文化生活第二课文化对人的影响高考试题汇编练习 一、选择题 1.(09江苏卷2)208年2月,江苏省教育厅积极落实教育部的要求,安排南京、苏州等8个市作 为京剧进中小学课堂的首批试点市。开展京剧进中小学课堂活动的依据是 ①优秀文化能够丰富人的精神世界②传统文化是健康有益的 ③传统文化是文化发展的源泉④教育是文化传承的重要途径 A.①2B.⑩④C.②3D③④ 2.(9天津卷9)某校开展了以“纪念新中国成立60周年”为主题的读书活动。开展这项活动, 有利于激发学生的爱国热情,增强其历史使命感和责任感,有利于引导学生把握人生道理、实践 人生追求。这是因为 7.(07宁夏卷40)阅读材料回答问题。 ①文化能促进社会的全面发展②文化对人具有潜移默化的影响 宁夏回族自治区经济社会发展相对落后,在全面建设小康社会进程中,自治区党委根据本地特点, ③有文化知识才会有崇高的道德④文化作为精神力量能转化为物质力量 提出了“小省区要办大文化”的思路。宁夏根据其“岩画文化、丝路文化、西夏文化神秘而璀璨, 边塞文化、大漠文化、黄河文化悠远而豪放”的优势和特点,发展带有民间文化特色和塞上文化 3.(03山东卷19)某校通过举办“青春风采”校园文化艺术节,营造了浓厚的文化氛围,陶冶了特色的旅游文化产业,实施“百县千乡文化工程”和“千里文明长廊工程”,积极开展社区文化、 学生的情操。这体现的文化生活道理是 校园文化、企业文化、农村文化等群众文化活动,实现了自治区经济社会的发展。 A.文化对人的影响来自特定的文化环境B.文化建设是思想道德建设的中心环节 (1)运用所学文化生活知识,说明在经济相对落后的条件下“办大文化”的重要意义 C文化决定人的交往行为和交往方式D.文化是人类全部精神活动及其产品 4.(08江苏卷20)清华大学的“自强不息,厚德载物”、南京大学的“诚朴雄伟.励学敦行 北京师范大学的“学为人师,行为世范”等校训影响着一代代莘莘学子。这说明优秀文化能够 促进社会全面进步②丰富人的精神世界③增强人的精神力量④促进人的全面发展 A.①23B.①2④C.03④D.②33 二、非选择题 5.(08宁夏卷38)阅读资料,完成下列要求。 圆明园是我国古代园林和建筑艺术的杰出代表,1860年被英法联军大肆抢劫后焚毁,现在 是我国重要的文化遗址。20世纪80年代以来,关于圆明园遗址保护和重建方案的争论充分展开,8.(07广东卷39)人创造了文化,文化又促进人的全面发展,所以要大力发展各种文化。 日前主要有原址整体复建、原址部分复建、遗址附近复建、异地重建等观点。 1)赞成上述哪种观点?请从文化教育功能和文化传承的角度阐述你的理由
1 文化生活 第二课 文化对人的影响 高考试题汇编练习 一、选择题 1.(09 江苏卷 21)2008 年 2 月，江苏省教育厅积极落实教育部的要求，安排南京、苏州等 8 个市作 为京剧进中小学课堂的首批试点市。开展京剧进中小学课堂活动的依据是 ①优秀文化能够丰富人的精神世界 ②传统文化是健康有益的 ③传统文化是文化发展的源泉 ④教育是文化传承的重要途径 A．①② B．①④ C．②③ D.③④ 2.（09 天津卷 9）某校开展了以“纪念新中国成立 60 周年”为主题的读书活动。开展这项活动， 有利于激发学生的爱国热情，增强其历史使命感和责任感，有利于引导学生把握人生道理、实践 人生追求。这是因为 ①文化能促进社会的全面发展②文化对人具有潜移默化的影响 ③有文化知识才会有崇高的道德④文化作为精神力量能转化为物质力量 A.①② B.②④ C.①③ D.③④ 3.（08 山东卷 19）某校通过举办“青春风采”校园文化艺术节，营造了浓厚的文化氛围，陶冶了 学生的情操。这体现的文化生活道理是 A.文化对人的影响来自特定的文化环境 B.文化建设是思想道德建设的中心环节 C.文化决定人的交往行为和交往方式 D.文化是人类全部精神活动及其产品 4.（08 江苏卷 20）清华大学的“自强不息，厚德载物”、南京大学的“诚朴雄伟．励学敦行”、 北京师范大学的“学为人师，行为世范”等校训影响着一代代莘莘学子。这说明优秀文化能够 ①促进社会全面进步②丰富人的精神世界③增强人的精神力量 ④促进人的全面发展 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③③ 二、非选择题 5.（08 宁夏卷 38）阅读资料，完成下列要求。 圆明园是我国古代园林和建筑艺术的杰出代表，1860 年被英法联军大肆抢劫后焚毁，现在 是我国重要的文化遗址。20 世纪 80 年代以来，关于圆明园遗址保护和重建方案的争论充分展开， 目前主要有原址整体复建、原址部分复建、遗址附近复建、异地重建等观点。 （1）赞成上述哪种观点？请从文化教育功能和文化传承的角度阐述你的理由。 7.（07 宁夏卷 40）阅读材料回答问题。 宁夏回族自治区经济社会发展相对落后，在全面建设小康社会进程中，自治区党委根据本地特点， 提出了“小省区要办大文化”的思路。宁夏根据其“岩画文化、丝路文化、西夏文化神秘而璀璨， 边塞文化、大漠文化、黄河文化悠远而豪放”的优势和特点，发展带有民间文化特色和塞上文化 特色的旅游文化产业，实施“百县千乡文化工程”和“千里文明长廊工程”，积极开展社区文化、 校园文化、企业文化、农村文化等群众文化活动，实现了自治区经济社会的发展。 （1）运用所学文化生活知识，说明在经济相对落后的条件下“办大文化”的重要意义。 8.（07 广东卷 39）人创造了文化，文化又促进人的全面发展，所以要大力发展各种文化
第二课文化对人的影响高考试题答案及解析 智力支持和思想保证。文化产业本身也是重要的经济部门,发展文化产业,可以直接促进经济发 1.【答案】B 【解析】本题考查文化的作用和从实际出发的知识,考查记忆和分析推理能力。回答第()题,“办 【解析】本题考查文化对人的影响及教育对文化的传承的意义,考查学生理解和运用知识的能力。大文化”的意义,首先回想课本上关于文化作用的知识,然后结合材料内容,就可知道应该从对 传统文化既有精华也有糟粕,故②的说法错误;社会实践是文化创新和发展的源泉,故③的说法经济发展、提高人的素质、建设社会主义精神文明等方面回答。 错误:排除含②③的选项 8.【答案】(1)文化是人创造的,是社会实践的产物,是人类社会特有的现象。 2.【答案】B 2文化有进步与落后、先进与腐朽之分。只有先进、健康的文化,才能促进人的全面发展,而落 【解析】本题以“纪念新中国成立60周年”为背景。主题是“纪念新中国成立60周年”读书活后、腐朽的文化则危害人的进步 动的作用。考查的是文化的作用这一核心知识点的理解。旨在考查学生调动和运用知识的能力,(3我们要大力发展先进文化,支持健康有益文化,努力改造落后文化,坚决抵制腐朽文化。在当 该题属于中等难度题。③小项不准确,并非只有文化知识才会有崇高的道德。①小项不合題意,代中国,发展先进文化就是以马克思主义为指导,以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公 亦不准确,文化能促进人而不是社会的全面发展。只有②、④小项准确第体现了提干的关键词“激民为目标,发展面向现代化、面向世界、面向未来的,民族的、科学的、大众的文化。 发、增强”“把握、实践 【解析】本题考查文化内涵、文化对人的影响、发展先进文化等知识,考查应用辩证的观点和方 3.【答案】A 法,分析、比较和解释有关文化现象的能力。辨析题必须分层逐步解析。首先,人创造了文化, 【解析】本题以校园文化节为背景,考查文化对人的影响。学校通过举办校园文化艺术节使学校是讲文化的产生:其次,文化对人的影响具有两面性:再次,我们要发展的文化应该是先进的文 的文化氛围更为浓厚,学生处在这样的文化氛围中受到了潜移默化的影响,故A项正确。B项错误,化:最后得出结论。 思想道德建设是中国特色社会主义文化建设的中心环节。C项错误,文化对人的交往行为和交往方 式只是一种外因的影响,不能夸大为决定作用。D项与题意无关 4.【答案】D 【解析】该题以部分名牌大学的校训为切入点,考察优秀文化的作用,解答时应抓住关键点“影 响着一代代莘莘学子”,因此②③④应当入选。①材料中没有涉及到,应当排除 【答案】(1)文化具有教育塑造人的功能,可以帮助人们形成正确的世界观、人生观和价值 观,提升人的精神境界,增强人的精神力量。通过遗址或通过遗址与复建部分的对比进行 爱国主义教育,可以增强人们的忧患意识,提醒人们勿忘国耻,激励人们不甘屈辱,弘扬自强不 息的民族精神。以圆明园为代表的中国古代园林和建筑艺术在世界文明史上具有独特地 位,通过复建或重建推陈出新,可以使我国古代的园林建筑艺术得以传承和发展。(注:考生赞 成任何一种观点,只要答案中包含上述要点,或者其他合理内容,均可给分) 【解析】如何保护文化遗产,是我国目前许多地方面临的一个重大课题。本题运用我国对圆明园 保护和重建工作的争论,巧妙设置问题,符合能力立意的要求。 第(1)问,从内容上看,此题以圆明园的保护和重建争论为背景,考查文化对人的影响、文化传 承等知识:从形式上看,此題将几个方案一一列出,由考生选择自己认同的方案进行说明,具有 较大的灵活性,便于对能力的考 材料中的几种方案都有一定的道理,无论选择哪一个,都必须围绕文化对人的影响和文化传承两 个方面论述其理由 文化对人的影响按照教材中的知识回答即可。保护重建方案还必须有利于文化传承,这一点必须 结合教材中如何对待传统文化等知识回答。 7.【答案】(1)文化发展具有相对独立性,经济落后的小省区可以“办大文化”,用先进的 健康的文化促进人的全面发展,满足人们日益增长的精神文化霱求。物质文明建设提供精神动力
2 第二课 文化对人的影响高考试题答案及解析 1.【答案】B 【解析】本题考查文化对人的影响及教育对文化的传承的意义，考查学生理解和运用知识的能力。 传统文化既有精华也有糟粕，故②的说法错误；社会实践是文化创新和发展的源泉，故③的说法 错误；排除含②③的选项。 2.【答案】B 【解析】本题以“纪念新中国成立 60 周年”为背景。主题是“纪念新中国成立 60 周年”读书活 动的作用。考查的是文化的作用这一核心知识点的理解。旨在考查学生调动和运用知识的能力， 该题属于中等难度题。③小项不准确，并非只有文化知识才会有崇高的道德。①小项不合题意， 亦不准确，文化能促进人而不是社会的全面发展。只有②、④小项准确第体现了提干的关键词“激 发、增强”“把握、实践”。 3.【答案】A 【解析】本题以校园文化节为背景，考查文化对人的影响。学校通过举办校园文化艺术节使学校 的文化氛围更为浓厚，学生处在这样的文化氛围中受到了潜移默化的影响，故 A 项正确。B 项错误， 思想道德建设是中国特色社会主义文化建设的中心环节。C 项错误，文化对人的交往行为和交往方 式只是一种外因的影响，不能夸大为决定作用。D 项与题意无关。 4.【答案】D 【解析】该题以部分名牌大学的校训为切入点，考察优秀文化的作用，解答时应抓住关键点“影 响着一代代莘莘学子”，因此②③④应当入选。①材料中没有涉及到，应当排除。 5.【答案】 （1）文化具有教育塑造人的功能，可以帮助人们形成正确的世界观、人生观和价值 观，提升人的精神境界，增强人的精神力量。 通过遗址或通过遗址与复建部分的对比进行 爱国主义教育，可以增强人们的忧患意识，提醒人们勿忘国耻，激励人们不甘屈辱，弘扬自强不 息的民族精神。 以圆明园为代表的中国古代园林和建筑艺术在世界文明史上具有独特地 位，通过复建或重建推陈出新，可以使我国古代的园林建筑艺术得以传承和发展。（注：考生赞 成任何一种观点，只要答案中包含上述要点，或者其他合理内容，均可给分） 【解析】如何保护文化遗产，是我国目前许多地方面临的一个重大课题。本题运用我国对圆明园 保护和重建工作的争论，巧妙设置问题，符合能力立意的要求。 第（1）问，从内容上看，此题以圆明园的保护和重建争论为背景，考查文化对人的影响、文化传 承等知识；从形式上看，此题将几个方案一一列出，由考生选择自己认同的方案进行说明，具有 较大的灵活性，便于对能力的考查。 材料中的几种方案都有一定的道理，无论选择哪一个，都必须围绕文化对人的影响和文化传承两 个方面论述其理由。 文化对人的影响按照教材中的知识回答即可。保护重建方案还必须有利于文化传承，这一点必须 结合教材中如何对待传统文化等知识回答。 7.【答案】 （1）文化发展具有相对独立性，经济落后的小省区可以“办大文化”，用先进的、 健康的文化促进人的全面发展，满足人们日益增长的精神文化需求。物质文明建设提供精神动力、 智力支持和思想保证。文化产业本身也是重要的经济部门，发展文化产业，可以直接促进经济发 展。 【解析】本题考查文化的作用和从实际出发的知识，考查记忆和分析推理能力。回答第(1)题，“办 大文化”的意义，首先回想课本上关于文化作用的知识，然后结合材料内容，就可知道应该从对 经济发展、提高人的素质、建设社会主义精神文明等方面回答。 8.【答案】 ⑴文化是人创造的，是社会实践的产物，是人类社会特有的现象。 ⑵文化有进步与落后、先进与腐朽之分。只有先进、健康的文化，才能促进人的全面发展，而落 后、腐朽的文化则危害人的进步。 ⑶我们要大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化。在当 代中国，发展先进文化就是以马克思主义为指导，以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公 民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的、科学的、大众的文化。 【解析】本题考查文化内涵、文化对人的影响、发展先进文化等知识，考查应用辩证的观点和方 法，分析、比较和解释有关文化现象的能力。辨析题必须分层逐步解析。首先，人创造了文化， 是讲文化的产生；其次，文化对人的影响具有两面性；再次，我们要发展的文化应该是先进的文 化；最后得出结论