø 加强课后练习 1－ 8
2.临床学立要求》以护士的标准严格要求自己>树立良好的职业道德和职业情感>认真对待每一项基础护理技能操作虚心接受临床教师的指导和帮助1一9
2.临床学习 l 要求 Ø 以护士的标准严格要求自己 Ø 树立良好的职业道德和职业情感 Ø 认真对待每一项基础护理技能操作 Ø 虚心接受临床教师的指导和帮助 1－ 9
五、课程的学习方法及要求反思学习法》是指护生在完成某个基础护理技能操作之后需要进行的反思过程。包括反思性讨论会和反思性日记两种形式。>反思学习法的过程·第一阶段：回到所经历的情境（回到经验中去）。第二阶段：专心于感受（注重感觉）·第三阶段：重新评价阶段（分析意义）1-10
五、课程的学习方法及要求 l 反思学习法 Ø 是指护生在完成某个基础护理技能操作之后需要 进行的反思过程。包括反思性讨论会和反思性日 记两种形式。 Ø 反思学习法的过程 • 第一阶段：回到所经历的情境（回到经验中去） • 第二阶段：专心于感受（注重感觉） • 第三阶段：重新评价阶段（分析意义） 1－ 10
《基础护理学》第5版配套课件主编尚少梅李小寒人民卫生出版社谢谢1-11
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