也许 闻一多
闻一多
读完诗请发挥想象 用自己的语言描绘出 诗中的画面
•读完诗,请发挥想象 用自己的语言描绘出 诗中的画面
诗人以《也许》为题目,有什么 义?诗中多次重复“也许”一词 表达了作者什么样的思想感情? “也许”含有假设、不肯定的意思, 由于作者深爱女儿,不愿意承认她 真的死了,因此诗人以“也许”为 题,想象中女儿死亡的事实,于是 多次重复“也许”一词安慰自己, 以寄托哀伤之情
诗人以《也许》为题目，有什么含 义？诗中多次重复“也许”一词， 表达了作者什么样的思想感情？ • “也许”含有假设、不肯定的意思， 由于作者深爱女儿，不愿意承认她 真的死了，因此诗人以“也许”为 题，想象中女儿死亡的事实，于是 多次重复“也许”一词安慰自己， 以寄托哀伤之情
作者在诗中运用了哪些意象, 这些意象的选择可以表达作 者对亡女怎样的情怀?
作者在诗中运用了哪些意象， 这些意象的选择可以表达作 者对亡女怎样的情怀？
作者并不愿接受女儿已死的事实,只当它 是睡着了。 ·“那么夜莺不要咳嗽,/蛙不要号,蝙蝠不 要飞”,好让女儿睡在一个安静的环境里, 这些诗句读起来,让人心碎。 在第二节中,诗人进一步以深挚的爱心, 为不幸的少女呼唤着彼岸的宁静。“不许 阳光拨你的眼帘,不许清风刷上你的眉” 还撑一伞松荫庇护她,表明了诗人殷切的 关注之情,处处流露出对女儿的体贴入微、 呵护备至。 “我把黄土轻轻盖着你,我叫纸钱儿缓缓 的飞”依依不舍之意,哀婉之情尽在其 中
• 作者并不愿接受女儿已死的事实，只当它 是睡着了。 • “那么夜莺不要咳嗽，/蛙不要号，蝙蝠不 要飞”，好让女儿睡在一个安静的环境里， 这些诗句读起来，让人心碎。 • 在第二节中，诗人进一步以深挚的爱心， 为不幸的少女呼唤着彼岸的宁静。“不许 阳光拨你的眼帘，不许清风刷上你的眉” ， 还撑一伞松荫庇护她，表明了诗人殷切的 关注之情，处处流露出对女儿的体贴入微、 呵护备至。 • “我把黄土轻轻盖着你，我叫纸钱儿缓缓 的飞”依依不舍之意，哀婉之情尽在其 中
感受艺术魅力 讨论:音乐美、绘画美、建筑美 是闻一多“三美”的新格律诗理 论主张, “三美”在《也许》一诗中是怎 样体现出来的?
感受艺术魅力 • 讨论：音乐美、绘画美、建筑美 是闻一多“三美”的新格律诗理 论主张， • “三美”在《也许》一诗中是怎 样体现出来的？
音乐美”是指音节和韵律的和 谐,追求节奏感。 “绘画美”指诗的辞藻,讲究 视觉形象。 “建筑美”主要是就诗歌的整 体外形而言的
• 音乐美”是指音节和韵律的和 谐，追求节奏感。 • “绘画美”指诗的辞藻，讲究 视觉形象。 • “建筑美”主要是就诗歌的整 体外形而言的
“绘画美”指诗的辞藻,讲究视觉形象。读 此诗时,我们眼前似乎出现了这样的场景: 深夜的郊外,没有阳光,没有蛙鸣,没有 夜鸟的啼叫,连一丝风也没有。皓月当空, 诗人怀抱天折的女儿,静静地坐着。一切 都是那么的静,静得可以听见根须在吸水, 静得可以听见蚯蚓在翻泥。女儿是夭折了 么?不,不,不是。她只是累了,只是睡 着了。那么,就躺在爸爸的怀里,不要怕, 乖乖睡,乖乖睡此时无声胜有声,没 有眼泪,没有号陶,而父亲的悲伤我们不 会没有感觉到!
• “绘画美”指诗的辞藻，讲究视觉形象。读 此诗时，我们眼前似乎出现了这样的场景： 深夜的郊外，没有阳光，没有蛙鸣，没有 夜鸟的啼叫，连一丝风也没有。皓月当空， 诗人怀抱夭折的女儿，静静地坐着。一切 都是那么的静，静得可以听见根须在吸水， 静得可以听见蚯蚓在翻泥。女儿是夭折了 么？不，不，不是。她只是累了，只是睡 着了。那么，就躺在爸爸的怀里，不要怕， 乖乖睡，乖乖睡……此时无声胜有声，没 有眼泪，没有号啕，而父亲的悲伤我们不 会没有感觉到！