阳泉市矿区2006-2007学年第一学期期中教学质量检测试题(卷) B见贤思齐焉见不贤而内省也 七年级语文 3.“腹有诗书气自华,请你提据买求填空。(6分) ①几处早莺争暖树 题号 禅房花木深 ③我寄愁心与明月, 本试题满分100分,考试时间120分钟 ④曾子曰:“士不可不弘毅 温提示:亲爱的同学,如果把这份试喾比作一片蔚盖的海,郑么,现在我们启航 ⑤ ”不错的,像母亲的手抚摸着你 起你智觉和自僧的的风机,乘风敬浪,你定能收获无限的风光 大教育家孔子用“ 形象地论述了学与思的关系 阅卷人得分 4.综合性学习考查(3分) 哥盲积与运用:〔30分) 我区××中学举行了中学生街头语文错别字的搜集活动,下面就是这次活动中同学们整理的 请你根据拼音提示将下列词语补充完整或将词语中的错别字改正过 些内容,请从下列内容中寻找出错别字,并加以改正。(3分) 来,并选择正确的词语填写在课文的句子中。(5分) 寻人启示②精品家俱③蚊香广告上的“默默无蚊”:④美容店的“我型 玲珑t透盘qi卧龙获益非浅险象叠生可望不可及 塑”:⑤摩托车的“骑乐无穷 ①从我丈夫温和沉静的性格中我 (玛丽居里《我的信念》) 答:①改为 ②改为 ③改为 月的阴清圆缺不再各具风韵,反倒 起了无穷的得失之患。(周国平《白 兔和月亮》) 5.本书我们起学习了操的两首诗一《沧海》、《龟虽海》。请结合你的课内与课外 ③但有时理想又是海天相吻的弧线 折磨着你那进取的心。(流沙河《理想》) 的知识储备,完成下面的问题。〔7分) 紫色的瀑布遮住了粗壮的 般的枝干。(宗璞《紫藤萝瀑布》) 《观沧海》中诗人借助奇特的想像来表现大海吞吐日、月、星辰的气概的诗句是:(2分) ⑤当母乌第一次生下了几颗 比小指头还小的鸟蛋以后,我和孩子们便眼巴巴 等候小乌孵出来。(周素珊《第一次真好》) ②《龟虽寿》中表达作者老当益壮,雄心不减,渴望建功立业的积极人生态度的诗句是:(2 2.根据所学课文内容及要求填空:(9分) 分) ①“在山的那边,是海!是用信念凝成的海!”请问诗中的山和海分别指什么?(2分) ③下面对这两首诗的内容分析有误的一项是:(2分)() A.曹操(155-220),字孟德,沛国谯县(今安徽亳州)人东汉末政治家、军事家文学 《论语》中教给我们许多好的学习方法,请列举其中对你有帮助的一种,并结合自己的 学习谈谈你是如何加以运用的。(3分) B.《龟虽寿》中老骤喻指自己年事已高,烈士则是指为国家捐躯的有志之士。 C.两首诗歌的最后两句“幸甚至哉,歌以咏志,是配乐时用的,与正文没关系 D.《观沧海》是借景抒情,把眼前的海上景色和自己的雄心壮志很巧妙地融合在一起 ③把下列文言文翻译成现代汉语:(4分) ④你一定积累了不少和曹操有关的成语、俗语、歇后语或故事。请任选一个写出来。(1分) A见藐小之物必细察其纹理故时有物外之趣
阳泉市矿区 2006—2007 学年第一学期期中教学质量检测试题（卷） 七 年 级 语 文 题 号 一 二 三 总 分 得 分 （ 本试题满分 100 分，考试时间 120 分钟） 温馨提示：亲爱的同学，如果把这份试卷比作一片蔚蓝的海，那么，现在我们启航。 扬起你智慧和自信的的风帆，乘风破浪，你定能收获无限的风光。 一、语言积累与运用：（30 分） 1．请你根据拼音提示将下列词语补充完整或将词语中的错别字改正过 来，并选择正确的词语填写在课文的句子中。（5 分） 玲珑 tī透 盘 qiú卧龙 获益非浅 险象叠生 可望不可及 ①从我丈夫温和沉静的性格中我 。（玛丽·居里《我的信念》） ②月的阴晴圆缺不再各具风韵，反倒 ，勾起了无穷的得失之患。（周国平《白 兔和月亮》） ③但有时理想又是海天相吻的弧线， ，折磨着你那进取的心。（流沙河《理想》） ④紫色的瀑布遮住了粗壮的 般的枝干。（宗璞《紫藤萝瀑布》） ⑤当母鸟第一次生下了几颗 ，比小指头还小的鸟蛋以后，我和孩子们便眼巴巴 等候小鸟孵出来。（周素珊《第一次真好》） 2．根据所学课文内容及要求填空：（9 分） ①“在山的那边，是海！是用信念凝成的海！” 请问诗中的山和海分别指什么？（2 分） 山： 海： ② 《论语》中教给我们许多好的学习方法，请列举其中对你有帮助的一种，并结合自己的 学习谈谈你是如何加以运用的。（3 分） ③把下列文言文翻译成现代汉语：（4 分） A.见藐小之物,必细察其纹理,故时有物外之趣。 B.见贤思齐焉,见不贤而内省也。 3．“腹有诗书气自华”，请你根据要求填空。（6 分） ① 几处早莺争暖树， 。 ② ，禅房花木深。 ③ 我寄愁心与明月， 。 ④ 曾子曰：“士不可不弘毅， 。 ⑤ “ 。”不错的，像母亲的手抚摸着你。 ⑥大教育家孔子用“ ”形象地论述了学与思的关系。 4．综合性学习考查（3 分） 我区××中学举行了中学生街头语文错别字的搜集活动，下面就是这次活动中同学们整理的 一些内容，请从下列内容中寻找出错别字，并加以改正。（3 分） ① 寻人启示 ②精品家俱 ③蚊香广告上的“默默无蚊”； ④美容店的“我型我 塑”； ⑤摩托车的“骑乐无穷” 答： ① 改为： ② 改为： ③ 改为： ④ 改为： 改为： ⑤ 改为： 5．本册书我们一起学习了曹操的两首诗——《观沧海》、《龟虽寿》。请结合你的课内与课外 的知识储备，完成下面的问题。（7 分） ①《观沧海》中诗人借助奇特的想像来表现大海吞吐日、月、星辰的气概的诗句是：（2 分） ②《龟虽寿》中表达作者老当益壮，雄心不减，渴望建功立业的积极人生态度的诗句是：（2 分） ③ 下面对这两首诗的内容分析有误的一项是： （2 分）（ ） A．曹操(155—220)，字孟德，沛国谯县（今安徽亳州）人。东汉末政治家、军事家、文学 家。 B．《龟虽寿》中老骥喻指自己年事已高，烈士则是指为国家捐躯的有志之士。 C．两首诗歌的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”，是配乐时用的，与正文没关系 D．《观沧海》是借景抒情，把眼前的海上景色和自己的雄心壮志很巧妙地融合在一起 ④ 你一定积累了不少和曹操有关的成语、俗语、歇后语或故事。请任选一个写出来。（1 分） 阅卷人 得 分
阅卷人得分 ④然而我们的试验还是没有成功不到两天时间火柴盒里的蚂蚁们全都逃得无影无踪 二.现代文闻读:(30分) 我也终于明白,蚂蚊们是不愿意被关起来的,它们宁可在墙角、路边和野地里辛辛苦苦地忙 (-)四蚁(18分) 搏斗,也不愿意在人们为它们设置的安乐窝里享福。对它们来说,没有什么比自由的生活 ①童年时曾经认为世界上所有的动物都可以由人来饲养,而且所有的动物都可以从 更为可贵 大,就像人一样,摇篮里不满一尺长的小小婴儿总能长成质天立地的大巨人。连蚂蚊也不 文的主要内容:(20字以内)(2分) 例外。在儿歌里唱过“小蚂螋,爱劳动,一天到晚忙做工”,所以对地上的蚂蚊特别有好感, 常常趴在墙角或者路边仔细观察它们的活动,看它们排着队运食物、搬家,和比它们大无数 作者给蚂蚁“盖”了两间新屋,分别 来建的.这两个 倍的爬虫和飞虫们作战…大约是五岁的时候,有一天我和妹妹忽发奇想:为什么不能把蚂 家的特点分别是: 。(2分) 蚊们放到玻璃瓶里养起来呢?像养小鸡小鸭那样养它们,给它们吃,给它们喝,它们一定会 8.作者为蚂蚁“修建了”两次家,而事情的结局却是:(2分) 长大,长得比蟋蟀和蝈蝈们还要大 第一次的结果 ②这件事情并不复杂。找一个有盖子的玻璃药瓶,然后将蚂蚁捉到瓶子里,我们一共捉 第二次的结果: 了十五只蚂蚁,再旋紧瓶盖,这样,这十五只蚂蚊便有了一个透明整洁的新家。我和妹妹兴 9.第③段中划线句子在文中起怎样的作用?(2分) 致勃勃地观察着蚂蚊们在瓶子里的动静,只见它们不停地摇动着头顶的两根触须,急急忙 地在瓶子里上下来回地走动,似乎在寻找什么。我想它们大概是饿了,便旋开瓶盖投进一些 10.在第②段中作者描写到:“它们肯定在用它们的语言大声喊叫,可惜我听不见…” 饭粒,可它们却毫无兴趣,依然惊惶不安地在瓶里奔跑。它们肯定在用它们的语言大声喊叫 你能根据文中的信息,猜到蚂蚁的心声吗?请模仿蚂蚁的口吻把蚂蚁大声喊叫的内容写出 可惜我听不见第二天早晨起来.第一件事情就是看玻璃瓶里的蚂蚊。只见那十五只蚂蚁 来.(2分) 横七竖八躺在瓶底下,安安静静地一动也不动,它们全都死了。我和妹妹很是伤心了一阵, 想了半天,得出结论:是因为药瓶里不透气,蚂蚁们是闷死的。(现在想起来更可能是瓶里 作者曾写了自己童年的几段有趣的经历,并且给他们起一个共同的名字:“童年笨事 药味使小蚂蚁们送了命.) 这篇文章就选自其中。根据文章内容,你怎样理解作者起“笨事”这样的名字呢?(2分) )原因既已找到,新的力法便随之而来。我找来一只火柴盒子,准备为蚂蚊们做一个新 居。怕它们再闷死,我命令妹妹用大头针在火柴壳上扎出一些小洞眼,作为透气孔。当时已 12.第③段中作者说:“曾经有过不少奇妙的遐想,我仿佛已看见那些快乐的小妈蚊正在长 是深秋,天气有些冷,于是妹妹又有新的担忧:“火柴盒里很冷,小蚂蚁要冻死的!·对, 大,它们长出了美丽的翅膀,像一群威风凛的大蟋蟀.…”表现了自己丰富的想像力。在 想办法吧。在妹妹的眼里,我这个比她大一岁的哥哥是无所不能的。我果然想出办法来:从 本册书中有一篇文章中作者也写到了童年生活的乐趣以及自己丰富的想像力,请找出与此句 保暖用的草饭窝里抽出几根稻草,用剪刀将稻草剪碎后装到火柴盒里,这样,我们的蚂蚊窖 意境相同的地方,写到横线上。(2分) 人就有了一个又透气又暖和的新居了。我和妹妹又抓来一些妈蚁关进火柴盒里,还放进一些 饼干屑,我们相信蚂蚊们会喜欢这个新家。遗憾的是不能像玻璃瓶一样在外面可以观察它们 13.从文中我们可以看出作者童年时是一个怎样的孩子?(2分) 了.但可以用耳朵来听,把火柴盒贴在耳朵上,可以听见它们的脚步声。这些高底卒的声 音极其轻微,必须在夜深人静时听,而且要平心静气地听。在这若有若无的微响中,我曾经 请根据文章内容找出对本文分析有误的一项。(2分)( 有过不少奇妙的遐想,我仿佛已看见那些快乐的小蚂蚁正在长大,它们长出了美丽的翅膀, A.本文通过对童年故事的回忆,告诉我们要珍爱小动物 像一群威风凛的大蟋蟀
二．现代文阅读：（30 分） （一） 囚 蚁 （18 分） 赵丽宏 ①童年时曾经认为世界上所有的动物都可以由人来饲养，而且所有的动物都可以从小养 到大，就像人一样，摇篮里不满一尺长的小小婴儿总能长成顶天立地的大巨人。连蚂蚁也不 例外。在儿歌里唱过“小蚂蚁，爱劳动，一天到晚忙做工”，所以对地上的蚂蚁特别有好感， 常常趴在墙角或者路边仔细观察它们的活动，看它们排着队运食物、搬家，和比它们大无数 倍的爬虫和飞虫们作战……大约是五岁的时候，有一天我和妹妹忽发奇想：为什么不能把蚂 蚁们放到玻璃瓶里养起来呢？像养小鸡小鸭那样养它们，给它们吃，给它们喝，它们一定会 长大，长得比蟋蟀和蝈蝈们还要大。 ②这件事情并不复杂。找一个有盖子的玻璃药瓶，然后将蚂蚁捉到瓶子里，我们一共捉 了十五只蚂蚁，再旋紧瓶盖。这样，这十五只蚂蚁便有了一个透明整洁的新家。我和妹妹兴 致勃勃地观察着蚂蚁们在瓶子里的动静，只见它们不停地摇动着头顶的两根触须，急急忙忙 地在瓶子里上下来回地走动，似乎在寻找什么。我想它们大概是饿了，便旋开瓶盖投进一些 饭粒，可它们却毫无兴趣，依然惊惶不安地在瓶里奔跑。它们肯定在用它们的语言大声喊叫， 可惜我听不见……第二天早晨起来．第一件事情就是看玻璃瓶里的蚂蚁。只见那十五只蚂蚁 横七竖八躺在瓶底下，安安静静地一动也不动，它们全都死了。我和妹妹很是伤心了一阵， 想了半天，得出结论：是因为药瓶里不透气，蚂蚁们是闷死的。（现在想起来更可能是瓶里 药味使小蚂蚁们送了命。） ③原因既已找到，新的办法便随之而来。我找来一只火柴盒子，准备为蚂蚁们做一个新 居。怕它们再闷死，我命令妹妹用大头针在火柴壳上扎出一些小洞眼，作为透气孔。当时已 是深秋，天气有些冷，于是妹妹又有新的担忧：“火柴盒里很冷，小蚂蚁要冻死的！”对， 想办法吧。在妹妹的眼里，我这个比她大一岁的哥哥是无所不能的。我果然想出办法来：从 保暖用的草饭窝里抽出几根稻草，用剪刀将稻草剪碎后装到火柴盒里，这样，我们的蚂蚁客 人就有了一个又透气又暖和的新居了。我和妹妹又抓来一些蚂蚁关进火柴盒里，还放进一些 饼干屑，我们相信蚂蚁们会喜欢这个新家。遗憾的是不能像玻璃瓶一样在外面可以观察它们 了。但可以用耳朵来听，把火柴盒贴在耳朵上，可以听见它们的脚步声。这些窸窸窣窣的声 音极其轻微，必须在夜深人静时听，而且要平心静气地听。在这若有若无的微响中，我曾经 有过不少奇妙的遐想，我仿佛已看见那些快乐的小蚂蚁正在长大，它们长出了美丽的翅膀， 像一群威风凛凛的大蟋蟀…… ④然而我们的试验还是没有成功。不到两天时间，火柴盒里的蚂蚁们全都逃得无影无踪。 我也终于明白，蚂蚁们是不愿意被关起来的，它们宁可在墙角、路边和野地里辛辛苦苦地忙 碌搏斗，也不愿意在人们为它们设置的安乐窝里享福。对它们来说，没有什么比自由的生活 更为可贵。 6．概括本文的主要内容：（２０字以内）（2 分） ７．作者给蚂蚁“盖”了两间新屋，分别是用 和 来建的．这两个 家的特点分别是： 、 。（2 分） ８．作者为蚂蚁“修建了”两次家，而事情的结局却是：（2 分） 第一次的结果： 第二次的结果： ９．第③段中划线句子在文中起怎样的作用？（2 分） 10．在第②段中作者描写到：＂它们肯定在用它们的语言大声喊叫，可惜我听不见……＂ 你能根据文中的信息，猜到蚂蚁的心声吗？请模仿蚂蚁的口吻把蚂蚁大声喊叫的内容写出 来．（2 分） 11．作者曾写了自己童年的几段有趣的经历，并且给他们起一个共同的名字：“童年笨事”。 这篇文章就选自其中。根据文章内容，你怎样理解作者起“笨事”这样的名字呢？（2 分） 12．第③段中作者说：“曾经有过不少奇妙的遐想，我仿佛已看见那些快乐的小蚂蚁正在长 大，它们长出了美丽的翅膀，像一群威风凛凛的大蟋蟀……”表现了自己丰富的想像力。在 本册书中有一篇文章中作者也写到了童年生活的乐趣以及自己丰富的想像力，请找出与此句 意境相同的地方，写到横线上。（2 分） 13．从文中我们可以看出作者童年时是一个怎样的孩子？（2 分） 14．请根据文章内容找出对本文分析有误．．的一项。（2 分） （ ） A．本文通过对童年故事的回忆，告诉我们要珍爱小动物。 阅卷人 得 分
两次“观察”有所不同:一次是用眼看,一次是用耳听。 15.第①自然段中,作者是从 和神韵三个方面来描写春 C.作者以接近儿童的口吻叙述,让读者与作者更加贴近,更能感受到作者的童心、童趣。 天的桐叶的。(2分) D.本文以“四蚁”为题,和结尾处的议论相呼应,使文章结构浑然一体 16.本文以桐叶作为抒写对象,描写了桐叶由 到再到的过程, 〔三)读下面的散文,完成1521题。〔12分) 作者的思想感情 了由 的变化。(2分) 第④段中“我觉得这很残酷中的“这”指代什么内容?(1分 平凹 ①窗外,有一棵法桐,样子并不大的。春天的日子里,它长满了叶子。技根的,绿得深 18.根据上文,回答第⑦自然段“觉得我往日的哀叹大可不必,而且又十分的幼稚呢”一句 枝梢的,绿得浅;虽煞对列相阔面生,一片和一片不相同,姿态也各有别。没风的时候,显 中“往日的哀叹”所指的内容。(2分) 得很丰满,娇嫩而端庄的模样。A一早一晚的斜风里,叶子就活动起来,天 的哀叹”是指: 得见那叶背面了了的绿的脉络,像无数的彩蝴蝶在那里,翩颩起舞;又像一位少妇,丰姿 个妩媚的笑 19.文章第5段中“依然是浅绿的好,深绿的也好。”这句话你认为是照应了文章前面哪句 ②我常常坐在窗里看它,感到温柔和美好。我甚至十分嫉妒那住在枝间的鸟夫妻,它们 话?写出原文。(1分) 停在叶下欢唱,是它们给法桐带来了绿的欢乐呢,还是绿的欢乐使它们产生了歌声的清妙? 20.文中划线的A、B两个句子描写的非常优美,请选择其中的一句加以赏析。(2分) )法桐的欢乐,一直要延长一个夏天。我总想,那鼓满着幢憬的叶子,一定要长大如蒲 我选 扇的,但到了深秋,叶子井不再长,反要一片片落去。B法桐就度削起来,寒伧起来,变得 赤裸裸的,唯有些嶙嶙的骨,而且亦都僵硬,不再柔软坰娜,用手一折,就一节一节地断了 21.作者敬仰法桐的原因是什么?请用自己的话谈谈你的理解。(2分) ④我觉得这很残酷,特意要去树下拣一片落叶,保留起来,以作往苛的回忆。想:可怜 的法桐,是谁给了你生命,让你这般长在土地上?既然给了你这一身绿的欢乐,为什么偏偏 阅卷人得分 三,作文:(40分) 22.题目:那一次, ⑤来年的春上,法桐又长满了叶子,依然是浅绿的好,深绿的也好。我将历年收留的落 回首往事,有多少令你难忘的“那一次”:那一次,你笑了:那一次,你哭了:那一次, 叶拿出来,和这新叶比较,叶的轮廓是一样的。喔,叶子,你们认识吗,知道这一片是那- 你真遗憾:那一次,你真尴尬:那一次,你真感动:那一次,你长大了:那一次,你重新振 片的代替吗?或许就从一个叶柄眼里长上来,凋落的曾经那么悠悠地欢乐过,欢乐的也将要 作……正是经历了这无数的“那一次”,你懂得了生活的幸福,友情的珍贵,奋进的艰辛及 寂寂地凋落去 你肩负的责任……真正领悟到生活的内涵,长大了,成熟了。请你从生活中选择一件事,写 ⑥然而,它们并不悲伤,欢乐时须尽欢乐;如此而已,法桐竞一年大出一年,长过窗台 成记叙文,并写出你的真实感受 与屋齐平了 要求 ⑦我忽然醒悟了,觉得我往日的哀叹大可不必,而且有十分的幼稚呢。原来法桐的生长 ①在题目横线处填上恰当的词语,使其完整。 不仅是绿的生命的运动,还是一道哲学的命题的验证:欢乐到来,欢乐又归去,这正是天地 ②记事要内容具体完整,中心明确 间欢乐的内容;世间万物,正是寻求着这个内容,而各自完成着它的存在。 ③要有适当的描写和议论,议论要因事而发 ⑧我于是很敬仰起法桐来,祝福于它:它年年凋周落旧叶,而以此望来年的新生,它才 ④不少于500字 有停滞,没有老化,而目标在天地空间里长成材了
B．作者对蚂蚁的两次“观察”有所不同：一次是用眼看，一次是用耳听。 C．作者以接近儿童的口吻叙述，让读者与作者更加贴近，更能感受到作者的童心、童趣。 D．本文以“囚蚁”为题，和结尾处的议论相呼应，使文章结构浑然一体。 （三）阅读下面的散文，完成 15-21 题。（12 分） 落 叶 贾平凹 ①窗外，有一棵法桐，样子并不大的。春天的日子里，它长满了叶子。技根的，绿得深， 枝梢的，绿得浅；虽煞对列相阔面生，一片和一片不相同，姿态也各有别。没风的时候，显 得很丰满，娇嫩而端庄的模样。A 一早一晚的斜风里，叶子就活动起来，天幕的衬托下，看 得见那叶背面了了的绿的脉络，像无数的彩蝴蝶落在那里，翩翩起舞；又像一位少妇，丰姿 绰约的，作一个妩媚的笑。 ②我常常坐在窗里看它，感到温柔和美好。我甚至十分嫉妒那住在枝间的鸟夫妻，它们 停在叶下欢唱，是它们给法桐带来了绿的欢乐呢，还是绿的欢乐使它们产生了歌声的清妙? ③法桐的欢乐，一直要延长一个夏天。我总想，那鼓满着幢憬的叶子，一定要长大如蒲 扇的，但到了深秋，叶子并不再长，反要一片片落去。B 法桐就瘦削起来，寒伧起来，变得 赤裸裸的，唯有些嶙嶙的骨，而且亦都僵硬，不再柔软婀娜，用手一折，就一节一节地断了 下来。 ④我觉得这．很残酷，特意要去树下拣一片落叶，保留起来，以作往昔的回忆 ．．．．．。想：可怜 的法桐，是谁给了你生命，让你这般长在土地上?既然给了你这一身绿的欢乐，为什么偏偏 又要一片片收去呢? ⑤来年的春上，法桐又长满了叶子，依然是浅绿的好，深绿的也好。我将历年收留的落 叶拿出来，和这新叶比较，叶的轮廓是一样的。喔，叶子，你们认识吗，知道这一片是那一 片的代替吗?或许就从一个叶柄眼里长上来，凋落的曾经那么悠悠地欢乐过，欢乐的也将要 寂寂地凋落去。 ⑥然而，它们并不悲伤，欢乐时须尽欢乐；如此而已，法桐竟一年大出一年，长过窗台， 与屋檐齐平了！ ⑦我忽然醒悟了，觉得我往日的哀叹 ．．．．．大可不必，而且有十分的幼稚呢。原来法桐的生长， 不仅是绿的生命的运动，还是一道哲学的命题的验证：欢乐到来，欢乐又归去，这正是天地 间欢乐的内容；世间万物，正是寻求着这个内容，而各自完成着它的存在。 ⑧我于是很敬仰起法桐来，祝福于它：它年年凋落旧叶，而以此渴望来年的新生，它才 没有停滞，没有老化，而目标在天地空间里长成材了。 15．第①自然段中，作者是从 、 和神韵三个方面来描写春 天的桐叶的。（2 分） 16．本文以桐叶作为抒写对象，描写了桐叶由 到 再到 的过程， 作者的思想感情也经历了由 到 再到 的变化。（2 分） 17．第④段中“我觉得这．很残酷”中的“这”指代什么内容？（1 分） 18．根据上文，回答第⑦自然段“觉得我往日的哀叹大可不必，而且又十分的幼稚呢”一句 中“往日的哀叹”所指的内容。（2 分） “往日的哀叹”是指： 。 19．文章第 5 段中“依然是浅绿的好，深绿的也好。”这句话你认为是照应了文章前面哪句 话？写出原文。（1 分） 20．文中划线的 A、B 两个句子描写的非常优美，请选择其中的一句加以赏析。（2 分） 我选 。 赏析： 21．作者敬仰法桐的原因是什么？请用自己的话谈谈你的理解。（2 分） 三．作文：（40 分） 22．题目：那一次，我____________ 回首往事，有多少令你难忘的“那一次”：那一次，你笑了；那一次，你哭了；那一次， 你真遗憾；那一次，你真尴尬；那一次，你真感动；那一次，你长大了；那一次，你重新振 作……正是经历了这无数的“那一次”，你懂得了生活的幸福，友情的珍贵，奋进的艰辛及 你肩负的责任……真正领悟到生活的内涵，长大了，成熟了。请你从生活中选择一件事，写 成记叙文，并写出你的真实感受。 要求： ① 在题目横线处填上恰当的词语，使其完整。 ② 记事要内容具体完整，中心明确。 ③ 要有适当的描写和议论，议论要因事而发。 ④ 不少于 500 字。 阅卷人 得 分