English Listening Course 就氵 主讲教师：郑艳玲王剑删 星 ⊙KAGAYA http://www.hoshinavi.com/
English Listening Course 主讲教师： 郑艳玲 王剑删
教学目的及要求 通过专门系统的渐进式的听力技能训练 和实践，逐步提高学生的听力能力，着 重培养学生在涉外商务活动及业务中的 实际应用能力。以达到学生听、说、读 写各项技能的全面发展
教学目的及要求 ❑通过专门系统的渐进式的听力技能训练 和实践, 逐步提高学生的听力能力，着 重培养学生在涉外商务活动及业务中的 实际应用能力。以达到学生听、说、读、 写各项技能的全面发展
口在课程中巩固基本听力微技能如数字、 日期、方位等，着重加强这些基本技 能在商务环境（如接待、询价报价 交货事宜)中的具体应用，进一步培 养学生灵活运用听力策略如预测、利 用前后文或环境线索理解、适应不同 口音的能力，同时教授相关商务语言 点及背景知识
❑在课程中巩固基本听力微技能如数字、 日期、方位等，着重加强这些基本技 能在商务环境（如接待、询价报价、 交货事宜）中的具体应用，进一步培 养学生灵活运用听力策略如预测、利 用前后文或环境线索理解、适应不同 口音的能力，同时教授相关商务语言 点及背景知识
口在本课程结束时，学生不但能掌握 系统的英语基础知识，商务英语基 础知识，而且还能熟悉相关文化 背景及涉外商务英语知识，商务 英语综合听力能力得以提高
❑在本课程结束时,学生不但能掌握 系统的英语基础知识, 商务英语基 础知识，而且还能熟悉相关文化 背景及涉外商务英语知识，商务 英语综合听力能力得以提高
教学内容 口本课程的教学内容围绕商务活动涉及的基本环节 为主题(Topics)进行组织。强调语言的交际性和真 实性，培养学生具有一定的实用听说能力。 为提高学生的兴趣，将在对话和短文中注重题材 的广泛性，内容丰富多彩，具有时代气息，贴近生 活实际 。 强调练习的多样性和互动性，第三册15单元，每个 单元由Ready,.Steady,Go和Cultural Tips或 Business Tips组成。单元练习形式多样，如填空、 多项选择、词组配对、回答问题等
教学内容 ❑本课程的教学内容围绕商务活动涉及的基本环节 为主题(Topics)进行组织。强调语言的交际性和真 实性,培养学生具有一定的实用听说能力。 ❑为提高学生的兴趣，将在对话和短文中注重题材 的广泛性，内容丰富多彩，具有时代气息,贴近生 活实际。 ❑强调练习的多样性和互动性, 第三册15单元，每个 单元由Ready, Steady, Go 和Cultural Tips或 Business Tips 组成。单元练习形式多样，如填空、 多项选择、词组配对、回答问题等
各部分具体内容如下： 口Ready:热身阶段，内容包括词组配对、词组填空 理顺正确句序等。 口Steady:听力训练阶段，分为四个Sections:听录音填 空、填表格、选择最佳答案、口头回答问题等。 练习由易至难，逐步提高学生的听力技能 。 口Go:口语训练阶段，分为4个Tasks,.通过具体的实 践或反复操练提高学生的口语表达能力。 口Business Tips:选择生动有趣、与主题相关的商务 英语方面的短文，以扩大学生的文化背景知识或 涉外商务知识，增强学生学习英语的兴趣
各部分具体内容如下： ❑Ready: 热身阶段，内容包括词组配对、词组填空 理顺正确句序等。 ❑Steady: 听力训练阶段, 分为四个Sections: 听录音填 空、填表格、选择最佳答案、口头回答问题等。 练习由易至难，逐步提高学生的听力技能。 ❑Go: 口语训练阶段，分为4个Tasks, 通过具体的实 践或反复操练提高学生的口语表达能力。 ❑Business Tips: 选择生动有趣、与主题相关的商务 英语方面的短文，以扩大学生的文化背景知识或 涉外商务知识，增强学生学习英语的兴趣
教学形式及方法： 口教学模式将采用精听、泛听（提供最新的VOA或 BBC报道)、教师检查及学生自测相结合。 口教师课堂讲授听力资料中涉及的专业词汇及相关 听力技巧 教师在教学过程中，坚持以“听”为主的原则， 让学生反复听取听力资料（三遍以上），慢慢学 会在听的过程中去获取语言的信息，而不能先读 书面材料再听录音。只有坚持不看材料先听录音 才是训练听力的正确途径
教学形式及方法： ❑教学模式将采用精听、泛听（提供最新的VOA或 BBC报道）、教师检查及学生自测相结合。 ❑教师课堂讲授听力资料中涉及的专业词汇及相关 听力技巧。 ❑教师在教学过程中，坚持以“听”为主的原则， 让学生反复听取听力资料（三遍以上），慢慢学 会在听的过程中去获取语言的信息，而不能先读 书面材料再听录音。只有坚持不看材料先听录音 才是训练听力的正确途径
指导学生学会边听录音边记笔记（关键词 与关键语句)，将听力材料中的要点记下 来，以便听完材料后可以依靠笔记来完成 配套的练习。 教师根据听力资料内容设置部分问题，学 生在听完听力资料后进行回答。 重视学生的实际情况与需要，编选难度内 容适合、实用性强、有意义的、学生感兴 趣的辅助教材
❑ 指导学生学会边听录音边记笔记（关键词 与关键语句），将听力材料中的要点记下 来，以便听完材料后可以依靠笔记来完成 配套的练习。 ❑ 教师根据听力资料内容设置部分问题，学 生在听完听力资料后进行回答。 ❑ 重视学生的实际情况与需要，编选难度内 容适合、实用性强、有意义的、学生感兴 趣的辅助教材
口指导学生加强课外听力训练，提供丰富自学资源， 鼓励支持学生课外自主学习，养成收听收看英语广 播电视的习惯。 口听力和其他技能是相辅相成的，教学中注意发挥学 生的主动性、积极性。在听力训练中，灵活采用一 些跟读、模仿、问答、讨论和卷面练习等口笔头训 练形式。 口充分发挥多媒体教学的优势，避免学生被动式学习， 利用学生的多元智能，采用直观教具以及视频资料 加强学生理解加深学生印象，培养学生利用非言语 信息线索综合理解的能力
❑指导学生加强课外听力训练，提供丰富自学资源， 鼓励支持学生课外自主学习，养成收听收看英语广 播电视的习惯。 ❑听力和其他技能是相辅相成的，教学中注意发挥学 生的主动性、积极性。在听力训练中，灵活采用一 些跟读、模仿、问答、讨论和卷面练习等口笔头训 练形式。 ❑充分发挥多媒体教学的优势，避免学生被动式学习， 利用学生的多元智能，采用直观教具以及视频资料 加强学生理解加深学生印象，培养学生利用非言语 信息线索综合理解的能力
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Unit 1 Company Presentation