必修3文化生活 第一单元文化与生活 第一课文化与社会 1.1体味文化 1.文化的含义:文化是相对于 而言的人类 及其产品。其中,既包括世界观、人生观、价值观等具有 的部分,又包括自然科学和技术、语言和文字等 的部分 2.文化的特点 (1)文化是人类社会 (2)每个人的文化素养 而是通过对社会生活的体验,特别是通过 而逐步培养出来的。 (3)人们的精神活动 ,精神产品」 3.文化的实质 4.文化的社会作用:文化作为一种精神力量,能够在人们 的过程中转化为 对社会发展产生 1.2文化与经济、政治 1.文化与经济政治相互 、相互 2.文化与经济政治的关系: 是基础 是经济的集中表现, 是经济和政治的反 映。一定的文化由 所决定,又反作用 给予政治、经济以重大影响 (2)先进的、健康的文化会社会的发展,落后的、腐朽的文化会 社会的发展 3.文化在当代国际竞争中的地位和作用:当今世界,各国之间综合国力竞争激烈, 文化越来越成为 ,越来越成为 ,越来越成为 第二课文化对人的影响 2.1感受文化影响 文化对人影响的来源:文化对人的影响,来自 来自 2.文化对人影响的表现 1)文化影响人们的 (2)文化影响人们的 和 。不同的 文化环境、不同的知识素养、不同的价值观念,都会影响人们 影响人们在实践中目标的确定和 3.文化对人影响的特点 文化对人的影响,具有 的特点,一般不是有 形的 的。文化氛围看不见、摸不着,却无时无刻不在影响 (2) 。文化对人的影响,无论表现在 还是表现在 上,都是深远持久的。 是人们文化素养的核心和标志
必修 3 文化生活 第一单元 文化与生活 第一课 文化与社会 1.1 体味文化 1.文化的含义：文化是相对于 、 而言的人类 及其产品。 其中 ， 既 包括 世 界 观、 人 生 观、 价 值 观等 具 有 ________________ 的 部 分 ， 又 包 括 自 然 科 学 和 技 术 、 语 言 和 文 字 等 ________________的部分。 2.文化的特点: (1)文化是人类社会 。 （2）每个人的文化素养 ，而是通过对社会生活的体验，特别是通过 ‘ 而逐步培养出来的。 （3）人们的精神活动 ，精神产品 。 3.文化的实质： 4.文化的社会作用：文化作为一种精神力量，能够在人们 、 的过程中转化为 ，对社会发展产生 。 1.2 文化与经济、政治 1.文化与经济政治相互 、相互 。 2.文化与经济政治的关系： （1） 是基础， 是经济的集中表现， 是经济和政治的反 映。一定的文化由 所决定，又反作用于 ， 给予政治、经济以重大影响。 （2）先进的、健康的文化会 社会的发展，落后的、腐朽的文化会 社会的发展。 3.文化在当代国际竞争中的地位和作用:当今世界，各国之间综合国力竞争激烈， 文化越来越成为 ，越来越成为 ，越来越成为 。 第二课 文化对人的影响 2.1 感受文化影响 1.文化对人影响的来源：文化对人的影响，来自 ，来自 。 2.文化对人影响的表现： （1）文化影响人们的 和 。 （2）文化影响人们的 、 和 。不同的 文化环境、不同的知识素养、不同的价值观念，都会影响人们 ，影响人们在实践中目标的确定和 。 3.文化对人影响的特点： （1） 。文化对人的影响，具有 的特点，一般不是有 形的、 的。文化氛围看不见、摸不着，却无时无刻不在影响 （2） 。文化对人的影响，无论表现在 、 上， 还是表现在 上，都是深远持久的。 、 、 是人们文化素养的核心和标志
2.2文化塑造人生 1.优秀文化如何塑造人生 (1)丰富 。积极参加健康有益的文化活动,不断丰富自身的精神 世界,是 的重要途径 (2)增强 (3)促进 人的全面发展,表现在人的 和 等各方面得到全面提高 综合探究聚焦文化实力和竞争力 1.对于发展中国家来说,文化是 的重 要精神武器
2.2 文化塑造人生 1.优秀文化如何塑造人生 （1）丰富 。积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神 世界，是 的重要途径。 （2）增强 。 （3）促进 。人的全面发展，表现在人的 、 和 等各方面得到全面提高。 综合探究 聚焦文化实力和竞争力 1.对于发展中国家来说，文化是 的重 要精神武器
第二单元文化传承与创新 第三课文化的多样性与文化传播 3.1世界文化的多样性 1.感受文化多样性:从 中,人们能够感受到世界文化多 姿多彩的魅力。 (1)民族节日:是民族文化的 也是民族情感的 (2)文化遗产:是一个国家和民族 的重要标志,不仅对于研 究 具有重要意义,而且对于展现 具有独特作用,它们是人类共同的 2什么是文化多样性:不同民族和国家文化的内容和形式 文化多 样性是人类社会的 也是人类文明进步的 3.文化既是民族的、又是世界的 (1)文化是民族的,各民族间经济的和政治的 等多种因素的不 同,又决定了各民族文化之间存在着 所以文化是民族的,各民族都 有自己的 (2)文化又是世界的,由于世界各民族的社会实践有 有普遍的规律 在实践中产生和发展的不同民族文化也有 因此,文化又是世界的, 各民族文化都是世界文化中 4尊重文化多样性 (1)正确对待文化多样性的态度:既要认同 又要尊重 相互借鉴 ,尊重 ,共同促进人 类文明繁荣进步。 (2)为什么要尊重文化多样性 尊重文化多样性是 的内在要求。 尊重文化多样性是 的必然要求 (3)怎样尊重文化多样性 A.尊重文化多样性,首先要尊重自己本民族的文化, 本民族文 化 B.承认世界文化多样性,尊重 ,必须遵循 的 原则。在文化交流中,要尊重差异 共同促进世 界文化的繁荣 3.2文化在交流中传播 1.文化交流的重要途径有: 2.文化传播的主要手段是 传媒真正开始面向大众传递信息,是以 为标志的 3.做传播中华文化的使者:既要更加热情地欢迎世界各国 在中国传播 吸收 ,又要更加主动地推动中华文化 做传播中 华文化的使者,增强 第四课文化的继承性与文化发展 4.1传统文化的继承 1.传统文化的含义:传统文化是在长期历史发展中形成并 、具有 的文化。 2.传统文化继承性的表现 (1) 的继承。是传统文化的基本形式之一
第二单元 文化传承与创新 第三课 文化的多样性与文化传播 3.1 世界文化的多样性 1.感受文化多样性：从 和 中，人们能够感受到世界文化多 姿多彩的魅力。 （1）民族节日：是民族文化的 ，也是民族情感的 。 （2）文化遗产：是一个国家和民族 的重要标志，不仅对于研 究 具有重要意义，而且对于展现 具有独特作用，它们是人类共同的 。 2.什么是文化多样性：不同民族和国家文化的内容和形式 ，文化多 样性是人类社会的 ，也是人类文明进步的 。 3.文化既是民族的、又是世界的 （1）文化是民族的，各民族间经济的和政治的、 等多种因素的不 同，又决定了各民族文化之间存在着 。所以文化是民族的，各民族都 有自己的 。 （2）文化又是世界的，由于世界各民族的社会实践有 ，有普遍的规律， 在实践中产生和发展的不同民族文化也有 ，因此，文化又是世界的， 各民族文化都是世界文化中 。 4.尊重文化多样性 （1）正确对待文化多样性的态度：既要认同 ，又要尊重 ，相互借鉴， ，尊重 ，共同促进人 类文明繁荣进步。 （2）为什么要尊重文化多样性 尊重文化多样性是 的内在要求。 尊重文化多样性是 的必然要求。 （3）怎样尊重文化多样性 A.尊重文化多样性，首先要尊重自己本民族的文化， 、 本民族文 化。 B.承认世界文化多样性，尊重 ，必须遵循 的 原则。在文化交流中，要尊重差异， ， ，共同促进世 界文化的繁荣。 3.2 文化在交流中传播 1.文化交流的重要途径有： 、 、 。 2.文化传播的主要手段是 。传媒真正开始面向大众传递信息，是以 为标志的。 3.做传播中华文化的使者：既要更加热情地欢迎世界各国 在中国传播， 吸收 ，又要更加主动地推动中华文化 ，做传播中 华文化的使者，增强 。 第四课 文化的继承性与文化发展 4.1 传统文化的继承 1.传统文化的含义：传统文化是在长期历史发展中形成并 、具有 的文化。 2.传统文化继承性的表现: (1) 的继承。是传统文化的基本形式之一
(2) 的继承。建筑,被称为 ,是展现中国传统文化的 重要标志。 (3) 的继承。以 为代表,是 中华民族灿烂文化的 (4) 的继承。是中华文化中一个非常 3.传统文化的特点 (1)传统文化具有 。传统文化在世代相传中保留着 同时,它的具体内涵又能够 (2)传统文化具有 。传统文化是一个民族在长期共同生活过程 中创造的,具有鲜明的 和 ,是维系民 族生存和发展的 4.传统文化对社会发展的作用:传统文化如果能顺应社会生活的变迁,不断满足 ,就能对社会与人的发展 反之,如果 成不变,传统文化也会起 的消极作用。 5.正确对待传统文化的态度: 面对传统文化,要辩证的认识它在现实生活中的作用,分辨其 中的 对于传统文化中 的内 容,应该继续保持和发扬;对于传统文化中 的东西,必须移风易俗,自觉地加以 4.2文化在继承中发展 1.文化继承与发展的关系 1)继承是发展的 发展是继承的 。继承与发展,是 同一过程的 (2)文化在继承的基础上 在发展的过程中 2,影响文化发展的重要因素 (1)根本因素: 的矛盾运动,决定着 也决定 着文化的发展方向。 (2)就文化自身的传承而言, 和 都会对文化发展产生 重要影响。 (3) 教育是人类特有的 具有 文化的特定功能,在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。 第五课文化创新 5.1文化创新的源泉和作用 1.文化发展的实质,就在于 2.文化创新的源泉和动力 (1) 是文化创新的源泉。 (2) 是文化创新的动力 3.文化创新的作用: (1)文化创新可以推动 (2)文化创新能够促进 4. 从来就是社会实践的主体,也是文化创造的主体。 52文化创新的途径 1.文化创新的途径: (1)根本途径:
（2） 的继承。建筑，被称为 ，是展现中国传统文化的 重要标志。 （3） 的继承。以 、 、 为代表，是 中华民族灿烂文化的 。 （4） 的继承。是中华文化中一个非常 。 3.传统文化的特点： （1）传统文化具有 。传统文化在世代相传中保留着 ， 同时，它的具体内涵又能够 。 （2）传统文化具有 。传统文化是一个民族在长期共同生活过程 中创造的，具有鲜明的 、 和 ，是维系民 族生存和发展的 。 4.传统文化对社会发展的作用：传统文化如果能顺应社会生活的变迁，不断满足 ，就能对社会与人的发展 ；反之，如果一 成不变，传统文化也会起 、 的消极作用。 5.正确对待传统文化的态度： 、 、 、 。面对传统文化，要辩证的认识它在现实生活中的作用，分辨其 中的 。对于传统文化中 、 的内 容，应该继续保持和发扬；对于传统文化中 、 的东西，必须移风易俗，自觉地加以 。 4.2 文化在继承中发展 1.文化继承与发展的关系 （1）继承是发展的 ，发展是继承的 。继承与发展，是 同一过程的 。 （2）文化在继承的基础上 ，在发展的过程中 。 2，影响文化发展的重要因素 （1）根本因素： 的矛盾运动，决定着 ，也决定 着文化的发展方向。 （2）就文化自身的传承而言， 和 都会对文化发展产生 重要影响。 （3） 。教育是人类特有的 ，具有 文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。 第五课 文化创新 5.1 文化创新的源泉和作用 1.文化发展的实质，就在于 。 2.文化创新的源泉和动力： （1） 是文化创新的源泉。 （2） 是文化创新的动力。 3.文化创新的作用： （1）文化创新可以推动 。 （2）文化创新能够促进 。 4. 从来就是社会实践的主体，也是文化创造的主体。 5.2 文化创新的途径 1.文化创新的途径： （1）根本途径：
(2)重要途径一:继承传统, 方面,我们不能离开传统,空 谈 另一方面,体现 是文化创新的重要追求 (3)重要途径二:面向世界, (4)文化创新的正确方向:坚持正确方向,克服错误倾向一—“守旧主义”、“封 闭主义”、“ 和“历史虚无主义”。 2.如何面对不同文化之间的交流、借鉴与融合 1)在文化交流、借鉴与融合的过程中,必须以世界」 为营养,充分 吸收外国文化的 (2)不同民族的文化平等交流 才能共同推动世界文化创新。 (3)在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时,要 综合探究:建设学习型社会 1.学习型社会的核心内涵,是 2.推动 是建设学习型社会 的内在要求
（2）重要途径一：继承传统， 。一方面，我们不能离开传统，空 谈 ，另一方面，体现 是文化创新的重要追求。 （3）重要途径二：面向世界， 。 （4）文化创新的正确方向：坚持正确方向，克服错误倾向——“守旧主义”、“封 闭主义”、“ ”和“历史虚无主义”。 2.如何面对不同文化之间的交流、借鉴与融合 （1）在文化交流、借鉴与融合的过程中，必须以世界 为营养，充分 吸收外国文化的 。 （2）不同民族的文化平等交流、 ，才能共同推动世界文化创新。 （3）在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要 、 。 综合探究：建设学习型社会 1.学习型社会的核心内涵，是 、 。 2.推动 ，是建设学习型社会 的内在要求
第三单元中华文化与民族精神 第六课我们的中华文化 6.1源远流长的中华文化 1.中华文化的基本特征是 2.中华文化源远流长的见证有 。地位:是中华文明的 (2) ,是中华文化一脉相传 3.如何创造中华文化新的辉煌:只有在 的领导和 的指引 下,才能创造中华文化新的辉煌 6.2博大精深的中华文化 1.中华文化博大精深的表现 (1)独特性: (2)区域性: (3)民族性 2.中华文化博大精深的见证 对于反映人们的精神生活,展示人们的精神世界有独特的作 用 (2) 是一个民族文明程度的重要标志之一。我国古代科学技术具有 和 的特点。 3.各民族文化与中华文化的关系 1)中华民族是多民族的共同体,中华文化呈现着 的丰富色彩 中华各民族的文化,既有中华文化的 又有各自的 (2)各民族文化都是中华文化 都是中华民族的骄傲。 (3)各民族文化间相互交融、 ,共同熔铸了灿烂的中华文化。 (4)各族人民对共同拥有的中华文化的 显示了中华民族 厚重的 和强大的 4.中华文化的包容性: (1)含义:中华文化之所以源远流长、博大精深,一个重要原因在于它特有 的 即 和 (2)作用:这种文化的包容性,有利于与其他民族文化在 交流,增强对自身文化的 和对其他民族文化的 第七课我们的民族精神 7.1永恒的中华民族精神 1.中华民族精神的基本内涵 中华民族形成了以 为核心, 的伟大民族精神 2.新时期爱国主义的主题:爱国主义不是抽象的,而是 ,是新时期爱国主义的主题。 7.2弘扬中华民族精神 1.为什么要弘扬中华民族精神 1)中华文化的力量,集中表现为 的力量,中华民族精神始终是 维系 的精神纽带,是支撑 的精神支柱,是 推动 的精神动力,是中华民族之魂。 (2)当前,面对世界范围各种思想文化的相互激荡,要使全体人民始终保持昂
第三单元 中华文化与民族精神 第六课 我们的中华文化 6.1 源远流长的中华文化 1.中华文化的基本特征是 、 。 2.中华文化源远流长的见证有： （1） 。地位：是中华文明的 。 （2） ，是中华文化一脉相传的 。 3.如何创造中华文化新的辉煌：只有在 的领导和 的指引 下，才能创造中华文化新的辉煌。 6.2 博大精深的中华文化 1.中华文化博大精深的表现 （1）独特性： ， 。 （2）区域性： ， 。 （3）民族性： ， 。 2.中华文化博大精深的见证 （1） ，对于反映人们的精神生活，展示人们的精神世界有独特的作 用。 （2） 是一个民族文明程度的重要标志之一。我国古代科学技术具有 和 的特点。 3.各民族文化与中华文化的关系 （1）中华民族是多民族的共同体，中华文化呈现着 的丰富色彩。 中华各民族的文化，既有中华文化的 ，又有各自的 。 （2）各民族文化都是中华文化 ，都是中华民族的骄傲。 （3）各民族文化间相互交融、 ，共同熔铸了灿烂的中华文化。 （4）各族人民对共同拥有的中华文化的 ，显示了中华民族 厚重的 和强大的 。 4.中华文化的包容性： （1）含义：中华文化之所以源远流长、博大精深，一个重要原因在于它特有 的 ，即 和 。 （2）作用：这种文化的包容性，有利于与其他民族文化在 交流，增强对自身文化的 和对其他民族文化的 。 第七课 我们的民族精神 7.1 永恒的中华民族精神 1.中华民族精神的基本内涵 中华民族形成了以 为核心， 、 、 的伟大民族精神。 2.新时期爱国主义的主题：爱国主义不是抽象的，而是 。 、 ，是新时期爱国主义的主题。 7.2 弘扬中华民族精神 1.为什么要弘扬中华民族精神 （1）中华文化的力量，集中表现为 的力量，中华民族精神始终是 维系 的精神纽带，是支撑 的精神支柱，是 推动 的精神动力，是中华民族之魂。 （2）当前，面对世界范围各种思想文化的相互激荡，要使全体人民始终保持昂
扬向上的精神状态,必须 ,把弘扬和培育中华民族精神作为文 化建设 任务 ①弘扬和培育中华民族精神,是 _的必然要求 ②弘扬和培育中华民族精神,是 的要求 ③弘扬和培育中华民族精神,是 的需要 (3)弘扬和培育中华民族精神,就是铸造中华民族的 为中华民 族的生存和发展 2.怎样弘扬和培育中华民族精神 (1)弘扬和培育民族精神,最重要的是 。中国特色社会 主义理论体系是我们应对各种思想文化的“主心骨”。 (2)弘扬和培育民族精神,必须 (3)弘扬和培育民族精神,必须正确对待」 的影响。 (4)弘扬和培育民族精神,必须与弘扬 相结合。既要弘扬以 爱国主义为核心的民族精神,又要不断注入以 为核心的时代精神
扬向上的精神状态，必须 ，把弘扬和培育中华民族精神作为文 化建设 任务。 ①弘扬和培育中华民族精神，是 的必然要求 ②弘扬和培育中华民族精神，是 的要求 ③弘扬和培育中华民族精神，是 的需要 （3）弘扬和培育中华民族精神，就是铸造中华民族的 ，为中华民 族的生存和发展 。 2.怎样弘扬和培育中华民族精神 （1）弘扬和培育民族精神，最重要的是 。中国特色社会 主义理论体系是我们应对各种思想文化的“主心骨”。 （2）弘扬和培育民族精神，必须 。 （3）弘扬和培育民族精神，必须正确对待 的影响。 （4）弘扬和培育民族精神，必须与弘扬 相结合。既要弘扬以 爱国主义为核心的民族精神，又要不断注入以 为核心的时代精神
第四单元发展中国特色社会主义文化 第八课走进文化生活 8.1色彩斑斓的文化生活 1.当代文化生活的喜与忧 (1)原因 A.文化市场和 的发展,给我们的生活带来了许多可喜的变化 B.文化市场的 和传媒的 也引发了令人忧虑的现象。 (2)措施:文化市场越活跃,文化产品越丰富,文化生活越繁荣,越不能 越需要 2.什么是大众文化 只有面向 反映 ,为人民大众所 的 社会主义文化,才是我们所倡导的大众文化。 8.2在文化生活中选择 1.落后文化和腐朽文化 (1)落后文化:各种带有 色彩的文化,都是落后文化。落后文虎需要不断通过科学文化教育,予以 (2)腐朽文化 和 的腐朽思想 法 轮功邪教、淫秽色情文化等,都属于腐朽文化。腐朽文化必须坚决 依法 2.主导文化:中国特色社会主义文化 中国特色社会主义文化,始终坚持以 武装人,以 引导人 塑造人,以 鼓舞人。社会主义文化在人民大众的 文化生活中始终占据着 地位 3.加强文化建设的必然要求:大力发展 支持 努力改造 坚决抵制 第九课建设社会主义文化强国 怎样建设社会主义文化强国? (1)走中国特色 道路 (2)建设 9.1走中国特色社会主义文化发展道路 1.什么是中国特色社会主义文化 在当代中国,我们要以 为知道,建设面向 的,民族的 的社会主义文化。 2.建设社会主义文化强国与走中国特色社会主义文化发展道路的关系 (1)建设社会主义文化强国,是 的宏 伟目标。 (2)走中国特色社会主义文化发展道路,是建设 的 必由之路。这个路径,是由我国 和 决定的 (3)中国特色社会主义 和建设 是 和 的关系。 3.怎样走中国特色社会主义文化发展道路 (1)走中国特色社会主义文化发展道路,是 的必
第四单元 发展中国特色社会主义文化 第八课 走进文化生活 8.1 色彩斑斓的文化生活 1.当代文化生活的喜与忧 （1）原因 A.文化市场和 的发展，给我们的生活带来了许多可喜的变化 B.文化市场的 和传媒的 ，也引发了令人忧虑的现象。 （2）措施：文化市场越活跃，文化产品越丰富，文化生活越繁荣，越不能 越需要 ， 。 2.什么是大众文化 只有面向 ，反映 ，为人民大众所 的 社会主义文化，才是我们所倡导的大众文化。 8.2 在文化生活中选择 1.落后文化和腐朽文化 （1）落后文化：各种带有 、 、 、 等 色彩的文化，都是落后文化。落后文虎需要不断通过科学文化教育，予以 或 。 （2）腐朽文化： 和 的腐朽思想、 、法 轮功邪教、淫秽色情文化等，都属于腐朽文化。腐朽文化必须坚决 ， 依法 。 2.主导文化：中国特色社会主义文化 中国特色社会主义文化，始终坚持以 武装人，以 引导人， 以 塑造人，以 鼓舞人。社会主义文化在人民大众的 文化生活中始终占据着 地位。 3.加强文化建设的必然要求：大力发展 ，支持 ， 努力改造 ，坚决抵制 。 第九课 建设社会主义文化强国 怎样建设社会主义文化强国？ （1）走中国特色 道路 （2）建设 9.1 走中国特色社会主义文化发展道路 1.什么是中国特色社会主义文化 在当代中国，我们要以 为知道，建设面向 、 、 的，民族的 的社会主义文化。 2.建设社会主义文化强国与走中国特色社会主义文化发展道路的关系 （1）建设社会主义文化强国，是 的宏 伟目标。 （2）走中国特色社会主义文化发展道路，是建设 的 必由之路。这个路径，是由我国 、 和 决定的。 （3）中国特色社会主义 和建设 ， 是 和 的关系。 3.怎样走中国特色社会主义文化发展道路 （1）走中国特色社会主义文化发展道路，是 的必
由之路。 (2)关键是要增强全民族文化创造活力,树立 (3)最重要的是用 武装头脑、指导实践、推动工作。 (4)坚持中国特色社会主义理论体系,更加 更有自信地 92建设社会主义精神文明 1建设社会主义精神文明的根本任务,是培育一代又一代 的公民,提高整个中华民族的 和 2怎样建设社会主义精神文明 (1)培育 (2)发展 。努力办好人民满意的教育,充分认识科学技术 是第一生产力,深化文化体制改革,解放和发展文化生产力。(文化事业和文化 产业) (3)开展精神文明 (4)投身于社会主义精神文明建设的,做新时期 的传播者 (5)立足于 的实践。 第十课文化建设的中心环节 10.1加强思想道德建设 1发展中国特色社会主义文化的中心环节是 2.社会主义思想道德建设要以 为核心,以 为原 则 3.社会主义核心价值体系的基本内容 坚持 树立 弘扬 和 倡导社会主义荣辱观。 4.社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的 ,基本内容是24个 字,国家层面的价值目标是 ,社会层面 的价值取向是 个人层面的价值准则 5.加强思想道德建设,就要把 作为凝魂聚气、强基固本的基础工程。 (1)必须用社会主义核心价值体系引领 凝聚 (2)必须把社会主义核心价值观的培育融入 的全过程,从根本上提高 4如何全面提高公民道德素质 全面提高公民道德素质,是社会主义道德建设的 (1)要坚持 和 相结合,以 为重点,加 强新 大力弘扬中华传统美德,弘扬时代 (2)建设社会主义核心价值体系,要树立 10.2思想道德修养与科学文化修养 1如何直面生活中的思想道德冲突 一个重要的途径,就是在社会主义精神文明建设的实践中,加强自身的
由之路。 （2）关键是要增强全民族文化创造活力，树立 。 （3）最重要的是用 武装头脑、指导实践、推动工作。 （4）坚持中国特色社会主义理论体系，更加 ， 更有自信地 。 9.2 建设社会主义精神文明 1.建设社会主义精神文明的根本任务，是培育一代又一代 的公民，提高整个中华民族的 和 。 2.怎样建设社会主义精神文明 （1）培育 。 （2）发展 。努力办好人民满意的教育，充分认识科学技术 是第一生产力，深化文化体制改革，解放和发展文化生产力。（文化事业和文化 产业） （3）开展精神文明 。 （ 4 ） 投 身 于 社 会 主 义 精 神 文 明 建 设 的 ， 做 新 时 期 的传播者。 （5）立足于 的实践。 第十课 文化建设的中心环节 10.1 加强思想道德建设 1.发展中国特色社会主义文化的中心环节是 。 2.社会主义思想道德建设要以 为核心，以 为原 则。 3.社会主义核心价值体系的基本内容 坚持 ，树立 ，弘扬 和 ，倡导社会主义荣辱观。 4.社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的 ，基本内容是 24 个 字，国家层面的价值目标是 、 、 、 ，社会层面 的价值取向是 、 、 ， 个 人 层 面 的 价 值 准 则 是 、 、 、 。 5. 加 强 思 想 道 德 建 设 ， 就 要 把 、 作为凝魂聚气、强基固本的基础工程。 （1）必须用社会主义核心价值体系引领 、凝聚 。 （ 2 ） 必 须 把 社 会 主 义 核 心 价 值 观 的 培 育 融 入 、 的全过程，从根本上提高 。 4.如何全面提高公民道德素质 全面提高公民道德素质，是社会主义道德建设的 。 （1）要坚持 和 相结合，以 为重点，加 强 、 、 ，大力弘扬中华传统美德，弘扬时代 新风。 （2）建设社会主义核心价值体系，要树立 。 10.2 思想道德修养与科学文化修养 1.如何直面生活中的思想道德冲突 一个重要的途径，就是在社会主义精神文明建设的实践中，加强自身的
和 ,不断追求更高的思想道德目标。 2科学文化修养和思想道德修养的内容 (1)人们在科学知识、 等方面自我教育、自我提高的 过程,就是加强科学文化修养。 (2)人们通过自省、自律等方式,不断提高 陶冶思想道德情感,养成 形成正确的世界观、人生观、价值 观,树立 的过程,就是加强思想道德修养。 3科学文化修养和思想道德修养的关系 (1)首先,良好的科学文化修养,能够」 (2)其次,加强思想道德修养,能够 4追求更高的思想道德目标 (1)在遵守公民基本道德规范的基础上,追求更高的,是一个不 断 的长期过程。 2)在加强自身修养的过程中,追求更高的思想道德目标 要起 要从我做 综合探究感悟中国特色社会主义文化 如何发展中国特色社会主义文化 (1)发展中国特色社会主义文化,关键在于坚持 在意 识形态领域的指导地位。 (2)发展中国特色社会主义文化,要大力建设 积极培育和践 (3)发展中国特色社会主义文化,要立足于发展 (4)发展中国特色社会主义文化,是全体人民的 (5)发展中国特色社会主义文化,要深化 解放和发展
和 ，不断追求更高的思想道德目标。 2.科学文化修养和思想道德修养的内容 （1）人们在科学知识、 、 等方面自我教育、自我提高的 过程，就是加强科学文化修养。 （2）人们通过自省、自律等方式，不断提高 、 ， 陶冶思想道德情感，养成 ，形成正确的世界观、人生观、价值 观，树立 的过程，就是加强思想道德修养。 3.科学文化修养和思想道德修养的关系 （1）首先，良好的科学文化修养，能够 。 （2）其次，加强思想道德修养，能够 。 4.追求更高的思想道德目标 （1）在遵守公民基本道德规范的基础上，追求更高的 ，是一个不 断 的长期过程。 （ 2 ）在加强自身修养的过程中，追求更高的思想道德 目标， 要 、 、 ， 要 从 我 做 起、 、 。 综合探究 感悟中国特色社会主义文化 如何发展中国特色社会主义文化 （1） 发展中国特色社会主义文化，关键在于坚持 在意 识形态领域的指导地位。 （2）发展中国特色社会主义文化，要大力建设 ，积极培育和践 行 。 （3）发展中国特色社会主义文化，要立足于发展 。 （4）发展中国特色社会主义文化，是全体人民的 。 （5）发展中国特色社会主义文化，要深化 ，解放和发展