第二课文化对人的影响 第一课时感受文化影响 【学习目标】 1.文化对人影响的表现 2.文化对人影响的特点 【学程指导】 文化影响面面观 阅读P13-14了解文化影响人的表现 文化对人影响的来源 2、文化影响人的表现 表现之 思考:人们交往方式中的文化影响,受到哪些因素的制约? 思考:东西方关于“狼爸”“虎妈”在教育子女问题上的不同争论体现了文化对人具有什么样的影响? 表现之 为什么会有这样的影响? 文化影响人的特点 1、文化对人具有潜移默化的影响 (1)文化对人的影响是有形的吗?为什么? (2)文化对人的影响是消极被动的吗?我们应该怎样接受健康向上的文化影响? 2、文化对人具有深远持久的影响 “少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识,笑问客从何处来。” 课堂探究:诗中的乡音难改说明了什么? 人们文化素养的核心和标志是什么?它对人的发展具有什么影响?
第二课 文化对人的影响 第一课时 感受文化影响 【学习目标】 1．文化对人影响的表现 2．文化对人影响的特点 【学程指导】 一．文化影响面面观 阅读 P13－14 了解文化影响人的表现。 1、文化对人影响的来源 2、文化影响人的表现 表现之一： 思考：人们交往方式中的文化影响，受到哪些因素的制约？ 思考：东西方关于“狼爸”“虎妈”在教育子女问题上的不同争论体现了文化对人具有什么样的影响？ 表现之二： 为什么会有这样的影响？ 二．文化影响人的特点 1、文化对人具有潜移默化的影响 （1）文化对人的影响是有形的吗？为什么？ （2）文化对人的影响是消极被动的吗？我们应该怎样接受健康向上的文化影响？ 2、文化对人具有深远持久的影响 “少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。” 课堂探究：诗中的乡音难改说明了什么？ 人们文化素养的核心和标志是什么?它对人的发展具有什么影响?
【体系构建】 疑问摘录】
【体系构建】 【疑问摘录】
【预习自测】 1.国家采取一系列措施加大对文化环境的整治力度,同时,不少地区也通过建设文化中心等措施加 大对农村文化阵地的建设。其共同体现的文化生活道理是 ①文化对人的影响离不开一定的文化环境、文化生活 ②文化对人的影响具有潜移默化、不可改变的特点 ③文化会影响到人的思想、精神、行为方式等方面 ④文化生产力在现代经济总体格局中的作用越来越突出 A.①②B.③④C.①③D.②④ 2.世界各地待物接人的习俗各不相同。中国人见面会握手表示欢迎,而拥抱则是西方人们常见的见 面礼节。这是因为 A.社会交往一般带有阶级烙印 B.各种文化活动是文化对人影响的来源 C.文化影响人们的交往行为和交往方式D.社会交往是文化活动的重要内容 3.小时候的动画片能令我们的回忆纯洁而幸福、一生难忘,至今让我们记忆犹新。这是因为 A.文化影响人的交往方式和交往行为 文化对人的影响有潜移默化的特点 C.文化对人的影响有深远持久的特点D.文化对人的影响是通过文化活动来进行的 4.“如果一个孩子生活在鼓励之中,他就学会了自信:生活在敌意之中,他就学会了争斗”。这体 现的文化生活道理有 ①文化环境决定人的发展 ②人的成长受文化环境的影响 ③文化对人的影响是潜移默化的④文化可以塑造人生 A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④ 5.荀子曰:“蓬生麻中,不扶自直:白沙在涅,与之俱黑。”从文化对人的影响角度看,下列典故和 成语体现的道理与之一致的是 ①孟母三迁②耳濡目染③东施效颦④近朱者赤,近墨者黑 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 6.有哲人说,清理了野蛮的混沌,心灵才会荡起纯净的清波:扫除了愚昧的灰尘,思想才会绽放美 丽的花朵。这对我们的启示是 A.文化对个人的成长具有决定作用B.文化对人的影响是潜移默化的 C.文化具有多样性 D.要积极主动地接受健康向上的文化 7.“厉行节约、反对浪费”对我们国家实现民族复兴的伟大梦想,有着重大的现实意义和深远的历 史意义。2013年,各地响应中央号召,开展的“厉行节约、反对浪费”教育活动,号召人们从
【预习自测】 1．国家采取一系列措施加大对文化环境的整治力度，同时，不少地区也通过建设文化中心等措施加 大对农村文化阵地的建设。其共同体现的文化生活道理是 ①文化对人的影响离不开一定的文化环境、文化生活 ②文化对人的影响具有潜移默化、不可改变的特点 ③文化会影响到人的思想、精神、行为方式等方面 ④文化生产力在现代经济总体格局中的作用越来越突出 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 2．世界各地待物接人的习俗各不相同。中国人见面会握手表示欢迎，而拥抱则是西方人们常见的见 面礼节。这是因为 A．社会交往一般带有阶级烙印 B．各种文化活动是文化对人影响的来源 C．文化影响人们的交往行为和交往方式 D．社会交往是文化活动的重要内容 3．小时候的动画片能令我们的回忆纯洁而幸福、一生难忘，至今让我们记忆犹新。这是因为 A.文化影响人的交往方式和交往行为 B.文化对人的影响有潜移默化的特点 C.文化对人的影响有深远持久的特点 D.文化对人的影响是通过文化活动来进行的 4．“如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信；生活在敌意之中，他就学会了争斗”。这体 现的文化生活道理有 ①文化环境决定人的发展 ②人的成长受文化环境的影响 ③文化对人的影响是潜移默化的 ④文化可以塑造人生 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 5．荀子曰:“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。”从文化对人的影响角度看,下列典故和 成语体现的道理与之一致的是 ①孟母三迁 ②耳濡目染 ③东施效颦 ④近朱者赤,近墨者黑 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 6．有哲人说，清理了野蛮的混沌，心灵才会荡起纯净的清波；扫除了愚昧的灰尘，思想才会绽放美 丽的花朵。这对我们的启示是 A.文化对个人的成长具有决定作用 B.文化对人的影响是潜移默化的 C.文化具有多样性 D.要积极主动地接受健康向上的文化 7．“厉行节约、反对浪费”对我们国家实现民族复兴的伟大梦想，有着重大的现实意义和深远的历 史意义。2013 年，各地响应中央号召，开展的“厉行节约、反对浪费”教育活动，号召人们从
身边做起,从小事做起,从我做起,改掉浪费的陋习,养成节约的好习惯。 请结合材料,试从感受文化影响的角度谈谈开展“厉行节约、反对浪费”活动的原因 (1)文化对人的影响,来自于特定的文化环境,来自于各种形式的文化活动。开展“厉行节约、反 对浪费”活动,有利于发挥先进文化的作用,使人们树立正确的价值观。 (2)文化会潜移默化地影响人的认识活动、实践活动和思维方式,并对人的发展产生深远持久的影 响。“厉行节约、反对浪费”活动体现了时代主旋律,能够使人们坚定理想信念,形成正确的世界观 人生观、价值观,激发爱党爱国情怀,投身社会主义和谐社会建设
身边做起，从小事做起，从我做起，改掉浪费的陋习，养成节约的好习惯。 请结合材料，试从感受文化影响的角度谈谈开展“厉行节约、反对浪费”活动的原因。 (1)文化对人的影响,来自于特定的文化环境,来自于各种形式的文化活动。开展“厉行节约、反 对浪费”活动,有利于发挥先进文化的作用,使人们树立正确的价值观。 (2)文化会潜移默化地影响人的认识活动、实践活动和思维方式,并对人的发展产生深远持久的影 响。“厉行节约、反对浪费”活动体现了时代主旋律,能够使人们坚定理想信念,形成正确的世界观、 人生观、价值观,激发爱党爱国情怀,投身社会主义和谐社会建设
第二课文化对人的影响 第二课时文化塑造人生 【学习目标】 文化对塑造人生的作用 【学程指导】 丰富精神世界 结合P17-18探究,体会文化对人的精神世界的影响 思考:所有文化都能丰富人的精神世界吗? 、增强精神力量 人们为什么要学习优秀的文化作品? 2、中国共产党所代表的先进文化对人具有什么样的作用? 三、促进人的全面发展 1、阅读P21第1段,请回答:人的发展离不开社会的发展。社会发展和人的发展是什么关系? 2、阅读P21第2段,请回答:什么是人的全面发展? 【体系构建】 疑 摘 录
第二课 文化对人的影响 第二课时 文化塑造人生 【学习目标】 文化对塑造人生的作用 【学程指导】 一、丰富精神世界 结合 P17-18 探究，体会文化对人的精神世界的影响 思考:所有文化都能丰富人的精神世界吗? 二、增强精神力量 1、人们为什么要学习优秀的文化作品？ 2、中国共产党所代表的先进文化对人具有什么样的作用？ 三、促进人的全面发展 1、阅读 P21 第 1 段，请回答：人的发展离不开社会的发展。社会发展和人的发展是什么关系？ 2、阅读 P21 第 2 段，请回答：什么是人的全面发展？ 【体系构建】 【 疑 问 摘 录 】
【预习自测】 1.儿童文学作家杨红樱说:“儿童文学应该引领儿童心灵的健康成长,要教会孩子感动。”她主动用 优秀的儿童文学缔造快乐的“童心王国”。这是因为 ①文化对人的影响是潜移默化、深远持久的②文化决定人的成长与发展 ③文化促进人的全面发展 ④优秀文化可以丰富人的精神世界 A.①③ C.①④ D.②③ 2.2013年8月1日,由“40后”到“00后”七代人组成的“新长征队”从南昌正式启程,历时3 个月,重走长征路,将长征精神进行到底,沿途开展百场长征宣讲,并募捐千万元爱心基金,为 100名孩子圆梦。他们在长征精神激励下的行为表明 A.文化能够促进人的全面发展 B.文化对人的影响是深远持久的 C.只有先进文化才能被大众接受 D.优秀文化能够增强人的精神力量 3.“人的完美需要在文化中实现。”对诗人席勒这句名言理解正确的是 A.所有的文化都能促进人的全面发展B.优秀文化对人的全面发展起着不可替代的作用 C.只要有优秀文化的影响,人就能全面发展D.人的全面发展就是指人的文化水平的提高 4.干部要德才兼备,以德为先。“德”成为选拔干部、考察干部的“方向标”,成为干部考核工作的 个新特点。这是因为 ①世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志②世界观、人生观、价值观一经形成 就具有确定的方向性③世界观、人生观、价值观一经形成,对人的综合素质和终身发展产生深 远持久的影响④世界观、人生观、价值观对促进人的全面发展起着决定作用 A.①②③ B.①②④ C.①③④ 5.近年来,全国各地学校都十分重视校园文化建设,旨在树立良好的校风、班风、学风,引导学生 参与健康生动的校园文化生活,促使学生形成科学的世界观、人生观、价值观。江苏省射阳中学 第24届校园文化艺术节已落下帷幕,文化艺术节活动是同学们精神凝聚、智慧整合、能力展示 和素质提升的过程。这项活动,为校园增添了文化气息,也营造了团结、和谐、文明的校园文化 氛围 (1)结合材料,运用所学知识分析说明学校加强校园文化建设的依据。 ①文化对人的影响,来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动。学校加强校园文化建设,有 利于形成积极向上的健康的文化氛围,有利于树立良好的校风、班风、学风 ②文化影响人们的交往行为和交往方式,影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。学校加强 校园文化建设,有利于引导学生参与健康生动的校园文化生活,促使学生形成科学的世界观、人生 观、价值观 ③文化还塑造人生,不同文化对人的作用和影响也不同。建设健康生动的校园文化,能丰富学 生的精神世界,塑造健全人格,增强精神力量,促进学生的全面发展。④健康的校园文化对学生产
【预习自测】 1.儿童文学作家杨红樱说:“儿童文学应该引领儿童心灵的健康成长，要教会孩子感动。”她主动用 优秀的儿童文学缔造快乐的“童心王国”。这是因为 ①文化对人的影响是潜移默化、深远持久的 ②文化决定人的成长与发展 ③文化促进人的全面发展 ④优秀文化可以丰富人的精神世界 A.①③ B.②④ C.①④ D.②③ 2.2013 年 8 月 1 日，由“40 后”到“00 后”七代人组成的“新长征队”从南昌正式启程，历时 3 个月，重走长征路，将长征精神进行到底，沿途开展百场长征宣讲，并募捐千万元爱心基金，为 100 名孩子圆梦。他们在长征精神激励下的行为表明 A.文化能够促进人的全面发展 B.文化对人的影响是深远持久的 C.只有先进文化才能被大众接受 D.优秀文化能够增强人的精神力量 3.“人的完美需要在文化中实现。”对诗人席勒这句名言理解正确的是 A.所有的文化都能促进人的全面发展 B.优秀文化对人的全面发展起着不可替代的作用 C.只要有优秀文化的影响,人就能全面发展 D.人的全面发展就是指人的文化水平的提高 4．干部要德才兼备，以德为先。“德”成为选拔干部、考 察干部的“方向标”，成为干部考核工作的 一个新特点。这是因为 ①世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志 ②世界观、人生观、价值观一经形成， 就具有确定的方向性 ③世界观、人生观、价值观一经形成，对人的综合素质和终身发展产生深 远持久的影响 ④世界观、人生观、价值观对促进人的全面发展起着决定作用 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 5．近年来，全国各地学校都十分重视校园文化建设，旨在树立良好的校风、班风、学风，引导学生 参与健康生动的校园文化生活，促使学生形成科学的世界观、人生观 、价值观。江苏省射阳中学 第 24 届校园文化艺术节已落下帷幕，文化艺术节活动是同学们精神凝聚、智慧整合、能力展示 和素质提升的过程。这项活动，为校园增添了文化气息，也营造了团结、和谐、文明的校园文化 氛围。 （1）结合材料，运用所学知识分析说明学校加强校园文化建设的依据。 ①文化对人的影响，来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动。学校加强校园文化建设，有 利于形成积极向上的健康的文化氛围，有利于树立良好的校风、班风、学风。 ②文化影响人们的交往行为和交往方式，影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。学校加强 校园文化建设，有利于引导学生参与健康生动的校园文化生活，促使学生形成科学的世界观、人生 观、价值观。 ③文化还塑造人生，不同文化对人的作用和影响也不同。建设健康生动的校园文化，能丰富学 生的精神世界，塑造健全人格，增强精神力量，促进学生的全面发展。④健康的校园文化对学生产
生潜移默化和深远持久的积极影响,有利于学生的健康成长和全面发展。 (2)作为中学生,我们为什么要积极参与校园文化建设活动? 人们接受健康向上的文化影响,往往是自觉学习、主动接受的过程。因此中学生应当自觉学习、 主动接受健康文化的熏陶,积极参与校园文化建设活动
生潜移默化和深远持久的积极影响，有利于学生的健康成长和全面发展。 （2）作为中学生，我们为什么要积极参与校园文化建设活动？ 人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动接受的过程。因此中学生应当自觉学习、 主动接受健康文化的熏陶，积极参与校园文化建设活动