学以致其道 学以致其逍 整体感知 逐章品读 课文解读练习 文言练习 文言知识归纳 诵假字古今异义一词多义词类活用倒装句
学以致其道 整体感知 逐章品读 课文解读练习 文言练习 文言知识归纳 通假字 古今异义 一词多义 词类活用 倒装句
学以致其道 学习目的致其道为君子 (19·714·246·13) 道 (15·32) 学习内容: 礼、义、信(13·4 孝、忠、仁(1·7 学习态度:好古、敏以求之(114720 博学笃志、切问近思(196 间逐章品读
整体感知 学以致其道 致其道为君子 （19·7 14·24 6·13） 道（15·32） 礼、义、信（13·4） 孝、忠、仁（1·7） 好古、敏以求之 （1·14 7·20） 博学笃志、切问近思 （19·6） 学习目的： 学习内容： 学习态度： 逐章品读
19714241532 19·7 居肆以成其事介宾后置 学以致其道 通过…来 1424 古之学者从事学习的人 1532 谋道谋:谋求,用心力于某事 道:道义,学术
19·7 居肆以成其事 学以致其道 14·24 古之学者 15·32 谋 道 19·7 14 ·24 15·32 介宾后置 通过……来 ▪ 从事学习的人 ▪ 谋：谋求，用心力于某事 道：道义，学术
134 134 上长上,统治者 好礼讲究礼节(好:喜欢) 好义行为正当 好信诚恳信实 襁背婴孩的背篓名词作状语
13·4 13·4 上 好礼 好义 好信 襁 ➢长上，统治者 讲究礼节（好：喜欢） ➢行为正当 ➢诚恳信实 ➢背婴孩的背篓 名词作状语
6131141763 613 君子儒》是指地位高贵、通晓礼法, 具有理想人格的人; 小人儒≥指地位低贱,不通礼仪, 1·14 品格平庸的人 正>匡正、端正 17贤贤>尊重贤者 63亡亡:同“无
6·13 1·14 1·7 6·3 6·13 君子儒 小人儒 1·14 正 1·7 贤贤 6·3 亡 ➢是指地位高贵、通晓礼法， 具有理想人格的人； ➢指地位低贱，不通礼仪， 品格平庸的人。 ➢匡正、端正 ➢尊重贤者 ➢亡：同“无
2·167·2019221:10 2·16斯 代词,这 也已 这里用作语气词 720知之者 有知识的人 1922 贤者识其大者,"贤能的人可以了解它 不贤者识其小者的根本,不贤的人只 了解它的末节 110 抑 表示选择的连词, “还是
2·16 7·20 19·22 1·10 2·16 斯 也已 7·20 知之者 19·22 贤者识其大者， 不贤者识其小者 1·10 抑 ▪ 代词，这 这里用作语气词 ▪ 有知识的人 ▪ 贤能的人可以了解它 的根本，不贤的人只 了解它的末节 ▪ 表示选择的连词， “还是
1963.152.17 196 笃志:其志,“识”,“强记” 3-15 另一说:意志、志趣 是礼也:其这就是礼呀 2-17 女:其女:同“汝”,你 返文言知识
19·6 3·15 2·17 19·6 笃志： 3·15 是礼也： 2·17 女： 志，“识”，“强记” 另一说：意志、志趣 这就是礼呀 女：同“汝”，你 文言知识
通假字 今也则亡,未闻好学者也。 >亡:通“无”,没有 诲女知之乎? >女:通“汝”,你
通假字 今也则亡，未闻好学者也。 诲女知之乎？ ➢亡：通“无”，没有 ➢女：通“汝”，你
古今异义 上好信,则民莫敢不用情>(古〉真诚 〈今〉感情 敏于事而慎于言冫〈古〉勤勉 〈今〉敏捷 贤贤易色>〈古〉轻视 今〉容易 事君,能致其身〈古〉献出 今〉达到
古今异义 上好信，则民莫敢不用情 敏于事而慎于言 贤贤易色 事君，能致其身 ➢〈古〉真诚 〈今〉感情 ➢〈古〉勤勉 〈今〉敏捷 ➢〈古〉轻视 〈今〉容易 ➢〈古〉献出 〈今〉达到
词多义 贤贤易色推崇,动词;贤德,形容词 贤{贤者识其大者识见宏远 见贤思齐贤能的人 仲尼焉学兼词,于何,从哪里 焉莫不有文武之道焉语气词 夫子焉不学疑问代词,怎么,哪里
一词多义 推崇，动词；贤德，形容词 识见宏远 贤能的人 兼词，于何，从哪里 语气词 疑问代词，怎么，哪里 贤贤易色 贤 贤者识其大者 见贤思齐 仲尼焉学 焉 莫不有文武之道焉 夫子焉不学