《电子技术实验》教学大纲、实验课程基本信息课程名称：电子技术实验英文名称：ElectronicTechnologyExperiment课程编号：10E3114B课程性质：非独立设课课程类别：专业核心课课程总学时：10课程总学分：课内实验开设实验项目数：5适用专业：机械设计制造及其自动化、机械电子工程、智能制造工程开课系部：机电工程系二、实验项目名称、学时分配、实验类型及对课程目标的支持电子技术实验是培养学生理论联系实际的实践性环节，为学生提供了一个培养动手能力、综合设计能力和创新能力的实践平台。本实验项目包括常见电子仪器仪表的使用方法、单级放大电路等模拟电子技术实验、组合及时序电路等数字电路实验，既包括基础性验证实验，又包括综合性实验。1、实验项目名称、学时分配及实验类型每组必开/选序号实验项目名称学时分配实验属性实验类型实验者类别开人数仪器及元器件的识2专业本科验证25必开别与测试专业本科25单级放大电路2验证必开2门电路逻辑功能及2专业本科25必开验证3测试组合逻辑电路2专业综合性本科25必开42专业综合性本科25必开5时序逻辑电路合计102、实验项目对课程目标的支撑项目内容对课程目标的支撑如下：
《电子技术实验》教学大纲 一、实验课程基本信息 课程名称：电子技术实验 英文名称：Electronic Technology Experiment 课程编号：10E3114B 课程性质：非独立设课 课程类别：专业核心课 课程总学时：10 课程总学分：课内实验 开设实验项目数：5 适用专业：机械设计制造及其自动化、机械电子工程、智能制造工程 开课系部：机电工程系 二、实验项目名称、学时分配、实验类型及对课程目标的支持 电子技术实验是培养学生理论联系实际的实践性环节，为学生提供了一个培养动手能力、 综合设计能力和创新能力的实践平台。本实验项目包括常见电子仪器仪表的使用方法、单级 放大电路等模拟电子技术实验、组合及时序电路等数字电路实验，既包括基础性验证实验， 又包括综合性实验。 1、实验项目名称、学时分配及实验类型 2、实验项目对课程目标的支撑 项目内容对课程目标的支撑如下： 序号 实验项目名称 学时分配 实验属性 实验类型 实验者类别 每组 人数 必开/选 开 1 仪器及元器件的识 别与测试 2 专业 验证 本科 25 必开 2 单级放大电路 2 专业 验证 本科 25 必开 3 门电路逻辑功能及 测试 2 专业 验证 本科 25 必开 4 组合逻辑电路 2 专业 综合性 本科 25 必开 5 时序逻辑电路 2 专业 综合性 本科 25 必开 合计 10
项目内容课程目标1课程目标2课程目标3实验项目10.30.20.50.60.20.2实验项目20.50.5实验项目30.30.2实验项目40.50.50.30.2实验项目5注：表中课程内容对课程目标的支撑矩阵，可根据支撑程度用0.1-1间数字表示。三、实验内容、要求和所用设备1、仪器及元器件的识别与单极放大电路（1）实验内容熟悉万用表、信号发生器、示波器的使用方法：判断二极管的正负极：判断三极管是NPN型还是PNP型，并识别三极管的各个引脚；快速准确识别电阻、电感和电容的大小。（2）实验要求掌握万用表，信号发生器、示波器的使用方法；掌握晶体三极管的结构及类型，验证对于NPN型晶体三极管Uc>Ug>UE，对于PNP型晶体三极管Uc<Ug<UE。（3）实验主要设备和台件数每组应配序号备注设备名称实验项目台件数1万用表1仪器及元器件的识别与单极放大电路2信号发生器1仪器及元器件的识别与单极放大电路3示波器1仪器及元器件的识别与单极放大电路4模拟电子实验箱1仪器及元器件的识别与单极放大电路5若干电阻、电容、二极管、三极管仪器及元器件的识别与单极放大电路2、单级放大电路（1）实验内容针对静态工作点稳定的共发射极放大电路，通过调节电阻在示波器上观察该放大电路的截止失真、饱和失真以及放大电路的动静态性能指标。（2）实验要求通过实验观察，验证静态工作点稳定的共发射极放大电路的理论分析结果，同时理解放大电路失真的出现与消除措施。（3）实验主要设备和台件数
项目内容 课程目标 1 课程目标 2 课程目标 3 实验项目1 0.3 0.2 0.5 实验项目2 0.6 0.2 0.2 实验项目3 0.5 0.5 实验项目4 0.5 0.3 0.2 实验项目5 0.5 0.3 0.2 注：表中课程内容对课程目标的支撑矩阵，可根据支撑程度用 0.1-1 间数字表示。 三、实验内容、要求和所用设备 1、仪器及元器件的识别与单极放大电路 （1）实验内容 熟悉万用表、信号发生器、示波器的使用方法；判断二极管的正负极；判断三极管是 NPN 型还是 PNP 型，并识别三极管的各个引脚；快速准确识别电阻、电感和电容的大小。 （2）实验要求 掌握万用表，信号发生器、示波器的使用方法；掌握晶体三极管的结构及类型，验证对 于 NPN 型晶体三极管 UC>UB>UE，对于 PNP 型晶体三极管 UC<UB<UE。 （3）实验主要设备和台件数 序号 设备名称 每组应配 台件数 实验项目 备注 1 万用表 1 仪器及元器件的识别与单极放大电路 2 信号发生器 1 仪器及元器件的识别与单极放大电路 3 示波器 1 仪器及元器件的识别与单极放大电路 4 模拟电子实验箱 1 仪器及元器件的识别与单极放大电路 5 电阻、电容、二极管、三极管 若干 仪器及元器件的识别与单极放大电路 2、单级放大电路 （1）实验内容 针对静态工作点稳定的共发射极放大电路，通过调节电阻在示波器上观察该放大电路的 截止失真、饱和失真以及放大电路的动静态性能指标。 （2）实验要求 通过实验观察，验证静态工作点稳定的共发射极放大电路的理论分析结果，同时理解放 大电路失真的出现与消除措施。 （3）实验主要设备和台件数
每组应配序号设备名称实验项目备注台件数万用表1仪器及元器件的识别与单极放大电路12信号发生器1仪器及元器件的识别与单极放大电路3示波器1仪器及元器件的识别与单极放大电路4模拟电子实验箱1仪器及元器件的识别与单极放大电路3、门电路逻辑功能及测试（1）实验内容熟悉门电路逻辑功能：掌握数字电路实验箱及常用逻辑器件的使用方法。（2）实验要求掌握74LS00两输入四与非门、74LS20四输入两与非门、74LS86两输入四异或门等器件的逻辑功能。（3）实验主要设备和台件数每组应配台件序号备注设备名称实验项目数11数字电路实验箱门电路逻辑功能及测试2274LS00、74LS20、74LS86门电路逻辑功能及测试4、组合逻辑电路（1）实验内容熟悉编码器74LS148，译码器74LS48，显示器的性能及使用方法。（2）实验要求学会组合逻辑电路的分析及设计方法。（3）实验主要设备和台件数每组应配台件序号设备名称实验项目备注数11数字电路实验箱组合逻辑电路2274LS04、74LS148、74LS48组合逻辑电路5、时序逻辑电路（1）实验内容熟悉计数器74LS160的逻辑功能，并用74LS160设计新的计数器。（2）实验要求
序号 设备名称 每组应配 台件数 实验项目 备注 1 万用表 1 仪器及元器件的识别与单极放大电路 2 信号发生器 1 仪器及元器件的识别与单极放大电路 3 示波器 1 仪器及元器件的识别与单极放大电路 4 模拟电子实验箱 1 仪器及元器件的识别与单极放大电路 3、门电路逻辑功能及测试 （1）实验内容 熟悉门电路逻辑功能；掌握数字电路实验箱及常用逻辑器件的使用方法。 （2）实验要求 掌握 74LS00 两输入四与非门、74LS20 四输入两与非门、74LS86 两输入四异或门等器 件的逻辑功能。 （3）实验主要设备和台件数 序号 设备名称 每组应配台件 数 实验项目 备注 1 数字电路实验箱 1 门电路逻辑功能及测试 2 74LS00、74LS20、74LS86 2 门电路逻辑功能及测试 4、组合逻辑电路 （1）实验内容 熟悉编码器 74LS148，译码器 74LS48，显示器的性能及使用方法。 （2）实验要求 学会组合逻辑电路的分析及设计方法。 （3）实验主要设备和台件数 序号 设备名称 每组应配台件 数 实验项目 备注 1 数字电路实验箱 1 组合逻辑电路 2 74LS04、74LS148、74LS48 2 组合逻辑电路 5、时序逻辑电路 （1）实验内容 熟悉计数器 74LS160 的逻辑功能，并用 74LS160 设计新的计数器。 （2）实验要求
掌握使用74LS160设计新的计数器：（3）实验主要设备和台件数每组应配台件序号备注设备名称实验项目数11数字电路实验箱时序逻辑电路2274LS00、74LS160、74LS48时序逻辑电路四、实验报告实验报告是反映实验工作及实验结果的书面综合资料。通过实验报告的书写，能培养学生综合表达科学工作成果的文字能力，是全面训练的重要组成部分，必须认真完成。写实验报告要做到字迹工整，图表清晰，结论简明。一份完整的实验报告，应由以下内容组成：1、实验名称，实验日期，环境温度等。2、实验目的和要求，实验原理。3、实验仪器、设备的名称、型号及精度。4、实验数据记录，实验数据处理（注意采用适当的处理方法和保留正确的有效数字）。5、实验结果通常可用表格或曲线来表示。实验结论应简单、明确，符合科学习惯，要与实验目的、要求相呼应。6、实验结果的分析与结论。五、实验课程考核通过数字化预习、实验操作和撰写报告等环节，使学生掌握常用电工仪器的使用方法和常用电路的调试测量方法，加深理解基础电路的工作原理，提高学生的分析设计能力，了解高新技术，培养学生的综合素质及工程能力。实验评分标准，见下表所示：实验评分标准总分值实验准备实验操作实验报告（分值占比30%）（分值占比30%）（分值占比40%）准时到达实验室；按要求分组、遵报告内容完整，正确率90-100预习报告完成率90%以守纪律、认真独立完90%以上：书写端正并保留上，且表达准确、书写成实验；原始数据完完整清晰的计算过程，没有端正，条理清晰。整准确，且书写端正、抄袭：对实验过程中存在问实验报告规范。题有详细透彻的分析。准时到达实验室；按要求分组完成70-90报告内容完整，正确率预习报告完成率70%-实验；原始数据完整70%-90%；书写端正并保留90%，且表达基本准确、准确，且书写端正。完整清晰的计算过程，没有
掌握使用 74LS160 设计新的计数器； （3）实验主要设备和台件数 序号 设备名称 每组应配台件 数 实验项目 备注 1 数字电路实验箱 1 时序逻辑电路 2 74LS00、74LS160、74LS48 2 时序逻辑电路 四、实验报告 实验报告是反映实验工作及实验结果的书面综合资料。通过实验报告的书写，能培养学 生综合表达科学工作成果的文字能力，是全面训练的重要组成部分，必须认真完成。写实验 报告要做到字迹工整，图表清晰，结论简明。一份完整的实验报告，应由以下内容组成： 1、实验名称，实验日期，环境温度等。 2、实验目的和要求，实验原理。 3、实验仪器、设备的名称、型号及精度。 4、实验数据记录，实验数据处理（注意采用适当的处理方法和保留正确的有效数字）。 5、实验结果通常可用表格或曲线来表示。实验结论应简单、明确，符合科学习惯，要 与实验目的、要求相呼应。 6、实验结果的分析与结论。 五、实验课程考核 通过数字化预习、实验操作和撰写报告等环节，使学生掌握常用电工仪器的使用方法和 常用电路的调试测量方法，加深理解基础电路的工作原理，提高学生的分析设计能力，了解 高新技术，培养学生的综合素质及工程能力。 实验评分标准，见下表所示： 实验评分标准 实验准备 （分值占比 30%） 实验操作 （分值占比 30%） 实验报告 （分值占比 40%） 总分值 准时到达实验室； 预习报告完成率 90％以 上，且表达准确、书写 端正，条理清晰。 按要求分组、遵 守纪律、认真独立完 成实验；原始数据完 整准确，且书写端正、 实验报告规范。 报告内容完整，正确率 90％以上；书写端正并保留 完整清晰的计算过程，没有 抄袭；对实验过程中存在问 题有详细透彻的分析。 90-100 准时到达实验室； 预习报告完成率 70%- 90％，且表达基本准确、 按要求分组完成 实验；原始数据完整 准确，且书写端正。 报告内容完整，正确率 70%-90％；书写端正并保留 完整清晰的计算过程，没有 70-90
总分值实验准备实验操作实验报告（分值占比30%）（分值占比30%）（分值占比40%）抄袭。书写端正，条理清晰。预习报告完成率按要求完成实报告内容基本完整，正60-8030%-60%，且书写端正。验；原始数据完整。确率30%至60%，且书写端正。预习报告完成率未能按要求完成报告内容不完整，指导50分以下30%以下。实验；原始数据不完教师指出后补充仍不完整。整。注：实验评分依据以上评分标准综合评定。满分100分，按10%计入总成绩。六、使用教材（1）童诗白，《模拟电子技术基础》（第六版）北京．高等教育出版社，2023（2）阎石，《数字电子技术》（第六版），北京．高等教育出版社，2016七、说明实验内容的选择、处理、安排以及学时数的分配要从学生实际情况出发，可根据学生学习情况进行必要的增减。可在《电子技术》理论课程修完后开出，也可与理论课程同步进行。执笔教师：李娅婷教研室主任：孙静鑫教学系（部）主任：许宝卉
实验准备 （分值占比 30%） 实验操作 （分值占比 30%） 实验报告 （分值占比 40%） 总分值 书写端正，条理清晰。 抄袭。 预 习 报 告 完 成 率 30%-60％，且书写端正。 按 要 求 完 成 实 验；原始数据完整。 报告内容基本完整，正 确率 30%至 60％，且书写端 正。 60-80 预 习 报 告 完 成 率 30％ 以下。 未能按要求完成 实验；原始数据不完 整。 报告内容不完整，指导 教师指出后补充仍不完整。 50 分以 下 注：实验评分依据以上评分标准综合评定。满分 100 分，按 10%计入总成绩。 六、使用教材 （1）童诗白，《模拟电子技术基础》（第六版）．北京．高等教育出版社，2023 （2）阎 石，《数字电子技术》（第六版）．北京．高等教育出版社，2016 七、说明 实验内容的选择、处理、安排以及学时数的分配要从学生实际情况出发，可根据学生学 习情况进行必要的增减。可在《电子技术》理论课程修完后开出，也可与理论课程同步进行。 执笔教师：李娅婷 教研室主任：孙静鑫 教学系（部）主任：许宝卉