议论文,如分解论点
议论文重在说理。道理贵在深刻而 广博。但是太多数学生都只满足于树立 明确新颖的中心论点,而缺乏更深入的 思考,从而形成了观点加论据的简单议 论文。语言平淡、苍白,思维缺乏张力。 确定论点固然重要,但展开论点更 加重要。要将道理分析得深刻,就应该 分解中心论点,得出分论点,在深度与 广度上推进,具体而言有以下分解方法
议论文重在说理。道理贵在深刻而 广博。但是太多数学生都只满足于树立 明确新颖的中心论点，而缺乏更深入的 思考，从而形成了观点加论据的简单议 论文。语言平淡、苍白，思维缺乏张力。 确定论点固然重要，但展开论点更 加重要。要将道理分析得深刻，就应该 分解中心论点，得出分论点，在深度与 广度上推进，具体而言有以下分解方法：
并列解列式结构 列式分解就是从不同的侧面横向展开 来分解中心论点。历来我们都将议论文分为 提出问题(是什么)、分析问题(为什么) 和解决问题(怎么样)三部分,但是我们不 一定要将这三个问题都阕明清楚,可以择其 中之一,从不同侧面来展开。 1、并列分解“是什么” 2、并列分解“为什么” 3、并列分解“怎么样
并列式分解就是从不同的侧面横向展开 来分解中心论点。历来我们都将议论文分为 提出问题（是什么）、分析问题（为什么） 和解决问题（怎么样）三部分，但是我们不 一定要将这三个问题都阐明清楚，可以择其 中之一，从不同侧面来展开。 1、并列分解“是什么” 2、并列分解“为什么” 3、并列分解“怎么样
1、并列分解“是什么” 分解“是什么”可以从两个方面入手,一是就 其内涵而言。如话题“自嘲”可以按如下这样分解: ①自嘲,是机敏的退让; ②自嘲,是面对缺点的勇敢; ③自嘲,是生存的智慧。 是就其外延而述。如2006年辽宁话题“肩膀” 可扩展为三个分论点: ①肩膀装载着幸福,肩膀是亲情的牵挂; ②肩膀承载着快乐,肩膀是友情的寄托; ③肩膀搭载着甜蜜,肩膀是爱情的相守
1、并列分解“是什么” 分解“是什么”可以从两个方面入手，一是就 其内涵而言。如话题“自嘲”可以按如下这样分解： ①自嘲，是机敏的退让； ②自嘲，是面对缺点的勇敢； ③自嘲，是生存的智慧。 二是就其外延而述。如2006年辽宁话题“肩膀” 可扩展为三个分论点： ①肩膀装载着幸福，肩膀是亲情的牵挂； ②肩膀承载着快乐，肩膀是友情的寄托； ③肩膀搭载着甜蜜，肩膀是爱情的相守
2、并列分解“为什么” 这是因果关系的分解,是在提出中心论点后, 从不同的侧面来阐释。如以《贫困也是一笔财富》 为题进行作文,题目已经表明了中心论点,那么 分论点可以这样设计: ①贫困可催有志者奋发图强,改变命运,穷 则思变; ②贫困可以培养人的意志和毅力; ③贫困能增长人的能力,人的许多能力是在 困境中锻炼出来的
2、并列分解“为什么” 这是因果关系的分解，是在提出中心论点后， 从不同的侧面来阐释。如以《贫困也是一笔财富》 为题进行作文，题目已经表明了中心论点，那么 分论点可以这样设计： ①贫困可催有志者奋发图强，改变命运，穷 则思变； ②贫困可以培养人的意志和毅力； ③贫困能增长人的能力，人的许多能力是在 困境中锻炼出来的
3、并列分解“怎么样” 这是从解决问题的途径来进行分解,如话题 “人生的加减法”可以提出: ①面对人生的加减,要携一颗淡然之心; ②面对人生的加减,要加一点自然的清逸野 气 ③面对人生的加减,贵在坚持自我
3、并列分解“怎么样” 这是从解决问题的途径来进行分解，如话题 “人生的加减法”可以提出： ①面对人生的加减，要携一颗淡然之心； ②面对人生的加减，要加一点自然的清逸野 气； ③面对人生的加减，贵在坚持自我
递进。解进式结构 1、按议论步骤递进 议论文一般按“是什么,为什么,怎么样” 的步骤来写作,环环相扣,逯步解决议论文的 个问题,这其实是一种递进关糸。可以集中笔力 写清楚任一方面,也可以三个方面都作全面詳细 的写作。还以话题“人生的加减法”为倒,可以 这样公解 是什么:面对人生的加减,要加一点自然的清逸 野气,减一点人工合成的矫揉造作; ②为什么:因为物欲横流,社会需要抵制诱惑, 坚守真实的自我,拒绝庸俗,追慕高尚; ③怎么样:既要有出世的隐逸,又要有入世的积 极
1、按议论步骤递进 议论文一般按“是什么，为什么，怎么样” 的步骤来写作，环环相扣，逐步解决议论文的三 个问题，这其实是一种递进关系。可以集中笔力 写清楚任一方面，也可以三个方面都作全面详细 的写作。还以话题“人生的加减法”为例，可以 这样分解： ①是什么：面对人生的加减，要加一点自然的清逸 野气，减一点人工合成的矫揉造作； ②为什么：因为物欲横流，社会需要抵制诱惑， 坚守真实的自我，拒绝庸俗，追慕高尚； ③怎么样：既要有出世的隐逸，又要有入世的积 极
2、按论点内涵递进 这是就论点的内涵方面而言,论点内涵本 身呈通进关糸,主要表现在对事物的理解程度 从表面进而认识到事物的本质,由浅入深,层 层推进,最后深刻地揭示出事物的本质。如话 题“问”,一位考生以“问一一打开真狸之门” 为论点,然后分解成三个分论点 ①好问,就是对一切的未知、一切的疑惑都有 种好奇心与探究欲,是问的基础; ②敢问,就是敢于向权威、规则挑战,以求真知, 是问的发展; ③会问,才能真正发现真理,是问的目的
2、按论点内涵递进 这是就论点的内涵方面而言，论点内涵本 身呈递进关系，主要表现在对事物的理解程度， 从表面进而认识到事物的本质，由浅入深，层 层推进，最后深刻地揭示出事物的本质。如话 题“问”，一位考生以“问——打开真理之门” 为论点，然后分解成三个分论点： ①好问，就是对一切的未知、一切的疑惑都有一 种好奇心与探究欲，是问的基础； ②敢问，就是敢于向权威、规则挑战，以求真知， 是问的发展； ③会问，才能真正发现真理，是问的目的
文章从“问”的三个方面“好问、敢问 会问”层层递进畏开,由基础到发展到目的, 逯层入地解开“问”的道理,论证严谨有 力。 落当为一字2x一
文章从“问”的三个方面“好问、敢问、 会问”层层递进展开，由基础到发展到目的， 逐层深入地解开“问”的道理，论证严谨有 力
辨证。解照式结构 辫证分解需要用一分为二的观点来看待事 物,既要看到事物的正面,也要透过事物的本 质看到事物本身所存在的缺点,即事物的反面, 防止“一叶障目”或“过犹不及”,进行容观 公正的评价,方能使论证更具有说服力。 可以是分论点的对比展开。如2005年北京 作文《说“安”》可以分解为: ①我们喜欢安,渴望安; ②我们又要提防安,不要以一晌贪安而蒙蔽了双 眼 ③人生、国家定要将“安”字慎选
辩证分解需要用一分为二的观点来看待事 物，既要看到事物的正面，也要透过事物的本 质看到事物本身所存在的缺点，即事物的反面， 防止“一叶障目”或“过犹不及”，进行客观 公正的评价，方能使论证更具有说服力。 可以是分论点的对比展开。如2005年北京 作文《说“安”》可以分解为： ①我们喜欢安，渴望安； ②我们又要提防安，不要以一晌贪安而蒙蔽了双 眼； ③人生、国家定要将“安”字慎选